سپورٹ کے ملٹی ٹائرڈ سسٹمز
ملٹی ٹائرڈ سسٹمز آف سپورٹ (MTSS) ایک فریم ورک ہے جو تمام طلباء کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ اسکول ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی، پیشرفت کی نگرانی، اور ثبوت پر مبنی معاونت اور حکمت عملیوں کو بہتر بناتے ہیں تاکہ طالب علم کی نشوونما کو برقرار رکھا جاسکے۔ MTSS صرف درجے کی مداخلتوں کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ یہ ہے کہ تمام طلباء کے لیے اعلیٰ معیار کی تعلیم کو یقینی بنانے کے لیے اسکول یا ضلع کے تمام نظام کس طرح ایک ساتھ فٹ ہوتے ہیں۔
>MTSS "پورے بچے" پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ یہ تعلیمی ترقی کی حمایت کرتا ہے، بلکہ رویے اور سماجی جذباتی ترقی کو بھی۔
سپورٹ کے 'ٹیرز' (سطحات) MTSS کا ایک بہت بڑا حصہ ہیں۔ وہ ایک سطح سے دوسرے درجے تک زیادہ شدید ہو جاتے ہیں۔ مثال کے طور پر، چھوٹے گروپ کی مداخلت کرنے والے بچے کو ون آن ون مدد کے لیے "بڑھنے" کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔
کلیدی عنصر
MTSS کوئی مخصوص نصاب نہیں ہے۔ یہ ایک فعال، سپورٹ پر مبنی نقطہ نظر ہے جس میں یہ کلیدی عناصر ہیں:
- طلباء کی معاونت کے لیے اسکول بھر کا طریقہ، اساتذہ، مشیران، ماہر نفسیات، اور دیگر ماہرین کے ساتھ جو طلباء کا جائزہ لینے اور مداخلتوں کی منصوبہ بندی کرنے کے لیے ایک ٹیم کے طور پر کام کر رہے ہیں۔
- ہر تعلیمی سال کے اوائل میں تمام طلباء کے لیے یونیورسل اسکریننگ
- جدوجہد کرنے والوں کے لیے ٹارگٹ سپورٹ کی بڑھتی ہوئی سطح
- مربوط منصوبے جو طلباء کی تعلیمی، طرز عمل، سماجی اور جذباتی ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔
- پیشہ ورانہ ترقی تاکہ عملہ مداخلت کر سکے اور پیش رفت کی مؤثر طریقے سے نگرانی کر سکے۔
- خاندانی شمولیت تاکہ والدین اور دیکھ بھال کرنے والے مداخلتوں کو سمجھ سکیں اور گھر پر مدد کر سکیں
- طلباء کی پیشرفت کی متواتر نگرانی یہ فیصلہ کرنے میں مدد کرتی ہے کہ آیا انہیں مزید مداخلت کی ضرورت ہے۔
- حمایت کے ہر درجے پر ثبوت پر مبنی حکمت عملیوں کا استعمال
درجے کا 1: یونیورسل | درجے کا 2: تکمیلی | درجے کا 3: انتہائی |
---|---|---|
تمام طلباء کو پورے گروپ کے ذریعے اعلیٰ معیار کا کلاس روم کا نصاب ملتا ہے، چھوٹے گروپ کی تفریق شدہ ہدایات، کلاس روم کے استاد کی طرف سے عام تعلیمی ترتیب کے اندر اساتذہ کی طرف سے ڈیزائن کردہ مداخلت۔ | کلاس روم کی ہدایات کے علاوہ، جن طلباء کو مداخلت کی ضرورت کے طور پر شناخت کیا گیا ہے وہ بنیادی نصاب کے مطابق ضمنی ہدایات حاصل کرتے ہیں جو مخصوص علاقے یا ضرورت کے علاقوں کو نشانہ بناتے ہیں۔ بہتری کا تعین کرنے کے لیے پیش رفت کی نگرانی کی جاتی ہے۔ | کلاس روم اور اضافی ہدایات کے علاوہ، مخصوص مہارت کی کمی کو نشانہ بنانے کے لیے جن طلبا کو سخت ہدایات کی ضرورت ہوتی ہے، وہ گہری ہدایات حاصل کرتے ہیں۔ طے شدہ بہتری کے لیے پیش رفت کی نگرانی کی جاتی ہے۔ |
وسائل:
- DESE ملٹی ٹائرڈ سسٹم آف سپورٹ (MTSS)
- MTSS بلیو پرنٹ
- بچوں کے بارے میں سوچو: باہمی تعاون سے مسئلہ حل کرنا
- بحالی طرز عمل
- مثبت رویے کی مداخلت کی حمایت (PBIS)
- تفصیلات دیکھیں
- مشاہدات: 165