וואָס טוט ינקלוזשאַן מיינען אין לאָראַנס פּובליק שולן? 

אַן ינקלוסיוו דערפאַרונג אין LPS מיטל אַז אַלע סטודענטן, ראַגאַרדלאַס פון זייער לערנען באדערפענישן אָדער יידענאַפייד דיסאַביליטי קאַטעגאָריע, זענען געהאלטן צו הויך סטאַנדאַרדס, האָבן צוטריט צו אַ גראַד מדרגה, ענגיידזשינג, באַשטעטיקן און מינינגפאַל קעריקיאַלאַם איבערגעגעבן דורך טריינד פּראָפעססיאָנאַלס, דורך די נוצן פון זאָגן באזירט פּראַקטיסיז. . אין LPS, מיר גלויבן אַז אַלע סטודענטן זאָל האָבן די געלעגנהייט צו "זיין אַ טייל, ניט באַזונדער" - לערנען, וואַקסן און טרייווינג צוזאַמען, נישט סעפּעראַטלי.

מיר זענען קאַמיטאַד צו אַרומנעמען עפעקטיוו ינקלוסיוו פּראַקטיסיז דורך פּראַוויידינג געוואקסן און מינינגפאַל אַפּערטונאַטיז, שטיצן נאָך רעסורסן פֿאַר יעדער קוואַרטאַל זאָנע, פאָרשלאָגן הויך-קוואַליטעט פאַכמאַן לערנען און אַדוואַקאַסי, ווי געזונט ווי פּראַמאָוטינג די פארשטאנד אַז תּלמיד ס יחיד דאַרף מוזן זיין קאַנסידערד.

ינקלוזשאַן אין לאָראַנס פּובליק שולן רילייז אויף אַ וואַלועס-אָריענטיד מיינדסעט. 

ינקלוזשאַן איז באזירט אויף די האַנאָכע אַז אַלע סטודענטן מיט דיסאַביליטיז, ראַגאַרדלאַס פון דיסאַביליטי טיפּ און מדרגה פון נויט, האָבן אַ רעכט צו זיין געבילדעט צוזאמען זייער ניט-דיסאַבלעד פּירז און צו זיין גאָר אַרייַנגערעכנט ווי אַ מיטגליד פון דער גרעסערע שולע קהל. ינקלוסיוו פיר ינוואַלווז ברענגען די שטיצן צו דער תּלמיד אלא ווי ברענגען דעם תּלמיד צו שטיצן אַרויס פון די אַלגעמיינע בילדונג באַשטעטיקן. ינקלוזשאַן ריקווייערז IEP טימז צו מיטאַרבעטן און ענשור אַז סטודענטן באַקומען בילדונגקרייז און געזעלשאַפטלעך נוץ פון זיין אין די קלאַס, ווייַל בלויז גשמיות פּלייסמאַנט אין די אַלגעמיינע בילדונג קלאַסצימער איז נישט גענוג. א היסכייַוועס צו אַריבערפירן נויטיק באַדינונגס און רעסורסן צו דער תּלמיד מיט די דיסאַביליטי, אלא ווי פּלייסינג די תּלמיד ווו די סערוויסעס איצט עקסיסטירן אין אַ מער אַוועקגענומען אָדער באַזונדער באַשטעטיקן איז נייטיק צו ענשור אַ מצליח ינקלוסיוו דערפאַרונג. אַן ינקלוסיוו בילדונגקרייז דערפאַרונג ריקווייערז ופמערקזאַמקייט באַמערקונגען, צילגעווענדט סקעדזשולינג צו ענשור מיטאַרבעט צווישן אַלגעמיינע בילדונג און ספּעציעלע בילדונג לערערס, וואָס ביידע מוזן זיין קאַמיטאַד צו באַשיצן די רעכט פון זייער סטודענטן מיט דיסאַביליטיז. 

ינקלוזשאַן אין לאָראַנס פּובליק שולן מוזן זיין תּלמיד-צענטערעד. 

עדזשיוקייטערז אַססעסס זייער סטודענטן סטרענגקטס און מעגלעך געביטן פֿאַר פֿאַרבעסערונג פאָוקיסינג אויף די נוצן פון אַקאַדעמיק, געזעלשאַפטלעך-עמאָציאָנעל און קולטורלי אָפּרופיק אַפּראָוטשיז צו פאַסילאַטייט תּלמיד לערנען. תּלמיד-צענטערעד ינקלוזשאַן לערערס זען זייער ראָלע ווי דערציען די "גאַנץ תּלמיד" אלא ווי פשוט דעליווערינג קעריקיאַלאַם לימעד. עקספּערטיז אין אַסעסמאַנץ, קאָ-לערנען, סטאַנדאַרדס-מאַסטערי לערנען, סטודענטן 'לערנען סטיילז, דיפערענשיייטאַד אַקאַמאַדיישאַנז און מאָדיפיקאַטיאָנס זענען מערסט וויכטיק פֿאַר אונדזער לערערס צו אַנטוויקלען און ינסטרומענט אין אַלגעמיין בילדונג און ספּעשאַלייזד פּראָגראַם קלאַסצימער סעטטינגס פֿאַר סטודענטן מיט און אָן דיסאַביליטיז.

קראַנט ספּעשאַלייזד פּראָגראַם קלאַסצימער סטראַקטשערז

ינדעפּענדענט לערנען פּראָגראַם (ILP)

די ILP קלאַסרומז זענען ריסאָרסיז מיט ספּעציעל עדזשיוקייטערז וואָס באַראַטנ זיך מיט BCBAs טריינד אין די פּרינסאַפּאַלז פון אַפּפּליעד בעהאַוויאָר אַנאַליסיס. סטודענטן וואָס זענען אַסיינד צו די קלאַסרומז האָבן אַקסעס צו אַלגעמיין בילדונג סעטטינגס, קעריקיאַלאַם און אַקטיוויטעטן בשעת זיי נאָך באַקומען די ינדיווידזשואַלייזד שטיצן זיי דאַרפֿן צו זיין געראָטן בעשאַס די שולע טאָג. פאָוקיסט אויף אַקאַדעמיק דערגרייה, אַרבעט געוווינהייטן נאַטור און גענעראַליזינג סאָושאַלי צונעמען ביכייוויערז, די ILP אויך ריינפאָרסיז לערנען שייַכות צו פאַנגקשאַנאַל קאָמוניקאַציע, געוואקסן זעלבסטשטענדיקייַט, און נאַטוראַל און סענסערי זיך רעגולירן. יעדער סטודענט איז אַסיינד צו אַ כאָומרום אין אַלגעמיין בילדונג מדרגה, איז אַרייַנגערעכנט אין די אינהאַלט פון די אַלגעמיינע בילדונג קעריקיאַלאַם, ינאַגרייטיד שטודיום און ענריטשמענט אַפּערטונאַטיז ווי צונעמען. רגע בלויז צו ספּעציפיש לערנען דיסאַביליטיז, סטודענטן יידענאַפייד מיט אַ ערשטיק דיסאַביליטי פון אָטיזאַם איצט פאָרשטעלן אַ ינקריסינג פּראָצענט פון אַלע לפּס סטודענטן מיט דיסאַביליטיז. עס איז קריטיש אַז LPS צושטעלן ענכאַנסט שטיצן, עקספּערט פאַכמאַן אַנטוויקלונג און אַ פארבליבן פאָקוס אויף ניצן זאָגן-באזירט פּראַקטיסיז צו ענשור אָפּטימאַל תּלמיד אַוטקאַמז און גרעסערע ויסשטעלן צו די אַלגעמיינע בילדונג סוויווע.

פּראַקטיש אַקאַדעמיקס 2

די פּראַקטיקאַל אַקאַדעמיקס 2 פּראָגראַם איז דיזיינד צו צושטעלן סטודענטן יידענאַפייד מיט אַ קאַגניטיוו ימפּערמאַנט, מיט אָדער אָן קייפל דיסאַביליטיז, אַ געלעגנהייט פֿאַר געשטיצט ינקלוזשאַן און סאַבסטאַנשאַלי באַזונדער באַדינונגס ווי דארף. סטודענטן ווייַזן אונטער דורכשניטלעך אַקאַדעמיק, שפּראַך און / אָדער מינדלעך סקילז ווי געזונט ווי קאַמפּריכענשאַן לעוועלס וואָס דאַרפן מאַדאַפייד אינהאַלט, לימעד און / אָדער בענטשמאַרקס. סטודענטן קענען פאָרשטעלן ויסווייניק פאָוקיסט מאַלאַדאַפּטיוו ביכייוויערז. סטודענטן דאַרפן אַ קליין, העכסט סטראַקטשערד סוויווע וואָס גיט אַפּערטונאַטיז צו אַנטוויקלען מאַט, לייענען, שרייבן, אָרגאַניזאַציע, פרייַ לעבעדיק און פאַר-וואָוקיישאַנאַל סקילז. סטודענטן זענען ביכולת צו נאַוויגירן די שולע סוויווע מיט מילד שטיצן אין פאַרשידן נויטיק געביטן אַזאַ ווי פאַנגקשאַנאַל סקילז.

פּראַקטיש אַקאַדעמיקס 1

די פּראַקטיקאַל אַקאַדעמיקס איך פּראָגראַם איז דיזיינד צו שטיצן סטודענטן יידענאַפייד מיט שטרענג קאַגניטיוו ימפּערמאַנט, מיט אָדער אָן קייפל דיסאַביליטיז, וואָס פאָרשטעלן לימיטעד פאַנגקשאַנאַל אַדאַפּטיוו סקילז. סטודענטן זאָגן באַטייַטיק לערנען טשאַלאַנדזשיז אַריבער אַלע דאָומיינז (פאַנגקשאַנאַל אַקאַדעמיקס, געזעלשאַפטלעך פּראַגמאַטיק סקילז און אַדאַפּטיוו פאַנגקשאַנינג סקילז). לימעד איז צוגעשטעלט אין אַ סאַבסטאַנשאַלי באַזונדער באַשטעטיקן צו באַלאַנסירן אַקאַדעמיק לערנען מיט טאַרגעטעד פּראָגראַממינג אין די געביטן פון פאַנגקשאַנאַל אַקאַדעמיקס, אַקטיוויטעטן פון טעגלעך לעבעדיק, געזעלשאַפטלעך, קהל, און פאַר-וואָוקיישאַנאַל סקילז אַנטוויקלונג, געזונט און זיכערקייַט. סטודענטן זענען ביכולת צו באַווייַזן אַקאַדעמיק רעזולטאטן דורך אַקסעס סקיללס און קען נעמען אָנטייל אין די MCAS אַלטערנאַטיווע אַססעססמענט.

פּאָסט גראַד 2 - וואָקאַטיאָנאַל בילדונג (עלטער 18-22)

די פּאָסט גראַד 2 פּראָגראַם איז אַ יבערגאַנג דערפאַרונג פון וואָקאַטיאָנאַל בילדונג וואָס גיט אַ קאַנטיניויישאַן פון די פּראַקטיקאַל אַקאַדעמיקס וו שטיצט. דער יבערגאַנג פּראָגראַם איז דיזיינד פֿאַר סטודענטן אַלט 18-22 מיט קאַגניטיוו ימפּערמאַנץ, מיט אָדער אָן אנדערע דיסאַבילאַטיז, די געלעגנהייט צו פאַרדינען אַ סערטיפיקאַט פון דערגרייה נאָך קאַמפּלישאַן פון די פּראָגראַם. דער פאָקוס איז אויף בילדונג און טריינינג אין טעכניש וויסן און סקילז וואָס מענטשן מיט דיסאַביליטיז דאַרפֿן צו גרייטן זיך פֿאַר ווייַטער בילדונג און קאַריערע אין קראַנט אָדער ימערדזשינג באַשעפטיקונג סעקטאָרס. דער פּראָגראַם כולל אַקאַדעמיק און קהל-באזירט לערנען וואָס איז קאַמפּאַטינס-באזירט. דער קורס קעריקיאַלאַם איז דיזיינד צו טרעפן די באדערפענישן פון סטודענטן לערנען סטיל און צושטעלן סטודענטן מיט אַפּערטונאַטיז צו אָנטייל נעמען אין אַ אַרבעט לערנען פּראָגראַם צו העכערן ווערקפאָרס סקילז, ביידע אויף און אַוועק די שולע קאַמפּאַס. די געווענדט לערנען קאַנסטראַקשאַנז ביישטייערן צו די אַקאַדעמיק וויסן, פּראָבלעם סאַלווינג סקילז, אַרבעט אַטאַטודז, גענעראַל עמפּלויאַביליטי סקילז, טעכניש סקילז און אַקיאַפּיישאַנאַל סקילז פארלאנגט דורך די תּלמיד ס ספּעציפיש IEP גאָולז און בענטשמאַרקס. ווען צונעמען, סטודענטן אַסיינד צו PG2 קען זיין בארעכטיגט פֿאַר אַ הויך שולע דיפּלאָם און קען זיין ביכולת צו גענעראַליזירן סקילז פֿאַר פּאָסטצווייטיק יבערגאַנג.

פּאָסט גראַד 1 - וואָקאַטיאָנאַל בילדונג (עלטער 18-22)

די פּאָסט גראַד 1 פּראָגראַם איז אַ יבערגאַנג דערפאַרונג פון וואָקאַטיאָנאַל בילדונג וואָס גיט אַ קאַנטיניויישאַן פון די פּראַקטיש אַקאַדעמיקס וואָס איך שטיצן. דער יבערגאַנג פּראָגראַם כולל סטודענטן אַלט 18-22 מיט אַ טיף קאַגניטיוו ימפּערמאַנט, מיט אָדער אָן קייפל דיסאַביליטיז וואָס דאַרפן ברייט קאָמוניקאַציע און / אָדער גשמיות און מאָביליטי שטיצן.
סטודענטן אין די PA1 קלאַסצימער זענען אויף שפּור צו פאַרדינען אַ סערטיפיקאַט פון דערגרייה. סטודענטן בכלל דאַרפן ינדיווידזשואַלייזד לימעד און טריינינג אין די געביטן פון ינדעפּענדענט לעבעדיק און פאַנגקשאַנאַל אַקאַדעמיקס. דערציונג גאָולז און שטיצן אַרייַננעמען די געביטן פון ינדעפּענדענט לעבעדיק, פאַנגקשאַנאַל אַקאַדעמיקס, סאציאל קאָמוניקאַציע און וואָקאַטיאָנאַל סקיללס, מיט אַקסעס צו קהל-באזירט לערנען יקספּיריאַנסיז.

מעדיציניש שטיצן און סענסיטיוויטי

די מעדיציניש סופּפּאָרט און סענסיטיוויטי פּראָגראַם סערוועס סטודענטן וואָס האָבן אַ טיף קאַגניטיוו ימפּערמאַנט וואָס ריקווייערז די צושטעלן פון טיף און סוסטאַינעד רעסורסן איבער דעם טאָג צו אַקסעס די קעריקיאַלאַם. סטודענטן קענען פאָרשטעלן אַ קאָמבינאַציע פון ​​​​דיסעביליטיס וואָס דאַרפן ברייט קאָמוניקאַציע און / אָדער גשמיות און מאָביליטי שטיצן אין סדר צו מינינגפאַלי אָנטייל נעמען אין די אַקאַדעמיק אָדער געזעלשאַפטלעך באַשטעטיקן. סטודענטן יידענאַפייד מיט באטייטיק לימיטעד סקילז אין די געביטן פון פאַנגקשאַנאַל אַקאַדעמיקס, געזעלשאַפטלעך פּראַגמאַטיק סקילז און אַדאַפּטיוו פאַנגקשאַנינג סקילז זענען צוגעשטעלט מיט הויך לעוועלס פון ינסטראַקשאַנאַל, געזעלשאַפטלעך און מעדיציניש שטיצן. א פאָקוס פון די MSS פּראָגראַם כולל די ימפּלאַמענטיישאַן פון פאַנגקשאַנאַל לעבן סקילז אין אַקאַדעמיקס, אַקטיוויטעטן פֿאַר טעגלעך לעבעדיק, פאַר-וואָוקיישאַנאַל טאַסקס, פאַרווייַלונג / פרייַע צייַט ענריטשמענט און קהל אָנטייל. דער פּראָגראַם איז געטריבן דורך די יחיד אַבילאַטיז און באדערפענישן פון די סטודענטן.