Plán prevence a intervence šikany
Plán prevence a intervence veřejných škol Lawrence Public School byl vyvinut po konzultaci s učiteli, správci, školními sestrami, poradci, rodiči, zástupci policejního oddělení, studenty a zástupci komunity. Okres se zavázal poskytovat všem studentům bezpečné učební prostředí bez šikany a kyberšikany. Tento závazek je nedílnou součástí našeho komplexního úsilí podporovat učení a předcházet a eliminovat všechny formy šikany a jiného škodlivého a rušivého chování, které může bránit procesu učení. Tento plán je plánem okresu pro posílení schopnosti předcházet problémům šikany a reagovat na ně v rámci jiných iniciativ pro zdravé školy. V rámci tohoto procesu plánovací skupina posoudila přiměřenost současných programů, přezkoumala současné zásady a postupy, přezkoumala údaje o šikaně a incidentech souvisejících s chováním a posoudila dostupné zdroje včetně učebních osnov, školicích programů a behaviorálních zdravotních služeb. Tyto aktivity pomohly plánovací skupině identifikovat zdroje, mezery ve službách a potřebné oblasti s cílem pomoci okresu revidovat a rozvíjet postupy a stanovovat priority pro řešení prevence šikany a intervence. Strategie prevence zahrnují profesní rozvoj, učební osnovy přiměřené věku a podpůrné služby ve škole.
Lawrence Public Schools uznává, že někteří studenti mohou být zranitelnější vůči tomu, aby se stali terčem šikany nebo obtěžování na základě skutečných nebo vnímaných odlišujících charakteristik, včetně rasy, barvy pleti, náboženství, předků, národního původu, pohlaví, socioekonomického postavení, bezdomovectví, akademického stavu, pohlaví. identita nebo výraz, fyzický vzhled, těhotná nebo rodičovská, sexuální orientace, mentální, fyzické, vývojové nebo smyslové postižení nebo ve spojení s osobou, která má nebo je vnímána jako jedna nebo více z těchto charakteristik. Tento plán zahrnuje konkrétní kroky, které každá okresní škola podnikne, aby podpořila zranitelné studenty a poskytla všem studentům dovednosti, znalosti a strategie potřebné k prevenci nebo reakci na šikanu nebo obtěžování.
Tento plán také rozšiřuje ochranu na studenty, kteří jsou šikanováni členem školního personálu. Mezi zaměstnance školy patří mimo jiné vychovatelé, administrátoři, školní sestry, pracovníci jídelen, opatrovníci, řidiči autobusů, atletičtí trenéři, poradci pro mimoškolní aktivity a poloprofesionálové.
Tento plán a související přílohy obsahují konkrétní kroky, které musí každá okresní škola podniknout, aby podpořila zranitelné studenty a poskytla všem studentům dovednosti, znalosti a strategie potřebné k prevenci a/nebo reakci na šikanu nebo obtěžování.
I. VEDENÍ
Každoročně se bude mezi studenty, zaměstnanci a rodiči konat průzkum klimatu ve škole a bezpečnosti ve škole. Studenti středních a středních škol se také zúčastní dvouletého průzkumu rizikového chování mládeže, aby získali konkrétnější údaje o problémech, které na těchto úrovních vyvolávají obavy. Ředitelé budou zodpovědní za provádění hodnocení potřeb a údaje budou analyzovány Úřadem pro podporu studentů.
- Následující vedoucí okresů jsou zodpovědní za následující úkoly podle plánu:
- Superintendent, ředitel Behavioral Health a ředitelé dostávají zprávy o šikaně
- Superintendent, zástupce superintendenta pro služby podpory studentů, ředitel behaviorálního zdraví a ředitelé shromažďují a analyzují údaje o šikaně na úrovni budovy a celého systému, aby vyhodnotili současná základní data a změřili zlepšené výsledky
- Asistent superintendenta pro služby podpory studentů, ředitel Behavioral Health a Asistent superintendent pro komunitu, rodinu a zapojení studentů vytvářejí proces pro zaznamenávání a sledování zpráv o incidentech šikany a pro vyhodnocování informací týkajících se cílů a agresorů.
- Superintendent, asistent superintendent, ředitel behaviorálního zdraví a ředitelé plánují pokračující profesní rozvoj, jak to vyžaduje zákon
Ředitelé, ředitel behaviorálního zdraví a ředitel podpory pro komunitu, rodinu a zapojení studentů, kteří reagují na potřeby cílů nebo agresora (agresorů) - Superintendent, asistent superintendent pro služby podpory studentů a ředitel Behavioral Health vybírají a dohlížejí na implementaci učebních osnov, které okres použije k řešení šikany
- Superintendent s přispěním ředitele informačních systémů a technologií vyvine postupy a protokoly, které se zabývají bezpečností na internetu
- Superintendent a ředitelé budou dohlížet na úpravy příruček pro studenty a zaměstnance a kodexů chování souvisejících s problematikou šikany a kyberšikany
- Ředitelé a zástupce superintendenta pro komunitu, rodinu a zapojení studentů vedou úsilí o zapojení rodičů a rodiny a navrhují informační materiály pro rodiče
- Superintendent nebo pověřená osoba plán přezkoumá a aktualizuje alespoň jednou za dva roky
II. ŠKOLENÍ A ODBORNÝ ROZVOJ
K plánu se bude každoročně konat školení zaměstnanců, které bude zahrnovat: odpovědnosti zaměstnanců, přehled ohlašovacích a vyšetřovacích kroků, které budou podniknuty po obdržení zprávy o šikaně nebo odplatě, a přehled nabízených osnov prevence šikany. ve všech ročnících v celém okrese. Zaměstnanci přijatí po začátku školního roku jsou povinni se zúčastnit školního školení během školního roku, ve kterém byli přijati.
Cílem profesního rozvoje je vytvořit společné chápání nástrojů nezbytných pro zaměstnance k vytvoření školního klimatu, které podporuje bezpečnost, občanskou komunikaci a respekt k odlišnostem. Profesní rozvoj bude rozvíjet dovednosti zaměstnanců k prevenci, identifikaci a reakci na šikanu. Obsah celookresního profesního rozvoje bude vycházet z výzkumu a bude zahrnovat informace o:
- vývojově (nebo věkově) vhodné strategie k prevenci šikany;
- vývojově (nebo věkově) vhodné strategie pro okamžité, účinné zásahy k zastavení incidentů šikany;
- informace týkající se složité interakce a rozdílu moci, ke kterému může dojít mezi agresorem, cílem a svědkem šikany;
- výzkumná zjištění o šikaně, včetně informací o konkrétních kategoriích žáků, u kterých se ukázalo, že jsou šikanou ve školním prostředí obzvláště ohroženi;
- informace o výskytu a povaze kyberšikany; a
- problémy s internetovou bezpečností související s kyberšikanou.
Profesní rozvoj se také zaměří na způsoby, jak předcházet a reagovat na problémy šikany nebo odplaty pro studenty se zdravotním postižením. To bude zohledněno při vytváření individuálního vzdělávacího programu (IVP) studenta, zejména se zaměřením na potřeby studentů s autismem nebo studentů, jejichž postižení ovlivňuje rozvoj sociálních dovedností.
Mezi další oblasti určené školním obvodem pro profesní rozvoj patří:
- podpora a modelování používání respektujícího jazyka;
- podpora porozumění a respektu k rozmanitosti a odlišnosti;
- budování vztahů a komunikace s rodinami;
- efektivní řízení chování ve třídě;
- používání pozitivních behaviorálních intervenčních strategií;
- uplatňování konstruktivních disciplinárních postupů;
- učit studenty dovednostem, včetně pozitivní komunikace, zvládání hněvu a empatie k druhým;
- zapojení studentů do plánování a rozhodování ve škole nebo ve třídě; a
- udržování bezpečné a pečující třídy pro všechny studenty; a
- zapojení zaměstnanců a osob odpovědných za implementaci a dohled nad plánem, aby rozlišovali mezi přijatelným manažerským chováním určeným k nápravě špatného chování a vštěpování odpovědnosti ve školním prostředí a chování šikany.
Okres poskytne všem zaměstnancům každoroční písemné oznámení o plánu prostřednictvím příruček a zveřejněním informací na webových stránkách městské části. Písemné oznámení bude obsahovat části týkající se zaměstnaneckých povinností podle plánu, který se týkal i šikany žáků ze strany zaměstnanců školy nebo okresu.
III. PŘÍSTUP K ZDROJŮM A SLUŽBÁM
Okres zhodnotí současné personální obsazení a programy, které podporují vytváření pozitivního školního prostředí tím, že se zaměří na včasnou intervenci a intenzivní služby, aby vypracoval doporučení a akční kroky k vyplnění mezer ve zdrojích a službách. Referenční protokoly budou vyhodnoceny, aby se posoudila jejich relevance pro plán, a podle potřeby revidovány, aby bylo zajištěno, že potřeby studentů a rodin budou řešeny prostřednictvím interních služeb nebo doporučení externím agenturám.
Když tým IEP zjistí, že student má postižení, které ovlivňuje rozvoj sociálních dovedností, nebo se student může účastnit šikany, obtěžování nebo škádlení kvůli svému postižení nebo je vůči němu zranitelný, tým zváží, co by mělo být zahrnuto do IVP, aby rozvíjet dovednosti a dovednosti studenta, aby se vyhnul šikaně, obtěžování nebo škádlení a reagoval na ně.
Okres identifikuje dostupné kulturně a jazykově vhodné zdroje v rámci okresu a komunity na podporu studentů a rodin, stejně jako určí zaměstnance a poskytovatele služeb, kteří pomohou školám při vypracovávání bezpečnostních plánů pro studenty, kteří se stali terčem šikany nebo odplaty. To bude dokončeno poskytováním programů sociálních dovedností k prevenci šikany a nabídkou vzdělávacích a/nebo intervenčních služeb pro studenty vykazující šikanující chování. Dostupné zdroje budou každoročně aktualizovány a zveřejněny na webových stránkách okresu a na stránkách každé školy.
IV. AKADEMICKÉ A NEAKADEMICKÉ ČINNOSTI
Kurikula prevence šikany budou klást důraz na následující přístupy:
- používání scénářů a hraní rolí k rozvoji dovedností;
- umožnit studentům jednat tím, že budou vědět, co mají dělat, když jsou svědky šikany a/nebo odplaty od ostatních studentů, včetně vyhledání pomoci dospělých;
- pomoci studentům pochopit dynamiku šikany a kyberšikany, včetně základní nerovnováhy moci;
- zdůrazňování kybernetické bezpečnosti, včetně bezpečného a vhodného používání elektronických komunikací; a
- zapojení studentů do bezpečného, podpůrného školního prostředí, které respektuje rozmanitost a odlišnost.
Následující přístupy jsou nedílnou součástí vytvoření bezpečného a podpůrného školního prostředí:
- stanovení jasných očekávání pro studenty a zavedení školních a třídních rutin;
- vytváření bezpečného školního a třídního prostředí pro všechny studenty, včetně studentů se zdravotním postižením, lesbických, gayů, bisexuálních, transgender studentů a studentů bez domova;
- používání pozitivní behaviorální podpory;
- povzbuzování dospělých k rozvoji pozitivních vztahů se studenty;
- modelování, výuka a odměňování prosociálního, zdravého chování, včetně řešení problémů spolupráce, řešení konfliktů, týmové práce a pozitivní podpory chování, které napomáhá sociálnímu a emocionálnímu rozvoji;
- bezpečné používání internetu; a
- podporovat zájem studentů a účast na neakademických a mimoškolních aktivitách, zejména v oblastech jejich silných stránek.
V. ZÁSADY A POSTUPY TÝKAJÍCÍ SE HLÁŠENÍ A REAKCE NA ŠIKANU A ODVETU
Nahlášení šikany nebo odplaty
Oznámení o šikaně nebo odplatě mohou být učiněni zaměstnanci, studenty, rodiči nebo jinými osobami a mohou být učiněna ústně nebo písemně. Ústní zprávy učiněné zaměstnancem nebo zaměstnanci musí být zaznamenány písemně. Všichni zaměstnanci jsou povinni okamžitě hlásit řediteli nebo jím pověřené osobě jakýkoli případ šikany nebo odplaty, o kterém se zaměstnanec dozví, nebo je svědkem. Hlášení studentů, rodičů nebo jiných, kteří nejsou zaměstnanci okresu, mohou být podána anonymně. Okres bude školní komunitě poskytovat různé zdroje pro hlášení, včetně, ale nejen: formuláře pro hlášení incidentů, hlasové schránky, vyhrazené poštovní adresy a e-mailové adresy.
Použití formuláře pro hlášení incidentu není podmínkou pro podání hlášení. Okres: 1) vloží kopii formuláře pro hlášení incidentu do balíčků na začátku roku pro studenty a rodiče nebo opatrovníky; 2) zpřístupnit v ředitelně školy, poradenské kanceláři, školní ošetřovně a dalších místech určených ředitelem nebo jím pověřenou osobou; a 3) zveřejnit jej na webových stránkách školy. Formulář pro hlášení incidentu bude k dispozici v nejrozšířenějším mateřském jazyce (jazycích) studentů a rodičů nebo zákonných zástupců.
Na začátku každého školního roku škola nebo obvod poskytne školní komunitě, včetně správců, zaměstnanců, studentů a rodičů nebo opatrovníků, písemné oznámení o svých zásadách pro hlášení šikany a odvetných opatření. Popis postupů a zdrojů podávání zpráv, včetně jména a kontaktních informací ředitele nebo jeho/její pověřené osoby, bude začleněn do příruček pro studenty a zaměstnance, na webové stránky školy nebo okresu a do informací o plánu, které jsou k dispozici. rodičům nebo opatrovníkům.
Hlášení zaměstnanci
Zaměstnanec okamžitě oznámí řediteli nebo jeho pověřené osobě, když bude svědkem nebo se dozví o chování, které může být šikanou nebo odplatou. Požadavek nahlásit šikanu nebo odplatu neomezuje pravomoc zaměstnance reagovat na behaviorální nebo disciplinární incidenty v souladu se školní nebo okresní politikou a postupy pro řízení chování a kázeň.
Hlášení od studentů, rodičů nebo jiných
Škola nebo obvod očekává, že studenti, rodiče a další, kteří jsou svědky nebo se dozvědí o případu šikany nebo odplaty, která se týká studenta, to oznámí řediteli nebo jím určenému zástupci. Oznámení mohou být podána anonymně, ale pouze na základě anonymního oznámení nebudou vedena žádná disciplinární opatření proti údajnému agresorovi. Studenti, rodiče nebo opatrovníci a další mohou požádat zaměstnance o pomoc s vypracováním písemné zprávy. Studentům budou poskytnuty praktické, bezpečné, soukromé a věku přiměřené způsoby, jak nahlásit a projednat incident šikany se zaměstnancem nebo s ředitelem.
Reakce na oznámení o šikaně nebo odvetě
Bezpečnost: Před úplným prošetřením obvinění ze šikany nebo odplaty učiní hlavní, superintendent nebo jím pověřená osoba kroky k posouzení potřeby obnovit pocit bezpečí u údajného cíle a/nebo chránit údajný cíl před možnými dalšími incidenty . Reakce na podporu bezpečnosti mohou mimo jiné zahrnovat: vytvoření osobního bezpečnostního plánu; předurčení uspořádání sedadel pro cíl a/nebo agresora ve třídě, na obědě nebo v autobuse; identifikace zaměstnance, který bude pro cíl působit jako „bezpečná osoba“; a pozměňování plánu agresora a přístupu k cíli. Ředitel nebo jím pověřená osoba učiní podle potřeby další kroky na podporu bezpečnosti v průběhu vyšetřování a po něm.
Ředitel, superintendent nebo jím pověřená osoba zavedou vhodné strategie na ochranu před šikanou nebo odplatou: student, který nahlásil šikanu nebo odplatu; student, který byl svědkem šikany nebo odplaty; student, který poskytuje informace během vyšetřování; nebo student, který má spolehlivé informace o nahlášeném činu šikany nebo odplaty.
Povinnost informovat ostatní
Upozornění pro rodiče: Po zjištění, že došlo k šikaně nebo odvetě, ředitel, superintendent nebo jím pověřená osoba neprodleně uvědomí rodiče cíle a agresora o incidentu ao postupech, jak na něj reagovat. Mohou nastat okolnosti, kdy ředitel, superintendent nebo jím pověřená osoba kontaktují rodiče nebo opatrovníky před jakýmkoli vyšetřováním. Oznámení bude v souladu se státními předpisy na 603 CMR 49.00.
Oznámení jiné škole nebo okrese: Pokud se nahlášený incident týká studentů z více než jednoho školního obvodu, charterové školy, neveřejné školy, schválené soukromé speciální denní nebo internátní školy nebo kolaborativní školy, ředitel nebo jím pověřená osoba, když byl o incidentu poprvé informován, o incidentu neprodleně telefonicky uvědomí ředitele nebo jím pověřenou osobu jiné školy (škol), aby každá škola mohla přijmout vhodná opatření. Veškerá komunikace bude v souladu se státními a federálními zákony a předpisy na ochranu soukromí a 603 CMR 49.00.
Upozornění pro orgány činné v trestním řízení: Kdykoli po obdržení hlášení o šikaně nebo odvetě, včetně po vyšetřování, pokud má ředitel, superintendent nebo jím pověřená osoba rozumný důvod se domnívat, že proti agresorovi může být stíháno trestní obvinění, ředitel nebo superintendant informovat místní donucovací orgány. Oznámení bude v souladu s požadavky 603 CMR 49.00 a místně platnými dohodami s místními orgány činnými v trestním řízení. Také pokud dojde k incidentu na školním pozemku a týká se bývalého studenta mladšího 21 let, který již není zapsán ve škole, ředitel nebo jím pověřený zástupce kontaktuje místní donucovací orgány, pokud má přiměřené domnívat se, že proti agresorovi může být stíháno trestní oznámení.
Při tomto rozhodování se ředitel v souladu s Plánem a příslušnými okresními zásadami a postupy poradí s inspektorem, pracovníkem školy, pokud existuje, a dalšími osobami, které považuje za vhodné.
Vyšetřování
Ředitel nebo jím pověřená osoba neprodleně prošetří všechna oznámení o šikaně nebo odplatě a přitom zváží všechny známé dostupné informace, včetně povahy obvinění a věku zúčastněných studentů. V případě, že se nahlášený incident týkající se šikany týká ředitele, asistenta ředitele nebo jiného školního správce, bude vyšetřování řešit ředitel nebo jím pověřená osoba, včetně kroků nezbytných k realizaci plánu a řešení bezpečnosti údajný cíl.
Během vyšetřování bude ředitel, superintendent nebo jím pověřená osoba podle potřeby mimo jiné vyslýchat studenty, zaměstnance, svědky, rodiče nebo opatrovníky a další. Ředitel nebo jím pověřená osoba (nebo kdokoli, kdo vede vyšetřování) připomene údajnému agresorovi, cíli a svědkům, že odveta je přísně zakázána a bude mít za následek disciplinární opatření.
Pohovory může vést ředitel, superintendent nebo jím pověřená osoba, další zaměstnanci, jak určí ředitel nebo jím pověřená osoba, a případně po konzultaci s poradcem školy. V praktickém rozsahu, s ohledem na jeho/její povinnost vyšetřovat a řešit záležitost, zachová hlavní nebo jím pověřená osoba během vyšetřovacího procesu mlčenlivost a bude uchovávat písemný záznam o vyšetřování.
Postupy pro vyšetřování oznámení o šikaně a odplatě budou v souladu s okresními postupy pro vyšetřování jiných problémů obtěžování nebo diskriminace. V případě potřeby bude ředitel nebo jím pověřená osoba konzultovat s vrchním inspektorem vyšetřování a potřebu případné právní rady.
Stanovení
Ředitel, superintendent nebo jeho/její pověřená osoba učiní rozhodnutí na základě všech skutečností a okolností zjištěných během vyšetřování. Pokud se po vyšetřování prokáže šikana nebo odplata, ředitel, superintendent nebo jím pověřená osoba učiní přiměřené kroky, aby zabránily opakování a zajistily, že cílový žák nebude omezován v účasti na školních aktivitách nebo ve využívání jejich vzdělávacího programu. . Ředitel, superintendent nebo jeho/její pověřená osoba: 1) určí, jaké nápravné opatření je nutné, pokud existuje, a 2) určí, jaká reakční opatření a/nebo disciplinární opatření jsou nezbytná.
V závislosti na okolnostech se může ředitel, superintendent nebo jím pověřená osoba rozhodnout konzultovat s učitelem (učiteli) studentů a/nebo školním poradcem a s rodiči nebo opatrovníky cílového studenta nebo agresora, aby identifikovali jakékoli základní sociální nebo emocionální problémy, které mohly přispět k chování šikany, ak posouzení úrovně potřeby dalšího rozvoje sociálních dovedností.
Ředitel, dozorce nebo jím pověřená osoba neprodleně vyrozumí rodiče cílového žáka a agresora žáka o výsledcích šetření a v případě zjištění šikany nebo odplaty, jaká opatření jsou podnikána k zamezení dalšího šikanování popř. odplata. Všechna oznámení rodičům musí být v souladu s platnými státními a federálními zákony a předpisy na ochranu soukromí. Kvůli zákonným požadavkům ohledně důvěrnosti záznamů o studentech nemůže ředitel, superintendent nebo jím pověřená osoba hlásit konkrétní informace rodiči nebo opatrovníkovi cílového studenta o přijatém disciplinárním opatření, pokud to nezahrnuje příkaz „nepřibližovat se“ nebo jiný příkaz. kterého si žák musí být vědom, aby mohl nahlásit porušení.
Reakce na šikanu
Výuka vhodného chování prostřednictvím budování dovedností: Když ředitel nebo jeho/její pověřená osoba určí, že došlo k šikaně nebo odvetě, zákon vyžaduje, aby okres použil řadu reakcí, které vyváží potřebu odpovědnosti s potřebou učit vhodnému chování.
Přístupy k budování dovedností, které může ředitel nebo jím pověřená osoba zvážit, zahrnují:
- nabízet individualizovaná setkání zaměřená na budování dovedností na základě okresních osnov proti šikaně;
- poskytování příslušných vzdělávacích aktivit pro jednotlivé studenty nebo skupiny studentů po konzultaci s poradci a dalšími příslušnými pracovníky školy;
- zavádění řady akademických i neakademických pozitivních behaviorálních podpor, které studentům pomohou pochopit prosociální způsoby, jak dosáhnout svých cílů;
- setkání s rodiči a opatrovníky za účelem zapojení rodičovské podpory a posílení osnov proti šikaně a aktivit zaměřených na budování sociálních dovedností doma;
- vytváření plánů chování, které by zahrnovaly zaměření na rozvoj specifických sociálních dovedností; a doporučení pro hodnocení nebo služby.
Přijetí disciplinárního opatření: Pokud ředitel nebo jím pověřená osoba usoudí, že disciplinární opatření je namístě, bude kázeňské opatření stanoveno na základě skutečností zjištěných ředitelem nebo jím pověřeným zástupcem, včetně povahy jednání, věku žáka( s) zapojení a potřeba vyvážit odpovědnost s výukou vhodného chování. Disciplína bude v souladu s plánem a kodexem chování okresu.
Disciplinární řízení pro studenty se zdravotním postižením se řídí federálním zákonem o zlepšení vzdělávání osob se zdravotním postižením (IDEA), který je třeba posuzovat ve spojení se státními zákony týkajícími se kázně studentů. Tyto postupy jsou uvedeny v kodexu chování okresu.
Pokud ředitel nebo jím pověřená osoba zjistí, že student vědomě učinil nepravdivé obvinění ze šikany nebo odplaty, může být tento student vystaven disciplinárnímu řízení.
Podpora bezpečnosti pro cíl a ostatní: Ředitel nebo jím pověřená osoba zváží, jaké úpravy, pokud vůbec nějaké, jsou potřeba ve školním prostředí, aby se zvýšil pocit bezpečí cíle i ostatních. Jednou ze strategií, kterou může ředitel nebo jím pověřená osoba použít, je zvýšit dohled dospělých v období přechodu a v místech, kde je známo, že k šikaně docházelo nebo je pravděpodobné, že k ní dojde.
V přiměřené době po stanovení a nařízení nápravného a/nebo disciplinárního opatření kontaktuje hlavní nebo jím určená osoba cíl, aby zjistil, zda došlo k opakovanému výskytu zakázaného jednání a zda jsou zapotřebí další podpůrná opatření. . Pokud ano, ředitel nebo jím pověřená osoba bude spolupracovat s příslušnými zaměstnanci školy na jejich okamžité realizaci.
VI. SPOLUPRÁCE S RODINAMI
Lawrence Public Schools nabídnou vzdělávací programy pro rodiče, které se zaměří na rodičovské složky osnov proti šikaně a jakékoli osnovy sociálních kompetencí používané v okrese. Programy budou nabízeny ve spolupráci s PTO, prezidentskou radou, školními týmy/radami a poradní radou pro rodiče se speciálním vzděláváním.
Školní obvod bude každý rok informovat rodiče o používaných osnovách proti šikaně. Toto oznámení bude obsahovat informace o dynamice šikany, včetně kyberšikany a online bezpečnosti. Školní čtvrť pošle rodičům každý rok písemné oznámení o částech plánu týkajících se studentů a zásadách internetové bezpečnosti okresu. Všechna oznámení a informace zpřístupněné rodičům v tištěné a elektronické podobě a budou k dispozici v běžných rodných jazycích rodin, které slouží v okrese. Kraj zveřejní plán a související informace na svých webových stránkách.
VII. ZÁKAZ ŠIKANY A ODPLATBY
Akty šikany, které zahrnují kyberšikanu, jsou zakázány:
- na školním pozemku a majetku bezprostředně sousedícím se školním areálem, na školou sponzorovaných nebo se školou souvisejících aktivitách, funkcích nebo programech, ať už na školním pozemku nebo mimo něj, na autobusové zastávce, ve školním autobuse nebo jiném vozidle, které vlastní, pronajímá nebo používá školní obvod nebo škola; nebo prostřednictvím použití technologie nebo elektronického zařízení vlastněného, pronajatého nebo používaného školním obvodem nebo školou, a
- na místě, činnosti, funkci nebo programu, který se nevztahuje ke škole, nebo prostřednictvím technologie nebo elektronického zařízení, které školní obvod nebo škola vlastní, pronajímá nebo používá, pokud tyto činy vytvářejí nepřátelské prostředí ve škole pro cíl nebo svědci, porušuje jejich práva ve škole nebo hmotně a podstatně narušuje vzdělávací proces nebo řádný chod školy.
Zakázána je také odveta vůči osobě, která šikanu nahlásí, poskytne informace při vyšetřování šikany a/nebo svědkům nebo má o šikaně spolehlivé informace.
Jak je uvedeno v MGL c. 71, s370, nic v tomto plánu nevyžaduje, aby okres nebo škola (školy) zaměstnávaly jakékoli činnosti, funkce nebo programy, které se netýkají školy.
DEFINICE
"šikanování“ je opakované použití písemného, verbálního nebo elektronického projevu nebo fyzického aktu nebo gesta nebo jakékoli jejich kombinace jedním nebo více studenty nebo zaměstnancem školy zaměřené na cíl, který:
- způsobí fyzické nebo emocionální poškození cíle nebo poškození majetku cíle
- uvede cíl v důvodnou obavu z újmy na sobě nebo ze škody na svém majetku
- vytváří ve škole pro cíl nepřátelské prostředí
- porušuje práva cílové osoby ve škole
- materiálně a podstatně narušuje vzdělávací proces nebo řádný chod školy
"Kyber šikana“ je šikana prostřednictvím použití technologie nebo jakékoli elektronické komunikace, která zahrnuje, ale není omezena na, jakýkoli přenos znaků, signálů, písma, obrázků, zvuků, dat nebo zpravodajských informací jakékoli povahy přenášených zcela nebo částečně drátový, rádiový, elektromagnetický, fotoelektronický nebo fotooptický systém, včetně, ale bez omezení, elektronické pošty, internetové komunikace, rychlých zpráv nebo faxové komunikace. Kyberšikana také zahrnuje:
- Vytvoření webové stránky nebo blogu, ve kterém tvůrce přebírá identitu jiné osoby
- Vědomé vydávání se za jinou osobu jako autora zveřejněných obsahových zpráv, pokud vytvoření nebo předstírání jiné osoby vytváří některou z podmínek vyjmenovaných v odstavcích výše, definice šikany
- Distribuce sdělení více než jedné osobě elektronickými prostředky nebo umístění materiálu na elektronickém médiu, ke kterému má přístup jedna nebo více osob, pokud distribuce nebo zveřejnění vytváří některou z podmínek vyjmenovaných v odstavcích výše, definice šikany
agresor je student nebo zaměstnanec školy, který se účastní šikany, kyberšikany nebo odplaty.
Nepřátelské prostředí je situace, kdy šikana způsobuje, že školní prostředí je prostoupeno zastrašováním, zesměšňováním nebo urážkou, které jsou dostatečně závažné nebo všudypřítomné, aby změnily podmínky vzdělávání žáka.
Odplata je jakákoli forma zastrašování, odplaty nebo obtěžování namířená proti studentovi, který šikanu nahlásí, poskytne informace během vyšetřování šikany, nebo je svědkem nebo má o šikaně spolehlivé informace.
Zaměstnanci školy zahrnuje mimo jiné vychovatele, administrátory, poradce, školní sestry, pracovníky jídelen, opatrovníky, řidiče autobusů, atletické trenéry, poradce pro mimoškolní aktivity, pomocný personál nebo poloprofesionály.
Cíl je student, na kterém byla spáchána šikana, kybernetická šikana nebo odveta.
Fyzická agrese |
|||
---|---|---|---|
Tlačí |
Kopání |
Děrování |
Strčení |
Bít |
Kradení |
Slapping |
Vypínání |
Přitlačování |
Skrytí majetku |
Házení předmětů |
Plivání / předměty |
Skrytí / majetek |
Vyhrožování zbraní |
Způsobování ublížení na zdraví |
Srážení majetku ze stolu |
Páchání ponižujících nebo ponižujících fyzických činů, které nejsou fyzicky škodlivé (např. |
Sociální / vztahová agrese |
|||
---|---|---|---|
Křik |
Trapný |
Ignorování |
smát se |
Poskytování tiché léčby |
Šíření fám |
Vyloučení ze skupiny |
Zlomyslně vylučující |
Veřejně trapné |
Převzetí prostoru (chodba, sedadla) |
Nastavení tak, aby vypadalo hloupě |
Zlomyslné šíření fám |
Sociální odmítnutí |
Manipulace společenského řádu k dosažení odmítnutí |
Příprava na převzetí viny |
Vyhrožování totální izolací ze strany vrstevnické skupiny |
Hrubé komentáře následované ospravedlněním nebo neupřímnou omluvou |
|||
Ponižování na úrovni celé školy (např. výběr kandidáta na návrat domů jako vtip) |
Verbální / Neverbální agrese |
|||
---|---|---|---|
výsměšný |
Jméno volajícího |
Psaní poznámek |
Vyvalení očí |
Urážející |
Pomlouvat |
Posmívat se |
Etnické nadávky |
Bláznivé knihy |
Psaní graffiti |
Vytváření prostojů |
Nadávat někomu |
Škádlení o vzhledu |
Škádlení o oblečení nebo majetku |
Dělat neuctivé a sarkastické komentáře |
Vyhrožování násilím nebo ublížením na zdraví |
Vyhrožování agresí vůči majetku nebo majetku |
Zastrašování |
|||
---|---|---|---|
Znehodnocování majetku nebo oblečení |
Krádež/zabírání majetku (oběd, oblečení, knihy) |
Pózování (zírání, gestikulování, vykračování) |
Převzetí prostoru (chodba, jídelní stůl, sedadla) |
Vydírání |
Blokování východů |
Veřejně vyzvat někoho, aby něco udělal |
Napadení fyzického prostoru jednotlivcem nebo davem |
Vyhrožování nátlakem vůči rodině nebo přátelům |
Vyhrožování ublížením na zdraví |
Vyhrožování zbraní |
přetěžování prací |
|||
---|---|---|---|
Slovní napadení |
Vynucené chování |
Veřejné ponížení |
Posmívat se |
Dělat si legraci |
Vynucená služebnost |
Deprivace |
Vynucené sexuální akty |
Izolovat nebo ignorovat |
Omezení |
Sexuální napadení |
Extrémní fyzická aktivita |
Požadovat po člověku trapné nebo ponižující činy |
Nadměrná konzumace jídla nebo pití |
Nebezpečná nebo nezákonná činnost |
Mučivé fyzické týrání nebo napadání |
Randění násilí |
|||
---|---|---|---|
Znásilnění |
Vyhrožování násilím |
Ponížení nebo kritika |
Přišpendlení ke zdi |
Emocionální nebo duševní týrání; "hry s myslí" |
Fyzický nátlak (např. kroucení rukou) |
Ohrožování dalších vztahů |
Odmítání bezpečného sexu |
Proražení zdí nebo rozbití předmětů |
Tlak na sexuální aktivitu |
Omezuje, blokuje pohyb nebo existuje |
Skutečné násilí, např.; bít, plácat |
Období pro veřejné připomínky plánu: 3. – 17. prosince 2010
Plán schválen školskou komisí: 20. prosince 2010
Upravený plán Schváleno školskou komisí: 30. dubna 2012
Upravený plán Schváleno školskou komisí: 11. srpna 2014
Plán aktualizován: 7. května 2021
Aktualizace plánu: 26. září 2023
Přílohy: Dostupné níže
Příloha A: Politika veřejných škol Lawrence týkající se šikany ve školách
Politika školského výboru
Sekce J: STUDENTI JICFB
Předmět: ŠIKANA VE ŠKOLE
Bezpečné vzdělávací prostředí je prostředí, ve kterém se každý student rozvíjí emocionálně, akademicky i fyzicky v pečující a podpůrné atmosféře bez zastrašování a zneužívání. Šikana jakéhokoli typu nemá ve školním prostředí místo; proto budou veřejné školy Lawrence pracovat na zajištění vzdělávacího a pracovního prostředí bez šikany pro všechny studenty, zaměstnance a rodiny. Lawrence School Committee a Lawrence Public Schools nebudou tolerovat šikanu v jakékoli formě ze strany studentů, zaměstnanců, rodinných příslušníků nebo členů komunity v žádném ze svých zařízení nebo na akcích souvisejících se školou nebo sponzorovaných akcích.
Definice:
- „Šikanování“ je opakované použití písemného, verbálního nebo elektronického projevu nebo fyzického činu nebo gesta nebo jakékoli jejich kombinace jedním nebo více studenty nebo zaměstnancem školy namířené na cíl, který: (i) způsobuje fyzické nebo citové poškození cíle nebo poškození majetku cíle; (ii) uvede cíl v důvodnou obavu ze své újmy nebo škody na svém majetku; (iii) vytváří ve škole pro cíl nepřátelské prostředí; (iv) porušuje práva cílové osoby ve škole; nebo (v) podstatně a podstatně naruší vzdělávací proces nebo řádný chod školy. Pro účely tohoto oddílu se šikanou rozumí i kyberšikana.
- „Kybernetická šikana“ je šikana za použití technologie nebo jakékoli elektronické komunikace, která zahrnuje, ale není omezena na, jakýkoli přenos znaků, signálů, písma, obrázků, zvuků, dat nebo zpravodajských informací jakékoli povahy přenášených v celku. nebo částečně prostřednictvím drátu, rádia, elektromagnetického, fotoelektronického nebo fotooptického systému, včetně, ale bez omezení, elektronické pošty, internetové komunikace, rychlých zpráv nebo faxové komunikace. Kyberšikana zahrnuje také (i) vytvoření webové stránky nebo blogu, na kterém tvůrce přebírá identitu jiné osoby nebo (ii) vědomé vydávání se za jinou osobu jako autora zveřejněného obsahu nebo zpráv, pokud vytvoření, resp. zosobnění vytváří kteroukoli z podmínek vyjmenovaných v bodech (i) až (v), včetně definice šikany. Za kyberšikanu se považuje i rozesílání sdělení více osobám elektronickými prostředky nebo umístění materiálu na elektronické médium, ke kterému má přístup jedna nebo více osob, pokud šířením nebo uveřejňováním vznikne některá z podmínek uvedených v body (i) až (v), včetně, definice šikany.
Šikana je zakázána: (i) na školním pozemku, na pozemku bezprostředně sousedícím se školním pozemkem, na školou sponzorované nebo se školou související aktivitě, funkci nebo programu, ať už na školním pozemku nebo mimo něj, ve školním autobuse nebo jiném vozidle vlastněném, pronajatém nebo používané školním obvodem nebo školou, na zastávce školního autobusu nebo prostřednictvím použití technologie nebo elektronického zařízení vlastněného, pronajatého nebo používaného školním obvodem nebo školou a (ii) na místě, činnosti, funkci nebo programu, který nesouvisí se školou nebo prostřednictvím použití technologie nebo elektronického zařízení, které není ve vlastnictví, pronájmu nebo používání školního obvodu nebo školy, pokud šikana vytváří ve škole nepřátelské prostředí pro cílovou osobu, porušuje práva cíle ve škole nebo materiálně a podstatně narušuje vzdělávací proces nebo řádný chod školy. Nic, co je v tomto dokumentu uvedeno, nebude vyžadovat, aby školy zajistily činnosti, funkce nebo programy, které se netýkají školy.
Odplata vůči osobě, která šikanu nahlásí, poskytne informace při vyšetřování šikany, nebo bude svědkem nebo má o šikaně spolehlivé informace, je zakázána.
Školní obvod poskytne v každém ročníku výuku o prevenci šikany přiměřenou věku, která je začleněna do osnov školního obvodu nebo školy. Učební plán musí být založen na důkazech.
Školní obvod vypracuje, dodržuje a aktualizuje plán pro řešení prevence a intervence šikany po konzultaci s učiteli, zaměstnanci školy, odborným podpůrným personálem, školními dobrovolníky, správci, zástupci komunity, místními donucovacími orgány, studenty, rodiči a opatrovníky. Konzultace zahrnuje, ale není omezena na oznámení a lhůtu pro veřejné připomínky. Plán se aktualizuje alespoň jednou za dva roky.
Každý plán musí mimo jiné obsahovat: (i) popisy a prohlášení zakazující šikanu, kyberšikanu a odvetu; (ii) jasné postupy pro studenty, zaměstnance, rodiče, opatrovníky a další osoby, jak hlásit šikanu nebo odplatu; (iii) ustanovení, že oznámení o šikaně nebo odplatě lze podávat anonymně; za předpokladu, že proti studentovi nebude vedeno disciplinární řízení pouze na základě anonymního oznámení; (iv) jasné postupy pro rychlou reakci na zprávy o šikaně nebo odvetných opatřeních a jejich prošetření; (v) rozsah disciplinárních opatření, která mohou být přijata proti agresorovi za šikanu nebo odplatu; ovšem za předpokladu, že disciplinární opatření vyváží potřebu odpovědnosti s potřebou učit vhodnému chování; vi) jasné postupy pro obnovení pocitu bezpečí cíle a posouzení potřeb ochrany tohoto cíle; (vii) strategie na ochranu před šikanou nebo odplatou osoby, která šikanu nahlásí, poskytne informace během vyšetřování šikany nebo svědky nebo má spolehlivé informace o šikaně; (viii) postupy v souladu se státními a federálními zákony pro rychlé vyrozumění rodičů nebo opatrovníků o cíli a agresorovi; dále za předpokladu, že rodiče nebo opatrovníci cíle budou rovněž informováni o opatřeních přijatých k zamezení jakýchkoli dalších činů šikany nebo odplaty; a dále za předpokladu, že postupy zajistí okamžité oznámení podle předpisů vyhlášených podle tohoto pododdílu ze strany hlavního pověřence nebo osoby, která zastává srovnatelnou roli jako místní donucovací orgán, pokud může být proti agresorovi vzneseno trestní obvinění; ix) ustanovení, že student, který vědomě křivě obviní ze šikany nebo odplaty, bude vystaven disciplinárnímu řízení; a (x) strategii pro poskytování poradenství nebo doporučení vhodných služeb pro agresory nebo cíle a pro příslušné rodinné příslušníky uvedených studentů. Plán poskytuje všem studentům stejnou ochranu bez ohledu na jejich postavení podle zákona.
Plán školního obvodu bude obsahovat ustanovení o průběžném profesním rozvoji s cílem rozvíjet dovednosti všech zaměstnanců školy, včetně, ale nejen: vychovatelů, správců, poradců, školních zdravotních sester, poloprofesionálů, úředníků, pracovníků jídelen, opatrovníků, sportovních trenérů, a poradci pro mimoškolní aktivity pro identifikaci, prevenci a reakci na šikanu. Obsah takového profesního rozvoje zahrnuje, ale neomezuje se na: (i) vývojově vhodné strategie k předcházení incidentům šikany; (ii) vývojově vhodné strategie pro okamžité, účinné zásahy k zastavení případů šikany; (iii) informace týkající se složité interakce a rozdílu moci, ke kterému může dojít mezi agresorem, cílem a svědky šikany; iv) výsledky výzkumu o šikaně, včetně informací o konkrétních kategoriích žáků, u nichž se ukázalo, že jsou šikanou ve školním prostředí obzvláště ohroženi; v) informace o výskytu a povaze kyberšikany; a (vi) otázky bezpečnosti internetu, pokud se týkají kyberšikany.
Plán bude obsahovat ustanovení pro informování rodičů a zákonných zástupců o kurikulu prevence šikany školního obvodu nebo školy a bude zahrnovat, ale nebude omezen na: (i) jak mohou rodiče a opatrovníci posílit kurikulum doma a podpořit školní obvod nebo školní plán; (ii) dynamiku šikany; a (iii) online bezpečnost a kybernetická šikana.
Školní obvod poskytne studentům a rodičům nebo zákonným zástupcům v termínech odpovídajících věku a v jazycích, které jsou mezi studenty, rodiči nebo zákonnými zástupci nejrozšířenější, každoroční písemné oznámení o příslušných částech plánu týkajících se studentů.
Školský obvod poskytne všem zaměstnancům školy každoroční písemné oznámení o plánu. Vyučující a zaměstnanci každé školy budou každoročně proškoleni o plánu platném pro danou školu. Příslušné části plánu týkající se povinností vyučujících a zaměstnanců budou zahrnuty do školního obvodu nebo do příručky pro zaměstnance školy. Plán bude zveřejněn na webových stránkách Lawrence Public Schools a jakýchkoli webových stránkách pro jednotlivé školy v okrese.
Každý ředitel nebo správce školy odpovídá za plnění plánu a dohled nad ním na své škole. V případě oznámení o šikaně, která se týká ředitele, asistenta ředitele nebo jiného správce školy, bude vrchní ředitel nebo jím pověřený pracovník odpovědný za prošetření oznámení a další kroky nezbytné k realizaci plánu, včetně řešení bezpečnosti údajného cílová. Zaměstnanec školy, mimo jiné: vychovatel, správce, poradce, školní sestra, poloprofesionál, úředník, pracovník jídelny, kustod, sportovní trenér nebo poradce pro mimoškolní činnost je povinen neprodleně ohlásit jakýkoli případ šikany nebo odvetná opatření, jichž byl zaměstnanec svědkem nebo se o nich dozvěděl, vedoucímu nebo správci, který je v plánu označen jako odpovědný za obdržení takových zpráv nebo obojí. Po obdržení takové zprávy ředitel školy nebo jím pověřená osoba neprodleně provede šetření. Pokud ředitel školy nebo pověřená osoba zjistí, že došlo k šikaně nebo odvetě, ředitel nebo pověřená osoba (i) uvědomí místní orgán činný v trestním řízení, pokud se ředitel školy nebo pověřená osoba domnívá, že pachatel může být stíhán; ii) přijmout vhodná disciplinární opatření; (iii) informovat rodiče nebo opatrovníky o agresorovi; a (iv) informovat rodiče nebo opatrovníky cíle a v rozsahu, který je v souladu se státním a federálním právem, je informovat o opatřeních přijatých k zamezení jakýchkoli dalších činů šikany nebo odplaty.
Pokud se incident šikany nebo odplaty týká studentů z více než jedné školy nebo školního obvodu, školní obvod nebo škola, která byla o šikaně nebo odvetě informována jako první, musí v souladu se státním a federálním zákonem neprodleně informovat příslušného správce druhé školní čtvrti nebo školy, aby oba mohli přijmout vhodná opatření. Pokud dojde k incidentu šikany nebo odplaty na školním pozemku a týká se bývalého studenta mladšího 21 let, který již není zapsán v místní školní čtvrti, školní obvod nebo škola informovaná o šikaně nebo odvetě se obrátí na orgány činné v trestním řízení.
Kdykoli hodnocení týmu programu individualizovaného vzdělávání ukáže, že dítě má postižení, které ovlivňuje rozvoj sociálních dovedností, nebo že je dítě zranitelné vůči šikaně, obtěžování nebo škádlení kvůli jeho postižení, program individualizovaného vzdělávání se bude zabývat potřebnými dovednostmi a dovednostmi. vyhnout se šikaně, obtěžování nebo škádlení a reagovat na ně.
MGL: Kapitola 92 zákonů z roku 2010
Kapitola 71, oddíl 37 O ve znění oddílů 72–74 kapitoly 38 zákonů z roku 2013
Původní přijetí: 9
1. čtení: 8
2. čtení: 9. 9. 2010
Přijato: 9
Přijato v pozměněném znění: 4
Přijato v pozměněném znění: 8. 11. 2014
Navrhované přehodnocení: 9/2015
Příloha A: Politika LPS týkající se šikany ve školách (Klikněte zde pro španělštinu)
Příloha B: Seznam dostupných učebních plánů
Program | PK | K | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Střední škola |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Bully Busters | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
Učebna bez šikany | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Příručka prevence šikany | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
Digitální gramotnost a občanství | X | X | X | X | X | X | |||||
Nesměj se mi | X | X | X | X | X | X | X | ||||
Životní schopnosti | X | X | X | X | |||||||
Model z Michiganu | X | X | X | X | |||||||
Prosím vstát! | X | X | X | X | |||||||
Bezpečné a starostlivé školy | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Kroky k respektu | X | X | X | X | X | ||||||
Zastavte šikanu | X | X | X | X | X | X | X | ||||
CyberSmart | X | X | X | X | |||||||
NetSmartz | X | X | X | X | X |
Pro zaměstnance budeme používat „ABC's of Bullying“ jako primární vzdělávací osnovy.
Pro rodiče použijeme součásti z různých osnov prevence, abychom jim poskytli školení, která se zaměřují na různé úrovně vývoje jejich dětí.
Příloha B: Seznam dostupných učebních plánů (španělský)
Příloha C: Určené kontakty pro hlášení případů šikany
Určené kontakty pro hlášení případů šikany
Hlavní odpovědností ředitele a zástupce ředitele každé školy je zajistit, aby byly případy šikany nebo odplaty řešeny tak, jak jsou hlášeny. Níže je uveden seznam určených kontaktů na každé škole:
Škola | Adresa | Telefon | Kontakt |
---|---|---|---|
Základní škola Arlington | 150 Arlington St, 01841 | 978-722-8311 | |
Střední škola v Arlingtonu | 150 Arlington St, 01841 | 978-975-5930 | |
Breenská škola | 114 Osgood St, 01843 | 978-975-5932 | |
Bruceova škola | 135 Butler St, 01841 | 978-975-5935 | |
Základní škola Mráz | 33 Hamlet St, 01843 | 978-975-5941 | |
Střední škola Frost | 33 Hamlet St, 01843 | 978-722-8810 | |
Základní škola Guilmette | 80 Bodwell St, 01841 | 978-686-8150 | |
Střední škola Guilmette | 80 Bodwell St, 01841 | 978-722-8270 | |
Škola Hennessey | 122 Hancock St, 01841 | 978-975-5950 | |
Lawlor School | 41 Lexington St, 01841 | 978-975-5956 | |
Lawrence Family Public Academy | 526 Lowell St, 01841 | 978-722-8030 | |
Leahy škola | 100 Erving Ave., 01841 | 978-975-5959 | |
Leonardova střední škola | 60 Allen St, 01841 | 978-722-8159 | |
Škola Henryho K Olivera | 183 Haverhill St. 01840 | 978-722-8170 | |
Oliver střední škola | 233 Haverhill St, 01840 (NCEC) | 978-722-8670 | |
Základní škola Parthum | 255 E. Haverhill St, 01841 | 978-691-7200 | |
Střední škola Parthum | 255 E. Haverhill St., 01841 | 978-691-7224 | |
Rollinsova škola | 451 Howard St, 01841 | 978-722-8190 | |
Základní škola South Lawrence East | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5970 | |
Spark Academy | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5993 | |
Škola Tarboxu | 59 Alder St, 01841 | 978-975-5983 | |
Wetherbee škola | 75 Newton St, 01843 | 978-557-2900 | |
Škola pro výjimečná studia | 233 Haverhill St., 01840 (NCEC) | 978-975-5980 | |
SES v Bruce Annex | 483 Lowell St, 01841 | 978-722-8160 | |
kampus LHS | 70 č. Farní Rd, 01843 | 978-975-2750 | |
Abbott Lawrence Academy | 70 č. Farní Rd, 01843 | 978-946-0711 | |
SJEDNOCENÝ | 70 č. Farní Rd, 01843 | 978-946-0714 | |
LHS Lower School (Gr 9) | 70 č. Farní Rd, 01843 | 978-946-0712 | |
LHS Lower School (Gr 10) | 70 č. Farní Rd, 01843 | 978-946-0735 | |
LHS Upper School (11.–12. ročník) | 70 č. Farní Rd, 01843 | 978-946-0760 978-946-0719 |
|
Středoškolské vzdělávací centrum | 1 Parker St, 01843 | 978-975-5917 | |
VZESTUP | 530 Broadway, 01840 XNUMX XNUMX | 978-681-0548 |
Případy šikany nebo odplaty, které se mohou týkat určených kontaktů ve škole, je třeba nahlásit jednomu z následujících správců centrální kanceláře:
Office of Student Support Services, (978) 975-5900, Menu option 3 nebo ext. 25622; nebo ředitel lidských zdrojů, (978) 975-5905 ext. 25630.
Příloha C: Určené kontakty pro hlášení případů šikany
Příloha D: Formulář hlášení o incidentu šikany
Níže je uveden formulář pro nahlášení incidentu šikany.
Příloha D: Formulář hlášení o incidentu šikany (španělský)
Příloha E: Administrativní formulář pro případ šikany
Níže je formulář pro formulář pro vyšetřování administrativní šikany.
Příloha E: Administrativní formulář pro případ šikany (španělský)
- Zobrazení: 1909