过渡服务
劳伦斯公立学校致力于帮助学生在学业和过渡方面取得成功。 有资格获得特殊教育服务的学生也可能有资格通过劳伦斯公立学校 (LPS) 和我们的社区合作伙伴获得过渡支持。
LPS 拥有一支过渡专业团队,他们在过渡规划过程中为我们的学生和家庭提供支持,包括高等教育机会以及与社区机构和资源的合作。 全年将提供以教育家庭和学生为中心的课程,包括提供者博览会、了解更多有关继续教育的机会以及为我们的 SEPAC 家庭提供的课程。 请留意我们的日历,了解有关过渡主题的即将到来的日期。
认识我们的团队
伊莱恩·戴维 - 劳伦斯高中
Elaine 是一位拥有多年过渡专家经验的专业人士。 她专门支持我们的学生和家庭向成年过渡,并与我们的社区合作伙伴合作,创造符合学生和家庭利益的有吸引力的社区机会。
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伊丽莎白霍格劳伦斯高中
Elizabeth 在担任私人机构的过渡专家后加入 LPS。 伊丽莎白支持我们的学生从八年级的社区学校过渡到劳伦斯高中。 她专注于与学生和家庭一起进行未来规划,以确保他们注册适合自己目标和需求的学习课程。
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乔丹·勒库斯 - 卓越研究学院
Jordan 支持我们的 SES 学生为下一步做准备。 Jordan 与 DDS 和 DMH 密切合作,支持学生和家庭规划毕业后的课程,并考虑为学生提供服务和护理的连续性。 她深谙社区合作关系,致力于为每个学生提供他们所需的资源。
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社区合作伙伴
随着我们的学生年龄增长并接近成年,我们与梅里马克谷内的许多组织合作,为学生的成年和成人支持做好准备。 根据学生的需求水平、个人资料和残疾等因素,考虑将学生转介到这些组织。 我们的一些合作伙伴的详细信息和链接如下:
DDS:发展服务部
DDS 支持患有智力和发育障碍(包括自闭症谱系障碍)的学生获得支持,包括就业、日间康复计划、住房以及为学生和家庭提供的支持资源和资金。 作为 688 转介流程的一部分,学生会被转介至 DDS。
MRC:马萨诸塞州康复委员会
MRC 专注于为残疾学生提供培训机会,并以就业、社区生活和联邦项目申请流程为中心。 对高等教育和培训感兴趣的学生可能非常适合与 MRC 合作。
DMH:心理健康部
DMH 为个人过渡到成人世界提供支持,包括获得治疗提供者、暂托护理、团体支持和病例管理。 对于需要这种合作关系的学生,DMH 可以在学生从高中过渡到成人世界时提供出色的连续性治疗资源。
大黑弗里尔弧形纽伯里波特家庭支持中心
大黑弗里尔弧形纽伯里波特家庭支持中心是一个家庭资源中心。 他们在整个生命周期提供双语个人咨询、信息和转介资源。 支持有机会结识其他面临类似挑战的家庭的团体。
家庭可以参加有关早期干预、教育、宣传、监护、医疗保健、社会保障和未来规划等主题的网络研讨会、讲习班和培训。
大黑弗里尔纽伯里波特弧提供休闲和社交机会。
路边家庭支持中心
Wayside 家庭支持中心为 18 至 25 岁的学生提供服务,为那些在迈向成年过程中寻求克服心理健康、无家可归和残疾等障碍的学生提供过渡支持。 一些支持包括培训、培养独立生活技能的过渡教育选择以及过渡住房支持。
688 推荐和规划
对于申请成人服务的学生,可以选择自我推荐,但也可以选择通过公立学校系统使用 688 流程。 此流程要求学生满足以下条件:1) 在马萨诸塞州接受 LEA 的特殊教育服务。 2) 由于严重残疾而需要持续服务,并且 3) 每周无法在竞争性就业中工作 20 小时或以上,将有资格获得 688 转介。 必须在学生退学前 2 年进行转介,以便有时间调整服务并准备实施。
688 规划是 IEP 规划和过渡规划的一部分,由 LPS 区提供。
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