Bully Prebentzio eta Esku hartzeko Plana
Lawrence Eskola Publikoen Bullying Prebentzio eta Esku hartzeko Plana irakasle, administratzaile, ikastetxeko erizain, orientatzaile, guraso, polizia saileko ordezkari, ikasle eta komunitateko ordezkariekin kontsultatuta garatu zen. Barrutiak konpromisoa hartu du ikasle guztiei jazarpenetik eta ziberjazarpenetik askerik gabeko ikasteko ingurune seguru bat eskaintzeko. Konpromiso hori ikaskuntza sustatzeko eta ikasketa-prozesua oztopatu dezaketen jazarpen mota guztiak eta bestelako jokabide kaltegarri eta apurtzaileak prebenitzeko eta ezabatzeko gure ahalegin integralaren parte da. Plan hau eskola osasuntsuko beste ekimen batzuen testuinguruan jazarpen-arazoak prebenitzeko eta horiei erantzuteko gaitasuna hobetzeko auzoaren plana da. Prozesuaren barruan, plangintza-taldeak egungo programen egokitasuna ebaluatu du, egungo politikak eta prozedurak berrikusi, jazarpen eta jokabide-intzidenteei buruzko datuak berrikusi eta eskuragarri dauden baliabideak ebaluatu ditu curriculumak, prestakuntza-programak eta jokabide-osasuneko zerbitzuak barne. Jarduera hauek plangintza-taldeari baliabideak, zerbitzuen hutsuneak eta premia-esparruak identifikatzen lagundu zioten, barrutiari prozedurak berrikusten eta garatzen laguntzeko eta jazarpenaren prebentzioari eta esku-hartzeari aurre egiteko lehentasunak ezartzen laguntzeko. Prebentzio estrategien artean garapen profesionala, adinaren arabera egokitutako curriculumak eta eskola barruko laguntza zerbitzuak daude.
Lawrence Public Schools-ek onartzen du ikasle batzuk jazarpenaren edo jazarpenaren helburu bihurtzeko ahulagoak izan daitezkeela benetako edo hautemandako ezaugarri bereizgarrietan oinarrituta, besteak beste, arraza, kolorea, erlijioa, arbasoak, jatorri nazionala, sexua, egoera sozioekonomikoa, etxegabetzea, egoera akademikoa, generoa. identitatea edo adierazpena, itxura fisikoa, haurdunaldiaren edo gurasoen egoera, sexu-orientazioa, adimen-, fisikoa, garapen- edo zentzumen-urritasuna edo ezaugarri horietako bat edo gehiago dituen edo antzematen den pertsona batekin elkartzearen ondorioz. Plan honek barruti-eskola bakoitzak ikasle ahulen laguntzeko eta ikasle guztiei jazarpenari edo jazarpenari aurrea hartzeko edo haiei erantzuteko behar diren trebetasunak, ezagutzak eta estrategiak eskaintzeko emango dituen urrats zehatzak biltzen ditu.
Plan honek babesak ere zabaltzen ditu ikastetxeko langile batek jazarpena jasaten duten ikasleei. Ikastetxeko langileak, besteak beste, hezitzaileak, administratzaileak, eskolako erizainak, kafetegiko langileak, zaintzaileak, autobus-gidariak, atletismoko entrenatzaileak, eskolaz kanpoko jarduera bateko aholkulariak eta paraprofesionalak dira.
Plan honek, eta harekin lotutako eranskinek, barrutiko ikastetxe bakoitzak ikasle ahulen laguntzeko eta ikasle guztiei jazarpenari edo jazarpenari aurrea hartzeko eta/edo haiei erantzuteko behar diren trebetasunak, ezagutzak eta estrategiak emateko emango dituen urrats zehatzak jasotzen ditu.
I. LIDERGOA
Urteroko inkesta egingo zaie ikasleei, langileei eta gurasoei eskola-giroari eta eskola-segurtasunaren inguruko gaiei buruz. Erdi eta Batxilergoko ikasleek bi urtean behin Gazteen Arrisku Portaeraren Inkesta batean ere parte hartuko dute, maila horietan kezkatzen diren gaiei buruzko datu zehatzagoak biltzeko. Zuzendariak izango dira beharren ebaluazioak egiteaz eta datuak Ikasleen Laguntza Zerbitzuen Bulegoak aztertuko ditu.
- Barrutiko buruzagi hauei dagokie Planaren araberako zeregin hauek:
- Superintendenteak, Portaera Osasuneko Zuzendariak eta Zuzendariek jazarpenari buruzko txostenak jasotzen dituzte
- Superintendenteak, Ikasleentzako Laguntza Zerbitzuetako Superintendente Laguntzaileak, Portaeraren Osasuneko Zuzendariak eta Zuzendariak jazarpenari buruzko eraikin-mailako eta sistema osoko datuak biltzen eta aztertzen ditu gaur egungo oinarrizko datuak ebaluatzeko eta emaitza hobeak neurtzeko.
- Ikasleentzako Laguntza Zerbitzuetako Superintendente Laguntzaileak, Portaeraren Osasuneko Zuzendariak eta Komunitatearen, Familiaren eta Ikasleen Partaidetzarako Superintendente laguntzaileak jazarpen-gertaeren txostenak erregistratzeko eta jarraitzeko eta helburuekin eta erasotzaileekin erlazionatutako informazioa ebaluatzeko prozesu bat sortzen dute.
- Superintendenteak, Superintendente Laguntzaileak, Portaeraren Osasuneko Zuzendariak eta Zuzendariak etengabeko garapen profesionala planifikatzen du legeak eskatzen duen moduan.
Zuzendariak, Portaeraren Osasuneko Zuzendaria eta Komunitatearen, Familiaren eta Ikasleen Partaidetzarako Planeko laguntzak helburuen edo erasotzaileen beharrari erantzuten diotenak. - Superintendenteak, Ikasleentzako Laguntza Zerbitzuetako Superintendente laguntzaileak eta Portaera Osasuneko zuzendariak aukeratzen eta gainbegiratzen dute barrutiak jazarpenari aurre egiteko erabiliko dituen curriculumak ezartzea.
- Superintendenteak, Informazio Sistemen eta Teknologiaren zuzendariaren ekarpenarekin, Interneteko segurtasunari buruzko prozedurak eta protokoloak garatuko ditu.
- Superintendenteak eta zuzendariak jazarpen eta ziberbullying arazoei dagozkien ikasleen eta langileen eskuliburuak eta jokabide-kodeak aldatzea gainbegiratuko dute.
- Zuzendariak eta Komunitatearen, Familiaren eta Ikasleen Partaidetzarako Superintendente laguntzaileak gurasoen eta familiaren parte-hartzearen ahaleginak gidatzen dituzte eta gurasoentzako informazio-materialak zirriborratzen dituzte.
- Superintendenteak edo izendatutakoak Plana gutxienez bi urtean behin berrikustea eta eguneratzea
II. PRESTAKUNTZA ETA GARAPENA PROFESIONALA
Planari buruzko urteko langileen prestakuntza izango da, eta honako hauek izango dira: langileen erantzukizunak, jazarpenaren edo mendekuaren txostena jasotzean emango diren txosten eta ikerketa-urratsen ikuspegi orokorra eta eskaini beharreko jazarpenaren prebentzio-planen ikuspegi orokorra. barrutiko maila guztietan. Ikasturtea hasi ondoren kontratatutako langileek ikastetxeko prestakuntzan parte hartu behar dute kontratatu ziren ikasturtean.
Garapen profesionalaren helburua langileek segurtasuna, komunikazio zibila eta desberdintasunekiko errespetua sustatzen dituen eskola-giroa sortzeko beharrezkoak diren tresnen ulermen komuna ezartzea da. Garapen profesionalak langileen trebetasunak garatuko ditu jazarpenari aurrea hartzeko, identifikatzeko eta erantzuteko. Barrutiko garapen profesionalaren edukia ikerketaren bidez emango da eta honako hauei buruzko informazioa jasoko du:
- garapenerako (edo adinerako) estrategia egokiak jazarpena prebenitzeko;
- garapenerako (edo adinerako) estrategia egokiak berehalako esku-hartze eraginkorrak egiteko, jazarpen-gertaerak geldiarazteko;
- erasotzaile, xede eta jazarpenaren lekuko baten artean eta horien artean gerta daitekeen interakzio konplexuari eta botere-diferentziari buruzko informazioa;
- jazarpenari buruzko ikerketaren ondorioak, eskola-ingurunean jazarpena jasateko arrisku berezia dutela frogatu duten ikasleen kategoria zehatzei buruzko informazioa barne;
- ziber-jazarpenaren intzidentziari eta izaerari buruzko informazioa; eta
- Interneteko segurtasun-arazoak ziber-jazarpenari dagozkion heinean.
Garapen profesionalak desgaitasuna duten ikasleen jazarpena edo mendeku arazoei aurrea hartzeko eta erantzuteko bideak ere jorratuko ditu. Hori kontuan hartuko da ikaslearen Hezkuntza Programa Indibidualizatua (IEP) garatzean, batez ere autismoa duten ikasleen edo desgaitasunak gizarte-trebetasunen garapenean eragiten duten ikasleen beharretan arreta jarriz.
Eskola barrutiak garapen profesionalerako identifikatutako arlo gehigarriak hauek dira:
- errespetuzko hizkuntzaren erabilera sustatu eta modelatzea;
- aniztasuna eta desberdintasunaren ulermena eta errespetua sustatzea;
- harremanak sortzea eta familiekin komunikatzea;
- gelako jokabideak modu eraginkorrean kudeatzea;
- jokabide positiboak esku hartzeko estrategiak erabiltzea;
- diziplina-praktika eraikitzaileak aplikatzea;
- ikasleei trebetasunak irakastea, besteak beste, komunikazio positiboa, haserrearen kudeaketa eta besteekiko enpatia;
- ikasleak eskola edo gelako plangintzan eta erabakiak hartzerakoan parte hartzea; eta
- ikasle guztientzat gela seguru eta solidarioa mantentzea; eta
- Langileak eta Plana ezartzeko eta gainbegiratzeko arduradunak parte hartzea, jokabide okerra zuzentzeko eta eskola-esparruan eta jazarpen-jokabideetan erantzukizuna sustatzeko diseinatutako kudeaketa-jokabide onargarriak bereizteko.
Barrutiak langile guztiei emango die Planaren urteko idatzizko jakinarazpena eskuliburuen bidez eta horri buruzko informazioa barrutiko webgunean argitaratuz. Idatzizko jakinarazpenak planaren araberako langileen eginkizunei lotutako atalak jasoko ditu, ikastetxeko edo barrutiko langileek ikasleen jazarpena ere jasotzen zutenak.
III. BALIABIDE ETA ZERBITZUETAKO SARBIDEA
Barrutiak eskola-ingurune positiboak sortzea onartzen duten egungo langileak eta programak berrikusiko ditu, esku-hartze goiztiarra eta zerbitzu trinkoetan arreta jarriz, baliabideen eta zerbitzuen hutsuneak betetzeko gomendioak eta ekintza-urratsak garatzeko. Erreferentzia-protokoloak ebaluatuko dira Planarekiko duten garrantzia ebaluatzeko, eta behar den moduan berrikusiko dira ikasleen eta familien beharrak barneko zerbitzuen bidez edo kanpoko agentzietara bideratu direla ziurtatzeko.
IEP Taldeak ikaslea gaitasun sozialen garapenari eragiten dion ezintasunen bat duela edo ikasleak jazarpen, jazarpen edo zirikamenduetan parte hartu dezakeela edo bere minusbaliotasuna dela eta jazarpena jasan dezakeela zehazten duenean, Taldeak kontuan hartuko du IEPan zer sartu behar den. ikaslearen trebetasunak eta trebetasunak garatzea jazarpena, jazarpena edo burlaketak saihesteko eta haiei erantzuteko.
Barrutiak kulturalki eta hizkuntza aldetik egokiak diren baliabideak identifikatuko ditu barrutian eta komunitatean ikasleei eta familiei laguntzeko, baita langileak eta zerbitzu-hornitzaileak identifikatu ere, ikastetxeei jazarpenaren edo mendekuaren xede izan diren ikasleentzako segurtasun-planak garatzen laguntzeko. Hau jazarpena prebenitzeko gizarte-trebetasun-programak eskainiz eta jazarpen-jokabideak erakusten dituzten ikasleei hezkuntza eta/edo esku-hartze zerbitzuak eskainiz osatuko da. Eskuragarri dauden baliabideak urtero eguneratuko dira eta Barrutiko webgunean eta ikastetxe bakoitzean argitaratuko dira.
IV. JARDUERA AKADEMIKOAK ETA EZ AKADEMIKOAK
Bullying-a prebenitzeko curriculumak honako ikuspegi hauek azpimarratuko ditu:
- gidoiak eta rol-jokoak erabiltzea gaitasunak garatzeko;
- Ikasleei neurriak hartzeko ahalmena ematea, beste ikasle batzuk jazarpen eta/edo mendeku ekintzak egiten ikusten dituztenean zer egin jakinda, helduen laguntza eskatzea barne;
- ikasleei jazarpenaren eta ziber-jazarpenaren dinamikak ulertzen laguntzea, azpian dagoen botere desoreka barne;
- ziber-segurtasuna azpimarratuz, komunikazio elektronikoen erabilera seguru eta egokia barne; eta
- ikasleak aniztasuna eta desberdintasuna errespetatuko dituen eskola-giro seguru eta solidario batean parte hartzea.
Ikastetxeko ingurune seguru eta solidarioa ezartzeko oinarrizko ikuspegi hauek dira:
- ikasleentzako itxaropen argiak ezarri eta eskola eta gelako errutinak ezartzea;
- eskola- eta ikasgela-ingurune seguruak sortzea ikasle guztientzat eta, desgaitasuna duten ikasleentzat, lesbiana, gay, bisexual, transgenero eta etxerik gabeko ikasleentzat barne;
- jokabide-euskarri positiboak erabiltzea;
- helduak ikasleekin harreman positiboak gara ditzaten sustatzea;
- jokabide osasuntsu eta sozialen aldekoak modelatzea, irakastea eta saritzea, besteak beste, lankidetza-arazoak konpontzeko, gatazken konponbidea, talde-lana eta garapen soziala eta emozionala laguntzen duten jokabide positiboak;
- Internet modu seguruan erabiltzea; eta
- ikasleen interesa eta parte-hartzea sustatzea ez-akademikoetan eta eskolaz kanpoko jardueretan, bereziki beren indar-eremuetan.
V. JAZARPENARI ETA ERREKURTZEARI SALATU ETA ERANTZUNEKO POLITIKA ETA PROZEDURAK
Jazarpena edo errepresalia salatzea
Jazarpen edo mendekuen txostenak langileek, ikasleek, gurasoek edo besteek egin ditzakete, eta ahoz edo idatziz egin daitezke. Langile batek edo langile batek egindako ahozko txostenak idatziz jasoko dira. Langile guztiek berehala jakinarazi behar diote zuzendariari edo haren ordezkoari, langileak ezagutu edo lekuko dituen jazarpen- edo mendeku-kasuren bat. Ikasleek, gurasoek edo barrutiko langileak ez diren beste batzuek egindako txostenak modu anonimoan egin daitezke. Barrutiak hainbat baliabide emango dizkio eskola-komunitateari txostenak emateko, besteak beste, besteak beste: Gorabeheren berri emateko inprimakia, ahots-postontzi bat, posta-helbide dedikatu bat eta helbide elektroniko bat.
Gorabeheren berri emateko inprimakia erabiltzea ez da beharrezkoa txostena egiteko baldintza gisa. Barrutiak: 1) Gorabeheren berri emateko inprimakiaren kopia bat sartuko du ikasturte hasierako fardeletan ikasleentzat eta gurasoentzat edo tutoreentzat; 2) Ikastetxeko bulego nagusian, aholkularitza-bulegoan, ikastetxeko erizainaren bulegoan eta zuzendariak edo hark izendatutakoak zehaztutako beste leku batzuetan eskuragarri jartzea; eta 3) ikastetxearen webgunean argitaratu. Gorabeheren berri emateko inprimakia ikasleen eta gurasoen edo tutoreen jatorrizko hizkuntzan eskuragarri egongo da.
Ikasturte bakoitzaren hasieran, ikastetxeak edo barrutiak eskola-komunitateari, administratzaileei, langileei, ikasleei eta gurasoei edo tutoreei barne, idatziz jakinaraziko die jazarpen eta mendeku ekintzak salatzeko bere politiken berri. Txostenaren prozeduren eta baliabideen deskribapena, zuzendariaren edo hark izendatutakoaren izena eta harremanetarako informazioa barne, ikasleen eta langileen eskuliburuetan, ikastetxeko edo barrutiko webgunean eta eskuragarri dagoen Planari buruzko informazioan sartuko da. gurasoei edo tutoreei.
Langileen txostena
Langile batek berehala jakinaraziko dio zuzendariari edo haren ordezkariari, jazarpena edo mendekua izan daitekeen jokabideen lekuko edo jakitun denean. Jazarpena edo errepresalia salatzeko eskakizunak ez du mugatzen langileak portaera- edo diziplina-gordeteei erantzuteko ahalmena, portaera kudeatzeko eta diziplinarako ikastetxeko edo barrutiko politikekin eta prozedurekin bat datozenak.
Ikasleek, gurasoek edo besteek egindako txostenak
Ikastetxeak edo barrutiak espero du ikasle batek, gurasoek eta ikasle batek jasaten duten jazarpen edo errepresalia kasuren bat ikusi edo jakiten duten beste batzuek zuzendariari edo haren ordezkariari salatzea. Txostenak modu anonimoan egin daitezke, baina ez da diziplina-neurririk hartuko ustezko erasotzaile baten aurka txosten anonimo batean oinarrituta soilik. Ikasleek, gurasoek edo tutoreek eta besteek langile bati laguntza eska diezaiokete idatzizko txostena osatzeko. Ikasleei modu praktikoak, seguruak, pribatuak eta adinaren arabera egokiak izango dira jazarpen-gertakari bat langile batekin edo zuzendariarekin salatzeko eta eztabaidatzeko.
Bullying edo mendekuaren txosten bati erantzutea
Segurtasuna: Jazarpen edo mendeku salaketak guztiz ikertu baino lehen, nagusiak, Superintendenteak edo bere ordezko ordezkariak neurriak hartuko ditu ustezko helburuari segurtasun sentsazioa berrezartzeko eta/edo ustezko helburua gerta daitezkeen gertakarietatik babesteko beharra ebaluatzeko. . Segurtasuna sustatzeko erantzunak honako hauek izan daitezke, besteak beste: segurtasun-plan pertsonal bat sortzea; Helburuari eta/edo erasotzailearentzako eserlekuak aldez aurretik zehaztea ikasgelan, bazkarian edo autobusean; xederako "pertsona seguru" gisa jardungo duen langile bat identifikatzea; eta erasotzailearen ordutegia eta xederako sarbidea aldatzea. Zuzendariak edo hark izendatutakoak neurri gehigarriak hartuko ditu segurtasuna sustatzeko ikerketan zehar eta ikerketaren ondoren, behar izanez gero.
Zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak estrategia egokiak ezarriko ditu jazarpenetik edo mendekuetatik babesteko: jazarpena edo errepresalia salatu duen ikaslea; jazarpena edo mendekua izan duen ikaslea; Ikerketa batean informazioa ematen duen ikaslea; edo jazarpen edo mendeku ekintza bati buruzko informazio fidagarria duen ikaslea.
Besteak jakinarazteko betebeharrak
Gurasoei oharra: Jazarpena edo mendekua gertatu dela zehazten denean, zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak berehala jakinaraziko die xedearen eta erasotzaileari gertakaria eta horri erantzuteko prozedurak. Baliteke zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak gurasoekin edo tutoreekin harremanetan jartzea edozein ikerketa egin aurretik. Jakinarazpena 603 CMR 49.00 estatuko araudiarekin bat etorriko da.
Beste ikastetxe edo barruti bati oharra: Salatutako gertakariak eskola-barruti, itunpeko ikastetxe, ikastetxe ez publiko, hezkuntza bereziko egun edo egoitza-eskola pribatu onartutako edo lankidetzako ikastetxe bateko, zuzendariak edo hark izendatutakoak, gertakariaren berri izan dutenean, baino gehiagoko ikasleak badira, berehala jakinaraziko dio telefonoz zuzendariari edo bere ordezkoari gertakariaren berri, ikastetxe bakoitzak dagokion neurria har dezan. Komunikazio guztiak pribatutasun-lege eta araudi estatal eta federalekin eta 603 CMR 49.00 arauekin bat etorriko dira.
Legea betearazteko oharra: Jazarpenaren edo mendekuaren txostena jaso ondoren edozein unetan, ikerketa baten ondoren barne, zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak arrazoizko oinarriak baditu erasotzailearen aurkako akusazio penalak egin daitezkeela sinesteko, zuzendariak edo Superintendenteak egingo du. jakinarazi tokiko legea betearazteko agentziari. Jakinarazpena bat etorriko da 603 CMR 49.00 eta tokian tokiko tokian tokiko legea betearazteko agentziarekin ezarritako hitzarmenekin. Era berean, istiluren bat eskola eremuan gertatzen bada eta 21 urtetik beherako ikasle ohi bat inplikatzen badu, jada eskolan matrikulatuta ez dagoena, zuzendaria edo bere ordezkaria tokiko legea betearazteko agentziarekin harremanetan jarriko da, arrazoizkorik baldin badu. Erasotzailearen aurka akusazio penalak egin daitezkeela sinesteko oinarria.
Erabaki hau hartzeko, zuzendariak, Planarekin eta aplikagarriak diren barrutiko politikekin eta prozedurekin bat etorriz, arduradunarekin, ikastetxeko baliabideen arduradunarekin, halakorik balego, eta egokitzat jotzen dituen beste pertsona batzuekin kontsultatuko du.
Ikerketa
Zuzendariak edo hark izendatutakoak berehala ikertuko ditu jazarpen edo mendekuen txosten guztiak eta, horrela, ezagutzen den informazio guztia kontuan hartuko du, alegazioen izaera eta inplikatutako ikasleen adina barne. Salatutako jazarpen-gertaerak zuzendariak, zuzendari laguntzaileak edo ikastetxeko beste administratzaile batzuk inplikatzen baditu, ikerketa Superintendenteak edo hark izendatutakoak bideratuko du, plana ezartzeko eta segurtasunari aurre egiteko beharrezkoak diren urratsak barne. ustezko helburua.
Ikerketan zehar zuzendariak, Superintendenteak edo hark izendatutakoak, besteak beste, ikasleei, langileei, lekukoei, gurasoei edo tutoreei eta behar den besteei elkarrizketa egingo die. Zuzendariak edo bere ordezkariak (edo ikerketa egiten ari denak) ustezko erasotzaileari, xedeari eta lekukoei gogoraraziko die mendekuak erabat debekatuta daudela eta diziplina-neurriak eragingo dituela.
Elkarrizketak zuzendariak, Superintendenteak edo hark izendatutakoak, zuzendariak edo hark izendatutakoak erabakitako beste langile batzuek egin ditzakete eta ikastetxeko aholkulariarekin kontsultatuta, hala dagokionean. Praktikoa den neurrian, gaia ikertzeko eta bideratzeko duen betebeharra kontuan hartuta, zuzendariak edo hark izendatutakoak konfidentzialtasuna mantenduko du ikerketa prozesuan zehar eta ikerketaren idatzizko erregistroa gordeko du.
Jazarpen eta mendekuen txostenak ikertzeko prozedurak koherenteak izango dira beste jazarpen edo diskriminazio gai batzuk ikertzeko barrutiko prozedurekin. Beharrezkoa izanez gero, zuzendariak edo hark izendatzen duenak Superintendentearekin kontsultatuko du ikerketaren eta balizko aholkularitza juridikoaren beharraren inguruan.
Determinazioak
Zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak erabakia hartuko du ikerketan zehar aurkitutako gertakari eta zirkunstantzia guztietan oinarrituta. Ikerketa, jazarpena edo mendekua frogatu ondoren, zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak arrazoizko neurriak hartuko ditu errepikapena saihesteko eta ikaslearen xedea ez dela mugatuko eskola-jardueretan parte hartzera edo bere hezkuntza-programatik etekina ateratzeko. . Zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak: 1) erabakiko du zein neurri zuzentzeko behar diren, halakorik balego, eta 2) zehaztuko du zer erantzun-ekintza eta/edo diziplina-neurri behar diren.
Egoeraren arabera, zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak ikasleen irakaslearekin eta/edo ikastetxeko aholkulariarekin eta ikaslearen xede edo erasotzailearen gurasoekin edo tutoreekin kontsultatzea aukera dezake, azpian dagoen edozein gizarte edo emozionalki identifikatzeko. Jazarpen-jokaeran eragin dezaketen gaia(k) eta gizarte-trebetasun osagarrien garapenaren behar-maila ebaluatzeko.
Zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak berehala jakinaraziko die ikaslearen xedearen gurasoei eta ikaslearen erasotzaileari ikerketaren emaitzei buruz eta, jazarpena edo mendekua aurkitzen bada, zer neurri hartzen ari diren jazarpen edo jazarpen ekintza gehiago saihesteko. mendekua. Gurasoentzako jakinarazpen guztiek estatuko eta federaleko pribatutasun-lege eta arau aplikagarriak bete behar dituzte. Ikasleen espedienteen konfidentzialtasunari buruzko lege-eskakizunak direla eta, zuzendariak, Superintendenteak edo bere ordezkariak ezin die informazio zehatzik eman ikaslearen xedearen gurasoei edo tutoreari hartutako diziplina-neurriei buruz, "aldentzeko" agindua edo beste zuzentarau bat ez badakar. ikasle-helburuak jakin behar duela urraketak salatzeko.
Bullyingari erantzunak
Jokabide egokiak trebetasunak eraikitzearen bidez irakastea: Zuzendariak edo bere ordezkariak jazarpena edo mendekua gertatu dela zehazten duenean, legeak eskatzen du barrutiak erantzukizunaren beharra eta jokabide egokia irakasteko beharra orekatzen duten erantzun sorta bat erabiltzea.
Zuzendariak edo bere ordezkariak kontuan izan ditzakeen trebetasunak garatzeko planteamenduak hauek dira:
- Auzoko jazarpenaren aurkako curriculumetan oinarritutako trebetasunak garatzeko saio indibidualizatuak eskaintzea;
- Ikasle indibidualentzat edo ikasle taldeentzat dagozkion hezkuntza-jarduerak eskaintzea, aholkulariekin eta ikastetxeko beste langile egokiekin kontsultatuta;
- portaera positibo-euskarri akademiko eta ez akademikoen sorta bat ezartzea, ikasleek beren helburuak lortzeko modu sozialen aldekoak ulertzen laguntzeko;
- Gurasoekin eta tutoreekin biltzea gurasoen laguntza lortzeko eta etxean jazarpenaren aurkako curriculumak eta trebetasun sozialak garatzeko jarduerak indartzeko;
- jokabide-planak sortzea, trebetasun sozial espezifikoak garatzeko ikuspegia barne hartzeko; eta ebaluazio edo zerbitzuetarako erreferentzia egitea.
Diziplina Ekintzak hartzea: Zuzendariak edo hark izendatutakoak erabakitzen badu diziplina-neurria egokia dela, diziplina-neurria zuzendariak edo hark izendatutakoak aurkitutako egitateen arabera zehaztuko da, jokabidearen izaera, ikaslearen adina barne ( s) inplikatuta, eta erantzukizuna jokabide egokiaren irakaskuntzarekin orekatu beharra. Diziplina Planarekin eta barrutiko jokabide-kodearekin bat etorriko da.
Desgaitasunen bat duten ikasleentzako diziplina-prozedurak Elbarritasunen Hezkuntza Hobetzeko Legea (IDEA) federalak arautzen ditu, ikasleen diziplinari buruzko estatuko legeekin batera kontuan hartu behar dena. Prozedura horiek barrutiko jokabide-kodean daude zehaztuta.
Zuzendariak edo bere ordezkariak erabakitzen badu ikasle batek jazarpenaren edo mendekuaren salaketa faltsu bat egin zuela jakitun, ikasle horrek diziplina-neurriak jaso ditzake.
Helburuaren eta besteen segurtasuna sustatzea: Zuzendariak edo hark izendatutakoak kontuan hartuko du zer egokitzapen behar diren eskola-ingurunean xedearen eta besteen segurtasun-sentsazioa hobetzeko. Zuzendariak edo bere ordezkariak erabil dezakeen estrategia bat da helduen gainbegiratzea areagotzea trantsizio garaietan eta jazarpena gertatu dela edo gerta daitekeen lekuetan.
Zuzenketa-neurriak eta/edo diziplina-neurriak erabaki eta/edo agindu ondoren arrazoizko epe baten barruan, zuzendaria edo bere ordezkaria xedearekin harremanetan jarriko da debekatutako jokabidea errepikatu den eta laguntza-neurri osagarriak behar diren zehazteko. . Hala bada, zuzendariak edo bere ordezkariak ikastetxeko langile egokiekin lan egingo du berehala ezartzeko.
VI. FAMILIEKIN LANKIDETZA
Lawrence Herri Eskolak gurasoentzako hezkuntza-programak eskainiko dituzte, jazarpenaren aurkako curriculumaren gurasoen osagaietan eta auzoak erabiltzen dituen gizarte-gaitasunen curriculumean. Programak PTOrekin, Lehendakarien Kontseiluarekin, Ikastetxeko Zuzendaritza Talde/Kontseiluekin eta Hezkuntza Bereziko Gurasoen Aholku Kontseiluarekin elkarlanean eskainiko dira.
Urtero eskola-barrutiak erabiltzen ari diren jazarpenaren aurkako curriculumen berri emango die gurasoei. Iragarki honek jazarpenaren dinamikari buruzko informazioa jasoko du, baita ziber-jazarpena eta sareko segurtasuna ere. Eskola barrutiak idatziz bidaliko die gurasoei urtero Planaren ikasleei lotutako atalei eta barrutiko Interneteko segurtasun-politikari buruz. Gurasoen eskura jartzen diren ohar eta informazio guztiak euskarri paperean eta euskarri elektronikoan eta auzoan zerbitzatzen diren familien jatorrizko hizkuntza arruntetan egongo dira eskuragarri. Auzoak Plana eta horri lotutako informazioa jarriko du bere webgunean.
VII. JAZARPEN ETA ERREKURTSOAREN AURKAKO DEBEKUA
Debekatuta daude jazarpen-ekintzak, ziber-jazarpena barne:
- eskola-esparruetan eta eskola-esparruaren ondoan dauden jabetzan, ikastetxeak babestutako edo eskolarekin lotutako jarduera, funtzio edo programetan, eskola eremuan edo kanpoan, autobus geltoki batean, eskola-autobusean edo jabetzan, alokatu edo erabiltzen duen beste ibilgailu batean. eskola barruti edo eskola bat; edo eskola-barruti edo ikastetxe batek duen, alokatu edo erabiltzen duen teknologia edo gailu elektroniko baten bidez, eta
- Eskolarekin zerikusirik ez duen kokapen, jarduera, funtzio edo programa batean edo eskola-barruti edo ikastetxearen jabetzakoa, alokatua edo erabiltzen den teknologia edo gailu elektroniko baten bidez, baldin eta ekintzek eskolan ingurune etsai bat sortzen badute. xedeak edo lekukoak, eskolan dituzten eskubideak urratzen ditu, edo eskola baten hezkuntza-prozesua edo funtzionamendu ordenatua modu material eta nabarmen etentzen du.
Era berean, debekatuta dago jazarpena salatzen duen, jazarpenari buruzko ikerketa batean informazioa ematen duen eta/edo jazarpenari buruzko informazio fidagarria duen lekuko edo informazio fidagarria duen pertsonaren aurkako mendekuak.
MGL c. 71, s370, Plan honetan ezerk ez du eskatzen barrutiak edo ikastetxeak eskolarekin lotutako jarduerak, funtzioak edo programak langile izatea.
DEFINIZIOAK
"jazarpen” ikasle batek edo gehiagok edo ikastetxeko langile batek idatzizko, ahozko edo elektronikoko adierazpen bat edo ekintza edo keinu fisiko bat edo horien konbinazio bat behin eta berriro erabiltzea da, xede batentzat zuzenduta:
- kalte fisiko edo emozionalak eragiten dizkio xedeari edo xedearen ondasunei kalteak eragiten dizkio
- xedea bere buruari kalte egiteko edo bere ondasunak kaltetzeko arrazoizko beldurra jartzen du
- ingurune etsai bat sortzen du eskolan xedearentzat
- eskolan xedearen eskubideak urratzen ditu
- materialki eta funtsean eten egiten du hezkuntza-prozesua edo ikastetxe baten funtzionamendu ordenatua
"Ziber jazarpena” jazarpena da teknologiaren edo edozein komunikazio elektronikoren erabileraren bidez, eta horrek barne hartuko du, baina ez da horretara mugatuko, transmititutako edozein izaerako zeinu, seinale, idazkera, irudi, soinu, datu edo adimen transferentzia. kablea, irratia, elektromagnetikoa, argazki elektronikoa edo argazki sistema optikoa, besteak beste, posta elektronikoa, Interneteko komunikazioak, berehalako mezuak edo fax-komunikazioak barne. Ziberjazarpena ere barne hartuko da:
- Sortzaileak beste pertsona baten identitatea bere gain hartzen duen web orri edo blog baten sorrera
- Argitaratutako eduki-mezuen egile gisa beste pertsona baten nortasuna jakitea, sortzeak edo ordezkatzeak bullying-aren definizioaren aurreko klausuletan jasotako baldintzetakoren bat sortzen badu.
- Komunikazio bat pertsona bati baino gehiagori bitarteko elektronikoen bidez banatzea edo pertsona batek edo gehiagok eskura dezaketen euskarri elektroniko batean materiala bidaltzea, banatzeak edo bidaltzeak goiko klausuletan jasotako baldintzetakoren bat sortzen badu, jazarpenaren definizioa
Erasotzailea Bullying-a, ziber-jazarpena edo mendekua egiten duen ikaslea edo ikastetxeko langile bat da.
Ingurune etsai Bullying-ak eskola-giroa ikaslearen hezkuntza-baldintzak aldatzeko aski larria edo hedatua den larderia, iseka edo irainez gainditzea eragiten duen egoera da.
mendeku jazarpena salatzen duen, jazarpenaren inguruko ikerketa batean informazioa ematen duen edo jazarpenari buruzko informazio fidagarria izan edo lekukotzen duen ikasle baten aurka zuzendutako edozein larderia, errepresalia edo jazarpena da.
Eskolako Langileak besteak beste, hezitzaileak, administratzaileak, orientatzaileak, eskolako erizainak, kafetegiko langileak, zaintzaileak, autobus-gidariak, atletismoko entrenatzaileak, eskolaz kanpoko jardueretako aholkulariak, laguntza-langileak edo paraprofesionalak barne hartzen ditu.
Target jazarpena, ziber-jazarpena edo mendekua egin zaion ikaslea da.
Eraso fisikoa |
|||
---|---|---|---|
bultzaka |
ostikoka |
puntzonaketa |
Bulkada |
kolpeak |
lapurretan |
slapping |
tripping |
Puchol |
Jabetza ezkutatzea |
Objektuak jaurtitzea |
Txu/objektuak |
Ezkutatzea / jabetza |
Armarekin mehatxatuz |
Gorputzeko kalteak egitea |
Ondasunak mahaitik behera botatzea |
Fisikoki kaltegarriak ez diren ekintza fisiko umiliagarriak edo umiliagarriak egitea (adibidez, kentzea) |
Gizarte / Harremanen oldarkortasuna |
|||
---|---|---|---|
gossiping |
lotsa |
jaramonik |
Barrez |
Isila tratamendua ematea |
Zurrumurruak zabaltzea |
Taldetik kanpo |
Maltzurki baztertzea |
Publikoki lotsagarria |
Espazio bat hartzea (pasilloa, eserlekuak) |
Ergel itxura emateko konfigurazioa |
Zurrumurru gaiztoak |
Arbuio soziala |
Ordena soziala manipulatzea arbuioa lortzeko |
Errua hartzeko konfigurazioa |
Taldekideen erabateko isolamenduarekin mehatxatuz |
Iruzkin zakarrak egitea eta ondoren justifikazioa edo barkamen zintzoa |
|||
Eskola mailan umiliatzea (adibidez, etxerako hautagaia txantxa gisa hautatzea) |
Hitzezkoa / Hitzik gabeko erasoa |
|||
---|---|---|---|
mocking |
Izena deitzea |
Oharrak idaztea |
Begiak biraka |
Iraingarriak |
slander |
Burla egitea |
Iraultza etnikoak |
Liburuak kolpeka |
Graffitiak idazten |
Jardunaldiak egitea |
Norbaiti zin egitea |
Itxurari buruz zirikatzea |
Arropa edo ondasunei buruz zirikatzea |
Errespetu faltako iruzkinak eta sarkastikoak egitea |
Indarkeria edo gorputzeko kalteak mehatxatzea |
Ondasun edo ondasunen aurkako eraso mehatxatzea |
larderia |
|||
---|---|---|---|
Jabetza edo arropa hondatzea |
Ondasunak lapurtzea/hartzea (bazkaria, arropa, liburuak) |
Jarrera egitea (begira, keinua, pausoka) |
Espazio bat hartzea (pasilloa, bazkaltzeko mahaia, eserlekuak) |
estortsio |
Irteerak blokeatzea |
Jendaurrean norbaiti zerbait egiteko erronka jartzea |
Norberaren espazio fisikoa inbaditzea norbanako edo jendetza batek |
Senitarteko edo lagunen aurkako bortxaketa mehatxatzea |
Gorputzeko kalteak mehatxatzea |
Armarekin mehatxatuz |
hazing |
|||
---|---|---|---|
Hitzezko tratu txarrak |
Behartutako jokabideak |
Herri umiliazioa |
Burla egitea |
Burla eginez |
Behartutako morrontza |
Gabetzea |
Behartutako sexu-ekintzak |
Isolatzea edo baztertzea |
Murriztea |
Sexu erasoa |
Muturreko jarduera fisikoa |
Ekintza lotsagarriak edo iraingarriak egiteko eskatzea |
Janari edo edari gehiegi kontsumitzea |
Jarduera arriskutsuak edo legez kanpokoak |
Tratu txar edo eraso fisiko torturatzaileak |
Dating Indarkeria |
|||
---|---|---|---|
bortxaketa |
Indarkeria mehatxatzea |
Jardunaldiak edo kritika |
Horma baten kontra astindu |
Tratu txar emozionala edo mentala; 'Gogo jokoak' |
Bortxaketa fisikoa (adibidez, besoa bihurritzea) |
Beste harreman batzuk mehatxatzea |
Sexu seguruak izateari uko egitea |
Hormak zulatu edo elementuak haustea |
Sexu-jarduerarako presioa egitea |
Mugimendua murriztea, blokeatzea edo existitzen da |
Benetako indarkeria, adibidez; kolpatu, zaplazteko |
Planaren iruzkin publikoaren epea: 3eko abenduaren 17tik 2010ra
Eskola Batzordeak Onartutako Plana: 20eko abenduaren 2010a
Ikastetxe Batzordeak Onartutako Plan Aldatua: 30ko apirilaren 2012ean
Ikastetxe Batzordeak Onartutako Plan Aldatua: 11ko abuztuaren 2014n
Plan eguneratua: 7eko maiatzaren 2021a
Plan eguneratua: 26ko irailaren 2023a
Eranskinak: Behean eskuragarri
A eranskina: Lawrence ikastetxe publikoetako jazarpenari buruzko politika
Eskola Batzordearen politika
J Atala: IKASLEAK JICFB
Gaia: JAZARPENA IKASTETXETAN
Ikaskuntza-ingurune segurua ikasle bakoitza emozionalki, akademikoki eta fisikoki garatzen den giro solidario eta solidario batean beldurra eta tratu txarrik gabekoa da. Edozein motatako jazarpenak ez du lekurik eskola esparruan; horregatik, Lawrence Herri Eskolak ikasle, langile eta familia guztientzat jazarpenik gabeko ikaskuntza eta lan giroa bermatzeko lan egingo du. Lawrenceko Eskola Batzordeak eta Lawrenceko Eskola Publikoek ez dute inolako jazarpenik onartuko ikasle, langile, senitarteko edo komunitateko kideek bere instalazioetan edo eskolarekin lotutako edo babestutako edozein ekitalditan.
definizioak:
- "Jazarpena" da ikasle batek edo gehiagok edo eskolako kide batek idatzizko, ahozko edo elektronikoko adierazpen bat edo ekintza fisiko edo keinu bat edo horien konbinazioren bat behin eta berriz erabiltzea, xede bati zuzenduta: (i) fisikoa edo fisikoa eragiten duena. xedeari kalte emozionala edo xedearen ondasunei kaltea; (ii) helburuari arrazoizko beldurra jartzen dio bere buruari edo bere ondasunei kalte egiteko; (iii) eskolan etsai ingurune bat sortzen du xedearentzat; (iv) eskolan xedearen eskubideak urratzen ditu; edo (v) eskola baten hezkuntza-prozesua edo funtzionamendu ordenatua modu material eta funtsean eten egiten du. Atal honen ondorioetarako, jazarpenak ziberjazarpena barne hartuko du.
- "Cyber-bullying" jazarpena da teknologiaren edo edozein komunikazio elektronikoren erabileraren bidez, zeinak barne hartuko dituena, baina ez da horretara mugatuko, osorik transmititutako edozein seinale, seinale, idatzi, irudi, soinu, datu edo adimen transferentzia. edo, neurri batean, kable, irrati, elektromagnetiko, argazki elektroniko edo argazki-sistema optiko baten bidez, posta elektronikoa, Interneteko komunikazioak, berehalako mezuak edo fax-komunikazioak barne, baina ez mugatu gabe. Ziberbullying-ak ere barne hartuko du (i) web-orri bat edo blog bat sortzea, non sortzaileak beste pertsona baten identitatea bereganatzen duen edo (ii) beste pertsona baten nortasun-identifikazioa jakinaren gainean jartzea argitaratutako edukien edo mezuen egile gisa, baldin eta sortu edo Pertsonalizatzeak jazarpenaren definizioko i) eta v) artikuluetan jasotako baldintzetako bat sortzen du. Ziberbullying-ak, halaber, barne hartuko du komunikazio bat pertsona bati baino gehiagori bitarteko elektronikoen bidez banatzea edo pertsona batek edo gehiagok eskura dezaketen euskarri elektroniko batean materiala bidaltzea, baldin eta banaketak edo argitaratzeak atalean adierazitako baldintzaren bat sortzen badu. jazarpenaren definizioaren i)tik v), biak barne.
Jazarpena debekatuta egongo da: (i) eskola eremuan, eskola eremuaren ondoan dauden jabetzan, ikastetxeak bultzatutako edo eskolarekin lotutako jarduera, funtzio edo programa batean, eskola eremuan edo kanpoan, eskola-autobusean edo alokairuan duen beste ibilgailu batean. edo eskola-barruti edo eskola batek erabiltzen du, eskola-autobus geltoki batean, edo eskola-barruti edo ikastetxe batek duen, alokatu edo erabiltzen duen teknologia edo gailu elektroniko baten bidez eta (ii) toki, jarduera, funtzio edo programa batean. ez da eskolarekin lotutakoa, edo eskola barruti edo ikastetxe batek jabetzan, lagatzen edo erabiltzen ez duen teknologia edo gailu elektroniko baten bidez, jazarpenak eskolan etsai-giro bat sortzen badu xedearentzat, baldin eta pertsonaren eskubideak urratzen baditu. eskolan jomugan edo materialki eta nabarmen eten egiten du hezkuntza-prozesua edo ikastetxe baten funtzionamendu ordenatua. Hemen jasotako ezerk ez du eskatuko ikastetxeek eskolarekin lotutako jarduerak, funtzioak edo programak langileak izatea.
Debekatuta egongo da jazarpena salatzen duen, jazarpenaren ikerketa batean informazioa ematen duen edo jazarpenari buruzko informazio fidagarria duen lekuko edo informazio fidagarria duen pertsonaren aurkako mendekuak.
Eskola-barrutiak eskola-barrutiko edo ikastetxeko curriculumean sartzen den maila bakoitzean jazarpenaren prebentzioari buruzko adinaren araberako irakaskuntza emango du. Curriculuma ebidentzian oinarritutakoa izango da.
Eskola-barrutiak jazarpenaren prebentzioari eta esku-hartzeari aurre egiteko plan bat garatu, atxiki eta eguneratuko du irakasleekin, ikastetxeko langileekin, laguntza profesionaleko langileekin, ikastetxeko boluntarioekin, administratzaileekin, komunitateko ordezkariekin, tokiko legea betearazteko agentziekin, ikasleekin, gurasoekin eta tutoreekin. Kontsultak jakinarazpena eta jendaurreko iruzkinak egiteko epea izango ditu, baina ez horretara mugatu. Plana gutxienez bi urtean behin eguneratuko da.
Plan bakoitzak honako hauek izango ditu barne, baina ez hauek izango: (i) jazarpena, ziber-jazarpena eta mendekua debekatzen duten deskribapenak eta adierazpenak; (ii) ikasleek, langileek, gurasoek, tutoreek eta besteek jazarpena edo mendekuak salatzeko prozedura argiak; (iii) jazarpen edo mendekuen txostenak modu anonimoan egin daitezkeela dioen xedapena; betiere, ikasle baten aurka diziplina-neurririk hartuko ez bada txosten anonimo bat oinarri hartuta soilik; (iv) jazarpen edo mendekuen txostenei berehala erantzuteko eta ikertzeko prozedura argiak; (v) erasotzaile baten aurka jazarpen edo mendekuengatik har daitezkeen diziplina-neurri sorta; betiere, diziplina-ekintzek erantzukizunaren beharra eta jokabide egokia irakasteko beharra orekatuko badute; (vi) helburu baten segurtasun-sentsazioa berrezartzeko eta xede horren babes beharrak ebaluatzeko prozedura argiak; (vii) jazarpenetik edo mendekuetatik babesteko estrategiak jazarpena salatzen duen pertsona bat, jazarpenari buruzko ikerketan edo lekukoen ikerketan informazioa ematen duena edo jazarpen-ekintza bati buruzko informazio fidagarria duena; (viii) Estatuko eta federaleko legearekin bat datozen prozedurak gurasoei edo tutoreei helburu eta erasotzaile bat berehala jakinarazteko; betiere, xede baten gurasoei edo tutoreei ere jazarpen edo mendeku ekintza gehiago saihesteko egindako ekintzaren berri emango zaie; eta, gainera, prozedurek berehalako jakinarazpena aurreikusten dutela azpiatal honen arabera promulgatutako araudiaren arabera, titularrak edo tokiko legea betearazteko agentziaren pareko eginkizuna duen pertsonak, erasotzailearen aurkako zigor-akusazioak jar daitezkeenean; (ix) jazarpenaren edo mendekuaren salaketa faltsu bat jakitun egiten duen ikasleari diziplina-neurri bat ezarriko zaion xedapena; eta (x) erasotzaileei edo helburuei eta ikasleen familiako kide egokiei aholkularitza emateko edo zerbitzu egokietara bideratzeko estrategia. Planak ikasle guztiei babes bera emango die legearen arabera duten egoera edozein dela ere.
Eskola-barrutiko planak etengabeko garapen profesionalerako xedapen bat barne hartuko du ikastetxeko langile guztien gaitasunak garatzeko, besteak beste, baina hauek ez ezik: hezitzaileak, administratzaileak, aholkulariak, eskolako erizainak, paraprofesionalak, idazkariak, kafetegiko langileak, zaintzaileak, kirol entrenatzaileak, eta eskolaz kanpoko jardueretako aholkulariak, jazarpena identifikatu, prebenitu eta horri erantzuteko. Garapen profesional horren edukiak honako hauek izango ditu, besteak beste: (i) jazarpen-gertaerak saihesteko garapenerako egokiak diren estrategiak; (ii) garapenerako egokiak diren estrategiak berehalako esku-hartze eraginkorrak egiteko, jazarpen-gertaerak geldiarazteko; (iii) jazarpenaren erasotzaile, xede eta lekuko baten artean eta horien artean gerta daitekeen interakzio konplexuari eta botere-diferentziari buruzko informazioa; (iv) jazarpenari buruzko ikerketaren ondorioak, eskola-ingurunean jazarpena jasateko arrisku berezia dutela frogatu duten ikasleen kategoria zehatzei buruzko informazioa barne; (v) ziber-jazarpenaren intzidentziari eta izaerari buruzko informazioa; eta (vi) Interneteko segurtasun-arazoak, ziber-jazarpenarekin zerikusia dutenean.
Planak gurasoei eta tutoreei eskola-barrutiko edo ikastetxeko jazarpena prebenitzeko curriculumari buruz informatzeko xedapenak barne hartuko ditu, eta honako hauek jasoko ditu, baina ez dira mugatu: (i) gurasoek eta tutoreek nola indartu dezaketen curriculuma etxean eta eskola-barrutiari lagundu edo nola lagundu. eskola plana; (ii) bullying-aren dinamika; eta (iii) sareko segurtasuna eta ziber-jazarpena.
Eskola-barrutiak ikasleei eta gurasoei edo tutoreei, adinaren arabera egokiak diren baldintzetan eta ikasleen, gurasoen edo tutoreen artean gehien erabiltzen diren hizkuntzetan, urteko idatzizko jakinarazpena emango die planaren ikasleei dagozkien atalei buruz.
Eskola-barrutiak ikastetxeko langile guztiei emango die planaren urteko idatzizko jakinarazpena. Ikastetxe bakoitzeko irakasle eta langileak urtero trebatuko dira ikastetxeari dagokion planari buruz. Irakasleen eta langileen eginkizunei buruzko planaren atal garrantzitsuak eskola-barrutiko edo ikastetxeko langileen eskuliburuan sartuko dira. Plana Lawrence Public Schools webgunean eta barrutiko ikastetxe indibidualen web orrietan argitaratuko da.
Ikastetxeko zuzendari edo administratzaile bakoitzak bere ikastetxean plana ezartzeaz eta gainbegiratzeaz arduratuko da. Zuzendariak, zuzendari laguntzaileak edo ikastetxeko beste administratzaile batek parte hartzen duen jazarpen-txostenaren kasuan, Superintendentea edo bere ordezkoaren ardura izango da txostena eta plana gauzatzeko beharrezkoak diren beste urrats batzuk ikertzeaz, ustezkoen segurtasuna aztertzea barne. xede. Ikastetxe bateko langileak, besteak beste, hauek barne: hezitzaileak, administratzaileak, orientatzaileak, eskolako erizainak, paraprofesionalak, idazkariak, kafetegiko langileak, zaintzaileak, kirol-entrenatzaileak edo eskolaz kanpoko jarduera bateko aholkulariak berehala salatuko ditu jazarpen edo jazarpen kasuren bat. Langileak txosten horiek edo biak jasotzeaz arduratzen den planean identifikatutako zuzendariari edo administratzaileei ikusitako edo horren berri izan duen mendekua. Txosten hori jaso ondoren, ikastetxeko zuzendariak edo izendatutako batek berehala egingo du ikerketa. Ikastetxeko zuzendariak edo izendatutako batek jazarpena edo mendekua gertatu dela zehazten badu, ikastetxeko zuzendariak edo izendatutakoak (i) jakinaraziko dio tokiko legea betearazteko agentziari, ikastetxeko zuzendariak edo izendatutakoak uste badu delitugile baten aurka akusazio penalak jar daitezkeela; (ii) dagozkion diziplina-neurriak hartuko ditu; (iii) erasotzaile baten gurasoei edo tutoreei jakinarazi; eta (iv) xedearen gurasoei edo tutoreei jakinarazi, eta estatuko eta lege federalarekin bat datorren neurrian, jazarpen edo mendeku ekintza gehiago saihesteko hartutako neurrien berri ematea.
Jazarpen- edo mendeku-jazarpen batek ikastetxe edo eskola-barruti bateko baino gehiagoko ikasleak hartzen baditu, jazarpenaren edo mendekuaren berri izan duen eskola-barruti edo ikastetxeak, estatuko eta federal-legearekin bat etorriz, berehala jakinaraziko dio beste eskola-barrutiko dagokion administratzaileari edo. eskola, biek neurri egokiak har ditzaten. Jazarpen- edo mendeku-jazarpen bat eskola eremuan gertatzen bada eta 21 urtetik beherako ikasle ohi bat bada, tokiko eskola-barruti batean matrikulatuta ez dagoena, jazarpenaren edo mendekuaren berri izan duen eskola-barrutia edo ikastetxea legea betearaztearekin harremanetan jarriko da.
Hezkuntza Indibidualizatuko Programaren taldearen ebaluazioak adierazten duen bakoitzean haurrak gizarte-trebetasunen garapenean eragiten duen ezintasunen bat duela edo umea jazarpen, jazarpen edo zirikakeriaren aurrean kaltegarria dela adierazten duen bakoitzean, Hezkuntza Indibidualizatuko Programak behar diren trebetasun eta trebetasunei aurre egingo die. jazarpena, jazarpena edo burlaketak saihesteko eta haiei erantzuteko.
MGL: 92eko Legearen 2010. kapitulua
71. kapitulua, 37. O artikulua, 72ko legeen 74. kapituluko 38-2013 atalek aldatua
Jatorrizko Adopzioa: 9-9-2010
1. Irakurgaia: 8/26/2010
2. Irakurgaia: 9-9-2010
Onarpena: 9-9-2010
Aldatutako moduan onartua: 4/30/2012
Aldatutako moduan onartua: 8/11/2014
Berraztertzeko proposamena: 9/2015
A eranskina: Ikastetxeetako jazarpenari buruzko LPS politika (Egin klik hemen gaztelaniarako)
B eranskina: Eskuragarri diren curriculumen zerrenda
Programa | PK | K | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | High School |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Bully Busters | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
Bully Free Ikasgela | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Bully Prebentzio Eskuliburua | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
Alfabetatze Digitala eta Herritartasuna | X | X | X | X | X | X | |||||
Ez Barre Nitaz | X | X | X | X | X | X | X | ||||
Life Skills | X | X | X | X | |||||||
Michigan eredua | X | X | X | X | |||||||
Zutitu mesedez! | X | X | X | X | |||||||
Eskola seguruak eta solidarioak | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Errespetatzeko urratsak | X | X | X | X | X | ||||||
Gelditu jazarpena orain | X | X | X | X | X | X | X | ||||
CyberSmart | X | X | X | X | |||||||
NetSmartz | X | X | X | X | X |
Langileentzat, "Jazarpenaren ABC"-a erabiliko dugu lehen hezkuntzako curriculum gisa.
Gurasoentzat, hainbat prebentzio-curriculumetako osagaiak erabiliko ditugu seme-alaben garapen-maila ezberdinei zuzendutako prestakuntza emateko.
B eranskina: Eskuragarri diren curriculumen zerrenda (Espainiako)
C eranskina: Jazarpen-gertaerak salatzeko izendatutako kontaktuak
Jazarpen-gertaerak salatzeko izendatutako kontaktuak
Ikastetxe bakoitzeko zuzendariaren eta zuzendari laguntzailearen ardura nagusia da jazarpen edo mendeku gertakariak jakinarazi ahala konpontzen direla ziurtatzea. Jarraian ikastetxe bakoitzean izendatutako kontaktuen zerrenda dago:
Eskola | Helbidea | Telefonoa | Harremanetarako |
---|---|---|---|
Arlingtoneko oinarrizko eskola | 150 Arlington St, 01841 | 978-722-8311 | |
Arlington Erdi Eskola | 150 Arlington St, 01841 | 978-975-5930 | |
Breen Eskola | 114 Osgood St, 01843 | 978-975-5932 | |
Bruce Eskola | 135 Butler St, 01841 | 978-975-5935 | |
Frost Lehen Hezkuntza | 33 Hamlet St, 01843 | 978-975-5941 | |
Frost Erdi Eskola | 33 Hamlet St, 01843 | 978-722-8810 | |
Guilmette Lehen Hezkuntza | 80 Bodwell St, 01841 | 978-686-8150 | |
Guilmette Erdi Eskola | 80 Bodwell St, 01841 | 978-722-8270 | |
Hennessey eskola | Hancock St 122, 01841 | 978-975-5950 | |
Zuzenbide Eskola | 41 Lexington St, 01841 | 978-975-5956 | |
Lawrence Familiaren Akademia Publikoa | 526 Lowell St, 01841 | 978-722-8030 | |
Leahy Eskola | 100 Erving Ave., 01841 | 978-975-5959 | |
Leonard Erdi Eskola | Allen St 60, 01841 | 978-722-8159 | |
Henry K Oliver Eskola | 183 Haverhill kalea 01840 | 978-722-8170 | |
Oliver Erdi Eskola | 233 Haverhill St, 01840 (NCEC) | 978-722-8670 | |
Parthum Lehen Hezkuntza | 255 E. Haverhill St, 01841 | 978-691-7200 | |
Parthum Erdi Eskola | 255 E. Haverhill St., 01841 | 978-691-7224 | |
Rollins eskola | Howard St 451, 01841 | 978-722-8190 | |
South Lawrence East Elementary School | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5970 | |
Spark Akademia | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5993 | |
Tarbox Eskola | Haltza kalea 59, 01841 | 978-975-5983 | |
Wetherbee Eskola | 75 Newton St, 01843 | 978-557-2900 | |
Aparteko Ikasketetarako Eskola | 233 Haverhill St., 01840 (NCEC) | 978-975-5980 | |
SES Bruce Annex-en | 483 Lowell St, 01841 | 978-722-8160 | |
LHS Campusa | Parrokia kalea 70 zk., 01843 | 978-975-2750 | |
Abbott Lawrence Akademia | Parrokia kalea 70 zk., 01843 | 978-946-0711 | |
BATUTA | Parrokia kalea 70 zk., 01843 | 978-946-0714 | |
LHS Lehen Hezkuntza (9. maila) | Parrokia kalea 70 zk., 01843 | 978-946-0712 | |
LHS Lehen Hezkuntza (10. maila) | Parrokia kalea 70 zk., 01843 | 978-946-0735 | |
LHS Goi Eskola (11.-12. maila) | Parrokia kalea 70 zk., 01843 | 978-946-0760 978-946-0719 |
|
Batxilergoko Ikaskuntza Zentroa | 1 Parker St, 01843 | 978-975-5917 | |
RISE | 530 Broadway, 01840 | 978-681-0548 |
Ikastetxeko izendatutako kontaktuek izan ditzaketen jazarpen edo mendeku gertakarien kasuan, honako Bulego Zentraleko Administratzaile hauetako bati jakinarazi beharko zaio:
Ikasleentzako Laguntza Zerbitzuen Bulegoa, (978) 975-5900, Menua 3. aukera edo luzapena. 25622; edo Giza Baliabideetako zuzendaria, (978) 975-5905 ext. 25630.
C eranskina: Jazarpen-gertaerak salatzeko izendatutako kontaktuak
D eranskina: Jazarpen-gertaerak salatzeko inprimakia
Jarraian, jazarpen-gertaera baten berri emateko formularioa dago.
D eranskina: Jazarpen-gertaerak salatzeko inprimakia (Espainiako)
E. eranskina: Bullying Gertaeren Administrazio Inprimakia
Jarraian, jazarpen administratiboari buruzko ikerketa inprimakia dago.
E. eranskina: Bullying Gertaeren Administrazio Inprimakia (Espainiako)
- Hits: 1907