خدمات انتقال
مدارس دولتی لارنس متعهد به موفقیت دانش آموزان ما هم از نظر تحصیلی و هم در مرحله انتقالی است. دانشآموزانی که واجد شرایط خدمات آموزشی ویژه هستند نیز ممکن است واجد شرایط حمایت انتقالی از طریق مدارس دولتی لارنس (LPS) و شرکای جامعه ما باشند.
LPS تیمی از متخصصان انتقالی دارد که از دانشآموزان و خانوادههای ما در فرآیندهای برنامهریزی انتقال، از جمله فرصتهای تحصیلی پس از دوره متوسطه و مشارکت با سازمانها و منابع اجتماعی حمایت میکنند. در طول سال، جلسات آموزشی خانواده و دانشآموز شامل نمایشگاههای ارائهدهنده، فرصتهایی برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد ادامه تحصیل، و جلسات ارائهشده برای خانوادههای SEPAC ارائه میشود. لطفاً به تقویم ما برای تاریخ های آینده در مورد موضوعات انتقالی توجه داشته باشید.
دیدار تیم ما
دبیرستان الین دیوی-لارنس
ایلین یک حرفه ای با سال ها تجربه متخصص انتقال است. او در حمایت از دانشآموزان و خانوادههای ما در دوران گذار به بزرگسالی و همکاری با شرکای جامعهمان برای ایجاد فرصتهای اجتماعی جذاب که متناسب با علایق دانشآموزان و خانوادههای ما باشد، تخصص دارد.
ایمیل
دبیرستان الیزابت هوگ-لارنس
الیزابت پس از کار به عنوان متخصص انتقال برای یک محیط خصوصی به LPS می پیوندد. الیزابت از دانش آموزان ما هنگام انتقال از مدارس محلی خود در کلاس هشتم به دبیرستان لارنس حمایت می کند. او بر برنامه ریزی آینده با دانش آموزان و خانواده ها تمرکز می کند تا اطمینان حاصل کند که آنها در یک دوره تحصیلی مناسب برای اهداف و نیازهای خود ثبت نام می کنند.
ایمیل
جردن لکورس - مدرسه برای مطالعات استثنایی
جردن از دانشجویان SES ما در حالی که برای مراحل بعدی آماده می شوند، حمایت می کند. اردن با همکاری نزدیک با DDS و DMH از دانش آموزان و خانواده ها در برنامه ریزی برای برنامه نویسی پس از فارغ التحصیلی و در نظر گرفتن تداوم خدمات و مراقبت از دانش آموزان پشتیبانی می کند. او در مشارکت های اجتماعی به خوبی مسلط است و تلاش می کند تا هر دانش آموز را با منابع مورد نیاز خود جفت کند.
ایمیل
همکاران انجمن
همانطور که دانش آموزان ما پیر می شوند و به بزرگسالی نزدیک می شوند، ما با بسیاری از سازمان ها در Merrimack Valley همکاری می کنیم تا دانش آموزان را برای بزرگسالی و حمایت بزرگسالان آماده کنیم. دانش آموزان بر اساس سطح نیاز، مشخصات شخصی و ناتوانی از جمله عوامل دیگر برای ارجاع به این سازمان ها در نظر گرفته می شوند. برخی از شرکای ما در زیر به تفصیل و پیوند داده شده اند:
DDS: وزارت خدمات توسعه
DDS از دانشآموزان دارای ناتوانیهای ذهنی و رشدی از جمله اختلال طیف اوتیسم برای دسترسی به حمایتهایی از جمله اشتغال، برنامههای توانبخشی روزانه، مسکن، و منابع حمایتی و بودجه برای دانشآموزان و خانوادهها پشتیبانی میکند. دانش آموزان به عنوان بخشی از فرآیند ارجاع 688 به DDS ارجاع داده می شوند.
MRC: کمیسیون توانبخشی ماساچوست
MRC بر فرصتهای آموزشی برای دانشآموزان دارای معلولیت و مراکز پیرامون اشتغال، زندگی اجتماعی، و هدایت فرآیند درخواست برای برنامههای فدرال تمرکز دارد. دانشآموزان علاقهمند به آموزش و پرورش پس از متوسطه ممکن است برای مشارکت با MRC مناسب باشند.
DMH: وزارت بهداشت روان
DMH از افراد در انتقال به دنیای بزرگسالان با دسترسی به ارائه دهندگان درمانی، دسترسی به مراقبت های تنفسی، پشتیبانی گروهی و مدیریت پرونده پشتیبانی می کند. برای دانشآموزانی که به این مشارکت نیاز دارند، DMH میتواند تداوم عالی منابع درمانی را در حین انتقال دانشآموزان از دبیرستان به دنیای بزرگسالان فراهم کند.
مرکز پشتیبانی خانواده Arc of Greater Haverhill Newburyport
مرکز پشتیبانی خانواده Arc of Greater Haverhill Newburyport یک مرکز منبع خانوادگی است. آنها مشاوره های فردی دوزبانه، اطلاعات و منابع ارجاع را در طول عمر ارائه می دهند. از گروههایی حمایت کنید که فرصتهایی برای ملاقات با خانوادههای دیگر با چالشهای مشابه دارند.
خانواده ها به وبینارها، کارگاه ها و آموزش هایی در مورد موضوعاتی مانند مداخله زودهنگام، آموزشی، حمایت، سرپرستی، مراقبت های بهداشتی، تامین اجتماعی و برنامه ریزی آینده و موارد دیگر دسترسی دارند.
Arc of Greater Haverhill Newburyport فرصتهای تفریحی و اجتماعی ارائه میکند.
مرکز پشتیبانی خانواده Wayside
مرکز حمایت خانواده Wayside که به دانشآموزان 18 تا 25 ساله خدمت میکند، پشتیبانی انتقالی را برای دانشآموزانی که به دنبال غلبه بر موانعی از جمله سلامت روان، بیخانمانی، و ناتوانی هستند، ارائه میکند. برخی از حمایتها شامل آموزش، گزینههای آموزش انتقالی برای ایجاد مهارتهای زندگی مستقل، و حمایتهای مسکن انتقالی است.
688 ارجاعات و برنامه ریزی
برای دانشآموزانی که برای خدمات بزرگسالان درخواست میکنند، این امکان وجود دارد که خود ارجاع دهند، اما این گزینه نیز وجود دارد که از فرآیند 688 از طریق سیستم مدارس دولتی استفاده کنند. این فرآیند دانش آموزانی را که 1) خدمات آموزشی ویژه در ماساچوست را از LEA دریافت می کنند، الزام می کند. 2) به دلیل شدت ناتوانی به خدمات مستمر نیاز دارند و 3) نمی توانند 20 ساعت یا بیشتر در هفته در مشاغل رقابتی کار کنند مشمول 688 ارجاع خواهند شد. ارجاع باید 2 سال قبل از خروج دانش آموز از مدرسه انجام شود تا زمان برای هماهنگی و آماده سازی خدمات برای اجرا فراهم شود.
برنامه ریزی 688 بخشی از برنامه ریزی IEP و برنامه ریزی انتقال است که از طریق منطقه LPS ارائه می شود.
- تعداد بازدید ها: 55