Повеќестепени системи за поддршка
Повеќестепени системи за поддршка (MTSS) е рамка дизајнирана да ги задоволи потребите на сите ученици со тоа што се осигурува дека училиштата го оптимизираат донесувањето одлуки засновани на податоци, следењето на напредокот и поддршката и стратегиите засновани на докази со зголемен интензитет за да го одржат растот на учениците. MTSS не е само за интервенции на нивоа, туку повеќе за тоа како сите системи во училиште или област се вклопуваат заедно за да обезбедат висококвалитетно образование за сите ученици.
> MTSS се фокусира на „цело дете“. Тоа значи дека го поддржува академскиот раст, но и однесувањето и социјалниот емоционален развој.
„Нивоата“ на поддршка се огромен дел од MTSS. Тие стануваат поинтензивни од едно ниво до друго. На пример, детето кое добива интервенции во мала група можеби ќе треба да „се движи нагоре“ кон помош еден на еден.
Клучни елементи
MTSS не е специфична наставна програма. Тоа е проактивен пристап базиран на поддршка кој ги има овие клучни елементи:
- Училишен пристап кон поддршката на учениците, со наставници, советници, психолози и други специјалисти кои работат како тим за да ги проценат учениците и да планираат интервенции.
- Универзален скрининг за сите ученици во почетокот на секоја учебна година
- Зголемување на нивоата на насочена поддршка за оние кои се борат
- Интегрирани планови кои се однесуваат на академските, бихејвиоралните, социјалните и емоционалните потреби на учениците
- Професионален развој за да може персоналот да спроведува интервенции и ефективно да го следи напредокот
- Вклучување на семејството за родителите и старателите да можат да ги разберат интервенциите и да дадат поддршка дома
- Често следење на напредокот на учениците за да се помогне да се одлучат дали им се потребни повеќе интервенции
- Употреба на стратегии засновани на докази на секое ниво на поддршка
Ниво 1: Универзална | Ниво 2: Дополнителни | Ниво 3: Интензивна |
---|---|---|
Сите ученици добиваат висококвалитетна наставна програма во училница преку цела група, диференцирана настава во мали групи, интервенции дизајнирани од наставникот од наставникот во училницата во рамките на општообразовната средина. | Покрај инструкциите во училницата, учениците идентификувани дека имаат потреба од интервенција добиваат дополнителна инструкција усогласена со основната наставна програма која цели кон одредена област или области на потреба. Напредокот се следи за да се утврди подобрување. | Покрај наставата во училницата и дополнителната настава, учениците на кои им е потребна интензивна настава за да се насочат кон специфични дефицити на вештини, добиваат интензивна настава. Напредокот се следи за да се утврди подобрување. |
Ресурси:
- Систем за поддршка со повеќе нивоа DESE (MTSS)
- MTSS план
- Think Kids: Заедничко решавање проблеми
- Ресторативни практики
- Поддршка за интервенција за позитивно однесување (PBIS)
- Посети: 48