แนวทางการเรียนรู้ระดับมืออาชีพคุณภาพสูงมีแนวทางปฏิบัติในการสอนที่ไม่เท่าเทียมซึ่งทำให้นักเรียนบางคนไม่มีโอกาสประสบความสำเร็จทางวิชาการ เมื่อนักการศึกษา ด้วยการสนับสนุนของผู้นำและเพื่อนร่วมงาน เติบโตอย่างมืออาชีพและนำหลักปฏิบัติคุณภาพสูงไปใช้ ผลลัพธ์ก็คือผลลัพธ์ที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียนทุกคน โดยเฉพาะนักเรียนที่เคยถูกละเลยในอดีต

ใน Lawrence เราจินตนาการว่าผู้ใหญ่ทุกคนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทางวิชาชีพเชิงกลยุทธ์ แข็งแกร่ง และแตกต่าง เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนจะได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุด เราให้คำนิยามการเรียนรู้ทางวิชาชีพคุณภาพสูงว่าเป็นการสนับสนุนเชิงกลยุทธ์ที่มอบให้กับนักการศึกษา ซึ่งเมื่อนำไปใช้แล้วจะส่งผลให้มีแนวทางปฏิบัติในการสอนและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพสำหรับนักเรียนทุกคนในห้องเรียนและโรงเรียน

เราเชื่อว่าการเรียนรู้อย่างมืออาชีพมีความจำเป็นเนื่องจากเป็นตัวเร่งให้เกิดการสอนที่เท่าเทียมกัน หากเราจับคู่การสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่กับพื้นที่ของประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนและความต้องการทางวิชาการ ดังนั้น ผลจากแนวทางปฏิบัติที่ได้รับการปรับปรุงในแกนการสอน ประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนจะเท่าเทียมกันทั่วทั้งโรงเรียน

อำเภอใช้ก เครื่องมือวางแผนการเรียนรู้อย่างมืออาชีพ เพื่อให้แน่ใจว่าโอกาสในการเรียนรู้ทางวิชาชีพนั้นแข็งแกร่ง มีส่วนร่วม และสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนทุกคน 

เขตการศึกษา Lawrence Public School ร่วมมือกับองค์กรและผู้เชี่ยวชาญชั้นนำหลายแห่งเพื่อสนับสนุนความก้าวหน้าด้านคุณภาพและการเรียนรู้ของครู พันธมิตรเหล่านี้ได้แก่:

• Allen Blume- แผนการศึกษารายบุคคล
  • การพัฒนาและการฝึกสอนทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับนโยบายการศึกษาพิเศษและการดำเนินการตามกระบวนการ IEP ในปัจจุบันและใหม่
• Tammy Barron- การสอนร่วม
  • การพัฒนาวิชาชีพ การให้คำปรึกษาในชั้นเรียน และการเดินการเรียนรู้สำหรับครูประจำชั้นรุ่น/รุ่น SPEd
• เกรย์ คอนซัลติ้ง- AAC
  • การพัฒนาวิชาชีพด้านเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก
  • การประเมินผล
  • การฝึกสอนและการให้คำปรึกษาอย่างต่อเนื่อง
• สอนเมือง-
  • การปรับเปลี่ยนหลักสูตรการฝึกอบรมและการให้คำปรึกษาอย่างต่อเนื่องภายในโปรแกรมเฉพาะทาง
• เจสสิก้า มินาฮาน
  • การทำงานของผู้บริหาร
• คริสเตน จาค็อบสัน
  • การพัฒนาวิชาชีพแบบตัวต่อตัวและแบบเสมือนในหัวข้อที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับการทำงานของผู้บริหาร
  • AEP- เวิร์กช็อปเสมือนจริงเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ ของการทำหน้าที่ผู้บริหารตลอดทั้งปี โดยเปิดให้สำหรับครูด้านการศึกษาทั่วไปและการศึกษาพิเศษ ผู้ให้บริการที่เกี่ยวข้อง และที่ปรึกษา
• Pat McDade- ทีมการศึกษาแบบรวม
  • การพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
  • MCAS Alt, การควบคุมตนเอง, การปรับเปลี่ยนหลักสูตรและการรวบรวมข้อมูล
  • การสื่อสารของนักเรียนเป็นรายบุคคล
• Wilson/ โปรแกรมอ่านคำศัพท์เพียงอย่างเดียว
  • การฝึกสอนและการพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูเพื่อใช้กลยุทธ์การสอนสำหรับนักเรียนที่ต้องการการสอนภาษาแบบหลายประสาทสัมผัส
• การฝึกอบรมสไตล์บูติกเกี่ยวกับเรื่องการศึกษาพิเศษทั้งหมดสำหรับครูใหม่และครูที่มีประสบการณ์
  • MCAS ทางเลือก
  • มทส
  • กฎหมายการศึกษาพิเศษ
  • นโยบายและขั้นตอนการศึกษาพิเศษ
  • Frontline
  • การเขียนเป้าหมาย
  • การเก็บรวบรวมข้อมูล
• การฝึกอบรมภายในโดยเจ้าหน้าที่เขตที่มีคุณสมบัติสูงในด้านบริการที่เกี่ยวข้อง:
  • กิจกรรมบำบัด
  • การบำบัดด้วยภาษาพูด
  • เวชศาสตร์ฟื้นฟู
  • วิสัยทัศน์:
  • นักจิตวิทยาโรงเรียน
  • หูหนวกและหูตึง
• เจนนิเฟอร์ มอนโกเมอรี่-
  • การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่เข้มแข็ง
  • ความเป็นผู้นำครู
  • การออกแบบสากลเพื่อการเรียนรู้ (UDL)
• ดร. จิม ลุยเซลลี (เมลมาร์ก)-
• TEACHH- ชุดพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูและอาจารย์ในห้องเรียน ILP ของเรา

ออกจากอำเภอ

นักเรียนที่เข้าร่วมบริการนอกเขตยังคงมีสิทธิ์ได้รับบริการการศึกษาพิเศษเช่นเดียวกับเพื่อนร่วมเขต หากคุณมีคำถามหรือข้อกังวลใดๆ โปรดติดต่อประธาน IEP ที่โรงเรียนของนักเรียนของคุณ พ่อแม่/ผู้ปกครองควรติดต่อเขตการศึกษาของรัฐ Lawrence ได้ตลอดเวลา

ข้อมูลการติดต่อ:
ซู เซซิล่า
ผู้ประสานงานนอกเขต
(978) 975-5900 x25715
อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท แต่คุณต้องเปิดการใช้งานจาวาสคริ

 

 

ไม่ใช่สาธารณะ: 

การประเมินเบื้องต้นสำหรับนักเรียนที่เข้าเรียนในโรงเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐจะดำเนินการผ่านเขตโรงเรียนของรัฐ Lawrence พ่อแม่/ผู้ปกครองควรติดต่อ Dawnmarie Reardon ตัวแทนโรงเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐของเราที่ อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท แต่คุณต้องเปิดการใช้งานจาวาสคริ เกี่ยวกับคำถามหรือข้อกังวลใดๆ เกี่ยวกับกระบวนการประเมินผล