Plán prevencie a intervencie šikanovania
Plán prevencie a intervencie proti šikanovaniu na verejných školách v Lawrence bol vypracovaný po konzultácii s učiteľmi, správcami, školskými sestrami, poradcami, rodičmi, zástupcami policajného oddelenia, študentmi a zástupcami komunity. Okres sa zaviazal poskytnúť všetkým študentom bezpečné vzdelávacie prostredie bez šikanovania a kyberšikany. Tento záväzok je neoddeliteľnou súčasťou nášho komplexného úsilia podporovať učenie a predchádzať a eliminovať všetky formy šikanovania a iného škodlivého a rušivého správania, ktoré môže brániť procesu učenia. Tento plán je plánom okresu na zvýšenie kapacity predchádzať šikanovaniu a reagovať naň v kontexte iných iniciatív zdravej školy. Ako súčasť procesu plánovacia skupina posúdila primeranosť súčasných programov, preskúmala súčasné zásady a postupy, preskúmala údaje o šikanovaní a incidentoch správania a posúdila dostupné zdroje vrátane učebných osnov, školiacich programov a behaviorálnych zdravotných služieb. Tieto aktivity pomohli plánovacej skupine pri identifikácii zdrojov, nedostatkov v službách a oblastí potreby s cieľom pomôcť okresu pri revízii a vývoji postupov a stanovení priorít na riešenie prevencie šikanovania a intervencie. Stratégie prevencie zahŕňajú profesionálny rozvoj, učebné osnovy primerané veku a podporné služby v škole.
Lawrence Public Schools uznáva, že niektorí študenti môžu byť zraniteľnejší voči tomu, aby sa stali terčom šikanovania alebo obťažovania na základe skutočných alebo vnímaných rozlišovacích charakteristík, vrátane rasy, farby pleti, náboženstva, pôvodu, národného pôvodu, pohlavia, socioekonomického postavenia, bezdomovectva, akademického stavu, pohlavia. identita alebo prejav, fyzický vzhľad, stav tehotenstva alebo rodičovstva, sexuálna orientácia, mentálne, fyzické, vývojové alebo zmyslové postihnutie alebo v spojení s osobou, ktorá má alebo je vnímaná ako osoba, ktorá má jednu alebo viacero z týchto charakteristík. Tento plán obsahuje konkrétne kroky, ktoré musí každá okresná škola podniknúť na podporu zraniteľných študentov a poskytnúť všetkým študentom zručnosti, znalosti a stratégie potrebné na prevenciu alebo reakciu na šikanovanie alebo obťažovanie.
Tento plán rozširuje ochranu aj na študentov, ktorí sú šikanovaní zo strany zamestnanca školy. Medzi školských zamestnancov patria okrem iného pedagógovia, správcovia, školské sestry, pracovníci jedální, opatrovníci, vodiči autobusov, atletickí tréneri, poradcovia pre mimoškolské aktivity a poloprofesionáli.
Tento plán a súvisiace prílohy obsahujú konkrétne kroky, ktoré každá okresná škola podnikne na podporu zraniteľných študentov a na poskytnutie všetkých študentov so zručnosťami, vedomosťami a stratégiami potrebnými na prevenciu a/alebo reakciu na šikanovanie alebo obťažovanie.
I. VEDENIE
Každoročne sa uskutoční prieskum medzi študentmi, zamestnancami a rodičmi o otázkach klímy a bezpečnosti školy. Študenti stredných a stredných škôl sa tiež zúčastnia dvojročného prieskumu rizikového správania mládeže s cieľom získať konkrétnejšie údaje o problémoch na týchto úrovniach. Riaditelia budú zodpovední za vykonanie hodnotenia potrieb a údaje bude analyzovať Úrad študentských podporných služieb.
- Nasledujúci okresní vedúci sú zodpovední za nasledujúce úlohy v rámci plánu:
- Dozorca, riaditeľ Behaviorálneho zdravia a riaditelia dostávajú správy o šikanovaní
- Superintendent, zástupca superintendenta pre služby podpory študentov, riaditeľ behaviorálneho zdravia a riaditelia zhromažďujú a analyzujú údaje o šikanovaní na úrovni budovy a celého systému s cieľom posúdiť súčasné základné údaje a zmerať zlepšené výsledky
- Asistent superintendenta pre služby podpory študentov, riaditeľ Behavioral Health a asistent superintendenta pre komunitu, rodinu a angažovanosť študentov vytvárajú proces na zaznamenávanie a sledovanie správ o incidentoch šikanovania a na hodnotenie informácií týkajúcich sa cieľov a agresora (agresorov)
- Superintendent, asistent superintendenta, riaditeľ Behaviorálneho zdravia a riaditelia plánujú neustály profesionálny rozvoj, ako to vyžaduje zákon
Riaditelia, riaditeľ Behavioral Health a Riaditeľ podpory pre komunitu, rodinu a študentskú angažovanosť, ktoré reagujú na potrebu cieľov alebo agresora (agresorov) - Superintendent, asistent superintendent pre služby podpory študentov a riaditeľ Behavioral Health vyberajú a dohliadajú na implementáciu učebných osnov, ktoré bude okres používať na riešenie šikanovania
- Superintendent s prispením riaditeľa informačných systémov a technológií vyvinie postupy a protokoly, ktoré sa zaoberajú bezpečnosťou internetu
- Dozorca a riaditelia budú dohliadať na úpravu príručiek pre študentov a zamestnancov a kódexov správania v súvislosti s problémami šikanovania a kyberšikany
- Riaditelia a zástupca superintendenta pre komunitu, rodinu a zapojenie študentov vedú úsilie o zapojenie rodičov a rodiny a pripravujú informačné materiály pre rodičov
- Superintendent alebo poverená osoba kontroluje a aktualizuje plán aspoň raz za dva roky
II. ŠKOLENIE A ODBORNÝ ROZVOJ
O pláne sa bude každoročne organizovať školenie zamestnancov, ktoré bude zahŕňať: zodpovednosti zamestnancov, prehľad ohlasovacích a vyšetrovacích krokov, ktoré sa prijmú po prijatí správy o šikanovaní alebo odvete, a prehľad ponúkaných učebných osnov prevencie šikanovania. vo všetkých ročníkoch v celom okrese. Zamestnanci prijatí po začiatku školského roka sú povinní zúčastniť sa školského vzdelávania počas školského roka, v ktorom boli prijatí.
Cieľom profesionálneho rozvoja je vytvoriť spoločné chápanie nástrojov potrebných pre zamestnancov na vytvorenie školskej klímy, ktorá podporuje bezpečnosť, občiansku komunikáciu a rešpektovanie rozdielov. Profesionálny rozvoj vybuduje schopnosti zamestnancov predchádzať šikanovaniu, identifikovať ho a reagovať naň. Obsah celookresného odborného rozvoja bude vychádzať z výskumu a bude obsahovať informácie o:
- vývojovo (alebo veku) primerané stratégie na predchádzanie šikanovaniu;
- vývojovo (alebo veku) primerané stratégie na okamžité, účinné zásahy na zastavenie incidentov šikanovania;
- informácie týkajúce sa komplexnej interakcie a rozdielu moci, ktoré sa môžu vyskytnúť medzi agresorom, cieľom a svedkom šikanovania;
- výskumné zistenia o šikanovaní vrátane informácií o špecifických kategóriách žiakov, u ktorých sa ukázalo, že sú obzvlášť ohrození šikanovaním v školskom prostredí;
- informácie o výskyte a povahe kyberšikanovania; a
- problémy s bezpečnosťou internetu, ktoré súvisia s kyberšikanou.
Profesijný rozvoj sa bude zaoberať aj spôsobmi, ako predchádzať a reagovať na problémy šikanovania alebo odvetných opatrení pre študentov so zdravotným postihnutím. Toto sa bude brať do úvahy pri vypracovávaní individuálneho vzdelávacieho programu (IVP) študenta, najmä so zameraním na potreby študentov s autizmom alebo študentov, ktorých postihnutie ovplyvňuje rozvoj sociálnych zručností.
Medzi ďalšie oblasti určené školskou štvrťou pre profesionálny rozvoj patria:
- podpora a modelovanie používania rešpektujúceho jazyka;
- podporovať porozumenie a rešpektovanie rozmanitosti a rozdielov;
- budovanie vzťahov a komunikácia s rodinami;
- efektívne riadenie správania v triede;
- používanie stratégií pozitívneho správania;
- uplatňovanie konštruktívnych disciplinárnych postupov;
- učenie zručností študentov, vrátane pozitívnej komunikácie, zvládania hnevu a empatie k iným;
- zapojenie študentov do plánovania a rozhodovania v škole alebo triede; a
- udržiavanie bezpečnej a starostlivej triedy pre všetkých študentov; a
- zapojenie zamestnancov a tých, ktorí sú zodpovední za implementáciu a dohľad nad plánom, aby rozlišovali medzi prijateľným manažérskym správaním určeným na nápravu nesprávneho správania a na vyvodenie zodpovednosti v školskom prostredí a šikanovanie.
Okres poskytne všetkým zamestnancom každoročné písomné oznámenie o Pláne prostredníctvom príručiek a zverejnením informácií na webovej stránke okresu. Písomné oznámenie bude obsahovať časti týkajúce sa zamestnaneckých povinností podľa plánu, ktorý sa týkal aj šikanovania žiakov zo strany zamestnancov školy alebo okresu.
III. PRÍSTUP K ZDROJOM A SLUŽBÁM
Okres prehodnotí súčasné personálne obsadenie a programy, ktoré podporujú vytváranie pozitívneho školského prostredia zameraním sa na včasnú intervenciu a intenzívne služby s cieľom vypracovať odporúčania a akčné kroky na vyplnenie medzier v zdrojoch a službách. Referenčné protokoly sa vyhodnotia, aby sa posúdila ich relevantnosť pre plán, a podľa potreby sa zrevidujú, aby sa zabezpečilo, že potreby študentov a rodín budú riešené prostredníctvom interných služieb alebo postúpením externým agentúram.
Keď tím IVP zistí, že študent má zdravotné postihnutie, ktoré ovplyvňuje rozvoj sociálnych zručností, alebo sa študent môže zúčastniť alebo je náchylný na šikanovanie, obťažovanie alebo škádlenie z dôvodu svojho postihnutia, tím zváži, čo by malo byť zahrnuté v IVP, aby rozvíjať zručnosti a zručnosti študenta, aby sa vyhli šikanovaniu, obťažovaniu alebo podpichovaniu a reagovali na ne.
Okres identifikuje dostupné kultúrne a jazykovo vhodné zdroje v rámci okresu a komunity na podporu študentov a rodín, ako aj identifikuje zamestnancov a poskytovateľov služieb, ktorí budú pomáhať školám pri vytváraní bezpečnostných plánov pre študentov, ktorí sa stali terčom šikanovania alebo odplaty. Toto bude dokončené poskytovaním programov sociálnych zručností na predchádzanie šikanovaniu a ponukou vzdelávacích a/alebo intervenčných služieb pre študentov prejavujúcich šikanujúce správanie. Dostupné zdroje budú každoročne aktualizované a zverejnené na webovej stránke okresu a na stránke každej školy.
IV. AKADEMICKÉ A NEAKADEMICKÉ ČINNOSTI
Učebné osnovy prevencie šikanovania budú zdôrazňovať tieto prístupy:
- používanie scenárov a rolových hier na rozvoj zručností;
- umožniť študentom konať tak, že budú vedieť, čo majú robiť, keď sú svedkami toho, že sa iní študenti zapájajú do šikanovania a/alebo odplaty, vrátane vyhľadania pomoci dospelých;
- pomôcť študentom pochopiť dynamiku šikanovania a kyberšikanovania vrátane základnej nerovnováhy moci;
- zdôrazňovanie kybernetickej bezpečnosti vrátane bezpečného a vhodného používania elektronickej komunikácie; a
- zapojenie študentov do bezpečného, podporného školského prostredia, ktoré rešpektuje rozmanitosť a odlišnosť.
Nasledujúce prístupy sú neoddeliteľnou súčasťou vytvorenia bezpečného a podporného školského prostredia:
- stanovenie jasných očakávaní pre študentov a vytvorenie školského a triedneho režimu;
- vytváranie bezpečného prostredia v škole a triede pre všetkých študentov vrátane študentov so zdravotným postihnutím, lesbičiek, gejov, bisexuálov, transrodových študentov a študentov bez domova;
- používanie pozitívnej podpory správania;
- povzbudzovanie dospelých, aby rozvíjali pozitívne vzťahy so študentmi;
- modelovanie, vyučovanie a odmeňovanie prosociálneho, zdravého správania, vrátane riešenia problémov spolupráce, riešenia konfliktov, tímovej práce a pozitívnej podpory správania, ktoré napomáhajú sociálnemu a emocionálnemu rozvoju;
- bezpečné používanie internetu; a
- podporovať záujem študentov a účasť na neakademických a mimoškolských aktivitách, najmä v oblastiach ich silných stránok.
V. ZÁSADY A POSTUPY PRE HLÁSENIE A REAKCIU NA ŠIKANOVANIE A ODPOVEDE
Nahlásenie šikanovania alebo odplaty
Oznámenie o šikanovaní alebo odvete môžu podať zamestnanci, študenti, rodičia alebo iní, a to ústne alebo písomne. Ústne správy vykonané zamestnancom alebo zamestnancom sa zaznamenajú písomne. Všetci zamestnanci sú povinní okamžite nahlásiť riaditeľovi alebo jeho/jej poverenej osobe každý prípad šikanovania alebo odvetných opatrení, o ktorých sa zamestnanec dozvie, alebo sú svedkami. Hlásenia študentov, rodičov alebo iných, ktorí nie sú zamestnancami okresu, môžu byť podané anonymne. Okres bude školskej komunite poskytovať rôzne zdroje na podávanie správ vrátane, ale nie výlučne: formulára na hlásenie incidentov, hlasovej schránky, vyhradenej poštovej adresy a e-mailovej adresy.
Použitie formulára na hlásenie incidentu sa nevyžaduje ako podmienka na hlásenie. Okres: 1) zahrnie kópiu formulára na hlásenie incidentu do balíčkov na začiatku roka pre študentov a rodičov alebo opatrovníkov; 2) sprístupniť ho v riaditeľni školy, poradni, školskej opatrovni a na iných miestach určených riaditeľom alebo ním poverenou osobou; a 3) uverejniť ho na webovej stránke školy. Formulár na hlásenie incidentu bude dostupný v najrozšírenejšom rodnom jazyku (jazykoch) študentov a rodičov alebo opatrovníkov.
Na začiatku každého školského roka škola alebo okres poskytne školskej komunite vrátane správcov, zamestnancov, študentov a rodičov alebo opatrovníkov písomné oznámenie o svojich zásadách nahlasovania šikanovania a odvetných opatrení. Popis postupov a zdrojov podávania správ vrátane mena a kontaktných informácií riaditeľa alebo jeho/jej poverenej osoby bude začlenený do príručiek pre študentov a zamestnancov, na webovú stránku školy alebo okresu a do informácií o pláne, ktoré sú k dispozícii. rodičom alebo opatrovníkom.
Hlásenie personálom
Ak zamestnanec bude svedkom alebo sa dozvie o správaní, ktoré môže byť šikanovaním alebo odplatou, okamžite to ohlási riaditeľovi alebo jeho zástupcovi. Požiadavka nahlásiť šikanovanie alebo odvetné opatrenia neobmedzuje právomoc zamestnanca reagovať na behaviorálne alebo disciplinárne incidenty v súlade so školskou alebo okresnou politikou a postupmi pre riadenie správania a disciplínu.
Podávanie správ študentmi, rodičmi alebo inými
Škola alebo okres očakáva, že študenti, rodičia a iní, ktorí sú svedkami alebo sa dozvedia o prípade šikanovania alebo odplaty, ktorá sa týka študenta, to oznámia riaditeľovi alebo ním poverenej osobe. Oznámenia môžu byť podané anonymne, no voči údajnému agresorovi nebude disciplinárne stíhané len na základe anonymného oznámenia. Študenti, rodičia alebo poručníci a iní môžu požiadať zamestnanca o pomoc pri vyplnení písomnej správy. Študenti dostanú praktické, bezpečné, súkromné a veku primerané spôsoby, ako nahlásiť a prediskutovať incident šikanovania so zamestnancom alebo riaditeľom.
Reakcia na hlásenie o šikanovaní alebo odvete
bezpečnosť: Pred úplným vyšetrovaním obvinení zo šikanovania alebo odvetných opatrení hlavný, superintendent alebo ním poverená osoba podniknú kroky na posúdenie potreby obnovenia pocitu bezpečia pre údajný cieľ a/alebo ochrany údajného cieľa pred možnými ďalšími incidentmi . Reakcie na podporu bezpečnosti môžu zahŕňať, ale nie sú obmedzené na: vytvorenie osobného bezpečnostného plánu; predbežné určenie usporiadania sedadiel pre cieľ a/alebo agresora v triede, na obede alebo v autobuse; identifikácia zamestnanca, ktorý bude pre cieľ pôsobiť ako „bezpečná osoba“; a zmena plánu agresora a prístupu k cieľu. Hlavný alebo ním poverená osoba prijme podľa potreby ďalšie kroky na podporu bezpečnosti počas vyšetrovania a po ňom.
Riaditeľ, superintendent alebo ním poverená osoba zavedú vhodné stratégie na ochranu pred šikanovaním alebo odvetou: študent, ktorý nahlásil šikanovanie alebo odvetu; študent, ktorý bol svedkom šikanovania alebo odplaty; študent, ktorý poskytuje informácie počas vyšetrovania; alebo študent, ktorý má spoľahlivé informácie o nahlásenom čine šikanovania alebo odplaty.
Povinnosť informovať ostatných
Upozornenie pre rodičov: Po zistení, že došlo k šikanovaniu alebo odvete, riaditeľ, superintendent alebo ním poverená osoba okamžite informujú rodičov cieľa a agresora o incidente ao postupoch, ako naň reagovať. Môžu nastať okolnosti, za ktorých riaditeľ, superintendent alebo ním poverená osoba pred akýmkoľvek vyšetrovaním kontaktuje rodičov alebo opatrovníkov. Oznámenie bude v súlade so štátnymi predpismi na 603 CMR 49.00.
Upozornenie pre inú školu alebo obvod: Ak sa nahlásený incident týka študentov z viac ako jedného školského obvodu, charterovej školy, neverejnej školy, schválenej súkromnej dennej špeciálnej školy alebo internátnej školy alebo kolaboratívnej školy, riaditeľ alebo jeho/jej poverená osoba bude informovaná o incidente prvýkrát, o incidente bezodkladne telefonicky informuje riaditeľa alebo ním poverenú inú školu (školy), aby každá škola mohla prijať príslušné opatrenia. Všetka komunikácia bude v súlade so štátnymi a federálnymi zákonmi a nariadeniami o ochrane súkromia a 603 CMR 49.00.
Upozornenie pre orgány činné v trestnom konaní: Kedykoľvek po prijatí správy o šikanovaní alebo odvete, a to aj po vyšetrovaní, ak má riaditeľ, dozorca alebo ním poverená osoba opodstatnený dôvod domnievať sa, že proti agresorovi môže byť začaté trestné stíhanie, hlavný dozorca alebo dozorca informujte miestny orgán činný v trestnom konaní. Oznámenie bude v súlade s požiadavkami 603 CMR 49.00 a miestnymi dohodami s miestnou agentúrou presadzovania práva. Taktiež, ak dôjde k incidentu na pôde školy a týka sa bývalého študenta mladšieho ako 21 rokov, ktorý už nie je zapísaný v škole, riaditeľ alebo ním poverená osoba kontaktuje miestny orgán činný v trestnom konaní, ak má primeranú domnievať sa, že proti agresorovi môže byť vznesené trestné oznámenie.
Pri rozhodovaní sa riaditeľ v súlade s plánom a príslušnými okresnými zásadami a postupmi poradí so superintendentom, pracovníkom školy, ak existuje, a ďalšími osobami, ktoré považuje za vhodné.
Vyšetrovanie
Riaditeľ alebo ním poverená osoba okamžite prešetrí všetky správy o šikanovaní alebo odvete a pritom zváži všetky dostupné informácie, ktoré sú známe, vrátane povahy obvinení a veku zúčastnených študentov. V prípade, že sa nahlásený prípad šikanovania týka riaditeľa, zástupcu riaditeľa alebo iného školského správcu, vyšetrovanie bude viesť dozorný úradník alebo ním poverená osoba vrátane krokov potrebných na realizáciu plánu a riešenie bezpečnosti údajný cieľ.
Počas vyšetrovania riaditeľ, superintendent alebo ním poverená osoba okrem iného podľa potreby vypočujú študentov, zamestnancov, svedkov, rodičov alebo opatrovníkov a iných. Vedúci alebo ním poverená osoba (alebo ktokoľvek, kto vedie vyšetrovanie) pripomenie údajnému agresorovi, cieľu a svedkom, že odveta je prísne zakázaná a bude mať za následok disciplinárne konanie.
Pohovory môže viesť riaditeľ, superintendent alebo ním poverená osoba, iní zamestnanci podľa rozhodnutia riaditeľa alebo ním poverenej osoby a podľa potreby po konzultácii s poradcom školy. Ak je to praktické, vzhľadom na jeho povinnosť vyšetrovať a riešiť záležitosť, bude hlavný zodpovedný alebo ním poverená osoba počas procesu vyšetrovania zachovávať mlčanlivosť a uchovávať o vyšetrovaní písomný záznam.
Postupy pri vyšetrovaní správ o šikanovaní a odvete budú v súlade s okresnými postupmi pri vyšetrovaní iných otázok obťažovania alebo diskriminácie. Ak je to potrebné, riaditeľ alebo ním poverená osoba sa o vyšetrovaní a potrebe prípadnej právnej rady poradí so superintendentom.
Stanovenia
Riaditeľ, superintendent alebo ním poverená osoba rozhodnú na základe všetkých skutočností a okolností zistených počas vyšetrovania. Ak sa po prešetrení preukáže šikanovanie alebo odveta, riaditeľ, dozorca alebo ním poverená osoba prijmú primerané opatrenia, aby zabránili opakovaniu a zabezpečili, že cieľový žiak nebude obmedzovaný v účasti na školských aktivitách alebo v prospechu z ich vzdelávacieho programu. . Riaditeľ, superintendent alebo ním poverená osoba: 1) určí, aké nápravné opatrenie je potrebné, ak nejaké je, a 2) určí, aké opatrenia a/alebo disciplinárne opatrenia sú potrebné.
V závislosti od okolností sa riaditeľ, superintendent alebo ním poverená osoba môžu rozhodnúť konzultovať s učiteľom (učiteľmi) študentov a/alebo školským poradcom a rodičmi alebo opatrovníkmi cieľového študenta alebo agresora, aby identifikovali akékoľvek základné sociálne alebo emocionálne problémy, ktoré mohli prispieť k správaniu šikanovania, a posúdiť úroveň potreby ďalšieho rozvoja sociálnych zručností.
Riaditeľ, dozorca alebo ním poverená osoba bezodkladne upovedomí rodičov cieľového žiaka a agresora žiaka o výsledkoch vyšetrovania a v prípade zistenia šikanovania alebo odplaty, aké opatrenia podniká na zamedzenie ďalších šikanovacích, resp. odveta. Všetky upozornenia pre rodičov musia byť v súlade s príslušnými štátnymi a federálnymi zákonmi a nariadeniami o ochrane súkromia. Vzhľadom na zákonné požiadavky týkajúce sa dôvernosti záznamov o študentovi nemôže riaditeľ, superintendent alebo ním poverená osoba oznámiť konkrétne informácie rodičovi alebo opatrovníkovi cieľového študenta o vykonanom disciplinárnom opatrení, pokiaľ to nezahŕňa príkaz „drž sa ďalej“ alebo iný príkaz. ktorých si musí byť vedomý cieľový študent, aby mohol nahlásiť porušenia.
Reakcie na šikanovanie
Výučba vhodného správania prostredníctvom budovania zručností: Keď riaditeľ alebo jeho/jej poverená osoba určí, že došlo k šikanovaniu alebo odplate, zákon vyžaduje, aby okres použil škálu odpovedí, ktoré vyvážia potrebu zodpovednosti s potrebou naučiť vhodnému správaniu.
Prístupy budovania zručností, ktoré môže riaditeľ alebo jeho/jej poverená osoba zvážiť, zahŕňajú:
- ponúkanie individuálnych stretnutí zameraných na budovanie zručností na základe učebných osnov okresu proti šikanovaniu;
- poskytovanie relevantných vzdelávacích aktivít pre jednotlivých študentov alebo skupiny študentov po konzultácii s poradcami a inými príslušnými zamestnancami školy;
- implementácia radu akademických a neakademických pozitívnych behaviorálnych podpor, ktoré pomôžu študentom pochopiť prosociálne spôsoby dosiahnutia ich cieľov;
- stretnutie s rodičmi a opatrovníkmi s cieľom zapojiť rodičovskú podporu a posilniť učebné osnovy zamerané proti šikanovaniu a aktivity zamerané na budovanie sociálnych zručností doma;
- vytváranie plánov správania so zameraním na rozvoj špecifických sociálnych zručností; a odporúčanie na hodnotenie alebo služby.
Prijatie disciplinárneho konania: Ak riaditeľ alebo ním poverená osoba rozhodne, že disciplinárne opatrenie je vhodné, disciplinárne opatrenie sa určí na základe skutočností zistených riaditeľom alebo ním poverenou osobou, vrátane povahy konania, veku žiaka( s) zapojený a potreba vyvážiť zodpovednosť s učením vhodného správania. Disciplína bude v súlade s plánom a kódexom správania okresu.
Disciplinárne konania pre študentov so zdravotným postihnutím sa riadia federálnym zákonom o zlepšovaní vzdelávania jednotlivcov so zdravotným postihnutím (IDEA), ktorý sa musí posudzovať v spojení so štátnymi zákonmi týkajúcimi sa disciplíny študentov. Tieto postupy sú uvedené v kódexe správania okresu.
Ak riaditeľ alebo ním poverená osoba zistí, že študent vedome nepravdivo obvinil zo šikanovania alebo odplaty, môže byť tento študent disciplinárne stíhaný.
Podpora bezpečnosti pre cieľ a ostatných: Riaditeľ alebo ním poverená osoba zváži, aké úpravy, ak vôbec nejaké, sú potrebné v školskom prostredí na zvýšenie pocitu bezpečia cieľovej osoby a tiež ostatných. Jednou stratégiou, ktorú môže riaditeľ alebo jeho/jej poverená osoba použiť, je zvýšiť dohľad dospelých v prechodných obdobiach a na miestach, kde je známe, že k šikanovaniu dochádzalo alebo je pravdepodobné, že k nemu dôjde.
V primeranom časovom období po zistení a nariadení nápravného a/alebo disciplinárneho konania sa hlavný zodpovedný alebo ním poverená osoba skontaktuje s cieľom zistiť, či došlo k opakovanému výskytu zakázaného správania a či sú potrebné ďalšie podporné opatrenia. . Ak áno, riaditeľ alebo ním poverená osoba bude spolupracovať s príslušnými zamestnancami školy na ich bezodkladnom vykonaní.
VI. SPOLUPRÁCA S RODINAMI
Verejné školy v Lawrence budú ponúkať vzdelávacie programy pre rodičov, ktoré sú zamerané na rodičovské zložky osnov proti šikanovaniu a akékoľvek osnovy sociálnych kompetencií používané v okrese. Programy budú ponúkané v spolupráci s PTO, Radou prezidentov, tímami/radami vedenia škôl a Poradnou radou pre rodičov so špeciálnym vzdelávaním.
Školský obvod bude každý rok informovať rodičov o učebných osnovách proti šikanovaniu, ktoré sa používajú. Toto oznámenie bude obsahovať informácie o dynamike šikanovania vrátane kyberšikanovania a online bezpečnosti. Školská štvrť pošle rodičom každý rok písomné oznámenie o častiach plánu týkajúcich sa študentov a politike internetovej bezpečnosti okresu. Všetky oznámenia a informácie sprístupnené rodičom v tlačenej a elektronickej podobe a budú dostupné v bežných rodných jazykoch rodín, ktoré slúžia v okrese. Okres zverejní plán a súvisiace informácie na svojej webovej stránke.
VII. ZÁKAZ ŠIKANOVANIA A ODPOVEDE
Akty šikanovania, ktoré zahŕňajú kybernetické šikanovanie, sú zakázané:
- na školských pozemkoch a majetku bezprostredne susediacich so školským pozemkom, pri aktivitách, funkciách alebo programoch sponzorovaných školou alebo súvisiacich so školou, či už na školskom pozemku alebo mimo neho, na autobusovej zastávke, v školskom autobuse alebo inom vozidle, ktoré vlastní, prenajíma alebo používa školský obvod alebo škola; alebo pomocou technológie alebo elektronického zariadenia, ktoré vlastní, prenajíma alebo používa školský obvod alebo škola, a
- na mieste, činnosti, funkcii alebo programe, ktorý nesúvisí so školou, alebo prostredníctvom technológie alebo elektronického zariadenia, ktoré vlastní, prenajíma alebo používa školský obvod alebo škola, ak tieto akty vytvárajú v škole nepriateľské prostredie pre terč alebo svedkovia, porušuje ich práva v škole alebo materiálne a podstatne narúša výchovno-vzdelávací proces alebo riadny chod školy.
Zakázané sú aj odvetné opatrenia voči osobe, ktorá nahlási šikanovanie, poskytne informácie pri vyšetrovaní šikanovania a/alebo svedkom alebo má spoľahlivé informácie o šikanovaní.
Ako je uvedené v MGL c. 71, s370, nič v tomto pláne nevyžaduje, aby okres alebo škola (školy) zamestnávali akékoľvek aktivity, funkcie alebo programy nesúvisiace so školou.
DEFINÍCIA
"šikanovania“ je opakované použitie písomného, verbálneho alebo elektronického prejavu alebo fyzického aktu alebo gesta alebo akejkoľvek ich kombinácie jedným alebo viacerými žiakmi alebo zamestnancom školy namierené na cieľ, ktorý:
- spôsobí fyzické alebo emocionálne poškodenie cieľa alebo poškodenie majetku cieľa
- vyvoláva u cieľa dôvodnú obavu z ublíženia na zdraví alebo škody na majetku
- vytvára v škole pre cieľovku nepriateľské prostredie
- porušuje práva cieľového v škole
- materiálne a podstatne narúša výchovno-vzdelávací proces alebo riadny chod školy
"Kybernetické šikanovanie“ je šikanovanie pomocou technológie alebo akejkoľvek elektronickej komunikácie, ktorá zahŕňa, ale nie je obmedzená na akýkoľvek prenos znakov, signálov, písma, obrázkov, zvukov, údajov alebo spravodajských informácií akejkoľvek povahy prenášaných úplne alebo čiastočne drôtový, rádiový, elektromagnetický, fotoelektronický alebo fotooptický systém vrátane, ale nie výlučne, elektronickej pošty, internetovej komunikácie, okamžitých správ alebo faxovej komunikácie. Kybernetické šikanovanie zahŕňa aj:
- Vytvorenie webovej stránky alebo blogu, v ktorom tvorca preberá identitu inej osoby
- Vedomé vydávanie sa za inú osobu ako autora uverejnených obsahových správ, ak vytvorenie alebo odcudzenie identity vytvára niektorú z podmienok uvedených v odsekoch vyššie, definície šikanovania
- Šírenie komunikácie prostredníctvom elektronických prostriedkov viac ako jednej osobe alebo umiestnenie materiálu na elektronickom médiu, ku ktorému má prístup jedna alebo viacero osôb, ak distribúcia alebo zverejnenie vytvára niektorú z podmienok uvedených v odsekoch vyššie, definícia šikanovania
agresor je študent alebo zamestnanec školy, ktorý sa zapája do šikanovania, kyberšikanovania alebo odplaty.
Nepriateľské prostredie je situácia, v ktorej šikanovanie spôsobuje, že školské prostredie je preniknuté zastrašovaním, zosmiešňovaním alebo urážkou, ktoré sú dostatočne závažné alebo všadeprítomné na to, aby zmenili podmienky vzdelávania žiaka.
odplata je akákoľvek forma zastrašovania, odplaty alebo obťažovania namiereného proti študentovi, ktorý nahlási šikanovanie, poskytne informácie počas vyšetrovania o šikanovaní, alebo je svedkom alebo má spoľahlivé informácie o šikanovaní.
Zamestnanci školy zahŕňa, ale nie výlučne, pedagógov, administrátorov, poradcov, školské sestry, pracovníkov jedální, opatrovníkov, vodičov autobusov, športových trénerov, poradcov pre mimoškolské aktivity, pomocný personál alebo poloprofesionálov.
Cieľ je študent, voči ktorému bolo páchané šikanovanie, kybernetické šikanovanie alebo odveta.
Fyzická agresia |
|||
---|---|---|---|
tlačenie |
kopanie |
dierovanie |
Strkanie |
biť |
kradnutie |
búchať |
zakopnutia |
štiepanie |
Skrytie majetku |
Hádzanie predmetov |
Pľuvanie / predmety |
Skrytie / majetok |
Vyhrážanie sa zbraňou |
Spôsobenie ublíženia na zdraví |
Zhadzovanie majetku zo stola |
Dopúšťanie sa ponižujúcich alebo ponižujúcich fyzických činov, ktoré nie sú fyzicky škodlivé (napr. depandovanie) |
Sociálna / vzťahová agresia |
|||
---|---|---|---|
klábosení |
trápny |
ignorovanie |
Smiať sa |
Poskytovanie tichého ošetrenia |
Šírenie fám |
Vylúčenie zo skupiny |
Zlomyseľne vylučujúce |
Verejne trápne |
Zabratie priestoru (chodba, sedadlá) |
Nastavenie tak, aby vyzeralo hlúpo |
Škodlivé šírenie fám |
Sociálne odmietnutie |
Manipulácia spoločenského poriadku s cieľom dosiahnuť odmietnutie |
Nastavenie na prevzatie viny |
Ohrozovanie s úplnou izoláciou zo strany rovesníckej skupiny |
Hrubé komentáre, po ktorých nasleduje ospravedlnenie alebo neúprimné ospravedlnenie |
|||
Ponižovanie na úrovni celej školy (napr. výber kandidáta na návrat domov ako vtip) |
Verbálna / Neverbálna agresia |
|||
---|---|---|---|
uštipačný |
Volanie na meno |
Písanie poznámok |
Prevracanie očí |
Urážlivé |
ohováranie |
Posmievanie sa |
Etnické nadávky |
Búchanie kníh |
Písanie graffiti |
Vytváranie odkladov |
Nadávať niekomu |
Škádlenie o vzhľade |
Škádlenie o oblečení alebo majetku |
Neúctivé a sarkastické komentáre |
Vyhrážanie sa násilím alebo ublížením na zdraví |
Hrozba agresiou voči majetku alebo majetku |
zastrašovanie |
|||
---|---|---|---|
Znehodnocovanie majetku alebo oblečenia |
Krádež/prevzatie majetku (obed, oblečenie, knihy) |
Pózovanie (pozeranie, gestikulácia, vystupovanie) |
Prevzatie priestoru (chodba, obedový stôl, sedadlá) |
vydieranie |
Blokovanie východov |
Verejne vyzvať niekoho, aby niečo urobil |
Napádanie fyzického priestoru jednotlivca alebo davu |
Vyhrážanie sa nátlakom voči rodine alebo priateľom |
Vyhrážanie sa ublížením na zdraví |
Vyhrážanie sa zbraňou |
preťažovaniu prác |
|||
---|---|---|---|
Slovné napádanie |
Nútené správanie |
Verejné poníženie |
Posmievanie sa |
Robiť si srandu |
Nútené služobníctvo |
deprivácie |
Nútené sexuálne akty |
Izolovať alebo ignorovať |
Zdržanlivosť |
Sexuálne napadnutie |
Extrémna fyzická aktivita |
Vyžadovať od človeka trápne alebo ponižujúce činy |
Nadmerná konzumácia jedla alebo nápojov |
Nebezpečná alebo nezákonná činnosť |
Mučiace fyzické násilie alebo útoky |
Násilie na rande |
|||
---|---|---|---|
znásilnenia |
Ohrozujúce násilie |
Ponižovanie alebo kritika |
Prichytenie o stenu |
Emocionálne alebo duševné zneužívanie; 'myšlienkové hry" |
Fyzický nátlak (napr. krútenie rukou) |
Ohrozenie iných vzťahov |
Odmietanie bezpečného sexu |
Udieranie do stien alebo rozbíjanie predmetov |
Tlak na sexuálnu aktivitu |
Obmedzenie, blokovanie pohybu alebo existuje |
Skutočné násilie, napr. udieranie, facka |
Obdobie verejného pripomienkovania plánu: 3. – 17. december 2010
Plán Schválený výborom školy: 20
Upravený plán schválený školskou komisiou: 30
Upravený plán Schválený školskou komisiou: 11
Plán bol aktualizovaný: 7. mája 2021
Aktualizácia plánu: 26. septembra 2023
Prílohy: Dostupné nižšie
Príloha A: Politika verejných škôl Lawrence o šikanovaní na školách
Politika školského výboru
Sekcia J: ŠTUDENTI JICFB
Vec: ŠIKANA NA ŠKOLÁCH
Bezpečné vzdelávacie prostredie je prostredie, v ktorom sa každý študent rozvíja emocionálne, akademicky a fyzicky v starostlivej a podpornej atmosfére bez zastrašovania a zneužívania. Šikanovanie akéhokoľvek typu nemá v školskom prostredí miesto; preto budú Lawrence Public Schools pracovať na zabezpečení vzdelávacieho a pracovného prostredia bez šikanovania pre všetkých študentov, zamestnancov a rodiny. Výbor školy v Lawrence a verejné školy v meste Lawrence nebudú tolerovať šikanovanie v akejkoľvek forme zo strany študentov, zamestnancov, rodinných príslušníkov alebo členov komunity v žiadnom zo svojich zariadení alebo na akciách súvisiacich so školou alebo sponzorovaných podujatiach.
definícia:
- „Šikanovanie“ je opakované používanie písomného, verbálneho alebo elektronického prejavu alebo fyzického aktu alebo gesta alebo akejkoľvek ich kombinácie jedným alebo viacerými žiakmi alebo zamestnancom školy namierené na cieľ, ktorý: (i) spôsobuje fyzické alebo emocionálne poškodenie cieľa alebo poškodenie majetku cieľa; (ii) vystaví cieľ dôvodnej obave z ublíženia na zdraví alebo škody na jeho majetku; (iii) vytvára v škole nepriateľské prostredie pre cieľ; (iv) porušuje práva cieľovej osoby v škole; alebo (v) podstatne a podstatne narúša výchovno-vzdelávací proces alebo riadny chod školy. Na účely tohto oddielu šikanovanie zahŕňa aj kyberšikanu.
- „Kybernetické šikanovanie“ je šikanovanie prostredníctvom používania technológie alebo akejkoľvek elektronickej komunikácie, ktorá zahŕňa, ale nie je obmedzená na, akýkoľvek prenos znakov, signálov, písma, obrázkov, zvukov, údajov alebo spravodajských informácií akejkoľvek povahy prenášaných v celku. alebo čiastočne prostredníctvom drôtu, rádia, elektromagnetického, fotoelektronického alebo fotooptického systému, vrátane, ale nie výlučne, elektronickej pošty, internetovej komunikácie, okamžitých správ alebo faxovej komunikácie. Kyberšikanovanie zahŕňa aj (i) vytvorenie webovej stránky alebo blogu, na ktorom tvorca preberá identitu inej osoby alebo (ii) vedomé vydávanie sa za inú osobu ako autora uverejneného obsahu alebo správ, ak vytvorenie resp. odcudzenie identity vytvára niektorú z podmienok uvedených v odsekoch (i) až (v) vrátane definície šikanovania. Za kyberšikanovanie sa považuje aj distribúcia elektronickej komunikácie viacerým osobám alebo umiestnenie materiálu na elektronickom médiu, ku ktorému má prístup jedna alebo viacero osôb, ak distribúcia alebo zverejnenie vytvára niektorú z podmienok uvedených v odseky (i) až (v) vrátane definície šikanovania.
Šikanovanie je zakázané: (i) v školskom areáli, na pozemku bezprostredne priľahlom k školskému pozemku, na školou sponzorovanej alebo so školou spojenej aktivite, funkcii alebo programe, či už na školskom pozemku alebo mimo neho, v školskom autobuse alebo inom vozidle, ktoré vlastní, prenajíma alebo používané školským obvodom alebo školou, na zastávke školského autobusu alebo prostredníctvom použitia technológie alebo elektronického zariadenia, ktoré vlastní, prenajíma alebo používa školský obvod alebo škola a (ii) na mieste, činnosti, funkcii alebo programe, ktoré nesúvisí so školou alebo využívaním techniky alebo elektronického zariadenia, ktoré nie je vo vlastníctve, v prenájme alebo používaní školského obvodu alebo školy, ak šikanovanie vytvára v škole nepriateľské prostredie pre cieľovú osobu, porušuje práva v škole alebo materiálne a podstatne narúša výchovno-vzdelávací proces alebo riadny chod školy. Nič, čo je v tomto dokumente uvedené, nebude vyžadovať od škôl, aby zabezpečili aktivity, funkcie alebo programy, ktoré nesúvisia so školou.
Odvetné opatrenia voči osobe, ktorá nahlási šikanovanie, poskytne informácie pri vyšetrovaní šikanovania, alebo sú svedkom alebo majú spoľahlivé informácie o šikanovaní, sú zakázané.
Školský obvod poskytne veku primerané poučenie o prevencii šikanovania v každom ročníku, ktoré je začlenené do učebných osnov školského obvodu alebo školy. Učebné osnovy musia byť založené na dôkazoch.
Školský obvod vypracuje, dodržiava a aktualizuje plán na riešenie prevencie a intervencie šikanovania po konzultácii s učiteľmi, školskými zamestnancami, odborným podporným personálom, školskými dobrovoľníkmi, správcami, zástupcami komunít, miestnymi orgánmi činnými v trestnom konaní, študentmi, rodičmi a opatrovníkmi. Konzultácia zahŕňa okrem iného oznámenie a lehotu na verejné pripomienkovanie. Plán sa aktualizuje aspoň raz za dva roky.
Každý plán okrem iného obsahuje: (i) opisy a vyhlásenia zakazujúce šikanovanie, kyberšikanovanie a odvetu; (ii) jasné postupy pre študentov, zamestnancov, rodičov, opatrovníkov a iných, ako nahlásiť šikanovanie alebo odvetu; iii) ustanovenie, že oznámenia o šikanovaní alebo odvetných opatreniach možno podávať anonymne; avšak za predpokladu, že voči študentovi nebude disciplinárne stíhané len na základe anonymného oznámenia; iv) jasné postupy rýchlej reakcie na hlásenia o šikanovaní alebo odvete a ich prešetrenie; v) rozsah disciplinárnych opatrení, ktoré možno prijať proti agresorovi za šikanovanie alebo odvetu; avšak za predpokladu, že disciplinárne opatrenia vyvážia potrebu zodpovednosti s potrebou učiť vhodnému správaniu; vi) jasné postupy na obnovenie pocitu bezpečia pre cieľ a posúdenie potrieb ochrany tohto cieľa; vii) stratégie na ochranu pred šikanovaním alebo odvetou osoby, ktorá šikanovanie nahlási, poskytne informácie počas vyšetrovania šikanovania alebo svedkov alebo má spoľahlivé informácie o čine šikanovania; (viii) postupy v súlade so štátnym a federálnym právom na rýchle informovanie rodičov alebo opatrovníkov o cieli a agresorovi; ďalej za predpokladu, že rodičia alebo opatrovníci cieľa budú tiež informovaní o opatreniach prijatých na zabránenie akýmkoľvek ďalším činom šikanovania alebo odplaty; a ďalej za predpokladu, že postupy zabezpečia okamžité upovedomenie podľa nariadení vyhlásených podľa tohto pododdielu zo strany hlavného zodpovedného alebo osoby, ktorá má porovnateľnú úlohu ako miestny orgán činný v trestnom konaní, keď je možné vzniesť obvinenie voči agresorovi; ix) ustanovenie, že študent, ktorý vedome krivo obviní zo šikanovania alebo odplaty, bude disciplinárne stíhaný; a (x) stratégiu poskytovania poradenstva alebo odporúčaní vhodných služieb pre agresorov alebo cieľových skupín a pre vhodných rodinných príslušníkov uvedených študentov. Plán poskytuje všetkým študentom rovnakú ochranu bez ohľadu na ich postavenie podľa zákona.
Plán školského obvodu bude obsahovať ustanovenie o nepretržitom profesionálnom rozvoji na budovanie zručností všetkých zamestnancov školy, vrátane, ale nie výlučne: pedagógov, administrátorov, poradcov, školských zdravotných sestier, poloprofesionálov, úradníkov, pracovníkov jedální, opatrovníkov, športových trénerov, a poradcovia pre mimoškolské aktivity s cieľom identifikovať šikanovanie, predchádzať mu a reagovať naň. Obsah takéhoto profesionálneho rozvoja zahŕňa, ale nie je obmedzený na: (i) vývojovo vhodné stratégie na predchádzanie incidentom šikanovania; ii) vývojovo vhodných stratégií pre okamžité a účinné zásahy na zastavenie incidentov šikanovania; (iii) informácie týkajúce sa komplexnej interakcie a rozdielu moci, ktoré sa môžu vyskytnúť medzi agresorom, cieľom a svedkami šikanovania; iv) zistenia výskumu o šikanovaní vrátane informácií o špecifických kategóriách žiakov, u ktorých sa ukázalo, že sú obzvlášť ohrození šikanovaním v školskom prostredí; v) informácie o výskyte a povahe kyberšikanovania; a (vi) otázky bezpečnosti internetu, ktoré súvisia s kybernetickým šikanovaním.
Plán obsahuje ustanovenia na informovanie rodičov a opatrovníkov o učebných osnovách školského obvodu alebo školy na prevenciu šikanovania a okrem iného zahŕňa: (i) ako môžu rodičia a opatrovníci posilniť učebné osnovy doma a podporiť školský obvod alebo školský plán; (ii) dynamika šikanovania; a (iii) online bezpečnosť a kybernetické šikanovanie.
Školský obvod poskytne študentom a rodičom alebo zákonným zástupcom v termínoch primeraných veku av jazykoch, ktoré sú medzi študentmi, rodičmi alebo zákonnými zástupcami najrozšírenejšie, každoročné písomné oznámenie o príslušných častiach plánu týkajúcich sa študentov.
Školský obvod poskytne všetkým zamestnancom školy každoročné písomné oznámenie o pláne. Učitelia a zamestnanci každej školy sa každoročne školia o pláne platnom pre danú školu. Príslušné časti plánu týkajúce sa povinností vyučujúceho a zamestnancov sa zahrnú do školského obvodu alebo príručky zamestnancov školy. Plán bude zverejnený na webovej stránke Lawrence Public Schools a akýchkoľvek webových stránkach pre jednotlivé školy v okrese.
Každý riaditeľ alebo správca školy je zodpovedný za implementáciu a dohľad nad plánom na svojej škole. V prípade oznámenia o šikanovaní, ktoré sa týka riaditeľa, zástupcu riaditeľa školy alebo iného správcu školy, bude dozorný riaditeľ alebo ním poverená osoba zodpovedná za prešetrenie správy a ďalšie kroky potrebné na realizáciu plánu vrátane riešenia bezpečnosti údajnej osoby. cieľ. Zamestnanec školy, okrem iného: vychovávateľ, správca, poradca, školská zdravotná sestra, poloprofesionál, referent, pracovník v jedálni, opatrovník, atletický tréner alebo poradca pre mimoškolskú činnosť je povinný bezodkladne nahlásiť každý prípad šikanovania, resp. odvetné opatrenia, ktorých bol zamestnanec svedkom alebo sa o nich dozvedel, voči hlavnému alebo správcovi, ktorý je v pláne označený ako zodpovedný za prijímanie takýchto správ alebo oboje. Po prijatí takejto správy riaditeľ školy alebo ním poverená osoba bezodkladne vykoná šetrenie. Ak riaditeľ školy alebo poverená osoba zistí, že došlo k šikanovaniu alebo odvete, riaditeľ školy alebo poverená osoba (i) upovedomí miestny orgán činný v trestnom konaní, ak sa riaditeľ školy alebo poverená osoba domnieva, že proti páchateľovi môže byť vedené trestné stíhanie; ii) prijať primerané disciplinárne opatrenie; (iii) upovedomiť rodičov alebo opatrovníkov o agresorovi; a (iv) upovedomiť rodičov alebo opatrovníkov cieľa av rozsahu, ktorý je v súlade so štátnym a federálnym právom, informovať ich o opatreniach prijatých na zabránenie akémukoľvek ďalšiemu šikanovaniu alebo odplate.
Ak sa incident šikanovania alebo odvety týka študentov z viac ako jednej školy alebo školského obvodu, školský obvod alebo škola, ktorá bola o šikanovaní alebo odvete ako prvá informovaná, v súlade so štátnymi a federálnymi zákonmi bezodkladne informuje príslušného správcu druhého školského obvodu alebo školy, aby obaja mohli prijať vhodné opatrenia. Ak sa na pôde školy vyskytne prípad šikanovania alebo odvety a týka sa bývalého študenta mladšieho ako 21 rokov, ktorý už nie je zapísaný v miestnej školskej štvrti, školský obvod alebo škola informovaná o šikanovaní alebo odvete sa obráti na orgány činné v trestnom konaní.
Vždy, keď hodnotenie tímu programu individualizovaného vzdelávania ukáže, že dieťa má zdravotné postihnutie, ktoré ovplyvňuje rozvoj sociálnych zručností alebo že dieťa je náchylné na šikanovanie, obťažovanie alebo škádlenie z dôvodu postihnutia dieťaťa, program individualizovaného vzdelávania sa bude zaoberať potrebnými zručnosťami a spôsobilosťami. vyhnúť sa šikanovaniu, obťažovaniu alebo škádleniu a reagovať na ne.
MGL: Kapitola 92 zákonov z roku 2010
kapitola 71, oddiel 37 O v znení oddielov 72 – 74 kapitoly 38 zákonov z roku 2013
Pôvodné prijatie: 9
1. čítanie: 8
2. čítanie: 9. 9. 2010
Prijaté: 9
Prijaté v znení zmien: 4
Prijaté v znení zmien: 8. 11. 2014
Navrhované prehodnotenie: 9/2015
Príloha A: Politika LPS o šikanovaní na školách (Kliknite sem pre španielčinu)
Príloha B: Zoznam dostupných učebných osnov
program | PK | K | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | High School |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Bully Busters | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
Učebňa bez šikanovania | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Príručka prevencie šikanovania | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
Digitálna gramotnosť a občianstvo | X | X | X | X | X | X | |||||
Nesmej sa mi | X | X | X | X | X | X | X | ||||
Životné skúsenosti | X | X | X | X | |||||||
Model z Michiganu | X | X | X | X | |||||||
Prosím, postavte sa! | X | X | X | X | |||||||
Bezpečné a starostlivé školy | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Kroky k rešpektu | X | X | X | X | X | ||||||
Zastavte šikanovanie | X | X | X | X | X | X | X | ||||
CyberSmart | X | X | X | X | |||||||
NetSmartz | X | X | X | X | X |
Pre zamestnancov budeme používať „ABC šikanovania“ ako základný učebný plán.
Pre rodičov použijeme komponenty z rôznych učebných osnov prevencie, aby sme im poskytli školenia, ktoré sa zameriavajú na rôzne úrovne vývoja ich detí.
Príloha B: Zoznam dostupných učebných osnov (španielsky)
Príloha C: Určené kontakty pre nahlasovanie prípadov šikanovania
Určené kontakty pre nahlasovanie incidentov šikanovania
Hlavnou zodpovednosťou riaditeľa a zástupcu riaditeľa každej školy je zabezpečiť, aby sa prípady šikanovania alebo odvetných opatrení riešili tak, ako boli nahlásené. Nižšie je uvedený zoznam určených kontaktov v každej škole:
školské | adresa | Telefón | Kontakt |
---|---|---|---|
Základná škola Arlington | 150 Arlington St, 01841 | 978-722-8311 | |
Stredná škola v Arlingtone | 150 Arlington St, 01841 | 978-975-5930 | |
Breenská škola | 114 Osgood St, 01843 | 978-975-5932 | |
Bruceova škola | 135 Butler St, 01841 | 978-975-5935 | |
Základná škola Mráz | 33 Hamlet St, 01843 | 978-975-5941 | |
Stredná škola Frost | 33 Hamlet St, 01843 | 978-722-8810 | |
Základná škola Guilmette | 80 Bodwell St, 01841 | 978-686-8150 | |
Stredná škola Guilmette | 80 Bodwell St, 01841 | 978-722-8270 | |
Škola Hennessey | 122 Hancock St, 01841 | 978-975-5950 | |
Lawlor School | 41 Lexington St, 01841 | 978-975-5956 | |
Lawrence Family Public Academy | 526 Lowell St, 01841 | 978-722-8030 | |
Leahy škola | 100 Erving Ave., 01841 | 978-975-5959 | |
Leonardova stredná škola | 60 Allen St, 01841 | 978-722-8159 | |
Škola Henryho K Olivera | 183 Haverhill St. 01840 | 978-722-8170 | |
Stredná škola Oliver | 233 Haverhill St, 01840 (NCEC) | 978-722-8670 | |
Základná škola Parthum | 255 E. Haverhill St, 01841 | 978-691-7200 | |
Stredná škola v Parthume | 255 E. Haverhill St., 01841 | 978-691-7224 | |
Rollinsova škola | 451 Howard St, 01841 | 978-722-8190 | |
Základná škola South Lawrence East | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5970 | |
Spark Academy | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5993 | |
Škola Tarboxu | 59 Alder St, 01841 | 978-975-5983 | |
Wetherbee škola | 75 Newton St, 01843 | 978-557-2900 | |
Škola výnimočného štúdia | 233 Haverhill St., 01840 (NCEC) | 978-975-5980 | |
SES v Bruce Annex | 483 Lowell St, 01841 | 978-722-8160 | |
kampus LHS | 70 č. Farnosť Rd, 01843 | 978-975-2750 | |
Abbott Lawrence Academy | 70 č. Farnosť Rd, 01843 | 978-946-0711 | |
PRIPOJENÉ | 70 č. Farnosť Rd, 01843 | 978-946-0714 | |
Základná škola LHS (Gr 9) | 70 č. Farnosť Rd, 01843 | 978-946-0712 | |
Základná škola LHS (Gr 10) | 70 č. Farnosť Rd, 01843 | 978-946-0735 | |
Vyššia škola LHS (11. – 12. ročník) | 70 č. Farnosť Rd, 01843 | 978-946-0760 978-946-0719 |
|
Stredoškolské vzdelávacie centrum | 1 Parker St, 01843 | 978-975-5917 | |
RISE | 530 Broadway, 01840 | 978-681-0548 |
Prípady šikanovania alebo odvetných opatrení, ktoré sa môžu týkať určených kontaktných osôb v škole, by mali byť nahlásené jednému z nasledujúcich správcov centrály:
Office of Student Support Services, (978) 975-5900, Menu option 3 alebo ext. 25622; alebo riaditeľ ľudských zdrojov, (978) 975-5905 ext. 25630.
Príloha C: Určené kontakty pre nahlasovanie prípadov šikanovania
Príloha D: Formulár správy o incidente šikanovania
Nižšie je uvedený formulár na nahlásenie incidentu šikanovania.
Príloha D: Formulár správy o incidente šikanovania (španielsky)
Príloha E: Administratívny formulár incidentu šikanovania
Nižšie je uvedený formulár na vyšetrovanie administratívneho šikanovania.
Príloha E: Administratívny formulár incidentu šikanovania (španielsky)
- Hits: 1907