Mga Serbisyo sa Paglipat
Ang Lawrence Public Schools ay nakatuon sa tagumpay ng ating mga mag-aaral sa akademiko, at transisyonal. Ang mga mag-aaral na kwalipikado para sa mga serbisyo ng espesyal na edukasyon ay maaari ding maging karapat-dapat para sa transisyonal na suporta sa pamamagitan ng Lawrence Public Schools (LPS) at sa aming mga kasosyo sa komunidad.
Ang LPS ay may pangkat ng Transitional Professionals na sumusuporta sa ating mga mag-aaral at pamilya sa mga proseso ng pagpaplano ng transition, kabilang ang post-secondary na mga pagkakataong pang-akademiko at pakikipagsosyo sa mga ahensya at mapagkukunan ng komunidad. Sa buong taon, ang mga pang-edukasyon na pamilya at mga sesyon na nakasentro sa mag-aaral ay iaalok kasama ang mga provider fair, mga pagkakataong matuto nang higit pa tungkol sa patuloy na edukasyon, at mga sesyon na inaalok para sa ating mga pamilyang SEPAC. Mangyaring bantayan ang aming kalendaryo para sa mga paparating na petsa patungkol sa mga transisyonal na paksa.
Matugunan ang aming Koponan
Elaine Davey- Lawrence High School
Si Elaine ay isang propesyonal na may maraming taon ng karanasan sa Transition Specialist. Dalubhasa siya sa pagsuporta sa ating mga mag-aaral at pamilya sa transisyon tungo sa adulthood at pakikipagtulungan sa ating mga kasosyo sa komunidad upang lumikha ng mga nakaka-engganyong pagkakataon sa komunidad na akma sa mga interes ng ating mga mag-aaral at pamilya.
email:
Elizabeth Hogue-Lawrence High School
Sumali si Elizabeth sa LPS pagkatapos magtrabaho bilang Transition Specialist para sa isang pribadong setting. Sinusuportahan ni Elizabeth ang aming mga mag-aaral sa paglipat nila mula sa kanilang mga paaralan sa komunidad sa ikawalong baitang patungo sa Mataas na Paaralan ng Lawrence. Nakatuon siya sa pagpaplano sa hinaharap kasama ang mga mag-aaral at pamilya upang matiyak na sila ay nakatala sa isang naaangkop na kurso ng pag-aaral para sa kanilang mga layunin at pangangailangan.
email:
Jordan LeCours- Paaralan para sa Mga Pambihirang Pag-aaral
Sinusuportahan ng Jordan ang aming mga mag-aaral sa SES habang naghahanda sila para sa mga susunod na hakbang. Mahigpit na nakikipagtulungan sa DDS at DMH, sinusuportahan ng Jordan ang mga mag-aaral at pamilya sa pagpaplano para sa programming pagkatapos ng graduation at isinasaalang-alang ang pagpapatuloy ng serbisyo at pangangalaga sa ating mga estudyante. Siya ay bihasa sa pakikipagsosyo sa komunidad at nagtatrabaho upang ipares ang bawat mag-aaral sa kanilang mga kinakailangang mapagkukunan.
email:
Mga Kasosyo sa Komunidad
Habang tumatanda ang aming mga mag-aaral at lumalapit sa pagiging adulto, nakikipagtulungan kami sa maraming organisasyon sa loob ng Merrimack Valley upang ihanda ang mga mag-aaral para sa adulthood at suportang pang-adulto. Ang mga mag-aaral ay isinasaalang-alang para sa referral sa mga organisasyong ito batay sa kanilang antas ng pangangailangan, personal na profile, at kapansanan bukod sa iba pang mga kadahilanan. Ang ilan sa aming mga kasosyo ay idinetalye at na-link sa ibaba:
DDS: Ang Department of Developmental Services
Sinusuportahan ng DDS ang mga mag-aaral na may mga kapansanan sa Intelektwal at Pag-unlad kabilang ang Autism Spectrum Disorder upang ma-access ang mga suporta kabilang ang trabaho, mga programa sa day habilitation, pabahay, at mga pansuportang mapagkukunan at pagpopondo para sa mga mag-aaral at pamilya. Ang mga mag-aaral ay tinutukoy sa DDS bilang bahagi ng proseso ng 688 referral.
MRC: Ang Massachusetts Rehabilitation Commission
Nakatuon ang MRC sa mga pagkakataon sa pagsasanay para sa mga estudyanteng may mga kapansanan at nakasentro sa trabaho, pamumuhay sa komunidad, at pag-navigate sa proseso ng aplikasyon para sa mga pederal na programa. Ang mga mag-aaral na interesado sa post-secondary na edukasyon at pagsasanay ay maaaring maging mahusay na mga tugma para sa isang pakikipagtulungan sa MRC.
DMH: Department of Mental Health
Sinusuportahan ng DMH ang mga indibidwal habang lumipat sila sa mundo ng mga nasa hustong gulang na may access sa mga therapeutic provider, access sa pangangalaga sa pahinga, suporta ng grupo, at pamamahala ng kaso. Para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng partnership na ito, maaaring magbigay ang DMH ng mahusay na pagpapatuloy ng mga mapagkukunang panterapeutika habang lumipat ang mga mag-aaral mula sa high school at patungo sa mundo ng mga nasa hustong gulang.
Ang Arc ng Greater Haverhill Newburyport Family Support Center
Ang Arc of Greater Haverhill Newburyport Family Support Center ay isang family resource center. Nag-aalok sila ng mga bilingual na indibidwal na konsultasyon, impormasyon at mga mapagkukunan ng referral sa buong buhay. Suportahan ang mga grupo na may mga pagkakataong matugunan ang ibang mga pamilya na may katulad na mga hamon.
May access ang mga pamilya sa mga webinar, workshop, at pagsasanay sa mga paksa tulad ng maagang interbensyon, edukasyon, adbokasiya, pangangalaga, pangangalagang pangkalusugan, seguridad sa lipunan at pagpaplano sa hinaharap at higit pa.
Nag-aalok ang Arc of Greater Haverhill Newburyport ng mga pagkakataon sa libangan at panlipunan.
Wayside Family Support Center
Naglilingkod sa mga mag-aaral na 18-25, ang Wayside Family Support Center ay nag-aalok ng transisyonal na suporta para sa mga mag-aaral na naghahangad na malampasan ang mga hadlang kabilang ang kalusugan ng isip, kawalan ng tirahan, at kapansanan habang nakikipagsapalaran sila patungo sa pagtanda. Ang ilang mga suporta ay kinabibilangan ng pagsasanay, mga opsyon sa transisyonal na edukasyon upang bumuo ng mga independiyenteng kasanayan sa pamumuhay, at mga transisyonal na suporta sa pabahay.
688 Mga Referral at Pagpaplano
Para sa mga mag-aaral na nag-aaplay para sa mga serbisyo ng nasa hustong gulang, mayroong opsyon na sumangguni sa sarili, ngunit mayroon ding opsyon na gamitin ang proseso ng 688 sa pamamagitan ng sistema ng pampublikong paaralan. Ang prosesong ito ay nag-uutos na ang mga mag-aaral na 1) Tumatanggap ng mga serbisyo ng espesyal na edukasyon sa Massachusetts mula sa LEA. 2) Nangangailangan ng patuloy na serbisyo dahil sa kalubhaan ng kanilang kapansanan at 3) Ang hindi makapagtrabaho ng 20 o higit pang oras bawat linggo sa mapagkumpitensyang trabaho ay magiging karapat-dapat para sa isang 688 referral. Ang isang referral ay dapat gawin 2 taon bago ang mag-aaral na lumabas ng paaralan upang magbigay ng oras para sa mga serbisyo na maihanay at maihanda na maipatupad.
Ang 688 na pagpaplano ay bahagi ng pagpaplano ng IEP at pagpaplano ng paglipat gaya ng ibinigay sa pamamagitan ng distrito ng LPS.
- Hit: 55