Многоуровневые системы поддержки
Многоуровневая система поддержки (MTSS) это система, разработанная для удовлетворения потребностей всех учащихся путем обеспечения того, чтобы школы оптимизировали принятие решений на основе данных, мониторинг прогресса, а также научно обоснованную поддержку и стратегии с возрастающей интенсивностью для поддержания роста учащихся. MTSS – это не просто многоуровневые меры вмешательства, а скорее то, как все системы в школе или округе сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить высококачественное образование для всех учащихся.
>MTSS фокусируется на «всем ребенке». Это означает, что он поддерживает академический рост, а также поведение и социальное эмоциональное развитие.
«Уровни» (уровни) поддержки составляют огромную часть MTSS. Они становятся более интенсивными от одного уровня к другому. Например, ребенку, получающему помощь в небольших группах, возможно, потребуется «перейти» к индивидуальной помощи.
Ключевые элементы
MTSS — это не конкретная учебная программа. Это упреждающий подход, основанный на поддержке, который имеет следующие ключевые элементы:
- Общешкольный подход к поддержке учащихся, при котором учителя, консультанты, психологи и другие специалисты работают в команде для оценки учащихся и планирования мероприятий.
- Универсальный скрининг для всех учащихся в начале каждого учебного года
- Повышение уровня адресной поддержки для тех, кто испытывает трудности
- Интегрированные планы, учитывающие академические, поведенческие, социальные и эмоциональные потребности учащихся.
- Профессиональное развитие, чтобы сотрудники могли осуществлять вмешательства и эффективно отслеживать прогресс
- Участие семьи, чтобы родители и опекуны могли понять меры вмешательства и оказать поддержку дома.
- Частый мониторинг прогресса учащихся, чтобы помочь решить, нужны ли им дополнительные вмешательства.
- Использование научно обоснованных стратегий на каждом уровне поддержки
| Уровень 1: Universal | Уровень 2: дополнительный | Уровень 3: Интенсивный |
|---|---|---|
| Все учащиеся получают высококачественную учебную программу в рамках дифференцированного обучения в целых группах и малых группах, а также вмешательства, разработанные классным руководителем в рамках общего образования. | В дополнение к инструкциям в классе учащиеся, нуждающиеся в вмешательстве, получают дополнительные инструкции, соответствующие основной учебной программе и ориентированные на конкретную область или области, в которых они нуждаются. Прогресс отслеживается для определения улучшений. | В дополнение к классному и дополнительному обучению учащиеся, нуждающиеся в интенсивном обучении для устранения дефицита конкретных навыков, получают интенсивное обучение. Прогресс отслеживается до определенного улучшения. |
Ресурсы:
- Многоуровневая система поддержки DESE (MTSS)
- План МТСС
- Think Kids: совместное решение проблем
- Восстановительные практики
- Поддержка вмешательства в рамках позитивного поведения (PBIS)
- Подробнее
- Число просмотров: 161
