Läroplans- och undervisningsavdelningen

Office of Curriculum and Instruction ansvarar för den övergripande planeringen, genomförandet och utvärderingen av distriktets läroplan och instruktionsprogram. Avdelningen säkerställer att läroplansprogram är i överensstämmelse med de policyer som antagits av Massachusetts Department of Education och Lawrence Public Schools.

Massachusetts Curriculum Frameworks för engelska språk och läskunnighet och för matematik

Massachusetts Curriculum Frameworks for Science, Technology and Engineering

 

Standarder för behärskning

Distriktet följer ett system som är anpassat till standarder för undervisning, bedömning, betygsättning och akademisk rapportering som är kopplat till demonstrationer av behärskning av de kunskaper och färdigheter som eleverna förväntas lära sig när de går vidare genom sin utbildning. Dessa kortfattade, skrivna beskrivningar av vad eleverna förväntas veta och kunna göra i ett specifikt skede av sin utbildning bestämmer målen för en lektion eller kurs, och lärare bestämmer sedan hur och vad de ska lära eleverna så att de uppnår de beskrivna inlärningsförväntningarna. i standarderna.

Lawrence Public Schools förlitar sig på Massachusetts inlärningsstandarder eller "ramverk" för att bestämma akademiska förväntningar och för att definiera färdigheter i en viss kurs, ämnesområde eller årskursnivå. Detta engagemang säkerställer att eleverna tillägnar sig de kunskaper och färdigheter som är avgörande för framgång i skolan, högre utbildning, karriärer och vuxenlivet. Studenter som inte uppfyller förväntade inlärningsstandarder får ytterligare undervisning, övningstid och akademiskt stöd för att hjälpa dem att uppnå färdigheter eller uppfylla de inlärningsförväntningar som beskrivs i standarderna.

 

Support

Varje skola ansvarar för granskning, urval och implementering av läroplansresurser som stödjer implementeringen av standarderna. En kort beskrivning av några vanliga resurser som många av våra PK-klass 8-skolor har antagit inkluderar:

5 Mångfärgade personer som håller händerna i cirkel med "kärnkunskap" skrivet nedan   Kärnkunskaper Språkkonst - Ett omfattande program för förskoleklass 5 för att lära ut färdigheter i att läsa, skriva, lyssna och tala, Core Knowledge Language Arts (CKLA) bygger också elevernas kunskaper och ordförråd inom litteratur, historia, geografi och naturvetenskap.

 

Engage NY-logotypen ovanför Eureka Math-logotypen  Eureka Math/Engage NY - Eureka Math från Great Minds tilldelades bidraget för att utveckla ENGAGENY matte 2012 och har sedan dess blivit en topprankad och allmänt använd matematikläroplan nationellt. Den mest uppdaterade versionen av läroplanen finns på Great Minds webbplats, tillsammans med ett antal viktiga stödresurser som är lämpliga för föräldrar och lärare som använder Engage NY Math eller Eureka Math.

 

Rött äpple bredvid orden "Know Atom"   Lär dig atomvetenskap - Know Atom tillhandahåller en helårs STEM-läroplan, praktiskt material och professionell utveckling som hjälper lärare att förvandla elever till problemlösare och skolor i laboratorier som ger liv till naturvetenskap, teknik, teknik och matematik.

 

ST Math-logotypen ovanför en pingvin som skriver "Lär dig matematik visuellt"  ST Math - ST Math - Spatial Temporal Math - är ett kompletterande visuellt matematikprogram som bygger en djup konceptuell förståelse av matematik genom rigorös inlärning och kreativ problemlösning. Onlinepusslen ger rika, interaktiva representationer av matematiska ämnen som är anpassade till statistiska standarder. Lärandemålen är inriktade på begrepp och färdigheter på nyckelnivå med matematiska resonemang och problemlösning.

 

Imagine Learning Logo  Föreställ dig lärande och läskunnighet - Med Imagine Language & Literacy får varje barn tydlig, riktad undervisning inom en individualiserad inlärningsväg som ständigt anpassar sig till deras behov. Över 4,100 XNUMX engagerande aktiviteter lär ut kritiska språk- och läskunnighetsbegrepp som grundläggande vokabulär, akademiskt språk, grammatik, hörförståelse, fonologisk medvetenhet, toner och flyt.

 

Professionell utveckling

Lawrence Public School District har åtagit sig att stödja varje skola att erbjuda professionell utveckling som specialiserad utbildning, formell utbildning eller avancerad professionell inlärning som är avsedd att hjälpa administratörer, lärare och andra utbildare att förbättra sin professionella kunskap, kompetens, skicklighet och effektivitet.

Professionell utveckling av hög kvalitet anses vara den primära mekanism som skolor använder för att hjälpa lärare att kontinuerligt lära sig och förbättra sina färdigheter över tid. Ett fokus på professionellt lärande som är uthålligt, intensivt, omfattande, anpassat, bygger kapacitet, är relevant för lärares behov och är kopplat till elevers lärande uppmuntras och stöds.

Lawrence Public School-distriktet samarbetar med flera ledande organisationer för att stödja främjandet av lärarkvalitet och lärande. Dessa partners inkluderar:

  • UnboundEd Learning
  • National Academy of Advanced Teacher Education (NAATE)
  • Achievement Network
  • Känner till Atom
  • Teaching and Learning Alliance
  • Epstein och Sorresso Educational Consulting

 

Anrikning för socialt emotionellt lärande

Lärare och barnutvecklingsexperter är överens om att de färdigheter som eleverna behöver för att lyckas i skolan och i livet inte enbart bestäms av kognitiva färdigheter. Social Emotional Learning (SEL) färdigheter, eller de som är mest relaterade till karaktär, inklusive grus, optimism och självmedvetenhet, är andra viktiga bidragsgivare till elevernas framgång. Socialt emotionellt lärande definieras som den process genom vilken barn och vuxna förvärvar och effektivt tillämpar de kunskaper, attityder och färdigheter som krävs för att förstå och hantera känslor, sätta upp och uppnå positiva mål, känna och visa empati för andra, etablera och upprätthålla positiva relationer, och fatta ansvarsfulla beslut.

Lawrence Public School-distriktet uppmuntrar skolor att inkludera och betona att tillhandahålla ett komplett komplement av berikningsprogrammering för att främja SEL-kompetensutveckling. Förutom skolbaserad programmering inom teater, konst, musik, friidrott och karriärmedvetenhet, samarbetar många skolor med samhällsleverantörer för att utöka detta fokus. Partners inkluderar: Lawrence Boys and Girls Club, YMCA, Merrimack Valley Community School of Music, Living Rhythms Drumming, The Community Group, Groundwork Lawrence, Playworks och Urban Voices.

 

Expanded Learning Time (ELT)

Lawrence Public School-distriktet har gjort en betydande investering i TIME som en resurs för att främja uppnåendet av lärande och hjälpa lärare med de timmar som behövs för planering och professionellt lärande. Dessa ansträngningar är inte förhandlingsbara och de inkluderar mandatet som lade till minst 200 extra timmar av utökad elevinlärningstid för de flesta skolor som tjänar årskurserna K-8. Många skolor har lanserat ett mycket mer aggressivt engagemang för ELT med ett schema på mer än 300 timmar över pre-ELT-scheman (före 2013-14)

Specifikt för distriktsstrategier för att stödja ELT, har rektorer tilldelats auktoritet över beslutsfattande och budgetar med ett direktiv som förutser aggressiva planer för att täppa till inte bara prestationsgapet, utan den lika viktiga möjlighetsklyftan som finns för så många Lawrence Public School-elever. Genom utformningen av effektiva och övervakade strategier för ELT och genom de ökade möjligheterna för intresserade skolor att ge ytterligare timmar av riktat stöd efter skolan, betjänas tusentals elever i upp till 10 timmar varje dag i Lawrence Public Schools. Med en tidigare skolöppning i augusti och ökande möjligheter för helger, skollov och sommarerbjudanden, arbetar skolor för att täppa till luckor under nästan varje vecka under alla 12 kalendermånader.

Information till lärare

Besök webbplatsen för läroplan, instruktion och bedömning för resurser och information:
https://sites.google.com/lawrence.k12.ma.us/lpscurriculuminstruction/home

Läroplan & Instruktion Kontakt:

Läroplan och instruktion
Titel Namn Telefon E-mail address
Assistent Superintendent Melissa Spash (978) 722-8641 x25641 Den här e-postadressen är skyddad från spamrobotar. Du måste tillåta Javascript för att visa e-postadressen.
Direktör för läroplan och undervisning - - -
Handledare för bedömning Kristyn Sullivan (978) 975-5900 x25671 Den här e-postadressen är skyddad från spamrobotar. Du måste tillåta Javascript för att visa e-postadressen.

Topp


Varför ska Lawrence Public Schools övergå till standardbaserad betygssättning och rapportering?

Standardbaserad betygsättning och rapportering är utformade för att bedöma elevernas prestationer mot en specifik och observerbar uppsättning färdigheter på betygsnivå. Det viktigaste är att ett standardbaserat system mäter varje elev mot den identifierade, konkreta standarden, istället för att mäta hur eleven presterar jämfört med andra elever. Rapporteringsinstrumentet av typen pf håller lärare, föräldrar och elever själva fokuserade på de önskade resultaten för lärandemålen vid "slutet av året".

Hur skiljer sig prestationsindikatorer från bokstavsbetyg?

Det traditionella rapportkortet ger vanligtvis bara ETT betyg för varje ämne (läsning, matte, naturvetenskap etc.). På ett standardbaserat rapportkort är varje ämne uppdelat i en lista med innehåll och färdigheter som eleverna ansvarar för att lära sig. Prestandaindikatorer eller "betyg" skiljer sig från traditionella bokstavsbetyg. Bokstavsbetyg beräknas oftast genom att kombinera hur väl eleven uppfyllde sin lärares förväntningar, hur han/hon presterade på inlämningsuppgifter och prov och den ansträngningsnivå som läraren bestämt. Bokstavsbetyg berättar inte för föräldrar vilket innehåll och vilka färdigheter deras barn behärskar eller om de arbetar på årskursnivå. Prestationsindikatorer återspeglar elevernas framsteg på ett kontinuum av standardmästerskap som vanligtvis noteras som "framväxande", "utvecklas", "framskrider" och "mästar".

Standarderna är riktmärken för betygsnivå som anger vad eleverna ska kunna och kunna på varje årskurs. De är grunden för läroplan, undervisning och bedömningar. Prestationsindikatorer är breda, kategoriska nivåer som används för att rapportera elevernas framsteg längs ett kontinuerligt lärande från att växa fram till att utvecklas och från att utvecklas till att bemästra. Dessa nivåer används för att beskriva de kunskaper, färdigheter och praxis som eleverna kan uppvisa på ett konsekvent sätt.

Hur kommer denna förändring att stödja anpassningen av läroplan, resurser och instruktionsmetoder?

Läroplanen har förändrats, undervisningsmetodik har utökats och forskning har i stor utsträckning informerat undervisnings- och inlärningsprocessen på kraftfulla sätt. En gemensam förståelse för vad som förväntas av varje elev, såväl som en tydlig förståelse för varje elevs framsteg mot sin fulla potential, är avgörande för att kommunicera korrekt och transparent information om en elevs prestation.

Det nyligen antagna Massachusetts State Framework for English Language Arts and Math återspeglar de nationella Common Core Standards och kommer att användas för att välja de lämpligaste betygsspecifika standarderna. De kommer att återspegla vad eleverna behöver veta, förstå och kunna göra i slutet av läsåret. Varje Lawrence Public School är engagerad i ett starkt hem-skola-partnerskap. Framsteg i betygsättning och rapportering kommer att vara viktiga verktyg för att uppmuntra delad förståelse om studenttillväxt inom både akademiska områden och prosociala färdigheter.

Vad är tidslinjen för denna process?

Arbetet med att engagera ytterligare intressenter, definiera betygsspecifika standarder för inkludering, utarbeta en föreslagen mall för rapportkort och förbereda för meddelanden och professionell utveckling kommer att fortsätta enligt följande:

  • Mars-juni 2017 Sök feedback och stöd från alla intressenter (informationsmöten, undersökningar, etc.)
  • Augusti 2017–juni 2018 Sammankalla klusterklassspecifika innehållsteam för att identifiera, välja och rekommendera standarder för klass, prosociala färdigheter och indikatorer
  • Sommar 2018 Boka informationsmöten för elever och föräldrar
  • Lansering 2018-2019 Läsårsnummer Lawrence Public Schools standardbaserade rapportkort; Uppmuntra skolor att anordna ytterligare informationssessioner för föräldrar.

För mer information vänligen kontakta Office of Teaching and Learning – Den här e-postadressen är skyddad från spamrobotar. Du måste tillåta Javascript för att visa e-postadressen.

Klicka här för att se dokumentet (Spanish)

En resursguide för rektorer, lärare, stödpersonal, paraprofessionella och föräldrar

mamma läser för sina två pojkar

Lär dig om Massachusetts lärandeförväntningar genom att utforska de nya Family Guides to the Standards, från Department of Elementary and Secondary Education. Familjeguiderna täcker några av de inlärningsstandarder som varje elev kommer att bemästra i varje årskurs och hur familjer kan hjälpa dem att uppnå dessa inlärningsmål! Guiderna inkluderar standarder för engelskspråkig konst och läskunnighet, matematik och naturvetenskap och teknik/teknik.

Var kan familjer hitta guiderna? Du kan ladda ner guiderna genom att besöka http://www.doe.mass.edu/highstandards

Knowatom logotyp

Bifogat hittar du KnowAtoms senaste fallstudie, "Lawrence Public Schools Sees Uptick in Science Performance Among English Learners."

Data i denna rapport är ett tidigt bevis på det viktiga arbete och inverkan som detta STEM-partnerskap har på alla elever, inklusive engelska elever. 

Klicka här för fallstudie på engelska

Klicka här för fallstudie på spanska

Klicka här för fallstudie på vietnamesiska