Lawrence'o valstybinių mokyklų patyčių prevencijos ir intervencijos planas buvo parengtas konsultuojantis su mokytojais, administratoriais, mokyklų slaugytojomis, konsultantais, tėvais, policijos departamento atstovais, mokiniais ir bendruomenės atstovais. Rajonas įsipareigoja visiems mokiniams sudaryti saugią mokymosi aplinką, kurioje nebūtų patyčių ir elektroninių patyčių. Šis įsipareigojimas yra neatsiejama mūsų visapusiškų pastangų skatinti mokymąsi ir užkirsti kelią patyčioms bei kitokiam žalingam ir žalingam elgesiui, galinčiam trukdyti mokymosi procesui, ir juos pašalinti. Šis planas yra rajono planas, skirtas stiprinti gebėjimus užkirsti kelią patyčioms ir reaguoti į jas kitų sveikų mokyklų iniciatyvų kontekste. Vykdydama šį procesą planavimo grupė įvertino esamų programų tinkamumą, peržiūrėjo dabartinę politiką ir procedūras, peržiūrėjo duomenis apie patyčių ir elgesio incidentus bei įvertino turimus išteklius, įskaitant mokymo programas, mokymo programas ir elgesio sveikatos priežiūros paslaugas. Ši veikla padėjo planavimo grupei nustatyti išteklius, paslaugų spragas ir poreikių sritis, siekiant padėti rajonui peržiūrėti ir tobulinti procedūras bei nustatyti prioritetus patyčių prevencijos ir intervencijos problemoms spręsti. Prevencijos strategijos apima profesinį tobulėjimą, amžių atitinkančias mokymo programas ir pagalbos mokykloje paslaugas.

Lawrence Public Schools pripažįsta, kad tam tikri mokiniai gali būti labiau pažeidžiami patyčių ar priekabiavimo taikiniu dėl faktinių ar numanomų skirtingų savybių, įskaitant rasę, odos spalvą, religiją, protėvius, tautinę kilmę, lytį, socialinę ir ekonominę padėtį, benamystę, akademinį statusą, lytį. tapatybė ar išraiška, fizinė išvaizda, nėščiosios ar tėvystės būsena, seksualinė orientacija, protinė, fizinė, raidos ar jutimo negalia arba dėl ryšio su asmeniu, kuris turi arba yra suvokiamas turintis vieną ar daugiau iš šių požymių. Šis planas apima konkrečius veiksmus, kurių turi imtis kiekviena rajono mokykla, kad palaikytų pažeidžiamus mokinius ir suteiktų visiems mokiniams įgūdžių, žinių ir strategijų, reikalingų siekiant užkirsti kelią patyčioms ar priekabiavimui arba į juos reaguoti.

Šis planas taip pat apima mokinių, iš kurių tyčiojasi mokyklos personalas, apsaugą. Mokyklos darbuotojai yra, bet tuo neapsiribojant, pedagogai, administratoriai, mokyklos slaugytojai, valgyklų darbuotojai, prižiūrėtojai, autobusų vairuotojai, sporto treneriai, užklasinės veiklos patarėjai ir paraprofesionalai.

Šis planas ir susiję priedai apima konkrečius veiksmus, kurių turi imtis kiekviena rajono mokykla, kad padėtų pažeidžiamiems mokiniams ir suteiktų visiems mokiniams įgūdžių, žinių ir strategijų, reikalingų siekiant užkirsti kelią patyčioms ar priekabiavimui ir (arba) reaguoti į jį.

I. VADOVAVIMAS

Kasmet bus atliekama mokinių, darbuotojų ir tėvų apklausa mokyklos klimato ir saugos mokykloje klausimais. Vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokiniai taip pat dalyvaus kas dvejus metus atliekamame jaunimo rizikingo elgesio tyrime, kad surinktų konkretesnius duomenis šiais lygmenimis susirūpinimą keliančiais klausimais. Direktoriai bus atsakingi už poreikių įvertinimą, o duomenis analizuos Pagalbos studentams tarnyba.

• Šie apygardų vadovai yra atsakingi už šias Plane numatytas užduotis:
• Prižiūrėtojas, elgesio sveikatos direktorius ir direktoriai gauna pranešimus apie patyčias
• Superintendentas, studentų pagalbos paslaugų viršininko padėjėjas, elgesio sveikatos direktorius ir direktoriai renka ir analizuoja pastato ir sistemos duomenis apie patyčias, kad įvertintų dabartinius pradinius duomenis ir įvertintų geresnius rezultatus.
• Pagalbos studentams vadovo padėjėjas, elgesio sveikatos direktorius ir bendruomenės, šeimos ir studentų įsitraukimo viršininko padėjėjas sukuria patyčių incidentų ataskaitų registravimo ir sekimo bei informacijos, susijusios su taikiniais ir agresoriumi (-iais), įvertinimo procesą.
• Superintendentas, viršininko padėjėjas, elgesio sveikatos direktorius ir direktoriai planuoja nuolatinį profesinį tobulėjimą, kaip reikalaujama pagal įstatymus
  Vadovai, elgesio sveikatos direktorius ir bendruomenės, šeimos ir mokinių įtraukimo plano direktorius, atitinkantis taikinių ar agresoriaus (-ių) poreikį
• Superintendentas, Pagalbos mokiniams tarnybos viršininko padėjėjas ir Elgesio sveikatos direktorius pasirenka ir prižiūri, kaip įgyvendinamos mokymo programos, kurias rajonas naudos kovojant su patyčiomis.
• Vadovas, pasitelkęs Informacinių sistemų ir technologijų direktoriaus indėlį, parengs procedūras ir protokolus, susijusius su interneto sauga.
• Superintendentas ir direktoriai prižiūrės mokinių ir darbuotojų vadovų bei elgesio kodeksų, susijusių su patyčiomis ir elektroninėmis patyčiomis, pataisas.
• Direktoriai ir viršininko padėjėjas bendruomenės, šeimos ir mokinių įtraukimo klausimais vadovauja tėvų ir šeimų įtraukimo pastangoms ir rengia tėvų informacinę medžiagą.
• Prižiūrėtojas arba paskirtasis asmuo peržiūri ir atnaujina planą bent kas dvejus metus

II. MOKYMAS IR PROFESINIS TOBULINIMAS

Kasmet bus rengiami darbuotojų mokymai apie planą, į kuriuos bus įtrauktos: darbuotojų pareigos, ataskaitų teikimo ir tyrimo veiksmų, kurių bus imtasi gavus pranešimą apie patyčias ar kerštą, apžvalga ir siūlomų patyčių prevencijos mokymo programų apžvalga. visose klasėse visame rajone. Darbuotojai, priimti į darbą po mokslo metų pradžios, privalo dalyvauti mokykliniame mokyme tais mokslo metais, kuriais jie buvo įdarbinti.

Profesinio tobulėjimo tikslas – suformuoti bendrą supratimą apie priemones, reikalingas darbuotojams kuriant mokyklos klimatą, skatinantį saugumą, pilietišką bendravimą ir pagarbą skirtumams. Profesinis tobulėjimas ugdys darbuotojų įgūdžius užkirsti kelią patyčioms, jas nustatyti ir į jas reaguoti. Rajono masto profesinio tobulėjimo turinys bus pagrįstas tyrimais ir apims informaciją apie:

• vystymuisi (ar amžiui) tinkamos strategijos, skirtos užkirsti kelią patyčioms;
• vystymuisi (arba pagal amžių) tinkamas strategijas, skirtas skubioms, veiksmingoms intervencijoms, siekiant sustabdyti patyčių incidentus;
• informacija apie sudėtingą sąveiką ir galių skirtumus, kurie gali vykti tarp agresoriaus, taikinio ir patyčių liudininko;
• patyčių tyrimo išvados, įskaitant informaciją apie konkrečias mokinių kategorijas, kuriems, kaip įrodyta, ypač gresia patyčios mokyklos aplinkoje;
• informacija apie kibernetinių patyčių paplitimą ir pobūdį; ir
• interneto saugumo problemas, susijusias su patyčiomis internete.

Profesinio tobulėjimo metu taip pat bus nagrinėjami būdai, kaip užkirsti kelią neįgaliems mokinių patyčioms ar keršto problemoms ir į jas reaguoti. Į tai bus atsižvelgta rengiant individualizuoto mokinio ugdymo programą (IPP), ypač atkreipiant dėmesį į autizmu sergančių mokinių arba studentų, kurių negalia turi įtakos socialinių įgūdžių ugdymui, poreikius.

Papildomos mokyklos rajono nustatytos profesinio tobulėjimo sritys:

• pagarbios kalbos vartojimo skatinimas ir modeliavimas;
• įvairovės ir skirtingumo supratimo ir pagarbos jiems skatinimas;
• santykių kūrimas ir bendravimas su šeimomis;
• efektyviai valdyti elgesį klasėje;
• naudojant pozityvios elgesio intervencijos strategijas;
• taikant konstruktyvias drausminimo praktikas;
• mokyti studentų įgūdžių, įskaitant teigiamą bendravimą, pykčio valdymą ir empatiją kitiems;
• mokinių įtraukimas į mokyklos ar klasės planavimą ir sprendimų priėmimą; ir
• išlaikyti saugią ir rūpestingą klasę visiems mokiniams; ir
• įtraukti darbuotojus ir asmenis, atsakingus už Plano įgyvendinimą ir priežiūrą, kad būtų atskirtas priimtinas vadovų elgesys, skirtas ištaisyti netinkamą elgesį ir įskiepyti atskaitomybę mokykloje, nuo patyčių elgesio.

Rajonas visiems darbuotojams kasmet raštu praneš apie planą, naudodamas žinynus ir paskelbdamas informaciją apie tai rajono tinklalapyje. Į rašytinį pranešimą bus įtraukti skyriai, susiję su darbuotojų pareigomis pagal planą, kuris taip pat apėmė mokyklos ar rajono darbuotojų patyčias iš mokinių.

III. PRIEIGA PRIE IŠTEKLIŲ IR PASLAUGŲ

Rajonas peržiūrės esamą personalą ir programas, kuriomis remiamas teigiamos mokyklos aplinkos kūrimas, sutelkiant dėmesį į ankstyvą intervenciją ir intensyvias paslaugas, kad būtų parengtos rekomendacijos ir veiksmų, kaip užpildyti išteklių ir paslaugų spragas. Siuntimo protokolai bus įvertinti, siekiant įvertinti jų svarbą planui, ir prireikus peržiūrimi, siekiant užtikrinti, kad studentų ir šeimų poreikiai būtų patenkinti pasitelkiant vidines paslaugas arba nukreipiant į išorės agentūras.

Kai IEP komanda nustato, kad mokinys turi negalią, kuri turi įtakos socialinių įgūdžių vystymuisi, arba mokinys gali dalyvauti patyčiose, priekabiavimo ar erzinimo atveju arba yra pažeidžiamas dėl savo negalios, komanda apsvarstys, kas turėtų būti įtraukta į IMP. ugdyti mokinio įgūdžius ir gebėjimus išvengti patyčių, priekabiavimo ar erzinimo ir į juos reaguoti.

Rajonas nustatys turimus kultūriniu ir kalbiniu požiūriu tinkamus išteklius rajone ir bendruomenėje, kad padėtų mokiniams ir šeimoms, taip pat nustatys darbuotojus ir paslaugų teikėjus, kurie padėtų mokykloms parengti saugos planus mokiniams, kurie buvo patyčių ar keršto taikiniai. Tai bus baigta įgyvendinant socialinių įgūdžių programas, skirtas patyčių prevencijai, ir siūlant švietimo ir (arba) intervencijos paslaugas mokiniams, kurie demonstruoja patyčių elgesį. Turimi ištekliai bus kasmet atnaujinami ir skelbiami rajono bei kiekvienos mokyklos svetainėje.

IV. AKADEMINĖ IR NEAKADEMINĖ VEIKLA

Patyčių prevencijos mokymo programose bus akcentuojami šie metodai:

• scenarijų ir vaidmenų žaidimų naudojimas įgūdžiams lavinti;
• įgalinti mokinius imtis veiksmų, žinant, ką daryti, kai jie mato kitų mokinių patyčias ir (arba) keršto veiksmus, įskaitant suaugusiųjų pagalbos ieškojimą;
• padėti mokiniams suprasti patyčių ir elektroninių patyčių dinamiką, įskaitant galios disbalansą;
• pabrėžiant kibernetinę saugą, įskaitant saugų ir tinkamą elektroninių ryšių naudojimą; ir
• mokinių įtraukimas į saugią, palankią mokyklos aplinką, kurioje gerbiama įvairovė ir skirtumai.

Šie metodai yra neatsiejami nuo saugios ir palankios mokyklos aplinkos sukūrimo:

• aiškių lūkesčių mokiniams nustatymas ir mokyklos bei klasės rutinos nustatymas;
• sukurti saugią mokyklos ir klasės aplinką visiems mokiniams, įskaitant studentus su negalia, lesbietes, gėjus, biseksualus, translyčius studentus ir benamius studentus;
• naudojant pozityvias elgesio atramas;
• suaugusiųjų skatinimas užmegzti teigiamus santykius su mokiniais;
• modeliuoti, mokyti ir atlyginti už socialinį, sveiką elgesį, įskaitant bendradarbiavimo problemų sprendimą, konfliktų sprendimą, komandinį darbą ir teigiamą elgesio palaikymą, kuris padeda socialiniam ir emociniam vystymuisi;
• saugiai naudotis internetu; ir
• remti studentų susidomėjimą ir dalyvavimą neakademinėje ir popamokinėje veikloje, ypač jų stiprybės srityse.

V. PRANEŠIMO IR ATSAKYMO Į PATYČIUS IR KERŠTAUS POLITIKA IR PROCEDŪROS

Pranešti apie patyčias ar kerštą

Pranešimus apie patyčias ar kerštą gali pateikti darbuotojai, studentai, tėvai ar kiti asmenys, jie gali būti pateikiami žodžiu arba raštu. Darbuotojo nario arba jam pateiktos žodinės ataskaitos įrašomos raštu. Visi darbuotojai privalo nedelsdami pranešti direktoriui arba jo (jos) paskirtam asmeniui apie bet kokį patyčių ar keršto atvejį, apie kurį personalo narys sužino ar yra liudininkai. Mokinių, tėvų ar kitų, kurie nėra rajono darbuotojai, pranešimai gali būti anonimiški. Rajonas pateiks įvairių ataskaitų teikimo šaltinių mokyklos bendruomenei, įskaitant, bet neapsiribojant: pranešimo apie įvykį formą, balso pašto dėžutę, specialų pašto adresą ir el. pašto adresą.

Pranešimo apie įvykį formos naudojimas nėra privaloma kaip pranešimo sąlyga. Apygarda: 1) į metų pradžios paketus mokiniams ir tėvams ar globėjams įtrauks pranešimo apie įvykį formos kopiją; 2) pateikti jį pagrindiniame mokyklos biure, konsultaciniame kabinete, mokyklos slaugytojos kabinete ir kitose direktoriaus ar jo įgalioto asmens nustatytose vietose; ir 3) paskelbti mokyklos svetainėje. Pranešimo apie incidentą forma bus prieinama labiausiai paplitusia (-omis) mokinių, tėvų ar globėjų gimtąja (-omis) kalba.

Kiekvienų mokslo metų pradžioje mokykla ar rajonas pateiks mokyklos bendruomenei, įskaitant administratorius, darbuotojus, mokinius ir tėvus ar globėjus, raštišką pranešimą apie pranešimo apie patyčias ir keršto veiksmus politiką. Ataskaitų teikimo procedūrų ir išteklių aprašymas, įskaitant direktoriaus arba jo paskirto asmens vardą ir pavardę bei kontaktinę informaciją, bus įtrauktas į mokinių ir darbuotojų žinynus, mokyklos ar rajono tinklalapį ir į pateiktą informaciją apie planą. tėvams ar globėjams.

Darbuotojų ataskaitos

Darbuotojas nedelsdamas praneš direktoriui arba jo (jos) paskirtam asmeniui, kai pamatys arba sužino apie elgesį, kuris gali būti patyčios ar kerštas. Reikalavimas pranešti apie patyčias ar kerštą neapriboja darbuotojo įgaliojimų reaguoti į elgesio ar drausminius incidentus, atitinkančius mokyklos ar rajono politiką ir elgesio valdymo ir drausmės procedūras.

Mokinių, tėvų ar kitų pranešimai

Mokykla ar rajonas tikisi, kad mokiniai, tėvai ir kiti asmenys, kurie mato arba sužino apie patyčių ar keršto atvejį, susijusį su mokiniu, praneš apie tai direktoriui arba jo paskirtam asmeniui. Pranešimai gali būti pateikiami anonimiškai, tačiau drausminės priemonės tariamam agresoriui nebus taikomos tik remiantis anoniminiu pranešimu. Mokiniai, tėvai ar globėjai ir kiti asmenys gali paprašyti personalo nario padėti užpildyti rašytinę ataskaitą. Mokiniams bus pasiūlyti praktiški, saugūs, privatūs ir amžių atitinkantys būdai pranešti apie patyčių įvykį ir aptarti jį su personalo nariu ar direktoriumi.

Reagavimas į pranešimą apie patyčias ar keršto veiksmus

Saugumas: Prieš visapusiškai išnagrinėdamas įtarimus dėl patyčių ar keršto, direktorius, vadovas arba jo paskirtas asmuo imasi veiksmų, kad įvertintų poreikį atkurti tariamo taikinio saugumo jausmą ir (arba) apsaugoti tariamą taikinį nuo galimų tolesnių incidentų. . Atsakymai, skatinantys saugą, gali apimti, bet tuo neapsiribojant: asmeninio saugos plano kūrimą; iš anksto nustatyti taikinio ir (arba) agresoriaus sėdėjimo tvarką klasėje, pietų metu arba autobuse; nustatyti personalo narį, kuris veiks kaip „saugus asmuo“ taikiniui; ir pakeisti agresoriaus tvarkaraštį bei prieigą prie taikinio. Prireikus vykdytojas arba jo paskirtas asmuo imsis papildomų veiksmų, kad padidintų saugumą tyrimo metu ir po jo.

Direktorius, viršininkas ar jo paskirtas asmuo įgyvendins atitinkamas strategijas, skirtas apsisaugoti nuo patyčių ar keršto: mokinys, pranešęs apie patyčias ar kerštą; mokinys, matęs patyčias ar kerštą; studentas, teikiantis informaciją tyrimo metu; arba mokinys, turintis patikimos informacijos apie praneštą patyčių ar keršto aktą.

Pareiga pranešti kitiems

Pranešimas tėvams: Nustačius, kad įvyko patyčios ar kerštas, direktorius, vadovas ar jo paskirtas asmuo nedelsdamas informuos taikinio tėvus ir agresorių apie įvykį bei reagavimo į jį procedūras. Gali būti aplinkybių, kai direktorius, prižiūrėtojas arba jo/jos paskirtas asmuo susisiekia su tėvais ar globėjais prieš bet kokį tyrimą. Pranešimas atitiks valstybinius reglamentus 603 CMR 49.00.

Pranešimas kitai mokyklai ar rajonui: jei įvykis, apie kurį pranešta, susijęs su mokiniais iš daugiau nei vieno mokyklos rajono, užsakomosios mokyklos, nevalstybinės mokyklos, patvirtintos privačios specialiojo ugdymo dienos ar gyvenamosios mokyklos arba bendradarbiaujančios mokyklos, direktorius arba jo paskirtas asmuo, pirmą kartą informuotas apie įvykį, nedelsdamas telefonu praneš apie įvykį kitos (-ių) mokyklos (-ių) direktoriui arba jo paskirtam asmeniui, kad kiekviena mokykla galėtų imtis atitinkamų veiksmų. Visa komunikacija bus vykdoma pagal valstijos ir federalinius privatumo įstatymus ir taisykles bei 603 CMR 49.00.

Pranešimas teisėsaugai: bet kuriuo metu po to, kai gavo pranešimą apie patyčias ar kerštą, įskaitant po tyrimo, jei direktorius, viršininkas arba jo/jos paskirtas asmuo turi pagrįstą pagrindą manyti, kad agresoriui gali būti pareikšti baudžiamieji kaltinimai, direktorius arba viršininkas pranešti vietos teisėsaugos institucijai. Pranešimas atitiks 603 CMR 49.00 reikalavimus ir vietoje sudarytus susitarimus su vietos teisėsaugos institucija. Be to, jei įvykis įvyksta mokyklos teritorijoje ir susijęs su buvusiu mokiniu iki 21 metų, kuris nebesimoko mokykloje, direktorius arba jo įgaliotas asmuo turi kreiptis į vietos teisėsaugos instituciją, jei turi pagrįstų priežasčių. pagrindo manyti, kad agresoriui gali būti pareikšti baudžiamieji kaltinimai.

Priimdamas šį sprendimą, direktorius, vadovaudamasis Planu ir taikoma rajono politika bei procedūromis, pasikonsultuos su viršininku, mokyklos išteklių pareigūnu, jei toks yra, ir kitais asmenimis, kuriuos laiko tinkamais.

Tyrimas

Direktorius arba jo paskirtas asmuo nedelsdamas ištirs visus pranešimus apie patyčias ar kerštą ir tai darydamas atsižvelgs į visą žinomą informaciją, įskaitant kaltinimų pobūdį ir dalyvaujančių mokinių amžių. Jei apie patyčių įvykį, apie kurį pranešta, yra susijęs su direktoriumi, direktoriaus padėjėju ar kitu mokyklos administratoriumi, tyrimą atliks viršininkas arba jo paskirtas asmuo, įskaitant veiksmus, būtinus planui įgyvendinti ir saugumui užtikrinti. tariamas tikslas.

Tyrimo metu direktorius, prižiūrėtojas ar jo paskirtas asmuo, be kita ko, prireikus apklaus studentus, darbuotojus, liudytojus, tėvus ar globėjus ir kitus. Vadovas arba jo paskirtas asmuo (arba kas nors, kas atlieka tyrimą) primins įtariamam agresoriui, taikiniui ir liudininkams, kad kerštas yra griežtai draudžiamas ir už tai bus taikomos drausminės nuobaudos.

Pokalbius gali vesti direktorius, viršininkas arba jo paskirtas asmuo, kiti direktoriaus ar jo paskirto asmens nariai ir atitinkamai pasitarę su mokyklos konsultantu. Tiek, kiek tai įmanoma, vykdytojas arba jo paskirtas asmuo tyrimo proceso metu laikysis konfidencialumo ir rašys tyrimo įrašą, atsižvelgiant į jo pareigą ištirti ir spręsti klausimą.

Pranešimų apie patyčias ir keršto tyrimo procedūros atitiks rajono procedūras, taikomas tiriant kitus priekabiavimo ar diskriminacijos klausimus. Prireikus direktorius arba jo paskirtas asmuo pasikonsultuos su viršininku dėl tyrimo ir galimos teisinės konsultacijos poreikio.

Nustatymai

Rengdamasis visais tyrimo metu nustatytais faktais ir aplinkybėmis sprendimą priims direktorius, viršininkas arba jo/jos paskirtas asmuo. Jei po tyrimo patyčios ar kerštas pasitvirtina, direktorius, vadovas ar jo paskirtas asmuo imsis pagrįstų veiksmų, kad nepasikartotų ir užtikrintų, kad mokiniui nebūtų ribojamas dalyvavimas mokyklos veikloje ar naudos iš mokymosi programos. . Vadovas, viršininkas arba jo/jos paskirtas asmuo: 1) nustato, kokių taisomųjų veiksmų reikia, jei tokių reikia, ir 2) nustato, kokių atsakomųjų veiksmų ir (arba) drausminių priemonių reikia.

Atsižvelgdamas į aplinkybes, direktorius, viršininkas arba jo paskirtas asmuo gali nuspręsti pasikonsultuoti su mokinių mokytoju (-iais) ir (arba) mokyklos konsultantu bei mokinio ar agresoriaus tėvais ar globėjais, kad nustatytų bet kokias pagrindines socialines ar emocines problemas. problemą (-as), kuri (-as) galėjo turėti įtakos priekabiaujančiam elgesiui, ir įvertinti papildomų socialinių įgūdžių ugdymo poreikio lygį.

Direktorius, viršininkas ar jo įgaliotas asmuo nedelsdamas praneš mokinio tėvams ir mokinio agresoriui apie tyrimo rezultatus ir, jei bus nustatytos patyčios ar kerštas, kokių veiksmų imamasi siekiant užkirsti kelią tolesniems patyčių veiksmams arba keršto. Visi pranešimai tėvams turi atitikti galiojančius valstijos ir federalinius privatumo įstatymus ir taisykles. Dėl teisinių reikalavimų, susijusių su mokinių įrašų konfidencialumu, direktorius, prižiūrėtojas ar jo/jos paskirtas asmuo negali pranešti konkrečios informacijos tikslinio mokinio tėvams ar globėjams apie taikytas drausmines priemones, nebent tai susiję su įsakymu „laikytis nuošalyje“ ar kitokiu nurodymu. kuriuos studentas turi žinoti, kad galėtų pranešti apie pažeidimus.

Atsakymai į patyčias

Tinkamo elgesio mokymas ugdant įgūdžius: direktoriui arba jo paskirtam asmeniui nustačius, kad įvyko patyčios ar kerštas, įstatymai reikalauja, kad apygarda naudotų įvairius atsakymus, kurie subalansuotų atskaitomybės poreikį ir poreikį išmokyti tinkamo elgesio.

Įgūdžių ugdymo metodai, kuriuos gali apsvarstyti direktorius arba jo paskirtas asmuo, yra šie:

• siūlyti individualizuotus įgūdžių ugdymo užsiėmimus, pagrįstus rajono kovos su patyčiomis mokymo programomis;
• atitinkamos edukacinės veiklos teikimas atskiriems mokiniams ar mokinių grupėms, konsultuojantis su konsultantais ir kitu atitinkamu mokyklos personalu;
• įvairių akademinių ir neakademinių pozityvaus elgesio paramos priemonių įgyvendinimas, siekiant padėti studentams suprasti socialinius būdus, kaip pasiekti savo tikslus;
• susitikti su tėvais ir globėjais, kad būtų teikiama tėvų pagalba ir sustiprintos kovos su patyčiomis mokymo programos bei socialinių įgūdžių ugdymo veikla namuose;
• elgesio planų kūrimas, apimantis konkrečių socialinių įgūdžių ugdymą; ir  siuntimo dėl įvertinimo ar paslaugų teikimas.

Drausminių priemonių taikymas: Jei direktorius arba jo paskirtas asmuo nusprendžia, kad drausminė nuobauda yra tinkama, drausminė nuobauda bus nustatyta remiantis direktoriaus ar jo paskirto asmens nustatytais faktais, įskaitant elgesio pobūdį, mokinio amžių ( s) dalyvaujantys ir būtinybė subalansuoti atskaitomybę su tinkamo elgesio mokymu. Drausmė atitiks Planą ir rajono elgesio kodeksą.

Neįgaliųjų mokinių drausmės procedūras reglamentuoja federalinis neįgaliųjų švietimo tobulinimo įstatymas (IDEA), kuris turi būti vertinamas kartu su valstijos įstatymais dėl studentų drausmės. Šios procedūros nurodytos rajono elgesio kodekse.

Jeigu direktorius ar jo paskirtas asmuo nustato, kad mokinys tyčia melagingai įteisino patyčias ar kerštą, tam mokiniui gali būti taikomos drausminės nuobaudos.

Tikslinės ir kitų saugos skatinimas: Direktorius arba jo paskirtas asmuo apsvarstys, kokių koregavimų, jei tokių reikia, reikia mokyklos aplinkoje, kad būtų padidintas tikslo ir kitų saugumo jausmas. Viena iš strategijų, kurią gali naudoti direktorius arba jo paskirtas asmuo, yra sustiprinti suaugusiųjų priežiūrą pereinamuoju laikotarpiu ir tose vietose, kuriose, kaip žinoma, buvo arba gali atsirasti patyčių.

Per pagrįstą laikotarpį po taisomųjų ir (arba) drausminių priemonių nustatymo ir įsakymo direktorius arba jo paskirtas asmuo susisieks su tais asmeniu, kad nustatytų, ar draudžiamas elgesys pasikartojo ir ar reikia papildomų pagalbinių priemonių. . Jei taip, direktorius arba jo paskirtas asmuo dirbs su atitinkamais mokyklos darbuotojais, kad juos nedelsiant įgyvendintų.

VI. BENDRADARBIAVIMAS SU šeimomis

Lawrence'o valstybinės mokyklos siūlys tėvams švietimo programas, kurios yra orientuotos į tėvams skirtus kovos su patyčiomis mokymo programų komponentus ir visas rajono naudojamas socialinių kompetencijų programas. Programos bus siūlomos bendradarbiaujant su PTO, Prezidentų taryba, mokyklų vadovų komandomis / tarybomis ir specialiojo ugdymo tėvų patariama taryba.

Kiekvienais metais mokyklos rajonas informuos tėvus apie naudojamas kovos su patyčiomis programas. Šiame pranešime bus pateikta informacija apie patyčių dinamiką, įskaitant patyčias elektroninėje erdvėje ir saugumą internete. Mokyklos rajonas kiekvienais metais siųs tėvams raštišką pranešimą apie su mokiniais susijusias Plano dalis ir rajono interneto saugumo politiką. Visi pranešimai ir informacija bus prieinami tėvams popieriniu ir elektroniniu formatu ir bus prieinama bendromis rajone aptarnaujamų šeimų kalbomis. Rajonas Planą ir susijusią informaciją paskelbs savo interneto svetainėje.

VII. PATYČIŲ IR KERŠTAS DRAUDIMAS

Patyčios, įskaitant patyčias elektroninėje erdvėje, yra draudžiamos:

1. mokyklos teritorijoje ir šalia mokyklos teritorijos esančiame turte, mokyklos remiamoje ar su mokykla susijusioje veikloje, funkcijoje ar programose mokyklos teritorijoje ar už jos ribų, autobusų stotelėje, mokykliniame autobuse ar kitoje transporto priemonėje, kuri priklauso, nuomoja ar naudojasi. mokyklos rajonas ar mokykla; arba naudojant technologiją ar elektroninį įrenginį, priklausantį, išsinuomotą ar naudojamą mokyklos rajonui ar mokyklai, ir
2. su mokykla nesusijusioje vietoje, veikloje, funkcijoje ar programoje arba naudojant technologiją ar elektroninį prietaisą, kuris priklauso mokyklos apygardai ar mokyklai, yra nuomojamas ar naudojamas, jei dėl šių veiksmų mokykloje sukuriama priešiška aplinka taikinį ar liudytojus, pažeidžia jų teises mokykloje arba iš esmės ir iš esmės sutrikdo ugdymo procesą ar tvarkingą mokyklos veiklą.

Taip pat draudžiama keršyti asmenį, kuris praneša apie patyčias, teikia informaciją patyčių tyrimo metu ir (arba) yra liudininkas arba turi patikimos informacijos apie patyčias.

Kaip teigiama MGL c. 71, s370, nė viena šio plano nuostata nereikalauja, kad rajonas ar mokykla (-os) vykdytų bet kokią su mokykla nesusijusią veiklą, funkcijas ar programas.

APIBRĖŽIMAI

"Patyčios“ – tai vieno ar kelių mokinių ar mokyklos personalo pakartotinis rašytinės, žodinės ar elektroninės išraiškos arba fizinio veiksmo, gesto ar bet kokio jų derinio naudojimas, nukreiptas į taikinį, kuris:

• padaro fizinę ar emocinę žalą taikiniui arba sugadina taikinio turtą
• kelia taikiniui pagrįstą baimę, kad gali pakenkti sau arba sugadinti jo turtą
• mokykloje sukuria priešišką aplinką taikiniui
• pažeidžia taikinio teises mokykloje
• iš esmės ir iš esmės sutrikdo ugdymo procesą ar tvarkingą mokyklos veiklą

"Internetinės patyčios“ yra patyčios naudojant technologijas ar bet kokius elektroninius ryšius, kurios apima, bet neapsiribojant, bet kokio pobūdžio ženklų, signalų, raštų, vaizdų, garsų, duomenų ar žvalgybos informacijos perdavimą, visiškai ar iš dalies perduodamą laidų, radijo, elektromagnetinės, fotoelektroninės ar fotooptinės sistemos, įskaitant, bet neapsiribojant, elektroninį paštą, interneto ryšius, momentines žinutes ar faksimilinius ryšius. Kibernetinės patyčios taip pat apima:

• Tinklalapio ar tinklaraščio kūrimas, kuriame kūrėjas prisiima kito asmens tapatybę
• Sąmoningas apsimetinėjimas kitu asmeniu, kaip paskelbto turinio pranešimų autoriumi, jei dėl kūrimo ar apsimetinėjimo susidaro bet kuri iš pirmiau pateiktose patyčių apibrėžimo sąlygose
• Pranešimo platinimas elektroninėmis priemonėmis daugiau nei vienam asmeniui arba medžiagos paskelbimas elektroninėje laikmenoje, prie kurios gali prisijungti vienas ar daugiau asmenų, jei platinant ar paskelbus susidaro bet kuri iš pirmiau pateiktuose punktuose išvardytų sąlygų. patyčių apibrėžimas

Agresorius yra mokinys arba mokyklos personalo narys, kuris užsiima patyčiomis, elektroninėmis patyčiomis ar keršija.

Priešiška aplinka yra situacija, kai dėl patyčių mokyklos aplinka yra persmelkta bauginimų, pašaipų ar įžeidimų, kurie yra pakankamai griežti arba plačiai paplitę, kad pakeistų mokinio ugdymosi sąlygas.

Atsakomieji veiksmai yra bet kokios formos bauginimas, kerštas ar priekabiavimas, nukreiptas prieš mokinį, kuris praneša apie patyčias, teikia informaciją tiriant patyčias arba liudija arba turi patikimos informacijos apie patyčias.

Mokyklos personalas apima, bet neapsiribojant, pedagogus, administratorius, konsultantus, mokyklų slaugytojus, valgyklų darbuotojus, prižiūrėtojus, autobusų vairuotojus, sporto trenerius, užklasinės veiklos patarėjus, pagalbinį personalą ar paraprofesionalus.

Taikinys yra mokinys, prieš kurį buvo vykdomos patyčios, elektroninės patyčios ar kerštas.

 

Fizinės agresijos sąrašas

Fizinė agresija
Stumia	Kicking	Punching	Stumia
Pataikyti	Vagystė	Slapping	Išjungimas
Suspaudimas	Slėpti turtą	Mėtyti daiktai	Spjaudymas / objektai
Slėptuvė / nuosavybė	Grasina ginklu	Kūno sužalojimo padarymas	Turto numušimas nuo stalo
Žeminančių ar žeminančių fizinių veiksmų, kurie nėra fiziškai žalingi, atlikimas (pvz., nusileidimas)

 

Socialinės / Santykinės agresijos sąrašas

Socialinė / Santykinė agresija
Gossiping	Nepatogus	Ignoravimas	Juokiasi iš
Teikti tylų gydymą	Gandų skleidimas	Išskyrus iš grupės	Piktybiškai neįtraukiama
Viešai gėda	Vietos užėmimas (priekambaris, sėdynės)	Nustatyti, kad atrodytų kvailai	Piktybiškų gandų skleidimas
Socialinis atstūmimas	Manipuliavimas socialine tvarka, siekiant atstūmimo	Pasiruošimas prisiimti kaltę	Grasinama visiška bendraamžių grupės izoliacija
Nemandagūs komentarai, po kurių seka pasiteisinimas ar nenuoširdus atsiprašymas
Žeminimas visos mokyklos lygmeniu (pvz., kandidato į namus pasirinkimas kaip pokštas)

 

Verbalinės / neverbalinės agresijos sąrašas

Verbalinė / neverbalinė agresija
pašiepiamas	Pravardžiavimas	Užrašų rašymas	Vartančios akis
Įžeidimas	šmeižtas	Tautingas	Etniniai šmeižtai
Slamančios knygos	Graffiti rašymas	Numušimų darymas	Keikdamas ką nors
Kibimas dėl išvaizdos	Kibimas dėl drabužių ar daiktų	Nepagarbių ir sarkastiškų komentarų rašymas	Grasinimas smurtu ar kūno sužalojimu
Grasinanti agresija prieš nuosavybę ar nuosavybę

 

Bauginimo sąrašas

Bauginimas
Turto ar drabužių sugadinimas	Turto (pietų, drabužių, knygų) vagystė / paėmimas	Puikavimas (stebėjimas, gestikuliavimas, trypimas)	Vietos užėmimas (prieangis, pietų stalas, sėdynės)
Turto prievartavimas	Išėjimų blokavimas	Viešai šaukti ką nors padaryti	Asmens ar minios įsiveržimas į savo fizinę erdvę
Grasinama prievarta prieš šeimą ar draugus		Grėsmingas kūno sužalojimas	Grasina ginklu

 

Užkimimas

Užkimimas
Užgauliojimai	Priverstinis elgesys	Viešas pažeminimas	Tautingas
Prajuokinti	Priverstinė baudžiava	Atėmimas	Priverstiniai seksualiniai veiksmai
Izoliavimas arba ignoravimas	Sulaikymas	Seksualinė prievarta	Ekstremalus fizinis aktyvumas
Reikalavimas atlikti gėdingus ar žeminančius veiksmus	Per didelis maisto ar gėrimų vartojimas	Pavojinga ar neteisėta veikla	Kankinantis fizinis smurtas arba užpuolimas

 

Pasimatymų smurtas

Pasimatymų smurtas
Išžaginimas	Grasina smurtu	Nusivylimas ar kritika	Tvirtinama prie sienos
Emocinė ar psichinė prievarta; 'proto žaidimai"	Fizinė prievarta (pvz., sukant ranką)	Grėsmė kitiems santykiams	Atsisakymas saugaus sekso
Pramušti sienas arba sulaužyti daiktus	Spaudimas seksualinei veiklai	Sulaiko, blokuoja judėjimą arba egzistuoja	Tikras smurtas, pvz.; mušti, pliaukštelėti

 

Plano viešo komentavimo laikotarpis: 3 m. gruodžio 17 – 2010 d
Planas patvirtintas mokyklos komiteto: 20 m. gruodžio 2010 d
Pakeistas planas, patvirtintas mokyklos komiteto: 30 m. balandžio 2012 d
Pakeistas planas, patvirtintas mokyklos komiteto: 11 m. rugpjūčio 2014 d
Planas atnaujintas: 7 m. gegužės 2021 d
Planas atnaujintas: 26 m. rugsėjo 2023 d

Priedai: žemiau

---

A priedas: Lawrence'o valstybinių mokyklų politika dėl patyčių mokyklose 

Mokyklos komiteto politika  
J sekcija: STUDENTAI JICFB 
Tema: PATYČIOS MOKYKLĖSE 
 

Saugi mokymosi aplinka yra ta, kurioje kiekvienas mokinys vystosi emociškai, akademiškai ir fiziškai rūpestingoje ir palaikančioje atmosferoje, kurioje nėra bauginimo ir prievartos. Bet kokios rūšies patyčios neturi vietos mokyklos aplinkoje; todėl Lawrence'o valstybinės mokyklos stengsis užtikrinti visiems mokiniams, darbuotojams ir šeimoms mokymosi ir darbo aplinką be patyčių. Lawrence School komitetas ir Lawrence Public Schools netoleruoja bet kokios formos mokinių, personalo narių, šeimos narių ar bendruomenės narių patyčių bet kurioje savo patalpoje arba su mokykla susijusiuose ar remiamuose renginiuose. 
 

Apibrėžimai: 

 

1. „Patyčios“ – tai pakartotinis vieno ar kelių mokinių arba mokyklos personalo nario rašytinės, žodinės ar elektroninės išraiškos naudojimas arba fizinis veiksmas, gestas arba bet koks jų derinys, nukreiptas į taikinį, kuris: i) sukelia fizinę ar emocinė žala taikiniui arba žala taikinio turtui; (ii) pagrįstai baiminasi, kad taikinys gali pakenkti jam pačiam arba sugadinti jo turtą; (iii) sukuria priešišką aplinką mokykloje taikiniui; (iv) pažeidžia tikslo teises mokykloje; arba v) iš esmės ir iš esmės sutrikdo ugdymo procesą arba tvarkingą mokyklos veiklą. Šiame skirsnyje patyčios apima ir elektronines patyčias. 
    
2.  „Patyčios elektroninėje erdvėje“ – tai patyčios naudojant technologijas ar bet kokius elektroninius ryšius, kurios apima, bet neapsiribojant, bet kokio pobūdžio ženklų, signalų, raštų, vaizdų, garsų, duomenų ar žvalgybos informacijos perdavimą, perduodamą visa apimtimi. arba iš dalies per laidą, radiją, elektromagnetinę, fotoelektroninę ar fotooptinę sistemą, įskaitant, bet neapsiribojant, elektroninį paštą, interneto ryšius, momentinius pranešimus ar faksimilinius ryšius. Kibernetinės patyčios taip pat apima i) tinklalapio ar tinklaraščio, kuriame kūrėjas prisiima kito asmens tapatybę, kūrimą arba ii) sąmoningą apsimetimą kitu asmeniu paskelbto turinio ar pranešimų autoriumi, jei apsimetinėjimas sukuria bet kurią iš sąlygų, išvardytų patyčių apibrėžimo i–v punktuose, įskaitant. Kibernetinės patyčios taip pat apima pranešimų platinimą elektroninėmis priemonėmis daugiau nei vienam asmeniui arba medžiagos paskelbimą elektroninėje laikmenoje, prie kurios gali patekti vienas ar daugiau asmenų, jei platinant ar paskelbus susidaro kuri nors iš XNUMX m. patyčių apibrėžimo i–v punktai, imtinai. 
   
   Patyčios draudžiamos: i) mokyklos teritorijoje, šalia mokyklos teritorijos esančiame turte, mokyklos remiamoje ar su mokykla susijusioje veikloje, funkcijoje ar programoje, mokyklos teritorijoje ar už jos ribų, mokykliniame autobuse ar kitoje transporto priemonėje, kuri priklauso, nuomojama. arba naudojamas mokyklos apygardoje ar mokykloje, mokyklinio autobuso stotelėje arba naudojant technologiją ar elektroninį prietaisą, priklausantį mokyklos rajonui ar mokyklai, išsinuomotą ar naudojamą, ir (ii) vietoje, veikloje, funkcijoje ar programoje, kuri nėra susijęs su mokykla arba naudojant technologijas ar elektroninį prietaisą, kuris nėra mokyklos rajono ar mokyklos nuosavybės, nuomojamas ar naudojamas, jei patyčios sukuria priešišką aplinką mokykloje taikiniui, pažeidžia mokyklos teises. nukreiptas į mokyklą arba iš esmės ir iš esmės sutrikdo ugdymo procesą ar tvarkingą mokyklos veiklą. Niekas čia nereikalauja, kad mokyklos vykdytų su mokykla nesusijusias veiklas, funkcijas ar programas. 
   
   Draudžiama keršyti asmenį, kuris pranešė apie patyčias, duoda informaciją patyčių tyrimo metu, liudija ar turi patikimos informacijos apie patyčias. 
   
   Mokyklos apygarda turi teikti amžių atitinkančias patyčių prevencijos instrukcijas kiekvienoje klasėje, įtrauktoje į rajono ar mokyklos mokymo programą. Mokymo programa turi būti pagrįsta įrodymais. 
   
   Mokyklos apygarda, konsultuodamasi su mokytojais, mokyklos darbuotojais, profesinės pagalbos personalu, mokyklos savanoriais, administratoriais, bendruomenės atstovais, vietos teisėsaugos institucijomis, mokiniais, tėvais ir globėjais, parengia, laikosi ir atnaujina patyčių prevencijos ir intervencijos planą. Konsultacijos apima, bet neapsiribojant, įspėjimo ir viešų pastabų laikotarpį. Planas atnaujinamas bent kas dvejus metus.  
   
   Į kiekvieną planą įtraukiama, bet tuo neapsiribojant: i) patyčias, elektronines patyčias ir keršto veiksmus draudžiantys aprašymai ir pareiškimai; ii) aiškias procedūras, skirtas mokiniams, darbuotojams, tėvams, globėjams ir kitiems asmenims pranešti apie patyčias ar kerštą; iii) nuostata, kad pranešimai apie patyčias ar kerštą gali būti pateikiami anonimiškai; tačiau su sąlyga, kad tik remiantis anoniminiu pranešimu studentui drausminės nuobaudos negali būti taikomos; iv) aiškios procedūros, kaip greitai reaguoti į pranešimus apie patyčias ar kerštą ir juos tirti; v) drausminių veiksmų, kurių gali būti imtasi prieš agresorių už patyčias ar kerštą, spektrą; tačiau su sąlyga, kad drausminės priemonės turi suderinti atskaitomybės poreikį ir poreikį išmokyti tinkamo elgesio; vi) aiškios procedūros, skirtos taikinio saugumo jausmui atkurti ir to taikinio apsaugos poreikių įvertinimui; (vii) strategijos, skirtos apsaugoti nuo patyčių ar keršto asmenį, kuris praneša apie patyčias, teikia informaciją patyčių tyrimo metu arba yra liudininkai arba turi patikimos informacijos apie patyčių veiksmą; viii) procedūras, atitinkančias valstijos ir federalinius įstatymus, kad būtų nedelsiant pranešama tėvams ar globėjams apie taikinį ir agresorių; be to, su sąlyga, kad tikslo tėvai ar globėjai taip pat turi būti informuoti apie veiksmus, kurių buvo imtasi siekiant užkirsti kelią bet kokiems tolesniems patyčių ar keršto veiksmams; be to, su sąlyga, kad procedūrose turi būti numatytas neatidėliotinas pranešimas pagal šį poskyrį paskelbtas vykdytojo arba asmens, kuris atlieka panašų vaidmenį kaip vietos teisėsaugos agentūra, kai agresoriui gali būti pareikšti baudžiamieji kaltinimai; ix) nuostata, kad mokiniui, kuris sąmoningai melagingai apkaltina patyčias ar kerštą, taikoma drausminė nuobauda; ir (x) strategiją, kaip teikti konsultacijas arba nukreipti atitinkamas paslaugas agresoriams ar taikiniams ir atitinkamiems minėtų studentų šeimos nariams. Planas turi suteikti visiems studentams vienodą apsaugą, nepaisant jų statuso pagal įstatymą. 
   
   Į mokyklos rajono planą įtraukiama nuostata dėl nuolatinio profesinio tobulėjimo, siekiant ugdyti visų mokyklos darbuotojų įgūdžius, įskaitant, bet neapsiribojant: pedagogus, administratorius, konsultantus, mokyklos slaugytojus, paraprofesionalus, raštininkus, valgyklų darbuotojus, saugotojus, sporto trenerius, ir užklasinės veiklos patarėjai, siekiant nustatyti, užkirsti kelią patyčioms ir reaguoti į jas. Tokio profesinio tobulėjimo turinys apima, bet tuo neapsiribojant: (i) tobulėjimui tinkamas strategijas, skirtas užkirsti kelią patyčių incidentams; (ii) vystymuisi tinkamas strategijas, skirtas skubioms ir veiksmingoms intervencijoms, siekiant sustabdyti patyčių incidentus; (iii) informacija apie sudėtingą sąveiką ir galios skirtumus, kurie gali vykti tarp agresoriaus, taikinio ir patyčių liudininkų ir tarp jų; iv) patyčių tyrimo rezultatai, įskaitant informaciją apie konkrečias mokinių kategorijas, kuriems, kaip įrodyta, ypač gresia patyčios mokyklos aplinkoje; v) informacija apie elektroninių patyčių paplitimą ir pobūdį; ir vi) interneto saugumo klausimai, susiję su patyčiomis elektroninėje erdvėje.  
   
   Į planą įtraukiamos nuostatos, kaip informuoti tėvus ir globėjus apie patyčių prevencijos mokymo programą mokyklos rajone ar mokykloje, ir apima, bet tuo neapsiribojant: (i) kaip tėvai ir globėjai gali sustiprinti mokymo programą namuose ir paremti mokyklos apygardą arba mokyklos planas; (ii) patyčių dinamika; ir iii) saugumas internete ir elektroninės patyčios. 
   
   Mokyklos apygarda pateikia mokiniams ir tėvams ar globėjams kasmet raštišką pranešimą apie atitinkamas su mokiniu susijusias plano dalis, atsižvelgiant į jų amžių ir mokinių, tėvų ar globėjų labiausiai paplitusiomis kalbomis.  
   
   Mokyklos apylinkės kasmet raštu praneša apie planą visiems mokyklos darbuotojams. Kiekvienos mokyklos dėstytojai ir darbuotojai kasmet apmokomi pagal mokyklai taikomą planą. Atitinkamos plano dalys, susijusios su dėstytojų ir darbuotojų pareigomis, įtraukiamos į mokyklos rajono ar mokyklos darbuotojo vadovą. Planas turi būti paskelbtas Lawrence Public Schools svetainėje ir bet kuriuose atskirų rajono mokyklų tinklalapiuose.  
   
   Kiekvienas mokyklos direktorius ar administratorius yra atsakingas už plano įgyvendinimą ir priežiūrą savo mokykloje. Jei pateikiamas pranešimas apie patyčias, kuriose dalyvauja direktorius, direktoriaus padėjėjas ar kitas mokyklos administratorius, direktorius arba jo paskirtas asmuo bus atsakingas už pranešimo tyrimą ir kitus veiksmus, būtinus planui įgyvendinti, įskaitant tariamo asmens saugumo klausimą. taikinys. Mokyklos personalo narys, įskaitant, bet tuo neapsiribojant: auklėtoją, administratorių, patarėją, mokyklos slaugytoją, paraprofesionalą, tarnautoją, kavinės darbuotoją, globėją, sporto trenerį arba užklasinės veiklos patarėją, nedelsdamas praneša apie bet kokį patyčių atvejį arba kerštas, kurį darbuotojas matė arba sužinojo, vadovui arba administratoriui, plane nurodytam atsakingam už tokių ataskaitų gavimą arba abu. Gavęs tokį pranešimą, mokyklos direktorius ar jo įgaliotas asmuo nedelsdamas atlieka tyrimą. Jei mokyklos direktorius arba paskirtas asmuo nustato, kad įvyko patyčios ar kerštas, mokyklos direktorius arba paskirtas asmuo i) praneša vietos teisėsaugos institucijai, jei mokyklos direktorius ar paskirtas asmuo mano, kad nusikaltėliui gali būti pareikšti baudžiamieji kaltinimai; ii) imtis atitinkamų drausminių veiksmų; iii) pranešti tėvams ar globėjams apie agresorių; ir (iv) pranešti tikslo tėvams ar globėjams ir, kiek tai atitinka valstijos ir federalinius įstatymus, pranešti apie veiksmus, kurių buvo imtasi siekiant užkirsti kelią bet kokiems tolesniems patyčių ar keršto veiksmams.  
   
   Jei patyčių ar keršto incidentas apima mokinius iš daugiau nei vienos mokyklos ar mokyklos rajono, mokyklos rajonas arba mokykla, kuri pirmiausia buvo informuota apie patyčias ar kerštą, pagal valstijos ir federalinius įstatymus nedelsdama praneša atitinkamam kito mokyklos rajono administratoriui arba mokykloje, kad abu galėtų imtis atitinkamų veiksmų. Jei mokyklos teritorijoje įvyksta patyčių ar keršto incidentas, kuriame dalyvauja jaunesnis nei 21 metų mokinys, kuris nebėra mokomas vietinėje mokyklos apygardoje, apie patyčias ar kerštą informuota mokyklos apygarda ar mokykla turi kreiptis į teisėsaugą. 
   
   Kai individualizuoto ugdymo programos komandos vertinimas rodo, kad vaikas turi negalią, turinčią įtakos socialinių įgūdžių vystymuisi, arba kad vaikas dėl vaiko negalios yra pažeidžiamas patyčių, priekabiavimo ar erzinimo, individualizuoto ugdymo programoje turi būti atsižvelgiama į reikalingus įgūdžius ir įgūdžius. išvengti patyčių, priekabiavimo ar erzinimo ir į juos reaguoti.  
    

MGL: 92 metų aktų 2010 skyrius  
         71 skyrius, 37 O skirsnis su pakeitimais, padarytais 72 skyriaus 74–38 skirsniais, 2013 m. 
 
Pradinis priėmimas: 9-9-2010 
1 svarstymas: 8-26-2010 
2-as skaitymas: 9-9-2010 
Priimta: 9-9-2010 
Priimta su pakeitimais: 4-30-2012 
Priimta su pakeitimais: 8-11-2014 
Siūlomas pakartotinis svarstymas: 9-2015-XNUMX

A priedas: LPS politika dėl patyčių mokyklose (Spauskite čia norėdami sužinoti ispanų kalbą)

---

Priedas B: Galimų mokymo programų sąrašas 

 

 

Darbuotojams „Patyčių ABC“ naudosime kaip pagrindinę mokymo programą. 

Tėvams naudosime komponentus iš įvairių prevencinių mokymo programų, kad suteiktume jiems mokymus, skirtus įvairiems jų vaikų raidos lygiams.

Priedas B: Galimų mokymo programų sąrašas (ispanų)

---

C priedas: Paskirti kontaktai pranešti apie patyčių atvejus 

Paskirti kontaktai pranešti apie patyčių incidentus 
Pagrindinė kiekvienos mokyklos direktoriaus ir direktoriaus padėjėjo pareiga yra užtikrinti, kad patyčių ar keršto incidentai būtų sprendžiami, kai apie juos pranešama. Žemiau pateikiamas kiekvienos mokyklos paskirtų kontaktų sąrašas: 

Apie patyčių ar keršto incidentus, kurie gali būti susiję su mokyklos paskirtais kontaktais, praneškite vienam iš šių centrinio biuro administratorių:
Studentų pagalbos tarnybos biuras, (978) 975-5900, 3 meniu parinktis arba el. 25622; arba Žmogiškųjų išteklių direktorius, (978) 975-5905 tel. 25630. 

C priedas: Paskirti kontaktai pranešti apie patyčių atvejus

---

D priedas: Pranešimo apie patyčių incidentą forma

Žemiau yra pranešimo apie patyčių incidentą forma.

D priedas: Pranešimo apie patyčių incidentą forma (ispanų)

---

E priedas: Patyčių incidento administracinė forma

Žemiau pateikiama administracinių patyčių tyrimo formos forma.

E priedas: Patyčių incidento administracinė forma (ispanų)