Багаторівневі системи підтримки
Багаторівневі системи підтримки (MTSS) — це структура, розроблена для задоволення потреб усіх учнів, гарантуючи, що школи оптимізують прийняття рішень на основі даних, моніторинг прогресу та підтримку та стратегії, що ґрунтуються на фактах, із зростаючою інтенсивністю для підтримки зростання учнів. MTSS — це не лише багаторівневі заходи, а радше те, як усі системи в школі чи окрузі поєднуються разом, щоб забезпечити високу якість освіти для всіх учнів.
>MTSS фокусується на «цілій дитині». Це означає, що він підтримує академічне зростання, а також поведінку та соціальний емоційний розвиток.
«Рівні» (рівні) підтримки є величезною частиною MTSS. Вони стають інтенсивнішими від одного рівня до іншого. Наприклад, дитині, яка отримує втручання в невеликій групі, може знадобитися «перейти» до допомоги один на один.
Ключові елементи
MTSS не є спеціальною навчальною програмою. Це проактивний підхід, заснований на підтримці, який містить такі ключові елементи:
- Загальношкільний підхід до підтримки учнів, коли вчителі, консультанти, психологи та інші спеціалісти працюють як команда для оцінювання учнів та планування заходів.
- Універсальний скринінг для всіх учнів на початку кожного навчального року
- Підвищення рівня цільової підтримки для тих, хто бореться
- Комплексні плани, спрямовані на задоволення академічних, поведінкових, соціальних та емоційних потреб студентів
- Професійний розвиток, щоб персонал міг здійснювати втручання та ефективно контролювати прогрес
- Залучення сім’ї, щоб батьки та опікуни могли зрозуміти втручання та надати підтримку вдома
- Частий моніторинг прогресу студентів, щоб допомогти вирішити, чи потрібні їм додаткові втручання
- Використання стратегій, заснованих на фактичних даних, на кожному рівні підтримки
Рівень 1: Universal | Рівень 2: Додаткові | Рівень 3: Інтенсивний |
---|---|---|
Усі учні отримують високоякісну навчальну програму в класі через диференційоване навчання цілою групою, невеликими групами, втручання класного керівника, розроблене вчителем, у загальноосвітньому навчальному закладі. | На додаток до інструкцій у класі, учні, яких визначено як такі, що потребують втручання, отримують додаткові інструкції, узгоджені з основною навчальною програмою, яка спрямована на конкретну область або сфери потреби. Прогрес відстежується, щоб визначити покращення. | На додаток до аудиторного та додаткового навчання, студенти, які потребують інтенсивного навчання для визначення певного дефіциту навичок, отримують інтенсивне навчання. Прогрес відстежується для визначення покращення. |
Ресурси:
- Багаторівнева система підтримки DESE (MTSS)
- MTSS Blueprint
- Think Kids: Спільне вирішення проблем
- Відновлювальні практики
- Підтримка позитивного втручання (PBIS)
- Переглядів: 48