Kiusamise ennetamise ja sekkumise plaan
Lawrence'i avalike koolide kiusamise ennetamise ja sekkumise kava töötati välja õpetajate, administraatorite, kooliõdede, nõustajate, lapsevanemate, politseiosakonna esindajate, õpilaste ja kogukonna esindajatega konsulteerides. Linnaosa on võtnud endale kohustuse pakkuda kõigile õpilastele turvalist õpikeskkonda, mis on vaba kiusamisest ja küberkiusamisest. See kohustus on lahutamatu osa meie igakülgsetest pingutustest, mille eesmärk on edendada õppimist ning ennetada ja kõrvaldada kõikvõimalikud kiusamise vormid ning muu kahjulik ja häiriv käitumine, mis võib takistada õppeprotsessi. See plaan on piirkonna plaan kiusamise ennetamise ja sellele reageerimise suutlikkuse suurendamiseks muude tervislike koolide algatuste kontekstis. Protsessi osana hindas planeerimisrühm praeguste programmide adekvaatsust, vaatas üle kehtivad poliitikad ja protseduurid, vaatas üle andmed kiusamise ja käitumisjuhtumite kohta ning hindas olemasolevaid ressursse, sealhulgas õppekavasid, koolitusprogramme ja käitumistervise teenuseid. Need tegevused aitasid planeerimisrühmal tuvastada ressursse, teenustes leiduvaid lünki ja vajadusi, et aidata linnaosal menetlusi läbi vaadata ja arendada ning seada prioriteedid kiusamise ennetamiseks ja sekkumiseks. Ennetusstrateegiad hõlmavad professionaalset arengut, eakohaseid õppekavasid ja koolisiseseid tugiteenuseid.
Lawrence Public Schools tunnistab, et teatud õpilased võivad olla haavatavamad kiusamise või ahistamise sihtmärgiks sattumise suhtes tegelike või tajutavate eristavate tunnuste, sealhulgas rassi, nahavärvi, religiooni, esivanemate, rahvusliku päritolu, soo, sotsiaalmajandusliku staatuse, kodutuse, akadeemilise staatuse, soo tõttu. identiteet või väljendus, füüsiline välimus, rase või vanemlik staatus, seksuaalne sättumus, vaimne, füüsiline, arengu- või sensoorne puue või seos isikuga, kellel on või kellel arvatakse olevat üks või mitu neist omadustest. See plaan sisaldab konkreetseid samme, mida iga piirkonnakool peab astuma, et toetada haavatavaid õpilasi ja pakkuda kõigile õpilastele oskusi, teadmisi ja strateegiaid, mis on vajalikud kiusamise või ahistamise ennetamiseks või sellele reageerimiseks.
See plaan laiendab kaitset ka õpilastele, keda mõni koolitöötaja kiusab. Koolitöötajate hulka kuuluvad, kuid mitte ainult, pedagoogid, administraatorid, kooliõed, kohvikute töötajad, hooldajad, bussijuhid, sporditreenerid, koolivälise tegevuse nõustajad ja paraprofessionaalid.
See plaan ja sellega seotud lisad sisaldavad konkreetseid samme, mida iga piirkonnakool peab astuma, et toetada haavatavaid õpilasi ning pakkuda kõikidele õpilastele oskusi, teadmisi ja strateegiaid, mis on vajalikud kiusamise või ahistamise ennetamiseks ja/või sellele reageerimiseks.
I. JUHTIMINE
Iga-aastaselt korraldatakse õpilaste, töötajate ja lapsevanemate küsitlus koolikliima ja kooliohutuse küsimustes. Kesk- ja keskkooliõpilased osalevad ka iga kahe aasta järel toimuvas noorte riskikäitumise uuringus, et koguda täpsemaid andmeid nendel tasanditel murettekitavate küsimuste kohta. Vajaduste hindamise eest vastutavad direktorid ja andmeid analüüsib Õpilaste tugiteenuste büroo.
- Järgmised ringkonnajuhid vastutavad plaani alusel järgmiste ülesannete eest:
- Superintendent, käitumistervise direktor ja direktorid saavad kiusamise kohta teateid
- Superintendent, õpilaste tugiteenuste osakonna assistent, käitumistervise direktor ja direktorid koguvad ja analüüsivad kogu hoone tasandil ja kogu süsteemi hõlmavaid andmeid kiusamise kohta, et hinnata praeguseid lähteandmeid ja mõõta paremaid tulemusi.
- Üliõpilaste tugiteenuste osakonna assistent, käitumistervise direktor ning kogukonna, perekonna ja õpilaste kaasamise valdkonna superintendent loovad protsessi kiusamisjuhtumite aruannete salvestamiseks ja jälgimiseks ning sihtmärkide ja agressori(te)ga seotud teabe hindamiseks.
- Superintendent, inspektori assistent, käitumistervise direktor ja direktorid plaanivad seadusega nõutud pidevat professionaalset arengut
Direktorid, käitumistervise direktor ning kogukonna, perekonna ja õpilaste kaasamise kava tuge, mis vastavad sihtmärkide või agressori(te) vajadusele - Superintendent, õpilaste tugiteenuste osakonna assistent ja käitumistervise direktor valivad õppekavade elluviimist, mida ringkond kasutab kiusamise vastu võitlemiseks, ja jälgib nende rakendamist.
- Infosüsteemide ja tehnoloogia direktori panusega töötab superintendent välja protseduurid ja protokollid, mis käsitlevad Interneti-turvalisust
- Superintendent ja direktorid jälgivad õpilaste ja töötajate käsiraamatute ning kiusamist ja küberkiusamist käsitlevate käitumiskoodeksite muutmist
- Direktorid ja kogukonna, pere ja õpilaste kaasamise valdkonna inspektor juhivad vanema ja pere kaasamise jõupingutusi ning koostavad vanemlikke teabematerjale
- Superintendent või määratud isik vaatab plaani läbi ja ajakohastab seda vähemalt kord kahe aasta jooksul
II. KOOLITUS JA PROFESSIONAALNE ARENDUS
Toimub iga-aastane töötajate koolitus kava teemal, mis sisaldab: töötajate kohustusi, ülevaadet teavitus- ja uurimistoimingutest, mis tehakse pärast kiusamise või kättemaksu kohta teate saamist, ning ülevaadet pakutavatest kiusamise ennetamise õppekavadest. kõikidel klassidel kogu ringkonnas. Pärast õppeaasta algust tööle võetud töötajad on kohustatud osalema koolipõhises koolituses selle õppeaasta jooksul, mil nad tööle võeti.
Professionaalse arengu eesmärk on kujundada ühtne arusaam töötajatele vajalikest vahenditest, et luua koolis turvalisust, kodanikuvahetust ja erinevuste austamist. Professionaalne areng arendab töötajate oskusi kiusamist ennetada, tuvastada ja sellele reageerida. Ringkonnaülese professionaalse arengu sisu selgitavad välja uuringud ja see sisaldab teavet järgmise kohta:
- arengule (või vanusele) vastavad strateegiad kiusamise ennetamiseks;
- arengule (või vanusele) vastavad strateegiad koheseks ja tõhusaks sekkumiseks kiusamisjuhtumite peatamiseks;
- teave keeruka interaktsiooni ja võimuerinevuste kohta, mis võivad aset leida agressori, sihtmärgi ja kiusamise tunnistaja vahel ja nende vahel;
- uurimistulemused kiusamise kohta, sealhulgas teave konkreetsete õpilaste kategooriate kohta, kes on osutunud eriti suureks koolikeskkonnas kiusamise ohuks;
- teave küberkiusamise esinemissageduse ja olemuse kohta; ja
- Interneti-turvalisusega seotud probleemid, mis on seotud küberkiusamisega.
Professionaalses arengus käsitletakse ka võimalusi puuetega õpilaste kiusamise või kättemaksuprobleemide ennetamiseks ja neile reageerimiseks. Seda võetakse arvesse õpilase individuaalse haridusprogrammi (IEP) väljatöötamisel, keskendudes eriti autismiga õpilaste või õpilaste vajadustele, kelle puue mõjutab sotsiaalsete oskuste arengut.
Täiendavad valdkonnad, mille koolipiirkond on ametialase arengu jaoks kindlaks määranud, on järgmised:
- austava keelekasutuse edendamine ja modelleerimine;
- mitmekesisuse ja erinevuste mõistmise ja austamise edendamine;
- suhete loomine ja peredega suhtlemine;
- klassiruumi käitumise tõhus juhtimine;
- positiivsete käitumuslike sekkumisstrateegiate kasutamine;
- konstruktiivsete distsiplinaarpraktikate rakendamine;
- õpilaste oskuste õpetamine, sealhulgas positiivne suhtlemine, viha juhtimine ja empaatia teiste suhtes;
- õpilaste kaasamine kooli või klassiruumi planeerimisse ja otsustamisse; ja
- kõikide õpilaste jaoks turvalise ja hooliva klassiruumi säilitamine; ja
- kaasates töötajad ja plaani rakendamise ja järelevalve eest vastutavad isikud, et eristada vastuvõetavat juhtimiskäitumist, mille eesmärk on parandada väärkäitumist ja sisendada vastutust koolikeskkonnas ning kiusamiskäitumist.
Piirkond teavitab kõiki töötajaid kava kohta iga-aastaselt kirjalikult käsiraamatute kaudu ja avaldab selle kohta teavet ringkonna veebisaidil. Kirjalik teade sisaldab kava raames töötajate tööülesannetega seotud jaotisi, mis hõlmasid ka õpilaste kooli- või linnaosa töötajate kiusamist.
III. JUURDEPÄÄS RESSURSSEIDELE JA TEENUSTELE
Piirkond vaatab üle praeguse personali ja programmid, mis toetavad positiivse koolikeskkonna loomist, keskendudes varajasele sekkumisele ja intensiivsetele teenustele, et töötada välja soovitused ja tegevusmeetmed ressursside ja teenuste lünkade täitmiseks. Suunamisprotokolle hinnatakse, et hinnata nende asjakohasust kavaga, ja vajaduse korral vaadatakse läbi, et tagada õpilaste ja perede vajaduste rahuldamine ettevõttesiseste teenuste või välistele asutustele suunamise kaudu.
Kui IEP meeskond teeb kindlaks, et õpilasel on puue, mis mõjutab sotsiaalsete oskuste arengut või õpilane võib oma puude tõttu osaleda kiusamises, ahistamises või narrimises või on selle suhtes haavatav, kaalub meeskond, mida tuleks IEP-sse lisada. arendada õpilase oskusi ja oskusi kiusamise, ahistamise või narrimise vältimiseks ja neile reageerimiseks.
Piirkond teeb kindlaks olemasolevad kultuuriliselt ja keeleliselt sobivad ressursid ringkonnas ja kogukonnas õpilaste ja perede toetamiseks, samuti personali ja teenusepakkujad, kes abistavad koole kiusamise või kättemaksu objektiks olnud õpilaste ohutusplaanide väljatöötamisel. See viiakse lõpule sotsiaalsete oskuste programmide pakkumisega kiusamise ennetamiseks ning hariduse ja/või sekkumisteenuste pakkumisega kiusamiskäitumisega õpilastele. Saadaolevaid ressursse ajakohastatakse igal aastal ja postitatakse ringkonna veebisaidile ja iga kooli saidile.
IV. AKADEEMILINE JA MITTEAKADEEMILINE TEGEVUS
Kiusamise ennetamise õppekavades rõhutatakse järgmisi lähenemisviise:
- stsenaariumide ja rollimängude kasutamine oskuste arendamiseks;
- anda õpilastele võimalus tegutseda, teades, mida teha, kui nad on tunnistajaks teiste õpilaste kiusamisele ja/või kättemaksule, sealhulgas täiskasvanu abi otsimisele;
- aidata õpilastel mõista kiusamise ja küberkiusamise dünaamikat, sealhulgas selle aluseks olevat võimu tasakaalustamatust;
- küberohutuse rõhutamine, sealhulgas elektroonilise side ohutu ja asjakohane kasutamine; ja
- õpilaste kaasamine turvalises ja toetavas koolikeskkonnas, mis austab mitmekesisust ja erinevusi.
Järgmised lähenemisviisid on turvalise ja toetava koolikeskkonna loomise lahutamatud osad:
- õpilastele selgete ootuste seadmine ning kooli- ja klassirutiini kehtestamine;
- turvalise kooli- ja klassikeskkonna loomine kõigile õpilastele, sealhulgas puuetega õpilastele, lesbidele, geidele, biseksuaalidele, transsoolistele õpilastele ja kodututele õpilastele;
- positiivsete käitumistugede kasutamine;
- täiskasvanute julgustamine õpilastega positiivsete suhete loomisel;
- sotsiaalset ja emotsionaalset arengut soodustavate sotsiaalsete ja emotsionaalsete käitumisviiside modelleerimine, õpetamine ja premeerimine, sealhulgas koostööprobleemide lahendamine, konfliktide lahendamine, meeskonnatöö ja positiivsed käitumistoetused;
- Interneti ohutu kasutamine; ja
- toetada õpilaste huvi ja osalemist mitteakadeemilistes ja klassivälistes tegevustes, eriti nende tugevusvaldkondades.
V. KIUSAMISEST JA KÄttemaksust teatamise ning sellele reageerimise poliitikad ja protseduurid
Kiusamisest või kättemaksust teatamine
Teateid kiusamisest või kättemaksust võivad esitada töötajad, õpilased, vanemad või teised ning need võivad olla esitatud suuliselt või kirjalikult. Töötaja poolt või talle esitatud suulised aruanded protokollitakse kirjalikult. Kõik töötajad peavad viivitamatult teatama direktorile või tema määratud isikule igast kiusamise või kättemaksu juhtumist, millest töötaja saab teada või mille tunnistajaks on. Õpilaste, vanemate või teiste, kes ei ole piirkonna töötajad, aruandeid võib teha anonüümselt. Piirkond pakub koolikogukonnale mitmesuguseid aruandlusressursse, sealhulgas, kuid mitte ainult: intsidentidest teatamise vorm, kõnepostikast, spetsiaalne postiaadress ja e-posti aadress.
Intsidendi teatamise vormi kasutamine ei ole teatamise tingimusena nõutav. Ringkond: 1) lisab õpilastele ja vanematele või eestkostjatele aasta alguse pakettidele juhtumist teatamise vormi koopia; 2) tegema kättesaadavaks kooli peakontoris, nõustamiskabinetis, kooliõe kabinetis ja muudes direktori või tema poolt määratud asukohtades; ja 3) postitada see kooli kodulehele. Juhtumitest teatamise vorm tehakse kättesaadavaks õpilaste ja vanemate või eestkostjate kõige levinumas emakeeles.
Iga õppeaasta alguses esitab kool või piirkond koolikogukonnale, sealhulgas administraatoritele, töötajatele, õpilastele ja vanematele või eestkostjatele kirjaliku teatise kiusamisest ja kättemaksust teatamise eeskirjadest. Aruandlusprotseduuride ja ressursside kirjeldus, sealhulgas direktori või tema määratud isiku nimi ja kontaktteave, lisatakse õpilaste ja töötajate käsiraamatutesse, kooli või piirkonna veebisaidile ning kava kohta, mis tehakse kättesaadavaks. vanematele või eestkostjatele.
Aruandlus personali poolt
Töötaja teatab kohe direktorile või tema määratud isikule, kui ta näeb või saab teada käitumisest, mis võib olla kiusamine või kättemaks. Kiusamisest või kättemaksust teatamise nõue ei piira töötaja volitusi reageerida käitumis- või distsiplinaarintsidentidele, mis on kooskõlas kooli või piirkonna poliitika ja käitumise juhtimise ja distsipliiniga.
Õpilaste, vanemate või teiste aruandlus
Kool või piirkond eeldab, et õpilased, vanemad ja teised, kes näevad õpilasega seotud kiusamist või kättemaksu juhtumit või saavad sellest teada, teavitavad sellest direktorit või tema määratud isikut. Teateid võib esitada anonüümselt, kuid ainult anonüümse teate alusel väidetava agressori suhtes distsiplinaarmeetmeid ei võeta. Õpilased, vanemad või eestkostjad ja teised võivad paluda töötajalt abi kirjaliku aruande koostamiseks. Õpilastele pakutakse praktilisi, turvalisi, privaatseid ja eakohaseid viise, kuidas kiusamisjuhtumist töötaja või direktoriga teatada ja seda arutada.
Kiusamise või kättemaksu teatele vastamine
ohutus: enne kiusamise või kättemaksu väidete täielikku uurimist võtab direktor, ülem või tema määratud isik meetmeid, et hinnata vajadust taastada väidetava sihtmärgi turvatunne ja/või kaitsta väidetavat sihtmärki võimalike edasiste vahejuhtumite eest. . Ohutuse edendamise meetmed võivad hõlmata, kuid mitte ainult: isikliku ohutusplaani koostamist; sihtmärgi ja/või ründaja istekohtade eelmääramine klassiruumis, lõuna ajal või bussis; töötaja tuvastamine, kes tegutseb sihtmärgi jaoks "turvalise isikuna"; ning agressori ajakava ja sihtmärgile juurdepääsu muutmine. Printsipaal või tema määratud isik võtab vajadusel täiendavaid meetmeid ohutuse edendamiseks uurimise ajal ja pärast seda.
Direktor, juhendaja või tema määratud isik rakendab kiusamise või kättemaksu eest kaitsmiseks sobivaid strateegiaid: õpilane, kes on teatanud kiusamisest või kättemaksust; õpilane, kes on olnud tunnistajaks kiusamisele või kättemaksule; õpilane, kes annab uurimise käigus teavet; või õpilane, kellel on teatatud kiusamise või kättemaksu kohta usaldusväärset teavet.
Teiste teavitamise kohustus
Teade vanematele: Kiusamise või kättemaksu tuvastamisel teatab direktor, inspektor või tema määratud isik viivitamatult sihtmärgi ja agressori vanemaid juhtumist ja sellele reageerimise protseduuridest. Võib esineda olukordi, kus direktor, superintendent või tema määratud isik võtab enne uurimist ühendust vanemate või eestkostjatega. Teade on kooskõlas riiklike määrustega 603 CMR 49.00.
Teade teisele koolile või piirkonnale: kui teatatud vahejuhtum hõlmab õpilasi rohkem kui ühest koolipiirkonnast, tšarterkoolist, mitteriiklikust koolist, heakskiidetud erakoolist, erakoolist või ühiskoolist, siis direktor või tema määratud isik, kui vahejuhtumist esmakordselt teavitati, teavitab juhtunust viivitamatult telefoni teel teise kooli direktorit või tema määratud isikut, et iga kool saaks võtta asjakohaseid meetmeid. Kogu suhtlus toimub kooskõlas osariigi ja föderaalsete privaatsusseaduste ja määrustega ning 603 CMR 49.00.
Teade korrakaitseorganitele: igal hetkel pärast kiusamise või kättemaksu kohta teate saamist, sealhulgas pärast uurimist, kui direktoril, inspektoril või tema määratud isikul on alust arvata, et agressori vastu võidakse esitada kriminaalsüüdistus, teeb direktor või superintendent teavitada kohalikku õiguskaitseasutust. Teade on kooskõlas 603 CMR 49.00 nõuetega ja kohaliku õiguskaitseorganiga sõlmitud kohalike lepingutega. Samuti, kui kooli territooriumil toimub vahejuhtum, milles osaleb endine alla 21-aastane õpilane, kes enam koolis ei käi, võtab direktor või tema volitatud isik mõistliku võimaluse korral ühendust kohaliku õiguskaitseorganiga. alus arvata, et agressori vastu võidakse esitada kriminaalsüüdistus.
Selle otsuse tegemisel konsulteerib direktor kooskõlas plaani ja kohaldatavate piirkonna poliitikate ja protseduuridega superintendendi, kooli ressursiametniku, kui neid on, ja teiste isikutega, keda ta peab sobivaks.
Uurimine
Direktor või tema määratud isik uurib viivitamatult kõiki teateid kiusamise või kättemaksu kohta ning võtab seda tehes arvesse kogu olemasolevat teadaolevat teavet, sealhulgas väidete olemust ja asjassepuutuvate õpilaste vanust. Kui teatatud kiusamisjuhtum hõlmab direktorit, direktori abi või muud koolis asuvat administraatorit, tegeleb juurdlusega inspektor või tema määratud isik, sealhulgas plaani elluviimiseks ja laste turvalisusega tegelemiseks vajalikud sammud. väidetav sihtmärk.
Uurimise ajal küsitleb direktor, superintendent või tema määratud isik vajaduse korral õpilasi, töötajaid, tunnistajaid, vanemaid või eestkostjaid ja teisi. Printsipaal või tema määratud isik (või kes iganes uurimist läbi viib) tuletab väidetavale agressorile, sihtmärgile ja tunnistajatele meelde, et kättemaks on rangelt keelatud ja toob kaasa distsiplinaarkaristuse.
Intervjuud võivad läbi viia direktor, õppealajuhataja või tema määratud isik, direktori või tema määratud isiku poolt määratud teised töötajad ning vajaduse korral konsulteerides kooli nõustajaga. Võttes arvesse tema kohustust asja uurida ja käsitleda, säilitab printsipaal või tema määratud isik niivõrd, kuivõrd see on praktiline, uurimisprotsessi ajal konfidentsiaalsust ja säilitab uurimise kohta kirjaliku protokolli.
Kiusamis- ja kättemaksuteadete uurimise protseduurid on kooskõlas ringkonna protseduuridega muude ahistamis- või diskrimineerimisprobleemide uurimisel. Vajadusel konsulteerib juhataja või tema poolt määratud esindaja uurimise ja võimaliku juriidilise nõustamise vajaduse osas inspektoriga.
Määramised
Direktor, inspektor või tema määratud isik teeb otsuse kõikide uurimise käigus avastatud faktide ja asjaolude põhjal. Kui pärast uurimist on kiusamine või kättemaks tõendatud, astub direktor, õppealajuhataja või tema määratud isik mõistlikke samme, et vältida selle kordumist ja tagada, et õpilase sihtrühmal ei piirataks koolitegevustes osalemist või õppeprogrammist kasu saamist. . Direktor, superintendent või tema määratud isik: 1) määrab kindlaks, milliseid parandusmeetmeid on vaja, kui neid on, ja 2) määrab, millised reageerimismeetmed ja/või distsiplinaarmeetmed on vajalikud.
Olenevalt asjaoludest võib direktor, superintendent või tema määratud isik konsulteerida õpilaste õpetaja(te) ja/või koolinõustajaga ning õpilase või agressori vanemate või eestkostjatega, et tuvastada kõik sotsiaalsed või emotsionaalsed põhjused. probleem(ed), mis võisid kaasa aidata kiusamiskäitumisele ning hinnata sotsiaalsete oskuste täiendava arendamise vajaduse taset.
Direktor, õppealajuhataja või tema volitatud isik teavitab viivitamatult õpilase sihtmärgi vanemaid ja õpilase agressorit uurimise tulemustest ning kui avastatakse kiusamist või kättemaksu, siis milliseid meetmeid võetakse edasiste kiusamiste või kiusamiste vältimiseks. kättemaksu. Kõik vanematele saadetavad teated peavad järgima kehtivaid osariigi ja föderaalseid privaatsusseadusi ja määrusi. Õpilaste dokumentide konfidentsiaalsusega seotud juriidiliste nõuete tõttu ei saa direktor, õppealajuhataja või tema määratud isik edastada sihtrühma õpilase vanemale või eestkostjale konkreetset teavet võetud distsiplinaarmeetmete kohta, välja arvatud juhul, kui see hõlmab eemalejäämise korraldust või muud käsku. mida õpilase sihtmärk peab rikkumistest teatamiseks teadma.
Vastused kiusamisele
Sobiva käitumise õpetamine oskuste arendamise kaudu: Kui direktor või tema määratud isik teeb kindlaks, et on toimunud kiusamine või kättemaks, nõuab seadus, et ringkond kasutaks erinevaid vastuseid, mis tasakaalustavad vastutuse ja sobiva käitumise õpetamise vajaduse.
Oskuste arendamise lähenemisviisid, mida direktor või tema määratud isik võib kaaluda, hõlmavad järgmist:
- individualiseeritud oskuste arendamise seansside pakkumine linnaosa kiusamisvastaste õppekavade alusel;
- asjakohaste õppetegevuste pakkumine üksikutele õpilastele või õpilaste rühmadele, konsulteerides nõustajate ja muu asjakohase koolipersonaliga;
- mitmete akadeemiliste ja mitteakadeemiliste positiivsete käitumistugede rakendamine, et aidata õpilastel mõista prosotsiaalseid viise oma eesmärkide saavutamiseks;
- kohtumine vanemate ja eestkostjatega, et kaasata vanemate tuge ning tugevdada kiusamisvastaseid õppekavasid ja sotsiaalseid oskusi arendavaid tegevusi kodus;
- käitumisplaanide koostamine, mis hõlmaks keskendumist konkreetsete sotsiaalsete oskuste arendamisele; ja hindamise või teenuste saamiseks suunamine.
Distsiplinaarmeetmete võtmine: Kui direktor või tema määratud isik otsustab, et distsiplinaarkaristus on asjakohane, määratakse distsiplinaarkaristus direktori või tema määratud isiku tuvastatud faktide, sealhulgas käitumise laadi, õpilase vanuse alusel. s) kaasatud ja vajadus tasakaalustada vastutust sobiva käitumise õpetamisega. Distsipliin on kooskõlas kava ja ringkonna käitumiskoodeksiga.
Puuetega õpilaste distsiplinaarmenetlusi reguleerib föderaalne puuetega inimeste hariduse parandamise seadus (IDEA), mida tuleb käsitleda koos õpilaste distsipliini käsitlevate osariigi seadustega. Need protseduurid on kirjeldatud ringkonna tegevusjuhendis.
Kui direktor või tema määratud isik teeb kindlaks, et õpilane esitas teadlikult valeväite kiusamise või kättemaksu kohta, võidakse selle õpilase suhtes kohaldada distsiplinaarkaristust.
Turvalisuse edendamine sihtmärgile ja teistele: Direktor või tema volitatud isik kaalub, milliseid kohandusi on koolikeskkonnas vaja, et suurendada sihtmärgi ja ka teiste turvatunnet. Üks strateegia, mida direktor või tema määratud isik võib kasutada, on täiskasvanute järelevalve suurendamine üleminekuaegadel ja kohtades, kus on teada, et kiusamist on toimunud või tõenäoliselt esineb.
Mõistliku aja jooksul pärast heastamis- ja/või distsiplinaarmeetmete kindlaksmääramist ja määramist võtab printsipaal või tema määratud isik sihtasutusega ühendust, et teha kindlaks, kas keelatud käitumine on kordunud ja kas on vaja täiendavaid toetusmeetmeid. . Kui jah, siis teeb direktor või tema määratud isik koostööd vastava koolipersonaliga, et need viivitamatult ellu viia.
VI. KOOSTÖÖ PEREDEGA
Lawrence'i avalikud koolid pakuvad vanematele haridusprogramme, mis keskenduvad kiusamisvastase õppekava ja kõigi ringkonnas kasutatavate sotsiaalsete pädevuste õppekavade vanemlikele komponentidele. Programme pakutakse koostöös PTO, presidentide nõukogu, koolide juhtrühmade / nõukogude ja eripedagoogikavanemate nõuandekomisjoniga.
Igal aastal teavitab koolipiirkond vanemaid kasutatavatest kiusamisvastastest õppekavadest. See teatis sisaldab teavet kiusamise dünaamika, sealhulgas küberkiusamise ja veebiohutuse kohta. Koolipiirkond saadab vanematele igal aastal kirjaliku teate kava õpilastega seotud osade ja linnaosa Interneti-ohutuse poliitika kohta. Kõik teated ja teave tehakse vanematele kättesaadavaks paberkandjal ja elektroonilisel kujul ning on kättesaadavad ringkonnas teenindatavate perede ühistes emakeeltes. Linnaosa postitab kava ja sellega seotud teabe oma veebisaidile.
VII. KIUSAMISE JA KÄttemaksu KEELD
Kiusamine, sealhulgas küberkiusamine, on keelatud:
- kooli territooriumil ja vahetult kooli territooriumiga külgneval kinnistul, kooli toetatavatel või kooliga seotud tegevustel, funktsioonidel või programmidel nii kooli territooriumil kui ka väljaspool, bussipeatuses, koolibussis või muus tema omanduses, renditud või kasutuses olevas sõidukis koolipiirkond või kool; või kasutades tehnoloogiat või elektroonikaseadet, mis on koolipiirkonna või kooli omanduses, renditud või kasutuses, ja
- kohas, tegevuses, funktsioonis või programmis, mis ei ole kooliga seotud või koolipiirkonna või kooli omandis, renditud või kasutuses oleva tehnoloogia või elektroonikaseadme kasutamise kaudu, kui toimingud loovad koolis vaenuliku keskkonna sihtmärki või tunnistajaid, rikub tema õigusi koolis või häirib oluliselt ja oluliselt õppeprotsessi või kooli korrapärast toimimist.
Samuti on keelatud kättemaks isikule, kes teatab kiusamisest, annab teavet kiusamise uurimise käigus ja/või on tunnistaja või omab kiusamise kohta usaldusväärset teavet.
Nagu on öeldud MGL c. 71, s370, miski selles plaanis ei nõua, et piirkond või kool (koolid) võtaks personali mis tahes kooliga mitteseotud tegevuse, funktsioonide või programmide jaoks.
MÕISTED
"kiusamine” on ühe või mitme õpilase või koolitöötaja kirjaliku, suulise või elektroonilise väljendi või füüsilise toimingu või žesti või nende kombinatsiooni korduv kasutamine, mis on suunatud sihtmärgile, mis:
- põhjustab sihtmärgile füüsilist või emotsionaalset kahju või kahju sihtmärgi varale
- seab sihtmärgi põhjendatud hirmu enda või tema vara kahjustamise ees
- loob koolis sihtmärgile vaenuliku keskkonna
- rikub sihtmärgi õigusi koolis
- häirib oluliselt ja oluliselt õppeprotsessi või kooli korrapärast toimimist
"Küberkiusamine” on kiusamine tehnoloogia või mis tahes elektroonilise side kasutamise kaudu, mis hõlmab, kuid mitte ainult, märkide, signaalide, kirja, kujutiste, helide, andmete või luureandmete mis tahes laadi edastamist, mis on täielikult või osaliselt edastatud traat-, raadio-, elektromagnet-, fotoelektrooniline või fotooptiline süsteem, sealhulgas, kuid mitte ainult, elektronpost, Interneti-side, kiirsõnumid või faksiside. Küberkiusamine hõlmab ka järgmist:
- Veebilehe või ajaveebi loomine, mille looja võtab endale teise isiku identiteedi
- Teise isiku teadlik esinemine postitatud sisusõnumite autorina, kui loomine või kellegi teisena esinemine loob mõne ülaltoodud punktides loetletud tingimustest kiusamise määratluse
- Teabe levitamine elektrooniliste vahenditega rohkem kui ühele isikule või materjali postitamine elektroonilisele andmekandjale, millele võib juurde pääseda üks või mitu isikut, kui levitamine või postitamine loob mõne ülaltoodud punktides loetletud tingimustest. kiusamise määratlus
Agressor on õpilane või koolitöötaja, kes tegeleb kiusamise, küberkiusamise või kättemaksuga.
Vaenulik keskkond on olukord, kus koolikiusamise tõttu on koolikeskkond läbi imbunud hirmutamisest, naeruvääristamisest või solvamisest, mis on piisavalt ränk või läbiv, et muuta õpilase haridustingimusi.
Kättemaks on igasuguse hirmutamise, kättemaksu või ahistamise vorm, mis on suunatud õpilase vastu, kes teatab kiusamisest, annab teavet kiusamise uurimise käigus või on kiusamise tunnistaja või kellel on usaldusväärset teavet.
Kooli personal hõlmab, kuid mitte ainult, pedagooge, administraatoreid, nõustajaid, kooliõdesid, kohvikute töötajaid, hooldajaid, bussijuhte, sporditreenereid, koolivälise tegevuse nõustajaid, tugipersonali või paraprofessionaale.
sihtmärk on õpilane, kelle vastu on toime pandud kiusamist, küberkiusamist või kättemaksu.
Füüsiline agressioon |
|||
---|---|---|---|
Lükkamine |
Löömine |
Punching |
Löömine |
Lööb |
Varastamine |
Libisemine |
Väljalülitamine |
Söömine |
Vara peitmine |
Objektide viskamine |
Sülitamine / esemed |
Peitmine / vara |
Relvaga ähvardamine |
Kehavigastuste tekitamine |
Varanduse laualt maha löömine |
Alandavate või alandavate füüsiliste tegude sooritamine, mis ei ole füüsiliselt kahjulikud (nt. |
Sotsiaalne / suhteline agressioon |
|||
---|---|---|---|
Kummitamine |
Piinlik |
Eiramine |
Naerdes |
Vaikse kohtlemise andmine |
Kuulujuttude levitamine |
Grupist välja arvatud |
Pahatahtlikult välistades |
Avalikult piinlik |
Ruumi ülevõtmine (esik, istmed) |
Seadistamine loll välja nägema |
Pahatahtlik kuulujuttude levitamine |
Sotsiaalne tagasilükkamine |
Sotsiaalse korra manipuleerimine tagasilükkamise saavutamiseks |
Seadistatakse süü enda peale võtma |
Täieliku isolatsiooniga ähvardamine eakaaslaste rühma poolt |
Ebaviisakate kommentaaride tegemine, millele järgneb õigustus või ebasiiras vabandus |
|||
Alandamine kogu kooli tasandil (nt kojutuleku kandidaadi valimine naljana) |
Verbaalne / mitteverbaalne agressioon |
|||
---|---|---|---|
Mõnitamine |
Nime kutsumine |
Märkmete kirjutamine |
Pööritavad silmad |
Solvav |
laim |
Mõnitamine |
Etnilised solvamised |
Raamatute põrutamine |
Graffiti kirjutamine |
Allapanemiste tegemine |
Kellegi sõimamine |
Narrimine välimuse pärast |
Kiusamine riiete või asjade pärast |
Teeb lugupidamatuid ja sarkastilisi kommentaare |
Vägivalla või kehavigastuste tekitamisega ähvardamine |
Vara või omandi vastu suunatud agressiooni ähvardamine |
Hirmutamine |
|||
---|---|---|---|
Vara või riiete rikkumine |
Varastamine/varastamine (lõunasöök, riided, raamatud) |
Poosimine (vaatamine, žestikuleerimine, tukkumine) |
Ruumi ülevõtmine (esik, lõunalaud, istmed) |
Väljapressimine |
Väljapääsude blokeerimine |
Kellelegi avalik väljakutse midagi tegema |
Isiku või rahvahulga tungimine oma füüsilisse ruumi |
Perekonna või sõprade vastu suunatud sunniga ähvardamine |
Ähvardab kehavigastusi |
Relvaga ähvardamine |
Hägustumine |
|||
---|---|---|---|
Verbaalne väärkohtlemine |
Sunniviisiline käitumine |
Avalik alandamine |
Mõnitamine |
Nalja ajamine |
Sunniviisiline pärisorjus |
Ilmajäämine |
Sunniviisilised seksuaalaktid |
Isoleerimine või ignoreerimine |
Piiramine |
Seksuaalne rünnak |
Ekstreemne füüsiline aktiivsus |
Piinlike või alandavate tegude nõudmine |
Toidu või joogi liigne tarbimine |
Ohtlik või ebaseaduslik tegevus |
Piinav füüsiline väärkohtlemine või rünnak |
Kohtinguvägivald |
|||
---|---|---|---|
Raps |
Vägivallaga ähvardamine |
Allapanu või kriitika |
Kinnitus vastu seina |
emotsionaalne või vaimne väärkohtlemine; 'mõttemängud" |
Füüsiline sundi (nt käe väänamine) |
Teiste suhete ohustamine |
Keeldumine turvalisest seksist |
Seinte mulgustamine või esemete purustamine |
Surve seksuaalseks tegevuseks |
Piirab, blokeerib liikumist või on olemas |
Tegelik vägivald, nt; löömine, laksu andmine |
Planeeringu avaliku kommenteerimise periood: 3. – 17. detsember 2010. a
Plaan Koolikomisjoni poolt kinnitatud: 20. detsember 2010.a
Muudetud kava kinnitatud koolikomisjoni poolt: 30
Koolikomisjoni poolt kinnitatud muudetud kava: 11. august 2014.a
Plaani värskendatud: 7. mai 2021
Plaani värskendatud: 26. september 2023
Lisad: saadaval allpool
Lisa A: Lawrence'i avalike koolide eeskirjad koolikiusamise kohta
Koolikomisjoni poliitika
Jaotis J: ÕPILASED JICFB
Teema: KIUSAMINE KOOLIDES
Turvaline õpikeskkond on selline, kus iga õpilane areneb emotsionaalselt, akadeemiliselt ja füüsiliselt hoolivas ja toetavas õhkkonnas, kus pole hirmutamist ja väärkohtlemist. Mis tahes tüüpi kiusamisel pole koolikeskkonnas kohta; Seetõttu töötavad Lawrence'i riigikoolid selle nimel, et tagada kõikidele õpilastele, töötajatele ja peredele kiusamisvaba õppe- ja töökeskkond. Lawrence'i koolikomitee ja Lawrence'i riigikoolid ei salli õpilaste, töötajate, pereliikmete või kogukonnaliikmete kiusamist üheski oma rajatises ega kooliga seotud või sponsoreeritud üritustel.
Mõisted:
- „Kiusamine” on ühe või mitme õpilase või koolitöötaja poolt korduv kirjaliku, suulise või elektroonilise väljendi või füüsilise toimingu või žesti või nende kombinatsiooni kasutamine, mis on suunatud sihtmärgile, mis: (i) põhjustab füüsilist või emotsionaalne kahju sihtmärgile või kahju sihtmärgi varale; (ii) kardab sihtmärki põhjendatult enda või tema vara kahjustamise ees; (iii) loob koolis sihtmärgi jaoks vaenuliku keskkonna; (iv) rikub sihtmärgi õigusi koolis; või (v) häirib oluliselt ja oluliselt õppeprotsessi või kooli korrapärast tööd. Selle jaotise tähenduses hõlmab kiusamine küberkiusamist.
- „Küberkiusamine” on kiusamine tehnoloogia või mis tahes elektroonilise side kasutamise kaudu, mis hõlmab, kuid ei piirdu, märkide, signaalide, kirja, kujutiste, helide, andmete või luureandmete mis tahes edastamist tervikuna. või osaliselt juhtme, raadio, elektromagnetilise, fotoelektroonilise või fotooptilise süsteemi kaudu, sealhulgas, kuid mitte ainult, elektronpost, Interneti-suhtlus, kiirsõnumid või faksiside. Küberkiusamine hõlmab ka (i) veebilehe või ajaveebi loomist, milles looja võtab endale teise isiku identiteedi või (ii) postitatud sisu või sõnumite autorina esinemist teise isikuna, kui selle loomine või kellegi teisena esinemine loob mis tahes tingimuse, mis on loetletud kiusamise määratluse punktides (i) kuni (v), kaasa arvatud. Küberkiusamine hõlmab ka elektrooniliste sidevahendite levitamist rohkem kui ühele isikule või materjali postitamist elektroonilisele andmekandjale, millele võib juurde pääseda üks või mitu isikut, kui levitamine või postitamine loob mõne punktis loetletud tingimustest. kiusamise määratluse punktid i–v, kaasa arvatud.
Kiusamine on keelatud: (i) kooli territooriumil, kooli territooriumiga vahetult külgneval varal, kooli rahastatud või kooliga seotud tegevusel, funktsioonil või programmil nii kooli territooriumil kui ka väljaspool seda, koolibussis või muus omanduses, renditud sõidukis või kasutatakse koolipiirkonnas või koolis, koolibussipeatuses või koolipiirkonna või kooli omanduses, renditud või kasutuses oleva tehnoloogia või elektroonikaseadme kasutamise kaudu ja (ii) kohas, tegevuses, funktsioonis või programmis, mis ei ole kooliga seotud või tehnoloogia või elektroonikaseadme kasutamise kaudu, mis ei ole koolipiirkonna või kooli omanduses, rendil ega kasutuses, kui kiusamine loob koolis sihtmärgi suhtes vaenuliku keskkonna, rikub kooli kiusamise õigusi. on suunatud koolile või häirib oluliselt ja oluliselt õppeprotsessi või kooli korrapärast toimimist. Miski siin sisalduv ei nõua koolidelt kooliga mitteseotud tegevuste, funktsioonide või programmide personali.
Keelatud on kättemaksud isikule, kes teatab kiusamisest, annab teavet kiusamise uurimise käigus või on tunnistaja või kellel on kiusamise kohta usaldusväärset teavet.
Koolipiirkond annab eakohase kiusamise ennetamise õpetust igas koolipiirkonna või kooli õppekavasse lisatud klassis. Õppekava peab olema tõenduspõhine.
Koolipiirkond töötab välja, järgib ja ajakohastab kiusamise ennetamise ja sekkumise kava, konsulteerides õpetajate, koolitöötajate, professionaalse tugipersonali, kooli vabatahtlike, administraatorite, kogukonna esindajate, kohalike õiguskaitseorganite, õpilaste, vanemate ja eestkostjatega. Konsultatsioon hõlmab, kuid mitte ainult, etteteatamist ja avalikku kommenteerimisperioodi. Kava ajakohastatakse vähemalt kord kahe aasta jooksul.
Iga plaan sisaldab (kuid mitte ainult) järgmist: (i) kiusamise, küberkiusamise ja kättemaksu kirjeldused ja avaldused; (ii) selged protseduurid õpilastele, töötajatele, vanematele, eestkostjatele ja teistele kiusamisest või kättemaksust teatamiseks; (iii) säte, et kiusamisest või kättemaksust võib teatada anonüümselt; tingimusel, et õpilase suhtes ei võeta distsiplinaarkaristust üksnes anonüümse teate alusel; (iv) selged protseduurid kiusamise või kättemaksu teadetele viivitamatuks reageerimiseks ja nende uurimiseks; (v) distsiplinaarmeetmete hulk, mida võidakse võtta agressori vastu kiusamise või kättemaksu eest; eeldusel, et distsiplinaarmeetmed peavad tasakaalustama vastutuse ja sobiva käitumise õpetamise vajaduse; vi) selged protseduurid sihtmärgi turvatunde taastamiseks ja selle sihtmärgi kaitsevajaduste hindamiseks; (vii) strateegiad kiusamisest teatanud, kiusamise uurimise käigus teavet andva või tunnistajate või kiusamise kohta usaldusväärset teavet omava isiku kaitsmiseks kiusamise või kättemaksu eest; (viii) osariigi ja föderaalseadusega kooskõlas olevad protseduurid sihtmärgi ja agressori vanemate või eestkostjate viivitamatuks teavitamiseks; lisaks tingimusel, et sihtmärgi vanemaid või eestkostjaid teavitatakse ka meetmetest, mis on võetud edaspidiste kiusamis- või kättemaksuaktide vältimiseks; ning lisaks tingimusel, et menetlustega nähakse ette käsundiandja või kohaliku õiguskaitseorganiga võrreldavat rolli omava isiku poolt käesoleva alajao alusel välja kuulutatud eeskirjade kohaselt viivitamatu teavitamine, kui agressori vastu võidakse esitada kriminaalsüüdistus; (ix) säte, et õpilane, kes esitab teadlikult valesüüdistuse kiusamises või kättemaksus, karistatakse distsiplinaarkorras; ja (x) strateegia nõustamise või asjakohastele teenustele suunamiseks agressoritele või sihtmärkidele ja nende õpilaste asjakohastele pereliikmetele. Plaan tagab kõigile õpilastele ühesuguse kaitse, olenemata nende seadusest tulenevast staatusest.
Koolipiirkonna plaan sisaldab sätet pideva professionaalse arengu kohta, et arendada kõigi koolitöötajate oskusi, sealhulgas, kuid mitte ainult: pedagoogid, administraatorid, nõustajad, kooliõed, paraprofessionaalid, ametnikud, kohvikutöötajad, hooldajad, sporditreenerid, ja kooliväliste tegevuste nõustajad kiusamise tuvastamiseks, ennetamiseks ja sellele reageerimiseks. Sellise professionaalse arengu sisu hõlmab, kuid mitte ainult, järgmist: (i) arengu seisukohalt sobivad strateegiad kiusamisjuhtumite ennetamiseks; (ii) arengu seisukohalt sobivad strateegiad koheseks ja tõhusaks sekkumiseks kiusamisjuhtumite peatamiseks; (iii) teave keeruka suhtluse ja võimuerinevuste kohta, mis võivad aset leida agressori, sihtmärgi ja kiusamise tunnistajate vahel ja nende vahel; (iv) uurimistulemused kiusamise kohta, sealhulgas teave konkreetsete õpilaste kategooriate kohta, kes on osutunud eriti suureks koolikeskkonnas kiusamise ohuks; v) teave küberkiusamise esinemissageduse ja olemuse kohta; ja (vi) Interneti-turvalisuse küsimused, mis on seotud küberkiusamisega.
Plaan sisaldab sätteid vanemate ja eestkostjate teavitamiseks koolipiirkonna või kooli kiusamise ennetamise õppekavast ning sisaldab, kuid mitte ainult, järgmist: (i) kuidas vanemad ja eestkostjad saavad kodus õppekava tugevdada ja koolipiirkonda toetada või kooli plaan; (ii) kiusamise dünaamika; ja (iii) veebiturvalisus ja küberkiusamine.
Koolipiirkond esitab õpilastele ja vanematele või eestkostjatele eakohases sõnastuses ja õpilaste, vanemate või eestkostjate seas enimlevinud keeltes iga-aastase kirjaliku teate kava asjakohaste õpilastega seotud osade kohta.
Koolipiirkond teavitab kõiki kooli töötajaid plaanist igal aastal kirjalikult. Iga kooli õppejõude ja personali koolitatakse igal aastal koolis kehtiva kava alusel. Õppejõudude ja töötajate kohustustega seotud plaani asjakohased osad lisatakse koolipiirkonna või koolitöötaja käsiraamatusse. Plaan postitatakse Lawrence'i avalike koolide veebisaidile ja kõikidele piirkonna üksikute koolide veebilehtedele.
Iga kooli direktor või pidaja vastutab kava täitmise ja järelevalve eest oma koolis. Kui teatatakse kiusamisest, millesse on kaasatud direktor, abidirektor või mõni muu koolipidaja, vastutab inspektor või tema määratud isik teate uurimise ja muude plaani elluviimiseks vajalike sammude, sealhulgas väidetava turvalisusega tegelemise eest. sihtmärk. Koolipersonali liige, sealhulgas, kuid mitte ainult: kasvataja, administraator, nõustaja, kooliõde, paraprofessionaal, ametnik, kohviku töötaja, hooldaja, sporditreener või koolivälise tegevuse nõustaja, teatab viivitamatult igast kiusamise juhtumist või kättemaks, mida töötaja on näinud või millest ta teadlik on saanud direktorile või administraatorile, kes on plaanis nimetatud selliste aruannete saamise või mõlema eest vastutavaks. Sellise teate saamisel viib kooli direktor või volitatud isik viivitamata läbi uurimise. Kui kooli direktor või volitatud isik teeb kindlaks, et on toimunud kiusamine või kättemaks, peab kooli direktor või määratud isik (i) teavitama kohalikku õiguskaitseasutust, kui kooli direktor või määratud isik usub, et kurjategija vastu võidakse esitada kriminaalsüüdistus; ii) võtma asjakohaseid distsiplinaarmeetmeid; (iii) teavitama vanemaid või eestkostjaid agressorist; ja (iv) teavitama sihtmärgi vanemaid või eestkostjaid ning osariigi ja föderaalseadusega kooskõlas olevas ulatuses teavitama neid meetmetest, mis on võetud edaspidise kiusamise või kättemaksu ärahoidmiseks.
Kui kiusamis- või kättemaksujuhtum hõlmab õpilasi rohkem kui ühest koolist või koolipiirkonnast, teatab koolipiirkond või kool, keda kiusamisest või kättemaksust esimesena teavitati, kooskõlas osariigi ja föderaalseadusega viivitamatult teise koolipiirkonna asjakohast administraatorit või koolis, et mõlemad saaksid asjakohaseid meetmeid võtta. Kui kooli territooriumil toimub kiusamis- või kättemaksujuhtum ja see puudutab endist alla 21-aastast õpilast, kes ei ole enam kohalikus koolipiirkonnas, võtab koolipiirkond või kool, keda kiusamisest või kättemaksust teavitati, õiguskaitseorganitega.
Kui individuaalse haridusprogrammi meeskonna hindamine näitab, et lapsel on puue, mis mõjutab sotsiaalsete oskuste arengut või et laps on lapse puude tõttu haavatav kiusamise, ahistamise või narrimise suhtes, käsitletakse individuaalses haridusprogrammis vajalikke oskusi ja oskusi. kiusamise, ahistamise või narrimise vältimiseks ja neile reageerimiseks.
MGL: 92. aasta seaduste 2010. peatükk
Peatükk 71, paragrahv 37 O, muudetud 72. aasta seaduste 74. peatüki paragrahvidega 38–2013
Algne vastuvõtmine: 9/9/2010
Esimene lugemine: 1
2. lugemine: 9/9/2010
Vastu võetud: 9
Muudetud kujul vastu võetud: 4
Muudetud kujul vastu võetud: 8/11/2014
Uueks läbivaatamiseks tehtud ettepanek: 9/2015
Lisa A: LPS-i poliitika koolikiusamise kohta (Hispaania keele jaoks klõpsake siin)
Lisa B: Olemasolevate õppekavade loetelu
Programm | PK | K | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | keskkool |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Bully Busters | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
Kiusamisvaba klassiruum | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Kiusamise ennetamise käsiraamat | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
Digitaalne kirjaoskus ja kodakondsus | X | X | X | X | X | X | |||||
Ära naera minu üle | X | X | X | X | X | X | X | ||||
Life Skills | X | X | X | X | |||||||
Michigani mudel | X | X | X | X | |||||||
Palun tõuse püsti! | X | X | X | X | |||||||
Turvalised ja hoolivad koolid | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Sammud austamiseks | X | X | X | X | X | ||||||
Lõpetage kiusamine kohe | X | X | X | X | X | X | X | ||||
CyberSmart | X | X | X | X | |||||||
NetSmartz | X | X | X | X | X |
Personali jaoks kasutame peamise koolituse õppekavana "Kiusamise ABC".
Lapsevanemate jaoks kasutame erinevate ennetusõppekavade komponente, et pakkuda neile koolitust, mis käsitleb nende laste erinevaid arengutasemeid.
Lisa B: Olemasolevate õppekavade loetelu (hispaania)
Lisa C: määratud kontaktid kiusamisjuhtumitest teatamiseks
Määratud kontaktid kiusamisjuhtumitest teatamiseks
Iga kooli direktori ja abidirektori peamine kohustus on tagada, et kiusamis- või kättemaksujuhtumitega tegeldakse kohe, kui neist teatatakse. Allpool on nimekiri iga kooli määratud kontaktidest:
Kool | AADRESS | TELEFON | Saada sõnum |
---|---|---|---|
Arlingtoni põhikool | 150 Arlington St, 01841 | 978-722-8311 | |
Arlingtoni keskkool | 150 Arlington St, 01841 | 978-975-5930 | |
Breeni kool | 114 Osgood St, 01843 | 978-975-5932 | |
Bruce'i kool | 135 Butler St, 01841 | 978-975-5935 | |
Frosti põhikool | 33 Hamlet St, 01843 | 978-975-5941 | |
Frosti keskkool | 33 Hamlet St, 01843 | 978-722-8810 | |
Guilmette'i põhikool | 80 Bodwell St, 01841 | 978-686-8150 | |
Guilmette'i keskkool | 80 Bodwell St, 01841 | 978-722-8270 | |
Hennessey kool | 122 Hancock St, 01841 | 978-975-5950 | |
Lawlori kool | 41 Lexington St, 01841 | 978-975-5956 | |
Lawrence'i perekonna avalik akadeemia | 526 Lowell St, 01841 | 978-722-8030 | |
Leahy kool | 100 Erving Ave., 01841 | 978-975-5959 | |
Leonardi keskkool | 60 Allen St, 01841 | 978-722-8159 | |
Henry K Oliveri kool | 183 Haverhill St. 01840 | 978-722-8170 | |
Oliveri keskkool | 233 Haverhill St, 01840 (NCEC) | 978-722-8670 | |
Parthumi põhikool | 255 E. Haverhill St, 01841 | 978-691-7200 | |
Parthumi keskkool | 255 E. Haverhill St., 01841 | 978-691-7224 | |
Rollinsi kool | 451 Howard St, 01841 | 978-722-8190 | |
South Lawrence Easti põhikool | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5970 | |
Säde Akadeemia | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5993 | |
Tarboxi kool | 59 Alder St, 01841 | 978-975-5983 | |
Wetherbee kool | 75 Newton St, 01843 | 978-557-2900 | |
Erakorraliste uuringute kool | 233 Haverhill St., 01840 (NCEC) | 978-975-5980 | |
SES Bruce'i lisas | 483 Lowell St, 01841 | 978-722-8160 | |
LHS ülikoolilinnak | 70 nr Parish Rd, 01843 | 978-975-2750 | |
Abbott Lawrence'i akadeemia | 70 nr Parish Rd, 01843 | 978-946-0711 | |
LIITUNUD | 70 nr Parish Rd, 01843 | 978-946-0714 | |
LHS põhikool (9. rühm) | 70 nr Parish Rd, 01843 | 978-946-0712 | |
LHS põhikool (10. rühm) | 70 nr Parish Rd, 01843 | 978-946-0735 | |
LHS gümnaasium (11.–12. klass) | 70 nr Parish Rd, 01843 | 978-946-0760 978-946-0719 |
|
Keskkooli õppekeskus | 1 Parker St, 01843 | 978-975-5917 | |
RISE | 530 Broadway, 01840 XNUMX XNUMX | 978-681-0548 |
Kiusamis- või kättemaksujuhtumitest, mis võivad hõlmata koolis määratud kontaktisikuid, tuleb teatada ühele järgmistest keskkontori administraatoritest:
Üliõpilaste tugiteenuste büroo, (978) 975-5900, menüüvalik 3 või tel. 25622; või personalidirektor, (978) 975-5905 ext. 25630.
Lisa C: määratud kontaktid kiusamisjuhtumitest teatamiseks
Lisa D: Kiusamisjuhtumiteate vorm
Allpool on vorm kiusamisjuhtumist teatamiseks.
Lisa D: Kiusamisjuhtumiteate vorm (hispaania)
Lisa E: Kiusamisjuhtumi haldusvorm
Allpool on halduskiusamise uurimise vormi vorm.
Lisa E: Kiusamisjuhtumi haldusvorm (hispaania)
- Hits: 1907