Lawrence Public Schools plan för förebyggande och ingripande av mobbning har utvecklats i samråd med lärare, administratörer, skolsköterskor, kuratorer, föräldrar, polisens representanter, studenter och representanter för samhället. Distriktet har åtagit sig att ge alla elever en säker inlärningsmiljö som är fri från mobbning och nätmobbning. Detta engagemang är en integrerad del av vårt omfattande arbete för att främja lärande och att förebygga och eliminera alla former av mobbning och annat skadligt och störande beteende som kan hämma inlärningsprocessen. Denna plan är distriktets plan för att förbättra kapaciteten att förebygga och reagera på frågor om mobbning inom ramen för andra hälsosamma skolinitiativ. Som en del av processen bedömde planeringsgruppen lämpligheten av nuvarande program, granskade nuvarande policyer och procedurer, granskade data om mobbning och beteendeincidenter och bedömde tillgängliga resurser inklusive läroplaner, utbildningsprogram och beteendevård. Dessa aktiviteter hjälpte planeringsgruppen att identifiera resurser, luckor i tjänster och behovsområden för att hjälpa distriktet att revidera och utveckla rutiner och sätta prioriteringar för att ta itu med förebyggande av mobbning och ingripande. Förebyggande strategier inkluderar professionell utveckling, åldersanpassade läroplaner och stödtjänster i skolan.

Lawrence Public Schools inser att vissa elever kan vara mer sårbara för att bli ett mål för mobbning eller trakasserier baserat på faktiska eller upplevda särskiljande egenskaper, inklusive ras, färg, religion, härkomst, nationellt ursprung, kön, socioekonomisk status, hemlöshet, akademisk status, kön identitet eller uttryck, fysiskt utseende, gravid- eller föräldrastatus, sexuell läggning, psykisk, fysisk, utvecklings- eller sensorisk funktionsnedsättning eller genom umgänge med en person som har eller uppfattas ha en eller flera av dessa egenskaper. Denna plan innehåller de specifika steg som varje distriktsskola ska vidta för att stödja utsatta elever och för att ge alla elever de färdigheter, kunskaper och strategier som behövs för att förebygga eller reagera på mobbning eller trakasserier.

Denna plan utökar också skyddet till elever som blir mobbad av en medlem av skolans personal. Skolpersonalen inkluderar, men inte begränsat till, pedagoger, administratörer, skolsköterskor, cafeterianarbetare, vårdnadshavare, busschaufförer, idrottscoacher, rådgivare för en fritidsaktivitet och paraprofessionella.

Denna plan, och de tillhörande bilagorna, inkluderar de specifika steg som varje distriktsskola ska vidta för att stödja utsatta elever och för att ge alla elever de färdigheter, kunskaper och strategier som behövs för att förebygga och/eller reagera på mobbning eller trakasserier.

I. LEDARSKAP

Det kommer att genomföras årligen enkätundersökningar av elever, personal och föräldrar om skolklimat och skolsäkerhetsfrågor. Mellan- och gymnasieelever kommer också att delta i den tvååriga ungdomsriskbeteendeundersökningen för att samla in mer specifik data om problem som inger oro på dessa nivåer. Rektorer kommer att ansvara för att genomföra behovsbedömningarna och data kommer att analyseras av Office of Student Support Services.

• Följande distriktsledare ansvarar för följande uppgifter enligt planen:
• Överintendent, chef för beteendehälsa och rektorer får rapporter om mobbning
• Superintendent, Assistant Superintendent for Student Support Services, Director of Behavioral Health och rektorer samlar in och analyserar byggnadsnivå- och systemomfattande data om mobbning för att bedöma nuvarande basdata och för att mäta förbättrade resultat
• Assistant Superintendent for Student Support Services, Director of Behavioral Health och och Assistant Superintendent for Community, Family and Student Engagement skapar en process för att registrera och spåra rapporter om mobbningstillbud och för att bedöma information relaterad till mål och angripare(r)
• Superintendent, biträdande superintendent, chef för beteendehälsa och rektorer planerar för den pågående professionella utvecklingen som krävs enligt lag
  Rektorer, chefen för beteendehälsa och chefen för samhälls-, familje- och studentengagemangsplan stöd som svarar mot behovet av mål eller angripare(r)
• Superintendent, Assistant Superintendent for Student Support Services och Director of Behavioral Health väljer och övervakar implementeringen av läroplanerna som distriktet kommer att använda för att ta itu med mobbning
• Superintendent, med input från direktören för informationssystem och teknik, kommer att utveckla procedurer och protokoll som tar upp internetsäkerhet
• Superintendent och rektorer kommer att övervaka ändringen av elev- och personalhandböcker och uppförandekoder i samband med mobbning och nätmobbning
• Rektorer och biträdande föreståndare för samhälls-, familje- och elevengagemang leder arbetet med föräldrar och familjengagemang och utarbetar informationsmaterial för föräldrar
• Superintendent eller utsedda granskar och uppdaterar planen åtminstone vartannat år

II. UTBILDNING OCH PROFESSIONELL UTVECKLING

Det kommer att anordnas årlig personalutbildning om planen, som kommer att innehålla: personalansvar, en översikt över de rapporterings- och utredningssteg som kommer att vidtas vid mottagandet av en anmälan om mobbning eller repressalier, och en översikt över de kursplaner för förebyggande av mobbning som ska erbjudas i alla årskurser i hela distriktet. Personal som anställs efter läsårets början är skyldig att delta i skolförlagd utbildning under det läsår de anställdes.

Målet med professionell utveckling är att skapa en gemensam förståelse för de verktyg som personalen behöver för att skapa ett skolklimat som främjar säkerhet, civil kommunikation och respekt för olikheter. Professionell utveckling kommer att bygga upp personalens kompetens att förebygga, identifiera och reagera på mobbning. Innehållet i distriktsövergripande professionell utveckling kommer att informeras av forskning och kommer att innehålla information om följande:

• utvecklingsmässigt (eller ålders-) lämpliga strategier för att förhindra mobbning;
• utvecklingsmässigt (eller ålders-) lämpliga strategier för omedelbara, effektiva insatser för att stoppa mobbningsincidenter;
• information om den komplexa interaktion och maktskillnad som kan ske mellan och mellan en angripare, mål och vittne till mobbningen;
• forskningsresultat om mobbning, inklusive information om specifika kategorier av elever som har visat sig vara särskilt utsatta för mobbning i skolmiljön;
• information om förekomsten och karaktären av nätmobbning; och
• Internetsäkerhetsproblem när de relaterar till nätmobbning.

Professionell utveckling kommer också att ta upp sätt att förebygga och reagera på mobbning eller repressalier för elever med funktionsnedsättning. Detta kommer att beaktas när man utvecklar en elevs individuella utbildningsprogram (IEP), särskilt med fokus på behoven hos elever med autism eller elever vars funktionshinder påverkar utvecklingen av sociala färdigheter.

Ytterligare områden som identifierats av skoldistriktet för professionell utveckling inkluderar:

• främja och modellera användningen av respektfullt språk;
• främja en förståelse för och respekt för mångfald och olikheter;
• bygga relationer och kommunicera med familjer;
• hantera klassrumsbeteenden effektivt;
• använda positiva beteendeinterventionsstrategier;
• tillämpa konstruktiva disciplinära metoder;
• lära eleverna färdigheter, inklusive positiv kommunikation, ilskahantering och empati för andra;
• engagera elever i skol- eller klassrumsplanering och beslutsfattande; och
• upprätthålla ett säkert och omtänksamt klassrum för alla elever; och
• engagera personal och de som är ansvariga för genomförandet och tillsynen av planen för att skilja mellan acceptabla ledningsbeteenden som utformats för att korrigera missförhållanden och att ingjuta ansvarsskyldighet i skolmiljön och mobbningsbeteenden.

Distriktet kommer att ge all personal ett årligt skriftligt meddelande om planen via handböcker och genom att publicera information om den på distriktets webbplats. Det skriftliga meddelandet kommer att innehålla avsnitt relaterade till personalens uppgifter enligt planen, som även omfattade mobbning av elever från skol- eller distriktsanställda.

III. TILLGÅNG TILL RESURSER OCH TJÄNSTER

Distriktet kommer att se över nuvarande bemanning och program som stödjer skapandet av positiva skolmiljöer genom att fokusera på tidiga insatser och intensiva tjänster för att utveckla rekommendationer och åtgärder för att fylla resurs- och serviceluckor. Remissprotokoll kommer att utvärderas för att bedöma deras relevans för planen, och revideras vid behov för att säkerställa att behoven hos studenter och familjer tillgodoses genom interna tjänster eller remiss till externa myndigheter.

När IEP-teamet fastställer att eleven har en funktionsnedsättning som påverkar utvecklingen av sociala färdigheter eller eleven kan delta i eller är sårbar för mobbning, trakasserier eller retas på grund av hans/hennes funktionsnedsättning, kommer teamet att överväga vad som ska inkluderas i IEP: utveckla elevens färdigheter och färdigheter för att undvika och reagera på mobbning, trakasserier eller retas.

Distriktet kommer att identifiera tillgängliga kulturellt och språkligt lämpliga resurser inom distriktet och samhället för att stödja elever och familjer, samt identifiera personal och tjänsteleverantörer för att hjälpa skolor att utveckla säkerhetsplaner för elever som har varit mål för mobbning eller repressalier. Detta kommer att slutföras genom att tillhandahålla program för sociala färdigheter för att förebygga mobbning och erbjuda utbildning och/eller interventionstjänster för elever som uppvisar mobbningsbeteenden. De tillgängliga resurserna kommer att uppdateras årligen och publiceras på distriktets webbplats och på varje skolplats.

IV. AKADEMISK OCH ICKE-AKADEMISK VERKSAMHET

Läroplaner för förebyggande av mobbning kommer att betona följande tillvägagångssätt:

• använda manus och rollspel för att utveckla färdigheter;
• ge eleverna möjlighet att vidta åtgärder genom att veta vad de ska göra när de ser andra elever engagera sig i mobbning och/eller repressalier, inklusive att söka vuxenhjälp;
• hjälpa elever att förstå dynamiken i mobbning och nätmobbning, inklusive den underliggande maktobalansen;
• betona cybersäkerhet, inklusive säker och lämplig användning av elektronisk kommunikation; och
• engagera eleverna i en trygg, stödjande skolmiljö som respekterar mångfald och olikheter.

Följande tillvägagångssätt är viktiga för att skapa en säker och stödjande skolmiljö:

• sätta tydliga förväntningar på eleverna och etablera skol- och klassrumsrutiner;
• skapa säkra skol- och klassrumsmiljöer för alla elever och, inklusive elever med funktionshinder, lesbiska, homosexuella, bisexuella, transpersoner och hemlösa elever;
• använda positiva beteendestöd;
• uppmuntra vuxna att utveckla positiva relationer med elever;
• modellering, undervisning och belöning av prosociala, hälsosamma beteenden, inklusive samarbetsproblemlösning, konfliktlösning, lagarbete och positivt beteendestöd som hjälper till med social och känslomässig utveckling;
• använda internet på ett säkert sätt; och
• att stödja elevernas intresse och deltagande i icke-akademiska och extracurricular aktiviteter, särskilt inom deras styrkeområden.

V. POLICY OCH PROCEDURER FÖR RAPPORTERING OCH SVAR PÅ MOBBNING OCH RETALIERATIONER

Rapportera mobbning eller vedergällning

Anmälningar om mobbning eller repressalier kan göras av personal, elever, föräldrar eller andra, och kan göras muntligt eller skriftligt. Muntliga rapporter som görs av eller till en anställd ska antecknas skriftligen. Alla anställda är skyldiga att omedelbart rapportera till rektorn eller hans/hennes företrädare varje fall av mobbning eller repressalier som personalen får kännedom om eller bevittnar. Anmälningar som görs av elever, föräldrar eller andra som inte är distriktsanställda kan göras anonymt. Distriktet kommer att tillhandahålla en mängd olika rapporteringsresurser till skolsamhället inklusive, men inte begränsat till: ett incidentrapporteringsformulär, en röstbrevlåda, en dedikerad postadress och en e-postadress.

Användning av ett formulär för incidentrapportering krävs inte som ett villkor för att göra en rapport. Distriktet kommer att: 1) inkludera en kopia av incidentrapporteringsformuläret i början av året för elever och föräldrar eller vårdnadshavare; 2) göra den tillgänglig på skolans huvudkontor, rådgivningskontoret, skolsköterskans kontor och andra platser som rektorn eller dennes utsedda bestämmer; och 3) lägg upp det på skolans hemsida. Incidentrapporteringsformuläret kommer att göras tillgängligt på elevers och föräldrars eller vårdnadshavares vanligaste modersmål.

I början av varje läsår kommer skolan eller distriktet att förse skolgemenskapen, inklusive administratörer, personal, elever och föräldrar eller vårdnadshavare, med ett skriftligt meddelande om sina policyer för rapportering av mobbning och repressalier. En beskrivning av rapporteringsprocedurerna och resurserna, inklusive namn och kontaktinformation för rektorn eller hans/hennes företrädare, kommer att införlivas i elev- och personalhandböcker, på skolans eller distriktets webbplats och i information om planen som görs tillgänglig till föräldrar eller vårdnadshavare.

Rapportering av personal

En anställd kommer omedelbart att rapportera till rektor eller dennes företrädare när han/hon bevittnar eller blir medveten om beteende som kan vara mobbning eller vedergällning. Kravet på att rapportera mobbning eller vedergällning begränsar inte personalmedlemmens befogenhet att reagera på beteendemässiga eller disciplinära incidenter i överensstämmelse med skolans eller distriktets policyer och procedurer för beteendehantering och disciplin.

Rapportering av elever, föräldrar eller andra

Skolan eller distriktet förväntar sig att elever, föräldrar och andra som bevittnar eller blir medvetna om ett fall av mobbning eller repressalier som involverar en elev ska rapportera det till rektorn eller hans/hennes utsedda. Anmälningar kan göras anonymt, men inga disciplinära åtgärder kommer att vidtas mot en påstådd angripare enbart på grundval av en anonym anmälan. Elever, föräldrar eller vårdnadshavare och andra kan begära hjälp från en anställd för att göra en skriftlig rapport. Eleverna kommer att få praktiska, säkra, privata och åldersanpassade sätt att rapportera och diskutera en händelse av mobbning med en anställd eller med rektor.

Svara på en anmälan om mobbning eller vedergällning

Säkerhet: Innan anklagelserna om mobbning eller repressalier undersöks fullständigt, kommer rektorn, föreståndaren eller hans/hennes utsedda att vidta åtgärder för att bedöma behovet av att återställa en känsla av säkerhet för det påstådda målet och/eller för att skydda det påstådda målet från eventuella ytterligare incidenter . Åtgärder för att främja säkerhet kan innefatta, men inte begränsas till: att skapa en personlig säkerhetsplan; förutbestämning av sittplatser för målet och/eller angriparen i klassrummet, vid lunch eller på bussen; identifiera en personal som kommer att fungera som en "säker person" för målet; och ändra angriparens schema och tillgång till målet. Rektorn eller hans/hennes utsedda kommer att vidta ytterligare åtgärder för att främja säkerheten under och efter utredningen, vid behov.

Rektorn, föreståndaren eller hans/hennes utsedda kommer att implementera lämpliga strategier för att skydda mot mobbning eller repressalier: en elev som har rapporterat mobbning eller repressalier; en elev som har varit med om mobbning eller repressalier; en student som lämnar information under en utredning; eller en elev som har tillförlitlig information om en anmäld mobbning eller repressalier.

Skyldigheter att meddela andra

Meddelande till föräldrar: När det fastställts att mobbning eller repressalier har inträffat, kommer rektorn, föreståndaren eller hans/hennes företrädare omedelbart att meddela föräldrarna till målet och angriparen om incidenten och procedurerna för att reagera på den. Det kan finnas omständigheter under vilka rektorn, föreståndaren eller hans/hennes företrädare kontaktar föräldrar eller vårdnadshavare innan någon utredning påbörjas. Meddelandet kommer att överensstämma med statliga bestämmelser på 603 CMR 49.00.

Meddelande till annan skola eller distrikt: Om den rapporterade incidenten involverar elever från mer än ett skoldistrikt, charterskola, icke-offentlig skola, godkänd privat specialundervisningsdag eller bostadsskola, eller samarbetsskola, ska rektorn eller hans/hennes företrädare, när de först informerades om händelsen, kommer omedelbart att per telefon meddela rektorn eller hans/hennes utsedda för den/de andra skolan/skolorna om händelsen, så att varje skola kan vidta lämpliga åtgärder. All kommunikation kommer att ske i enlighet med statliga och federala integritetslagar och förordningar och 603 CMR 49.00.

Meddelande till brottsbekämpning: När som helst efter att ha mottagit en anmälan om mobbning eller vedergällning, inklusive efter en utredning, om rektorn, intendenten eller hans/hennes företrädare har rimlig grund att tro att åtal kan väckas mot angriparen, kommer rektorn eller intendenten att meddela den lokala brottsbekämpande myndigheten. Meddelandet kommer att överensstämma med kraven i 603 CMR 49.00 och lokalt etablerade avtal med den lokala brottsbekämpande myndigheten. Om en incident inträffar på skolans område och involverar en före detta elev under 21 år, som inte längre är inskriven i skolan, ska rektorn eller hans/hennes utsedda kontakta den lokala brottsbekämpande myndigheten, om han eller hon har en rimlig grund för att tro att brottsanklagelser kan väckas mot angriparen.

När rektorn fattar detta beslut kommer rektorn, i enlighet med planen och tillämpliga distriktspolicyer och procedurer, att rådgöra med föreståndaren, skolans resursansvarige, om någon, och andra personer som han eller hon anser lämpliga.

Utredningar

Rektorn eller hans/hennes utsedda kommer omedelbart att undersöka alla rapporter om mobbning eller vedergällning och, när han gör det, överväga all tillgänglig information som är känd, inklusive anklagelsernas eller anklagelsernas art och åldern på de inblandade eleverna. I händelse av att den rapporterade mobbningsincidenten involverar rektor, biträdande rektor eller annan skolbaserad administratör, kommer utredningen att hanteras av föreståndaren eller hans/hennes utsedda, inklusive de steg som är nödvändiga för att implementera planen och för att ta itu med säkerheten för det påstådda målet.

Under utredningen kommer rektor, överintendent eller dennes företrädare bland annat att intervjua elever, personal, vittnen, föräldrar eller vårdnadshavare med flera vid behov. Rektorn eller hans/hennes företrädare (eller den som leder utredningen) kommer att påminna den påstådda angriparen, målet och vittnen om att vedergällning är strängt förbjuden och kommer att resultera i disciplinära åtgärder.

Intervjuer kan genomföras av rektor, föreståndare eller hans/hennes företrädare, annan personal som bestäms av rektorn eller hans/hennes utsedda, och i samråd med skolans kurator, vid behov. I den mån det är praktiskt möjligt, med tanke på hans/hennes skyldighet att utreda och behandla ärendet, kommer rektorn eller hans/hennes företrädare att upprätthålla sekretess under utredningsprocessen och föra ett skriftligt register över utredningen.

Rutiner för att undersöka rapporter om mobbning och repressalier kommer att överensstämma med distriktets rutiner för utredningar av andra trakasserier eller diskrimineringsfrågor. Vid behov samråder rektor eller dennes företrädare med överförmyndaren om utredningen och behovet av eventuell juridisk rådgivning.

Bestämmelser

Rektorn, föreståndaren eller hans/hennes företrädare kommer att fatta ett beslut baserat på alla fakta och omständigheter som upptäckts under utredningen. Om, efter utredning, mobbning eller vedergällning har styrkts, kommer rektorn, föreståndaren eller hans/hennes företrädare att vidta rimliga åtgärder för att förhindra upprepning och för att säkerställa att elevmålet inte begränsas i att delta i skolaktiviteter eller dra nytta av deras utbildningsprogram . Rektorn, föreståndaren eller hans/hennes utsedda kommer att: 1) avgöra vilka avhjälpande åtgärder som krävs, om några, och 2) avgöra vilka lyhörda åtgärder och/eller disciplinära åtgärder som är nödvändiga.

Beroende på omständigheterna kan rektorn, föreståndaren eller hans/hennes företrädare välja att rådgöra med elevernas lärare och/eller skolkurator, och elevmålets eller angriparens föräldrar eller vårdnadshavare, för att identifiera eventuella underliggande sociala eller känslomässiga frågor som kan ha bidragit till mobbningsbeteendet och för att bedöma behovet av ytterligare social kompetensutveckling.

Rektorn, föreståndaren eller hans/hennes företrädare kommer omedelbart att meddela föräldrarna till elevmålet och elevens angripare om resultatet av utredningen och, om mobbning eller vedergällning upptäcks, vilka åtgärder som vidtas för att förhindra ytterligare mobbning eller hämnd. Alla meddelanden till föräldrar måste följa tillämpliga statliga och federala integritetslagar och förordningar. På grund av de juridiska kraven beträffande sekretessen för elevuppgifter kan inte rektor, föreståndare eller hans/hennes utsedda rapportera specifik information till elevmålets förälder eller vårdnadshavare om de disciplinära åtgärder som vidtagits såvida det inte innebär en "håll dig borta"-order eller annat direktiv som elevmålet måste känna till för att anmäla överträdelser.

Svar på mobbning

Lära ut lämpligt beteende genom att bygga upp färdigheter: När rektorn eller hans/hennes företrädare fastställer att mobbning eller repressalier har förekommit, kräver lagen att distriktet använder en rad svar som balanserar behovet av ansvarighet med behovet av att lära ut lämpligt beteende.

Kompetensbyggande tillvägagångssätt som rektorn eller hans/hennes utsedda kan överväga inkluderar:

• erbjuda individanpassade träningspass som bygger på distriktets kursplaner mot mobbning;
• tillhandahålla relevant utbildningsverksamhet för enskilda elever eller grupper av elever, i samråd med rådgivare och annan lämplig skolpersonal;
• implementera en rad akademiska och icke-akademiska positiva beteendestöd för att hjälpa elever att förstå prosociala sätt att uppnå sina mål;
• möte med föräldrar och vårdnadshavare för att engagera föräldrarnas stöd och för att stärka kursplanerna mot mobbning och aktiviteter för att bygga upp sociala färdigheter i hemmet;
• skapa beteendeplaner för att inkludera fokus på att utveckla specifika sociala färdigheter; och  göra en remiss för utvärdering eller tjänster.

Vidta disciplinära åtgärder: Om rektorn eller hans/hennes utsedda beslutar att disciplinära åtgärder är lämpliga, kommer de disciplinära åtgärderna att bestämmas på grundval av fakta som hittats av rektorn eller hans/hennes utsedda, inklusive arten av beteendet, elevens ålder ( s) involverade och behovet av att balansera ansvarighet med undervisning om lämpligt beteende. Disciplin kommer att överensstämma med planen och med distriktets uppförandekod.

Disciplinära förfaranden för studenter med funktionshinder regleras av den federala lagen om förbättring av utbildningen för individer med funktionshinder (IDEA), som måste övervägas i samband med delstatens lagar om studentdisciplin. Dessa rutiner beskrivs i distriktets uppförandekod.

Om rektorn eller hans/hennes företrädare fastställer att en elev medvetet gjort ett falskt påstående om mobbning eller vedergällning, kan den eleven bli föremål för disciplinära åtgärder.

Främja säkerhet för målet och andra: Rektorn eller hans/hennes utsedda kommer att överväga vilka justeringar, om några, som behövs i skolmiljön för att öka målets känsla av säkerhet och även andras. En strategi som rektorn eller hans/hennes utsedda kan använda är att öka vuxenövervakningen vid övergångstider och på platser där mobbning är känt för att ha förekommit eller sannolikt kommer att förekomma.

Inom en rimlig tidsperiod efter beslutet och beordrandet av avhjälpande och/eller disciplinära åtgärder kommer rektorn eller hans/hennes utsedda att kontakta målet för att avgöra om det förbjudna beteendet har återkommit och om ytterligare stödåtgärder behövs . Om så är fallet kommer rektorn eller hans/hennes utsedda att arbeta med lämplig skolpersonal för att implementera dem omedelbart.

VI. SAMARBETE MED FAMILJER

Lawrence Public Schools kommer att erbjuda utbildningsprogram för föräldrar som är fokuserade på föräldrakomponenterna i antimobbningsläroplanerna och alla läroplaner för social kompetens som används av distriktet. Programmen kommer att erbjudas i samarbete med PTO, Presidents' Council, School Leadership Teams/Councils och Special Education Parent Advisory Council.

Varje år kommer skoldistriktet att informera föräldrar om de kursplaner mot mobbning som används. Detta meddelande kommer att innehålla information om mobbningens dynamik, inklusive nätmobbning och onlinesäkerhet. Skoldistriktet kommer att skicka ett skriftligt meddelande till föräldrar varje år om de elevrelaterade delarna av planen och distriktets policy för internetsäkerhet. Alla meddelanden och information som görs tillgängliga för föräldrar i papperskopia och elektroniskt format och kommer att vara tillgängliga på de vanliga modersmålen för familjer som betjänas i distriktet. Distriktet kommer att lägga upp planen och relaterad information på sin webbplats.

VII. FÖRBUD MOT MOBBNING OCH RETALIERATIONER

Mobbning, som inkluderar nätmobbning, är förbjudna:

1. på skolområden och fastigheter i omedelbar anslutning till skolområdet, vid en skola sponsrad eller skolrelaterade aktiviteter, funktioner eller program vare sig på eller utanför skolområdet, vid en busshållplats, på en skolbuss eller annat fordon som ägs, leasas eller används av ett skoldistrikt eller skola; eller genom användning av teknik eller en elektronisk enhet som ägs, leasas eller används av ett skoldistrikt eller en skola, och
2. på en plats, aktivitet, funktion eller program som inte är skolrelaterat eller genom användning av teknik eller en elektronisk enhet som ägs, leasas eller används av skoldistriktet eller skolan, om handlingarna skapar en fientlig miljö på skolan för målet eller vittnena, gör intrång i deras rättigheter i skolan eller stör materiellt och väsentligt utbildningsprocessen eller den ordnade driften av en skola.

Det är också förbjudet att vidta vedergällning mot en person som anmäler mobbning, lämnar information under en utredning om mobbning och/eller vittnar eller har tillförlitlig information om mobbning.

Som framgår av MGL c. 71, s370, ingenting i denna plan kräver att distriktet eller skolan/skolorna bemannar aktiviteter, funktioner eller program som inte är relaterade till skolan.

DEFINITIONER

"Mobbning” är upprepad användning av en eller flera elever eller en medlem av skolans personal av ett skriftligt, verbalt eller elektroniskt uttryck eller en fysisk handling eller gest eller någon kombination därav, riktad mot ett mål som:

• orsakar fysisk eller känslomässig skada på målet eller skada på målets egendom
• placerar målet i rimlig rädsla för skada på sig själv eller för skada på hans egendom
• skapar en fientlig miljö på skolan för målet
• kränker målets rättigheter i skolan
• materiellt och väsentligt stör utbildningsprocessen eller den ordnade driften av en skola

"Cyber ​​mobbning” är mobbning genom användning av teknik eller någon elektronisk kommunikation, vilket ska innefatta, men inte begränsas till, all överföring av tecken, signaler, skrifter, bilder, ljud, data eller intelligens av något slag som överförs helt eller delvis av ett tråd-, radio-, elektromagnetiskt, fotoelektroniskt eller fotooptiskt system, inklusive men inte begränsat till elektronisk post, internetkommunikation, snabbmeddelanden eller faxkommunikation. Cybermobbning ska även omfatta:

• Skapandet av en webbsida eller blogg där skaparen antar en annan persons identitet
• Att medvetet efterlikna en annan person som författare till postade innehållsmeddelanden, om skapandet eller identiteten skapar något av villkoren som räknas upp i klausulerna ovan, i definitionen av mobbning
• Spridning på elektronisk väg av en kommunikation till mer än en person eller postning av material på ett elektroniskt medium som kan nås av en eller flera personer, om spridningen eller publiceringen skapar något av de villkor som anges i punkterna ovan, i definition av mobbning

Aggressor är en elev eller en medlem av skolans personal som ägnar sig åt mobbning, nätmobbning eller vedergällning.

Fientlig miljö är en situation där mobbning gör att skolmiljön genomsyras av hot, förlöjligande eller förolämpning som är tillräckligt allvarlig eller genomgripande för att förändra förutsättningarna för en elevs utbildning.

Motåtgärder är någon form av hot, repressalier eller trakasserier riktade mot en elev som anmäler mobbning, lämnar information under en utredning om mobbning eller vittnar eller har tillförlitlig information om mobbning.

Skolpersonal inkluderar, men inte begränsat till, lärare, administratörer, rådgivare, skolsköterskor, cafeterianarbetare, vårdnadshavare, busschaufförer, atletiska tränare, rådgivare för fritidsaktiviteter, stödpersonal eller paraprofessionella.

Målet är en elev mot vilken mobbning, nätmobbning eller repressalier har begåtts.

 

Lista över fysisk aggression

Fysisk aggression
Tryckande	sparkar	stans~~POS=TRUNC	knuff
Utslagning	Stjäla	slapping	Tripping
nyper	Gömma egendom	Kasta föremål	Spotta / föremål
Gömställe / egendom	Hotar med ett vapen	Tillfoga kroppsskada	Slå ner ägodelar från skrivbordet
Att begå förnedrande eller förödmjukande fysiska handlingar som inte är fysiskt skadliga (t.ex. depantering)

 

Lista över social/relationell aggression

Social / Relationell Aggression
skvallra	Pinsam	ignorera	Skrattar åt
Ger den tysta behandlingen	Sprider rykten	Uteslut från gruppen	Uppsåtligt uteslutande
Offentligt pinsamt	Att ta över ett utrymme (korridor, sittplatser)	Ställer upp för att se dumt ut	Skadlig ryktesspridning
Socialt avslag	Manipulera social ordning för att uppnå avslag	Ställer upp för att ta på sig skulden	Hotar med total isolering av kamratgrupp
Att göra oförskämda kommentarer följt av motivering eller ouppriktig ursäkt
Förödmjukande på skolomfattande nivå (t.ex. att välja hemkomstkandidat som ett skämt)

 

Lista över verbal / icke-verbal aggression

Verbal / Nonverbal Aggression
hånfulla	Namnet ropar	Att skriva anteckningar	Himlar ögonen
Förolämpande	Förtal	taunting	Etniska förtal
Slammande böcker	Skriver graffiti	Att göra nedläggningar	Att svära på någon
Retande om utseende	Retande om kläder eller ägodelar	Att göra respektlösa och sarkastiska kommentarer	Hotar med våld eller kroppsskada
Att hota aggression mot egendom eller ägodelar

 

Lista över hot

Skrämsel
Förstör egendom eller kläder	Stjäla/ta ägodelar (lunch, kläder, böcker)	Ställande (stirrar, gestikulerar, struttar)	Att ta över ett utrymme (korridor, lunchbord, sittplatser)
Utpressning	Blockerar utgångar	Att offentligt utmana någon att göra något	Att invadera sitt fysiska utrymme av en individ eller folkmassa
Hotande tvång mot familj eller vänner		Hotar till kroppsskada	Hotar med ett vapen

 

Nollning

Nollning
Verbala övergrepp	Påtvingade beteenden	Offentlig förnedring	taunting
Skämta om	Påtvingad träldom	Berövande	Tvångsmässiga sexuella handlingar
Isolera eller ignorera	Besöksförbud	Sexuella övergrepp	Extrem fysisk aktivitet
Att kräva att man gör pinsamma eller förnedrande handlingar	Överkonsumtion av mat eller dryck	Farlig eller olaglig aktivitet	Torturerande fysisk misshandel eller misshandel

 

Dejtingvåld

Dejtingvåld
Våldta	Hotar med våld	Nedläggningar eller kritik	Nålar mot en vägg
Emotionell eller mental misshandel; 'hjärntrick"	Fysiskt tvång (t.ex. vridande arm)	Hotar andra relationer	Att vägra ha säkert sex
Stansa väggar eller slå sönder föremål	Pressar för sexuell aktivitet	Hämmar, blockerar rörelse eller finns	Faktiskt våld, t.ex. slå, smälla

 

Planens offentliga kommentarperiod: 3 – 17 december 2010
Plan Godkänd av skolnämnden: 20 december 2010
Ändrad plan godkänd av skolnämnden: 30 april 2012
Ändrad plan Godkänd av skolnämnden: 11 augusti 2014
Planen uppdaterad: 7 maj 2021
Planen uppdaterad: 26 september 2023

Bilagor: Finns nedan

---

Bilaga A: Lawrence Public Schools Policy om mobbning i skolor 

Skolkommitténs policy  
Avsnitt J: STUDENTER JICFB 
Ämne: MOBBNING I SKOLAN 
 

En säker inlärningsmiljö är en miljö där varje elev utvecklas känslomässigt, akademiskt och fysiskt i en omtänksam och stödjande atmosfär fri från hot och övergrepp. Mobbning av något slag har ingen plats i en skolmiljö; därför kommer Lawrence Public Schools att arbeta för att säkerställa en lärande- och arbetsmiljö fri från mobbning för alla elever, personal och familjer. Lawrence School Committee och Lawrence Public Schools ska inte tolerera mobbning i någon form av elever, personal, familjemedlemmar eller samhällsmedlemmar i någon av dess lokaler eller vid några skolrelaterade eller sponsrade evenemang. 
 

Definitioner: 

 

1. "Mobbning" är den upprepade användningen av en eller flera elever eller en medlem av skolans personal av ett skriftligt, verbalt eller elektroniskt uttryck eller en fysisk handling eller gest eller någon kombination därav, riktad mot ett mål som: (i) orsakar fysisk eller känslomässig skada på målet eller skada på målets egendom; (ii) placerar målet i rimlig rädsla för skada på sig själv eller för skada på hans egendom; (iii) skapar en fientlig miljö på skolan för målet; (iv) gör intrång i målets rättigheter i skolan; eller (v) materiellt och väsentligt stör utbildningsprocessen eller den ordnade driften av en skola. I detta avsnitt ska mobbning omfatta nätmobbning. 
    
2.  "Cybermobbning" är mobbning genom användning av teknik eller elektronisk kommunikation, som ska inkludera, men inte begränsas till, all överföring av tecken, signaler, skrift, bilder, ljud, data eller intelligens av något slag som överförs i sin helhet. eller delvis via tråd, radio, elektromagnetiskt, fotoelektroniskt eller fotooptiskt system, inklusive, men inte begränsat till, elektronisk post, internetkommunikation, snabbmeddelanden eller faxkommunikation. Cybermobbning ska också omfatta (i) skapandet av en webbsida eller blogg där skaparen antar identiteten hos en annan person eller (ii) den medvetna efterlikningen av en annan person som författare till publicerat innehåll eller meddelanden, om skapandet eller identitetsstöld skapar något av villkoren som räknas upp i klausulerna (i) till (v), inklusive, i definitionen av mobbning. Cybermobbning omfattar även spridning på elektronisk väg av kommunikation till mer än en person eller uppläggning av material på ett elektroniskt medium som kan nås av en eller flera personer, om spridningen eller utsändningen skapar något av de förutsättningar som anges i klausulerna (i) till (v), inklusive, i definitionen av mobbning. 
   
   Mobbning ska vara förbjuden: (i) på skolans område, egendom omedelbart intill skolans område, vid en skolsponsrad eller skolrelaterad aktivitet, funktion eller program vare sig det är på eller utanför skolans område, på en skolbuss eller annat fordon som ägs, leasas eller används av ett skoldistrikt eller skola, vid en skolbusshållplats eller genom användning av teknik eller en elektronisk enhet som ägs, leasas eller används av ett skoldistrikt eller skola och (ii) på en plats, aktivitet, funktion eller program som inte är skolrelaterat, eller genom användning av teknik eller en elektronisk enhet som inte ägs, leasas eller används av ett skoldistrikt eller skola, om mobbningen skapar en fientlig miljö på skolan för målet, gör intrång i rättigheterna för mål i skolan eller materiellt och väsentligt stör utbildningsprocessen eller den ordnade driften av en skola. Ingenting häri ska kräva att skolor bemannar aktiviteter, funktioner eller program som inte är relaterade till skolan. 
   
   Repressalier mot den som anmäler mobbning, lämnar information under en utredning om mobbning eller vittnar eller har tillförlitlig information om mobbning ska vara förbjuden. 
   
   Skoldistriktet ska tillhandahålla åldersanpassad undervisning om förebyggande av mobbning i varje årskurs som ingår i skoldistriktets eller skolans läroplan. Läroplanen ska vara evidensbaserad. 
   
   Skoldistriktet ska utveckla, följa och uppdatera en plan för att ta itu med förebyggande och ingripande av mobbning i samråd med lärare, skolpersonal, professionell stödpersonal, skolvolontärer, administratörer, samhällsrepresentanter, lokala brottsbekämpande myndigheter, elever, föräldrar och vårdnadshavare. Samrådet ska omfatta, men inte begränsas till, meddelande och en offentlig kommentarsfrist. Planen ska uppdateras minst vartannat år.  
   
   Varje plan ska innehålla, men inte begränsas till: (i) beskrivningar av och uttalanden som förbjuder mobbning, nätmobbning och vedergällning; (ii) tydliga rutiner för elever, personal, föräldrar, vårdnadshavare och andra att rapportera mobbning eller repressalier; (iii) en bestämmelse om att rapporter om mobbning eller repressalier kan göras anonymt; dock förutsatt att inga disciplinära åtgärder ska vidtas mot en student enbart på grundval av en anonym anmälan; (iv) Tydliga rutiner för att snabbt svara på och undersöka rapporter om mobbning eller vedergällning; (v) mängden disciplinära åtgärder som kan vidtas mot en angripare för mobbning eller vedergällning; dock förutsatt att de disciplinära åtgärderna ska balansera behovet av ansvarighet med behovet av att lära ut lämpligt beteende; (vi) Tydliga förfaranden för att återställa en känsla av säkerhet för ett mål och bedöma målets behov av skydd. (vii) strategier för att skydda från mobbning eller vedergällning av en person som rapporterar mobbning, tillhandahåller information under en utredning av mobbning eller vittnen eller har tillförlitlig information om en mobbning; (viii) förfaranden förenliga med statlig och federal lag för att omedelbart underrätta föräldrar eller vårdnadshavare om ett mål och en angripare; förutsatt att ett måls föräldrar eller vårdnadshavare också ska underrättas om de åtgärder som vidtagits för att förhindra ytterligare mobbning eller repressalier; och förutsatt, vidare, att förfarandena ska tillhandahålla omedelbar underrättelse i enlighet med bestämmelser som utfärdats i enlighet med detta underavsnitt av huvudmannen eller personen som har en roll som är jämförbar med den lokala brottsbekämpande myndigheten när brottsanklagelser kan väckas mot angriparen; (ix) en bestämmelse om att en elev som medvetet gör en falsk anklagelse om mobbning eller vedergällning ska bli föremål för disciplinära åtgärder; och (x) en strategi för att tillhandahålla rådgivning eller hänvisning till lämpliga tjänster för angripare eller mål och för lämpliga familjemedlemmar till nämnda elever. Planen ska ge alla elever samma skydd oavsett deras status enligt lagen. 
   
   Skoldistriktsplanen ska innehålla en bestämmelse för fortlöpande professionell utveckling för att bygga upp kompetensen hos all skolpersonal, inklusive men inte begränsat till: pedagoger, administratörer, rådgivare, skolsköterskor, paraprofessionella, kontorister, cafeterianarbetare, vårdnadshavare, idrottscoacher, och rådgivare till fritidsaktiviteter för att identifiera, förebygga och reagera på mobbning. Innehållet i sådan professionell utveckling ska omfatta, men inte begränsas till: (i) utvecklingsmässigt lämpliga strategier för att förhindra mobbning; (ii) utvecklingsmässigt lämpliga strategier för omedelbara, effektiva insatser för att stoppa mobbningsincidenter; (iii) information om den komplexa interaktion och maktskillnad som kan ske mellan och mellan en angripare, mål och vittnen till mobbningen; (iv) forskningsresultat om mobbning, inklusive information om specifika kategorier av elever som har visat sig vara särskilt utsatta för mobbning i skolmiljön; (v) Information om förekomsten och karaktären av nätmobbning. och (vi) frågor om internetsäkerhet när de relaterar till nätmobbning.  
   
   Planen ska innehålla bestämmelser för att informera föräldrar och vårdnadshavare om läroplanen för förebyggande av mobbning i skoldistriktet eller skolan och ska omfatta, men inte begränsas till: (i) hur föräldrar och vårdnadshavare kan förstärka läroplanen i hemmet och stödja skoldistriktet eller skolplan; (ii) mobbningens dynamik; och (iii) onlinesäkerhet och nätmobbning. 
   
   Skoldistriktet ska ge elever och föräldrar eller vårdnadshavare, i åldersanpassade ordalag och på de språk som är vanligast bland eleverna, föräldrarna eller vårdnadshavarna, årligt skriftligt meddelande om relevanta elevrelaterade delar av planen.  
   
   Skoldistriktet ska ge all skolpersonal årligen skriftlig besked om planen. Fakulteten och personalen vid varje skola ska årligen utbildas i den plan som gäller för skolan. Relevanta delar av planen som hänför sig till fakultetens och personalens uppgifter ska ingå i en skoldistrikts- eller skolpersonalhandbok. Planen ska publiceras på Lawrence Public Schools webbplats och eventuella webbsidor för enskilda skolor i distriktet.  
   
   Varje skolchef eller administratör ska ansvara för genomförandet och tillsynen av planen på sin skola. I fallet med en anmälan om mobbning som involverar rektor, biträdande rektor eller annan skoladministratör, kommer föreståndaren eller hans/hennes företrädare att ansvara för att undersöka rapporten och andra steg som är nödvändiga för att genomföra planen, inklusive att ta itu med säkerheten för den påstådda mål. En medlem av en skolpersonal, inklusive, men inte begränsat till: en lärare, administratör, kurator, skolsköterska, paraprofessionell, kontorist, cafeterianarbetare, vårdnadshavare, idrottscoach eller rådgivare till en fritidsaktivitet ska omedelbart rapportera varje fall av mobbning eller repressalier som den anställde har bevittnat eller blivit medveten om för den rektor eller administratör som i planen identifierats som ansvarig för att ta emot sådana rapporter eller båda. Efter mottagandet av en sådan anmälan ska rektorn eller en företrädare skyndsamt göra en utredning. Om skolans rektor eller en utsedd företrädare fastställer att mobbning eller repressalier har inträffat, ska skolans rektor eller utses (i) meddela den lokala brottsbekämpande myndigheten om skolans rektor eller utses anser att brottsanklagelser kan väckas mot en förövare; (ii) vidta lämpliga disciplinära åtgärder; (iii) meddela föräldrar eller vårdnadshavare om en angripare; och (iv) informera föräldrarna eller vårdnadshavarna om målet, och i den utsträckning som är förenlig med statlig och federal lag, meddela dem om de åtgärder som vidtagits för att förhindra ytterligare mobbning eller repressalier.  
   
   Om en incident av mobbning eller vedergällning involverar elever från mer än ett skol- eller skoldistrikt, ska skoldistriktet eller skolan som först informerades om mobbningen eller vedergällningen, i enlighet med statlig och federal lag, omedelbart meddela lämplig administratör för det andra skoldistriktet eller skola så att båda kan vidta lämpliga åtgärder. Om en incident av mobbning eller repressalier inträffar på skolans område och involverar en före detta elev under 21 år, som inte längre är inskriven i ett lokalt skoldistrikt, ska skoldistriktet eller skolan som informerats om mobbningen eller vedergällningen kontakta brottsbekämpning. 
   
   Närhelst utvärderingen av det individuella utbildningsprogrammets team indikerar att barnet har en funktionsnedsättning som påverkar utvecklingen av sociala färdigheter eller att barnet är sårbart för mobbning, trakasserier eller retas på grund av barnets funktionsnedsättning, ska det individuella utbildningsprogrammet behandla de färdigheter och färdigheter som behövs att undvika och reagera på mobbning, trakasserier eller retas.  
    

MGL: 92 kap. i 2010 års lagar  
         71 kap. 37 § O i dess lydelse enligt 72-74 §§ i 38 kap. i 2013 års lagar 
 
Ursprunglig adoption: 9/9/2010 
Första behandlingen: 1-8-26 
2:a behandlingen: 9-9-2010 
Antagen: 9-9-2010 
Antagen med ändringar: 4-30-2012 
Antagen med ändringar: 8-11-2014 
Förslag till omprövning: 9/2015

Bilaga A: LPS Policy om mobbning i skolan (Klicka här för spanska)

---

Bilaga B: Lista över tillgängliga läroplaner 

 

 

För personalen kommer vi att använda "ABC:erna för mobbning" som den primära utbildningsplanen. 

För föräldrar kommer vi att använda komponenter från de olika förebyggande läroplanerna för att ge dem utbildning som riktar sig till de olika utvecklingsnivåerna hos deras barn

Bilaga B: Lista över tillgängliga läroplaner (spanska)

---

Bilaga C: Utsedda kontakter för att rapportera incidenter av mobbning 

Utsedda kontakter för rapportering av mobbningsincidenter 
Det är det primära ansvaret för varje skolas rektor och biträdande rektor att se till att incidenter av mobbning eller repressalier åtgärdas när de rapporteras. Nedan finns en lista över utsedda kontakter på varje skola: 

För incidenter av mobbning eller repressalier som kan involvera de skolbaserade utsedda kontakterna, ska rapporter göras till någon av följande centralkontorsadministratörer:
Office of Student Support Services, (978) 975-5900, menyalternativ 3 eller ankn. 25622; eller direktör för personal, (978) 975-5905 ankn. 25630. 

Bilaga C: Utsedda kontakter för att rapportera incidenter av mobbning

---

Bilaga D: Blankett för anmälan av mobbningsincidenter

Nedan finns blanketten för att anmäla en mobbningsincident.

Bilaga D: Blankett för anmälan av mobbningsincidenter (spanska)

---

Bilaga E: Administrativ blankett för mobbningsincident

Nedan finns blanketten för den administrativa mobbningsutredningsblanketten.

Bilaga E: Administrativ blankett för mobbningsincident (spanska)