ฝ่ายประเมิน

รายละเอียด
ฮิต: 6638
ในหน้านี้:

ระบบการประเมินที่ครอบคลุมของแมสซาชูเซตส์ (MCAS)

กฎหมายปฏิรูปการศึกษา พ.ศ. 1993

กฎหมายกำหนดให้โปรแกรมการทดสอบต้อง:
  • ทดสอบนักเรียนโรงเรียนของรัฐทั้งหมดในแมสซาชูเซตส์ รวมถึงนักเรียนที่มีความพิการและนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษด้วย
  • วัดผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการเรียนรู้ของกรอบหลักสูตรแมสซาชูเซตส์
  • รายงานผลการปฏิบัติงานของนักเรียนแต่ละคน โรงเรียน และเขต

ตามที่กฎหมายปฏิรูปการศึกษากำหนด นักศึกษาจะต้องผ่านการทดสอบเกรด 10 ในสาขา English Language Arts (ELA), คณิตศาสตร์ และหนึ่งในสี่ของการทดสอบวิศวกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นเงื่อนไขหนึ่งของการมีสิทธิ์ได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย (นอกเหนือจาก ปฏิบัติตามข้อกำหนดของท้องถิ่น)

สามารถดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ MCAS ได้ที่ http://www.doe.mass.edu/mcas/.

คำจำกัดความระดับประสิทธิภาพ MCAS ทั่วไป
ระดับประสิทธิภาพ รายละเอียด
เกินความคาดหมาย นักเรียนที่ดำเนินการในระดับนี้เกินความคาดหมายระดับชั้นโดยแสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญในวิชานี้
การประชุมความคาดหวัง นักเรียนที่สอบได้ในระดับนี้มีคุณสมบัติตรงตามความคาดหวังของระดับชั้นประถมศึกษาและกำลังศึกษาอยู่ในเส้นทางที่จะประสบความสำเร็จในเกรดปัจจุบันในวิชานี้
เป็นไปตามความคาดหวังบางส่วน นักเรียนที่ดำเนินการในระดับนี้บางส่วนเป็นไปตามความคาดหวังในระดับชั้นในวิชานี้ ทางโรงเรียนปรึกษากับผู้ปกครอง/ผู้ปกครองของนักเรียน ควรพิจารณาว่านักเรียนต้องการความช่วยเหลือด้านวิชาการเพิ่มเติมหรือไม่เพื่อให้ประสบความสำเร็จในวิชานี้
ไม่เป็นไปตามความคาดหวัง นักเรียนที่แสดงในระดับนี้ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของระดับชั้นในวิชานี้ ทางโรงเรียนควรปรึกษากับผู้ปกครอง/ผู้ปกครองของนักเรียนว่าควรให้ความช่วยเหลือด้านวิชาการและ/หรือคำแนะนำเพิ่มเติมที่นักเรียนต้องการเพื่อให้ประสบความสำเร็จในเรื่องนี้

 

คู่มือผู้ปกครองสำหรับ MCAS 

คู่มือผู้ปกครอง MCAS*: คู่มือเชิงโต้ตอบสำหรับผู้ปกครองในการทำความเข้าใจ MCAS ยุคต่อไป

ด้านบน

ACCESS for ELLs (การประเมินความเข้าใจและการสื่อสารในภาษาอังกฤษแบบรัฐต่อรัฐสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ)

กฎหมายของรัฐบาลกลางและของรัฐกำหนดให้นักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษ (ELL) ต้องได้รับการประเมินทุกปีเพื่อวัดความสามารถในการอ่าน การเขียน การฟัง และการพูดภาษาอังกฤษ ตลอดจนความก้าวหน้าในการเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายเหล่านี้ นักเรียน ELL จะต้องเข้าร่วมในการทดสอบ ACCESS สำหรับการทดสอบ ELL ซึ่งแทนที่การทดสอบ MEPA โดยเริ่มในปีการศึกษา 2012-2013 

ACCESS สำหรับ ELL จะได้รับการจัดการปีละครั้งในเดือนมกราคม-กุมภาพันธ์ การเข้าถึงสำหรับการทดสอบ ELLs เป็นไปตามมาตรฐานการพัฒนาภาษาอังกฤษของ WIDA (การออกแบบและการประเมินการสอนระดับโลก) 

ดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ACCESS ได้ที่ http://www.doe.mass.edu/mcas/access/.

ด้านบน

มาตรการความก้าวหน้าทางวิชาการของ กศน. (MAP)

 
มาตรการความก้าวหน้าทางวิชาการ (MAP) คือการประเมินแบบปรับตัวด้วยคอมพิวเตอร์ ซึ่งจะให้ข้อมูลแก่นักการศึกษาเพื่อใช้ในการปรับปรุงการสอนและการเรียนรู้ การทดสอบ MAP ให้ผลลัพธ์ที่แม่นยำสูงซึ่งสามารถใช้เพื่อ: ระบุทักษะและแนวคิดที่นักเรียนแต่ละคนได้เรียนรู้ วินิจฉัยความต้องการด้านการสอน ติดตามการเติบโตทางวิชาการเมื่อเวลาผ่านไป ตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลเป็นหลักในห้องเรียน โรงเรียน และเขต และจัดนักเรียนใหม่เข้าโปรแกรมการเรียนการสอนที่เหมาะสม นอกจากนี้ การทดสอบ MAP ยังสอดคล้องกับรัฐและอาจใช้เป็นตัวบ่งชี้ความพร้อมสำหรับการประเมินของรัฐ ผลการทดสอบ MAP เป็นไปตามกำหนดเวลา นักการศึกษามีข้อมูลที่ต้องการเมื่อจำเป็นมากที่สุด ไม่ใช่หลายเดือนต่อมา คะแนนของนักเรียนแต่ละคนจะรายงานเป็น RIT (หน่วย Rasch) และสามารถดูได้ทันทีหลังการทดสอบ คะแนน RIT ของนักเรียนจะถูกกำหนดระดับประสิทธิภาพในหนึ่งในสามหมวดหมู่: คำเตือน พื้นฐาน หรือผู้เชี่ยวชาญ คะแนนเหล่านี้ช่วยให้ครูและผู้บริหารโรงเรียนได้รับข้อมูลเกี่ยวกับระดับความชำนาญและการสอนของนักเรียนแต่ละคน นักเรียนในเกรด K-10 ซึ่งลงทะเบียนในโรงเรียนที่ใช้ MAP ในการวินิจฉัย อาจทำการประเมิน MAP ในด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และหรือวิทยาศาสตร์ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว และฤดูใบไม้ผลิของปีการศึกษา
 
สามารถดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ NWEA MAP ได้ที่ https://www.nwea.org/.

เครือข่ายความสำเร็จ (ANet)

 
การประเมินระหว่างกาลของ ANet ช่วยให้ครูเข้าใจสิ่งที่นักเรียนรู้และสามารถทำได้โดยคำนึงถึงมาตรฐานหลักทั่วไป คำถามเกี่ยวกับการประเมินของ ANet สอดคล้องกับมาตรฐานและรูปแบบของการประเมินผลรวมของรัฐ (MCAS) ซึ่งจะช่วยให้ครูเข้าใจมาตรฐานที่นักเรียนเชี่ยวชาญและไม่ใช่มาตรฐาน พวกเขาไปได้ไกลกว่าถูกและผิด—พวกเขาให้ข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนที่ประสบความสำเร็จหรือดิ้นรน ด้วยอะไรและเพราะเหตุใด รายงานของ ANet ให้ข้อมูลที่ตรงต่อเวลา ดำเนินการได้ และเฉพาะนักเรียน ข้อมูลที่เจาะจงและตรงเป้าหมายเหล่านี้เป็นเครื่องมืออันทรงพลังที่ครูสามารถใช้เพื่อช่วยเหลือและส่งเสริมนักเรียนแต่ละคนได้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง สิ่งเหล่านี้เป็นการประเมินเพื่อการเรียนรู้ ไม่ใช่การประเมินการเรียนรู้ นักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-8 ที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนที่เลือกใช้การประเมินระหว่างกาลของ ANet จะได้รับการทดสอบสี่ครั้งตลอดปีการศึกษา 
 
สามารถดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเอเน็ตได้ที่ http://www.achievementnetwork.org/.

DIBELS รุ่นที่ 8

 

การประเมินการรู้หนังสือของ DIBELS รุ่นที่ 8 เป็นชุดเครื่องมือวัดความคล่องแคล่วสั้นๆ (หนึ่งนาที) ที่สามารถใช้สำหรับการตรวจคัดกรองทั่วๆ ไป การประเมินเกณฑ์มาตรฐาน และการติดตามความคืบหน้าในชั้นอนุบาล - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เกณฑ์มาตรฐาน DIBELS 8 ได้รับการประเมินสามครั้งต่อปี (BOY, MOY, EOY)

 

ดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ DIBELS 8th Edition ได้ที่ https://dibels.amplify.com/.

การประเมินผล
ชื่อหนังสือ ชื่อ - นามสกุล หมายเลขโทรศัพท์: อีเมล
หัวหน้าฝ่ายประเมิน คริสติน ซัลลิแวน (978) 975-5900 x25671 อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท แต่คุณต้องเปิดการใช้งานจาวาสคริ

ด้านบน

ตำบล

สำนักงานกลาง

ศูนย์ข้อมูลครอบครัว

ผู้ปกครองและนักเรียน

พนักงาน

ตำแหน่งงาน

ลงทะเบียน

พรีเค พาร์ตเนอร์

ประถมศึกษา

การศึกษาผู้ใหญ่

กลาง

โรงเรียนมัธยม