DIBELS 8th Edition
Ang pagtatasa sa literacy ng DIBELS 8th Edition ay isang baterya ng maikli (isang minuto) na mga hakbang sa katatasan na maaaring magamit para sa pangkalahatang screening, benchmark na pagtatasa, at pagsubaybay sa pag-unlad sa Kindergarten - ika-8 baitang. Ang benchmark ng DIBELS 8 ay tinatasa ng tatlong beses bawat taon (BOY, MOY, EOY).
Ang karagdagang impormasyon tungkol sa DIBELS 8th Edition ay matatagpuan sa https://dibels.amplify.com/.
- Hit: 231
Achievement Network (ANet)
Ang mga pansamantalang pagtatasa ng ANet ay tumutulong sa mga guro na maunawaan kung ano ang alam at magagawa ng mga mag-aaral na may paggalang sa mga karaniwang pangunahing pamantayan. Ang mga tanong sa pagtatasa ng ANet ay nakaayon sa mga pamantayan at format ng state summative assessments (MCAS). Nakakatulong ito sa mga guro na maunawaan ang mga pamantayang pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral at ang mga pamantayang hindi. Higit pa ang mga ito sa tama at mali—nagbibigay sila ng impormasyon tungkol sa kung sinong mga estudyante ang nagtagumpay o nahihirapan, ano, at bakit. Ang mga ulat ng ANet ay nagbibigay ng data na napapanahon, naaaksyunan, at partikular sa mag-aaral. Ang mga partikular at naka-target na data na ito ay makapangyarihang mga tool na magagamit ng mga guro upang tulungan at bigyang kapangyarihan ang bawat isa sa kanilang mga mag-aaral. Sa madaling salita, ito ay mga pagtatasa para sa pag-aaral, hindi mga pagtatasa ng pag-aaral. Ang mga mag-aaral sa mga baitang 2-8, na nakatala sa mga paaralan na piniling gumamit ng mga pansamantalang pagtatasa ng ANet, ay sinusuri ng apat na beses sa buong taon ng pag-aaral.
Ang karagdagang impormasyon tungkol sa ANet ay matatagpuan sa http://www.achievementnetwork.org/.
- Hit: 208
NWEA Mga Panukala ng Pag-unlad ng Akademiko (MAP)
Ang Measures of Academic Progress (MAP) ay mga computerized adaptive assessment na nagbibigay sa mga tagapagturo ng impormasyon na magagamit nila upang mapabuti ang pagtuturo at pagkatuto. Ang mga pagsusulit sa MAP ay nagbibigay ng lubos na tumpak na mga resulta na maaaring magamit upang: tukuyin ang mga kasanayan at konsepto na natutunan ng mga indibidwal na estudyante; i-diagnose ang mga pangangailangan sa pagtuturo; subaybayan ang paglago ng akademiko sa paglipas ng panahon; gumawa ng mga desisyon na batay sa datos sa mga antas ng silid-aralan, paaralan at distrito; at ilagay ang mga bagong mag-aaral sa naaangkop na mga programa sa pagtuturo. Bilang karagdagan, ang mga pagsusulit sa MAP ay nakahanay sa estado at maaaring gamitin bilang isang tagapagpahiwatig ng kahandaan para sa mga pagtatasa ng estado. Napapanahon ang mga resulta ng pagsusulit sa MAP; Ang mga tagapagturo ay may impormasyong kailangan nila kapag ito ay pinakakailangan, hindi pagkaraan ng ilang buwan. Ang mga indibidwal na marka ng mag-aaral ay iniuulat sa mga RIT (Rasch Unit) at magagamit kaagad pagkatapos ng pagsusulit. Ang marka ng RIT ng isang mag-aaral ay pagkatapos ay itatalaga ng isang antas ng pagganap sa isa sa tatlong kategorya: Babala, Pangunahin o Sanay. Ang mga markang ito ay nagbibigay sa mga guro at administrador ng paaralan ng impormasyon tungkol sa mga antas ng mastery at pagtuturo ng bawat mag-aaral. Ang mga mag-aaral sa mga baitang K-10, na nakatala sa mga paaralan na gumagamit ng MAP bilang kanilang diagnostic, ay maaaring kumuha ng mga pagtatasa ng MAP sa pagbabasa, matematika at o agham sa taglagas, taglamig at tagsibol ng taon ng pag-aaral.
Ang karagdagang impormasyon tungkol sa NWEA MAP ay matatagpuan sa https://www.nwea.org/.
- Hit: 76
ACCESS para sa mga ELL (Pagtatasa ng Pag-unawa at Komunikasyon sa English State-to-State para sa English Language Learners)
Ang mga batas ng pederal at estado ay nag-aatas na ang mga mag-aaral ng English language learner (ELL) ay tasahin taun-taon upang sukatin ang kanilang kahusayan sa pagbabasa, pagsusulat, pakikinig, at pagsasalita ng Ingles, pati na rin ang pag-unlad na kanilang ginagawa sa pag-aaral ng Ingles. Bilang pagtupad sa mga batas na ito, ang mga mag-aaral ng ELL ay inaatasan na lumahok sa ACCESS para sa mga pagsusulit sa ELL, na pumalit sa mga pagsusulit sa MEPA, simula sa taong panuruan 2012-2013.
Ang ACCESS para sa mga ELL ay ibibigay isang beses taun-taon sa Enero-Pebrero. Ang ACCESS para sa mga pagsusulit sa ELL ay batay sa mga pamantayan ng WIDA (World-Class Instructional Design and Assessment) English Language Development.
Ang karagdagang impormasyon tungkol sa ACCESS ay matatagpuan sa http://www.doe.mass.edu/mcas/access/.
- Hit: 72
Massachusetts Comprehensive Assessment System (MCAS)
Batas sa Reporma sa Edukasyon ng 1993.
- subukan ang lahat ng mga mag-aaral sa pampublikong paaralan sa Massachusetts, kabilang ang mga mag-aaral na may mga kapansanan at mga estudyante ng English Language Learner
- sukatin ang pagganap batay sa mga pamantayan sa pagkatuto ng Massachusetts Curriculum Framework
- ulat sa pagganap ng mga indibidwal na estudyante, paaralan, at distrito
Gaya ng iniaatas ng Education Reform Law, ang mga mag-aaral ay dapat pumasa sa grade 10 na pagsusulit sa English Language Arts (ELA), Mathematics at isa sa apat na pagsusulit sa Science and Technology Engineering sa mataas na paaralan bilang isang kundisyon ng pagiging karapat-dapat para sa isang diploma sa mataas na paaralan (bilang karagdagan sa pagtupad sa mga lokal na pangangailangan).
Ang karagdagang impormasyon tungkol sa MCAS ay matatagpuan sa http://www.doe.mass.edu/mcas/.
Antas ng Pagganap | paglalarawan |
---|---|
Labis na Inaasahan | Ang isang mag-aaral na gumanap sa antas na ito ay lumampas sa mga inaasahan sa antas ng grado sa pamamagitan ng pagpapakita ng karunungan sa paksa. |
Pagtugon sa mga Inaasahan | Ang isang mag-aaral na gumanap sa antas na ito ay nakamit ang mga inaasahan sa antas ng baitang at nasa akademikong landas upang magtagumpay sa kasalukuyang grado sa paksang ito. |
Bahagyang Natutugunan ang mga Inaasahan | Ang isang mag-aaral na gumanap sa antas na ito ay bahagyang nakamit ang mga inaasahan sa antas ng grado sa paksang ito. Ang paaralan, sa pagsangguni sa magulang/tagapag-alaga ng mag-aaral, ay dapat isaalang-alang kung ang mag-aaral ay nangangailangan ng karagdagang tulong pang-akademiko upang magtagumpay sa paksang ito. |
Hindi Natutugunan ang mga Inaasahan | Ang isang mag-aaral na gumanap sa antas na ito ay hindi nakamit ang mga inaasahan sa antas ng baitang sa paksang ito. Ang paaralan, sa pagsangguni sa magulang/tagapag-alaga ng mag-aaral, ay dapat tukuyin ang pinag-ugnay na tulong na pang-akademiko at/o karagdagang pagtuturo na kailangan ng mag-aaral upang magtagumpay sa paksang ito. |
Gabay ng Magulang sa MCAS
Gabay sa Magulang ng MCAS: Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education MCAS Resources para sa mga Magulang/Tagapag-alaga
- Hit: 100
Contact sa Pagtatasa
Pamagat | Pangalan | telepono | |
---|---|---|---|
Supervisor ng Pagtatasa | Kristyn Sullivan | (978) 975-5900 x25671 |
- Hit: 66