Vícevrstvé systémy podpory
Víceúrovňový systém podpory (MTSS) je rámec navržený tak, aby vyhovoval potřebám všech studentů tím, že zajišťuje, aby školy optimalizovaly rozhodování založené na datech, sledování pokroku a podporu a strategie založené na důkazech s rostoucí intenzitou, aby udržely růst studentů. MTSS není jen o odstupňovaných intervencích, ale spíše o tom, jak všechny systémy ve škole nebo okrese do sebe zapadají, aby bylo zajištěno vysoce kvalitní vzdělání pro všechny studenty.
>MTSS se zaměřuje na „celé dítě“. To znamená, že podporuje akademický růst, ale také chování a sociálně emocionální rozvoj.
„Úrovně“ (úrovně) podpory jsou obrovskou součástí MTSS. Z jedné úrovně na druhou jsou intenzivnější. Například dítě, které dostává intervence v malé skupině, může potřebovat „postoupit“ k individuální pomoci.
Klíčové prvky
MTSS není specifickým učebním plánem. Je to proaktivní přístup založený na podpoře, který má tyto klíčové prvky:
- Celoškolní přístup k podpoře studentů, kdy učitelé, poradci, psychologové a další specialisté pracují jako tým na hodnocení studentů a plánování intervencí.
- Univerzální screening pro všechny studenty na začátku každého školního roku
- Zvyšování úrovně cílené podpory pro ty, kteří mají potíže
- Integrované plány, které řeší akademické, behaviorální, sociální a emocionální potřeby studentů
- Profesní rozvoj, aby zaměstnanci mohli provádět intervence a efektivně sledovat pokrok
- Zapojení rodiny, aby rodiče a pečovatelé porozuměli intervencím a poskytovali podporu doma
- Časté sledování pokroku studentů, které pomůže rozhodnout, zda potřebují další zásahy
- Použití strategií založených na důkazech na všech úrovních podpory
Úroveň 1: Univerzální | Úroveň 2: Doplňkový | Úroveň 3: Intenzivní |
---|---|---|
Všichni studenti dostávají vysoce kvalitní učební osnovy prostřednictvím celé skupiny, diferencované výuky v malých skupinách, učitelem navržených intervencí třídního učitele v rámci všeobecného vzdělávání. | Kromě instrukcí ve třídě dostávají studenti identifikovaní jako osoby vyžadující intervenci doplňkovou výuku v souladu se základním kurikulem, která se zaměřuje na konkrétní oblast nebo oblasti potřeby. Pro zjištění zlepšení je sledován pokrok. | Kromě výuky ve třídě a doplňkové výuky dostávají studenti, kteří potřebují intenzivní výuku zaměřenou na specifické deficity dovedností, intenzivní výuku. Pokrok je sledován k určenému zlepšení. |
Zdroje:
- Vícevrstvý systém podpory DESE (MTSS)
- Plán MTSS
- Think Kids: Společné řešení problémů
- Obnovovací postupy
- Podpora pozitivního chování (PBIS)
- Zobrazení: 48