As avaliações provisórias da ANet ajudam os professores a entender o que os alunos sabem e são capazes de fazer em relação aos padrões básicos comuns. As perguntas de avaliação da ANet se alinham aos padrões e ao formato das avaliações somativas estaduais (MCAS). Isso ajuda os professores a entender os padrões que os alunos estão dominando e os que não estão. Eles vão muito além do certo e do errado - eles fornecem informações sobre quais alunos estão tendo sucesso ou com dificuldades, com o quê e por quê. Os relatórios da ANet fornecem dados oportunos, acionáveis ​​e específicos do aluno. Esses dados específicos e direcionados são ferramentas poderosas que os professores podem usar para ajudar e capacitar cada um de seus alunos. Em outras palavras, estas são avaliações para aprender, não avaliações de aprendizagem. Os alunos da 2ª à 8ª série, matriculados em escolas que optaram por usar as avaliações intermediárias da ANet, são testados quatro vezes ao longo do ano letivo. 

Informações adicionais sobre a ANet podem ser encontradas em http://www.achievementnetwork.org/.

A avaliação de alfabetização DIBELS 8th Edition é uma bateria de medidas de fluência curtas (um minuto) que podem ser usadas para triagem universal, avaliação de referência e monitoramento de progresso no jardim de infância - 8ª série. O benchmark DIBELS 8 é avaliado três vezes por ano (BOY, MOY, EOY).

Informações adicionais sobre o DIBELS 8ª Edição podem ser encontradas em https://dibels.amplify.com/.

Lei de Reforma da Educação de 1993.

• testar todos os alunos de escolas públicas em Massachusetts, incluindo alunos com deficiência e alunos Aprendizes da Língua Inglesa
• medir o desempenho com base nos padrões de aprendizado da Estrutura Curricular de Massachusetts
• relatório sobre o desempenho de alunos individuais, escolas e distritos

Conforme exigido pela Lei de Reforma da Educação, os alunos devem passar nos testes da 10ª série em Artes da Língua Inglesa (ELA), Matemática e um dos quatro testes de Engenharia de Ciência e Tecnologia do ensino médio como condição de elegibilidade para um diploma do ensino médio (além de atendendo aos requisitos locais).

Informações adicionais sobre o MCAS podem ser encontradas em http://www.doe.mass.edu/mcas/.

Guia dos Pais para o MCAS 

Guia dos Pais do MCAS: Departamento de Educação Primária e Secundária de Massachusetts Recursos MCAS para Pais/Responsáveis

Medidas de Progresso Acadêmico (MAP) são avaliações adaptativas computadorizadas que fornecem aos educadores informações que podem ser usadas para melhorar o ensino e a aprendizagem. Os testes MAP fornecem resultados altamente precisos que podem ser usados ​​para: identificar as habilidades e conceitos que os alunos aprenderam individualmente; diagnosticar necessidades instrucionais; acompanhar o crescimento acadêmico ao longo do tempo; tomar decisões baseadas em dados nos níveis de sala de aula, escola e distrito; e colocar novos alunos em programas instrucionais apropriados. Além disso, os testes MAP são alinhados ao estado e podem ser usados ​​como um indicador de preparação para avaliações estaduais. Os resultados do teste MAP são oportunos; os educadores têm as informações de que precisam quando são mais necessárias, e não meses depois. As pontuações individuais dos alunos são relatadas em RITs (Unidade Rasch) e estão disponíveis imediatamente após um teste. A pontuação RIT de um aluno é então atribuída a um nível de desempenho em uma das três categorias: Aviso, Básico ou Proficiente. Essas pontuações fornecem aos professores e administradores escolares informações sobre o domínio e os níveis de instrução de cada aluno. Os alunos das séries K-10, matriculados em escolas que usam o MAP como diagnóstico, podem fazer avaliações do MAP em leitura, matemática e/ou ciências no outono, inverno e primavera do ano letivo.

Informações adicionais sobre o NWEA MAP podem ser encontradas em https://www.nwea.org/.