Departamento de Currículo e Instrução

O Escritório de Currículo e Instrução é responsável pelo planejamento geral, implementação e avaliação do currículo e programas de instrução do distrito. O departamento garante que os programas curriculares estejam em conformidade com as políticas adotadas pelo Departamento de Educação de Massachusetts e pelas Escolas Públicas de Lawrence.

Estruturas Curriculares de Massachusetts para Língua Inglesa e Alfabetização e para Matemática

Estruturas Curriculares de Massachusetts para Ciência, Tecnologia e Engenharia

 

Padrões para maestria

O distrito adere a um sistema alinhado aos padrões de instrução, avaliação, classificação e relatórios acadêmicos que está conectado a demonstrações de domínio do conhecimento e habilidades que os alunos devem aprender à medida que progridem em sua educação. Essas descrições concisas e escritas do que se espera que os alunos saibam e sejam capazes de fazer em um estágio específico de sua educação determinam os objetivos de uma aula ou curso, e os professores determinam como e o que ensinar aos alunos para que eles atinjam as expectativas de aprendizagem descritas. nos padrões.

As Escolas Públicas de Lawrence se baseiam nos padrões de aprendizado ou "estruturas" de Massachusetts para determinar as expectativas acadêmicas e definir a proficiência em um determinado curso, área de assunto ou nível de série. Esse compromisso garante que os alunos adquiram o conhecimento e as habilidades essenciais para o sucesso na escola, no ensino superior, na carreira e na vida adulta. Os alunos que não atendem aos padrões de aprendizado esperados recebem instrução adicional, tempo de prática e suporte acadêmico para ajudá-los a alcançar proficiência ou atender às expectativas de aprendizado descritas nos padrões.

 

Recursos

Cada Escola é responsável pela revisão, seleção e implementação dos recursos curriculares que apoiam a implementação dos padrões. Uma breve descrição de alguns recursos comuns que muitas de nossas escolas PK-Grade 8 adotaram incluem:

5 pessoas multicoloridas de mãos dadas em círculo com "conhecimento básico" escrito abaixo   Conhecimento básico em artes da linguagem - Um programa abrangente de pré-escola 5 para ensinar habilidades em leitura, escrita, audição e fala, o Core Knowledge Language Arts (CKLA) também desenvolve o conhecimento e o vocabulário dos alunos em literatura, história, geografia e ciências.

 

Envolva o logotipo de NY acima do logotipo da Eureka Math  Eureka Math/Engage NY - Eureka Math da Great Minds foi premiado com a bolsa para desenvolver a matemática ENGAGENY em 2012 e desde então se tornou um currículo de matemática mais bem avaliado e amplamente utilizado nacionalmente. A versão mais atualizada do currículo está disponível no site da Great Minds, juntamente com vários recursos de suporte essenciais adequados para pais e professores que usam o Engage NY Math ou o Eureka Math.

 

Maçã vermelha ao lado das palavras "Know Atom"   Conheça a ciência do átomo - O Know Atom oferece um currículo STEM de um ano inteiro, materiais práticos e desenvolvimento profissional que ajudam os professores a transformar os alunos em solucionadores de problemas e escolas em laboratórios que dão vida à ciência, tecnologia, engenharia e matemática.

 

Logo ST Math acima de um pinguim sobre a escrita "Aprenda matemática visualmente"  Matemática ST - ST Math - Spatial Temporal Math - é um programa suplementar de matemática visual que constrói uma compreensão conceitual profunda da matemática por meio de aprendizado rigoroso e resolução criativa de problemas. Os quebra-cabeças online fornecem representações ricas e interativas de tópicos matemáticos que se alinham aos padrões estatísticos. Os objetivos de aprendizagem visam conceitos e habilidades importantes no nível da série com raciocínio matemático e resolução de problemas.

 

Logotipo de Aprendizagem Imagine  Imagine Aprendizagem e Alfabetização - Com o Imagine Language & Literacy, cada criança recebe instruções explícitas e direcionadas dentro de um caminho de aprendizado individualizado que se ajusta continuamente às suas necessidades. Mais de 4,100 atividades envolventes ensinam conceitos críticos de linguagem e alfabetização, como vocabulário básico, linguagem acadêmica, gramática, compreensão auditiva, consciência fonológica, fonética e fluência.

 

Desenvolvimento Profissional

O distrito de Lawrence Public School está comprometido em apoiar cada escola para oferecer desenvolvimento profissional como treinamento especializado, educação formal ou aprendizado profissional avançado destinado a ajudar administradores, professores e outros educadores a melhorar seu conhecimento profissional, competência, habilidade e eficácia.

O desenvolvimento profissional de alta qualidade é considerado o principal mecanismo que as escolas usam para ajudar os professores a aprender continuamente e melhorar suas habilidades ao longo do tempo. Um foco na aprendizagem profissional que é sustentado, intensivo, abrangente, alinhado, cria capacidade, é relevante para as necessidades dos professores e está ligado à aprendizagem do aluno é incentivado e apoiado.

O distrito de Lawrence Public School faz parceria com várias organizações líderes para apoiar o avanço da qualidade e do aprendizado dos professores. Esses parceiros incluem:

  • Aprendizado ilimitado
  • Academia Nacional de Educação Avançada de Professores (NAATE)
  • Rede de conquistas
  • Conheça o átomo
  • Aliança de Ensino e Aprendizagem
  • Consultoria Educacional Epstein e Sorresso

 

Enriquecimento para Aprendizagem Socioemocional

Educadores e especialistas em desenvolvimento infantil concordam que as habilidades que os alunos precisam para ter sucesso na escola e na vida não são determinadas apenas pelas habilidades cognitivas. As habilidades de Aprendizagem Social Emocional (SEL), ou aquelas mais relacionadas ao caráter, incluindo garra, otimismo e autoconsciência, são outros importantes contribuintes para o sucesso do aluno. A Aprendizagem Socioemocional é definida como o processo pelo qual crianças e adultos adquirem e aplicam efetivamente os conhecimentos, atitudes e habilidades necessárias para entender e gerenciar emoções, estabelecer e alcançar objetivos positivos, sentir e demonstrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relacionamentos positivos e tomar decisões responsáveis.

O distrito de Lawrence Public School incentiva as escolas a incluir e enfatizar o fornecimento de um complemento completo de programação de enriquecimento para promover o desenvolvimento de habilidades SEL. Além da programação escolar em teatro, arte, música, atletismo e conscientização sobre carreira, muitas escolas fazem parceria com provedores comunitários para expandir esse foco. Os parceiros incluem: The Lawrence Boys and Girls Club, The YMCA, Merrimack Valley Community School of Music, Living Rhythms Drumming, The Community Group, Groundwork Lawrence, Playworks e Urban Voices.

 

Tempo de aprendizado expandido (ELT)

O distrito das Escolas Públicas de Lawrence fez um investimento significativo no TIME como um recurso para avançar no aprendizado e auxiliar os educadores com as horas necessárias para planejamento e aprendizado profissional. Esses esforços não são negociáveis ​​e incluem o mandato que adicionou um mínimo de 200 horas adicionais de tempo de aprendizado expandido para a maioria das escolas que atendem às séries K-8. Muitas escolas lançaram um compromisso muito mais agressivo com o ELT com um horário de mais de 300 horas acima dos horários pré-ELT (antes de 2013-14)

Específico para as estratégias distritais para apoiar o ELT, os diretores receberam autoridade sobre a tomada de decisões e orçamentos com uma diretiva que antecipa planos agressivos para fechar não apenas a lacuna de desempenho, mas a lacuna de oportunidades igualmente importante que existe para tantos alunos das Escolas Públicas de Lawrence. Por meio do desenho de estratégias eficazes e monitoradas para o ELT e por meio do aumento das oportunidades para as escolas interessadas fornecerem horas adicionais de suporte direcionado após as aulas, milhares de alunos são atendidos por até 10 horas por dia nas Escolas Públicas de Lawrence. Com uma abertura escolar em agosto e oportunidades crescentes para ofertas de fim de semana, férias escolares e verão, as escolas estão trabalhando para fechar as lacunas durante quase todas as semanas de todos os 12 meses do calendário.

Informações para professores

Visite o site de Currículo, Instrução e Avaliação para obter recursos e informações:
https://sites.google.com/lawrence.k12.ma.us/lpscurriculuminstruction/home

Currículo e Instrução Contato:

Currículo e Instrução
Título Nome Telefone E-mail
Superintendente assistente Melissa Spash (978) 722-8641 x25641 Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo.
Supervisor de Avaliação Kristyn Sullivan (978) 975-5900 x25671 Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo.

Saída


Por que as Escolas Públicas de Lawrence deveriam mudar para Avaliação e Relatórios Baseados em Padrões?

As notas e relatórios baseados em padrões são projetados para avaliar o desempenho do aluno em relação a um conjunto específico e observável de habilidades de nível de série. Mais importante ainda, um sistema baseado em padrões mede cada aluno em relação ao padrão concreto identificado, em vez de medir o desempenho do aluno em comparação com outros alunos. O instrumento de relatório do tipo pf mantém os professores, pais e os próprios alunos focados nos resultados desejados para as metas de aprendizagem de “final de ano”.

Como os Indicadores de Desempenho são diferentes das notas por letras?

O boletim tradicional geralmente fornece apenas UMA nota para cada disciplina (leitura, matemática, ciências, etc.). Em um boletim baseado em padrões, cada assunto é dividido em uma lista de conteúdo e habilidades que os alunos são responsáveis ​​pelo aprendizado. Os indicadores de desempenho ou “marcas” são diferentes das notas tradicionais de letras. As notas por letras são mais frequentemente calculadas pela combinação de quão bem o aluno atendeu às expectativas de seu professor, como ele se saiu em tarefas e testes e o nível de esforço determinado pelo professor. As notas por letras não dizem aos pais quais conteúdos e habilidades seus filhos dominam ou se estão trabalhando no nível da série. Os indicadores de desempenho refletem o progresso do aluno em um continuum de domínio padrão normalmente notado como “emergente”, “desenvolvendo”, “progredindo” e “dominando”.

Os padrões são referências de nível de série que especificam o que os alunos devem saber e ser capazes de fazer em cada nível de série. Eles são a base para o currículo, instrução e avaliações. Os indicadores de desempenho são níveis amplos e categóricos usados ​​para relatar o progresso do aluno ao longo de um continuum de aprendizado, desde o emergente ao desenvolvimento e do progresso ao domínio. Esses níveis são usados ​​para descrever o conhecimento, as habilidades e as práticas que os alunos são capazes de demonstrar com consistência.

Como essa mudança apoiará o alinhamento do currículo, recursos e práticas instrucionais?

O currículo mudou, a metodologia instrucional se expandiu e a pesquisa informou amplamente o processo de ensino e aprendizagem de maneiras poderosas. Uma compreensão comum do que é esperado de cada aluno, bem como uma compreensão clara do progresso de cada aluno em direção ao seu potencial total, é essencial para comunicar informações precisas e transparentes sobre o desempenho de um aluno.

O recém-adotado Quadro Estadual de Massachusetts para Artes da Língua Inglesa e Matemática reflete os Padrões Comuns Nacionais e será usado para selecionar os padrões específicos de notas mais apropriados. Eles refletirão o que os alunos precisam saber, entender e ser capazes de fazer até o final do ano letivo. Cada Escola Pública de Lawrence está comprometida com uma forte parceria casa-escola. Avanços na classificação e relatórios serão ferramentas importantes para encorajar a compreensão compartilhada sobre o crescimento do aluno em ambas as áreas acadêmicas e habilidades pró-sociais.

Qual é o prazo para este processo?

O trabalho para envolver outras partes interessadas, definir padrões específicos de notas para inclusão, redigir um modelo de boletim proposto e preparar para mensagens e desenvolvimento profissional continuará da seguinte forma:

  • março-junho de 2017 Busque feedback e apoio de todas as partes interessadas (reuniões informativas, pesquisas, etc.)
  • Agosto de 2017 a junho de 2018 Reúna equipes de conteúdo específicas para cada grau de cluster para identificar, selecionar e recomendar padrões, habilidades pró-sociais e indicadores grau por grau
  • Verão 2018 Agendar reuniões informativas para alunos e pais
  • Lançamento 2018-2019 Emissão do Ano Escolar Boletins Baseados em Padrões das Escolas Públicas de Lawrence; Incentive as escolas a organizarem sessões informativas adicionais para os pais.

Para mais informações, entre em contato com a Secretaria de Ensino e Aprendizagem – Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo.

Clique aqui para ver documento (Espanhol)

Um Guia de Recursos para Diretores, Professores, Pessoal de Apoio, Paraprofissionais e Pais

mãe lendo para seus dois meninos

Saiba mais sobre as expectativas de aprendizado de Massachusetts explorando os novos Family Guides to the Standards, do Departamento de Educação Elementar e Secundária. Os Guias da Família cobrem alguns dos padrões de aprendizado que cada aluno dominará em cada série e como as famílias podem ajudá-los a atingir essas metas de aprendizado! Os guias incluem padrões para artes e alfabetização da língua inglesa, matemática e ciência e tecnologia/engenharia.

Onde as famílias podem encontrar os guias? Você pode baixar os guias visitando http://www.doe.mass.edu/highstandards

Logotipo Knowatom

Em anexo, encontre o mais recente estudo de caso da KnowAtom, "Escolas Públicas de Lawrence veem aumento no desempenho em ciências entre alunos de inglês".

Os dados neste relatório são evidências iniciais do importante trabalho e do impacto que essa parceria STEM está tendo em todos os alunos, incluindo alunos de inglês. 

Clique aqui para estudo de caso em inglês

Clique aqui para estudo de caso em espanhol

Clique aqui para estudo de caso em vietnamita