Dział Programów i Instrukcji

Biuro Programów Nauczania i Instruktażu jest odpowiedzialne za ogólne planowanie, wdrażanie i ocenę programów nauczania i programów nauczania w dystrykcie. Departament zapewnia, że ​​programy nauczania są zgodne z zasadami przyjętymi przez Departament Edukacji stanu Massachusetts i Szkoły Publiczne im. Lawrence'a.

Ramy programowe Massachusetts dotyczące języka angielskiego i umiejętności czytania i pisania oraz matematyki

Ramy programowe Massachusetts dla nauki, technologii i inżynierii

 

Standardy mistrzostwa

Dystrykt przestrzega systemu, który jest dostosowany do standardów nauczania, oceniania, oceniania i raportowania akademickiego, który jest połączony z demonstracją opanowania wiedzy i umiejętności, których uczniowie powinni się uczyć w miarę postępów w edukacji. Te zwięzłe, pisemne opisy tego, co uczniowie powinni wiedzieć i umieć robić na określonym etapie edukacji, określają cele lekcji lub kursu, a następnie nauczyciele określają, jak i czego uczyć uczniów, aby osiągnęli opisane oczekiwania w zakresie uczenia się w normach.

Lawrence Public Schools opiera się na standardach nauczania lub „ramach” stanu Massachusetts, aby określić oczekiwania akademickie i zdefiniować biegłość w danym kursie, obszarze tematycznym lub poziomie oceny. To zobowiązanie gwarantuje, że uczniowie zdobywają wiedzę i umiejętności niezbędne do odniesienia sukcesu w szkole, szkolnictwie wyższym, karierze i dorosłym życiu. Uczniowie, którzy nie spełniają oczekiwanych standardów uczenia się, otrzymują dodatkowe instrukcje, czas ćwiczeń i wsparcie akademickie, aby pomóc im osiągnąć biegłość lub spełnić oczekiwania dotyczące uczenia się opisane w standardach.

 

Zasoby

Każda Szkoła jest odpowiedzialna za przegląd, wybór i wdrożenie zasobów programowych, które wspierają wdrażanie standardów. Krótki opis niektórych wspólnych zasobów, które przyjęło wiele naszych szkół PK-Grade 8, obejmuje:

5 wielokolorowych ludzi trzymających się za ręce w kręgu z „podstawową wiedzą” napisaną poniżej   Podstawowa wiedza Sztuka językowa - Kompleksowy program przedszkola dla klasy 5 do nauczania umiejętności czytania, pisania, słuchania i mówienia, Core Knowledge Language Arts (CKLA) również poszerza wiedzę i słownictwo uczniów w zakresie literatury, historii, geografii i nauk ścisłych.

 

Zaangażuj logo NY nad logo Eureka Math  Eureka Matematyka/Zaangażowanie w Nowym Jorku - Eureka Math z Great Minds otrzymała stypendium na rozwój matematyki ENGAGENY w 2012 roku i od tego czasu stała się najlepiej ocenianym i powszechnie stosowanym programem nauczania matematyki w całym kraju. Najbardziej aktualna wersja programu nauczania jest dostępna na stronie Great Minds, wraz z szeregiem podstawowych zasobów pomocniczych odpowiednich dla rodziców i nauczycieli korzystających z Engage NY Math lub Eureka Math.

 

Czerwone jabłko przy słowach „Poznaj atom”   Poznaj naukę o atomie - Know Atom zapewnia całoroczny program nauczania STEM, praktyczne materiały i rozwój zawodowy, które pomagają nauczycielom przekształcać uczniów w osoby rozwiązujące problemy i szkoły w laboratoriach, które ożywiają naukę, technologię, inżynierię i matematykę.

 

Logo ST Math nad pingwinem nad napisem „Ucz się matematyki wizualnie”  Matematyka - ST Math - Spatial Temporal Math - to uzupełniający wizualny program matematyczny, który buduje głębokie koncepcyjne zrozumienie matematyki poprzez rygorystyczne uczenie się i kreatywne rozwiązywanie problemów. Łamigłówki online zapewniają bogatą, interaktywną reprezentację zagadnień matematycznych, które są zgodne ze standardami statystycznymi. Cele nauczania dotyczą kluczowych pojęć i umiejętności na poziomie klasy z rozumowaniem matematycznym i rozwiązywaniem problemów.

 

Wyobraź sobie logo uczenia się  Wyobraź sobie naukę i umiejętność czytania i pisania - Dzięki Imagine Language & Literacy każde dziecko otrzymuje wyraźne, ukierunkowane instrukcje w ramach zindywidualizowanej ścieżki uczenia się, która stale dostosowuje się do jego potrzeb. Ponad 4,100 angażujących zajęć uczy krytycznych pojęć językowych i umiejętności czytania i pisania, takich jak podstawowe słownictwo, język akademicki, gramatyka, rozumienie ze słuchu, świadomość fonologiczna, akustyka i płynność.

 

Rozwój zawodowy

Dystrykt Lawrence Public School zobowiązuje się do wspierania każdej szkoły w oferowaniu rozwoju zawodowego w postaci specjalistycznego szkolenia, edukacji formalnej lub zaawansowanego kształcenia zawodowego, które ma pomóc administratorom, nauczycielom i innym nauczycielom w podnoszeniu ich wiedzy zawodowej, kompetencji, umiejętności i skuteczności.

Uznaje się, że wysokiej jakości rozwój zawodowy jest podstawowym mechanizmem, z którego korzystają szkoły, aby pomóc nauczycielom w ciągłym uczeniu się i doskonaleniu ich umiejętności w miarę upływu czasu. Zachęca się i wspiera koncentrację na uczeniu się zawodowym, które jest trwałe, intensywne, wszechstronne, dostosowane, buduje zdolności, jest odpowiednie do potrzeb nauczycieli i jest powiązane z uczeniem się uczniów.

Dystrykt Lawrence Public School współpracuje z kilkoma wiodącymi organizacjami w celu wspierania rozwoju jakości nauczycieli i uczenia się. Do tych partnerów należą:

  • Nieograniczona nauka
  • Narodowa Akademia Zaawansowanego Kształcenia Nauczycieli (NAATE)
  • Sieć osiągnięć
  • Poznaj atom
  • Sojusz nauczania i uczenia się
  • Epstein i Sorresso doradztwo edukacyjne

 

Wzbogacenie społecznego uczenia się emocjonalnego

Wychowawcy i eksperci ds. rozwoju dziecka są zgodni, że umiejętności uczniów, których potrzebują, aby odnieść sukces w szkole iw życiu, nie są determinowane wyłącznie umiejętnościami poznawczymi. Umiejętności społecznego uczenia się emocjonalnego (SEL) lub te najbardziej związane z charakterem, w tym wytrwałość, optymizm i samoświadomość, są innymi ważnymi czynnikami przyczyniającymi się do sukcesu uczniów. Społeczno-emocjonalne uczenie się definiuje się jako proces, poprzez który dzieci i dorośli nabywają i skutecznie stosują wiedzę, postawy i umiejętności niezbędne do zrozumienia i zarządzania emocjami, wyznaczania i osiągania pozytywnych celów, odczuwania i okazywania empatii innym, nawiązywania i utrzymywania pozytywnych relacji oraz podejmować odpowiedzialne decyzje.

Okręg Lawrence Public School zachęca szkoły do ​​włączenia i nacisku na zapewnienie pełnego uzupełnienia programów wzbogacających w celu promowania rozwoju umiejętności SEL. Oprócz programów szkolnych w zakresie teatru, sztuki, muzyki, lekkoatletyki i świadomości zawodowej, wiele szkół współpracuje z dostawcami społeczności, aby rozszerzyć ten zakres. Partnerzy: The Lawrence Boys and Girls Club, YMCA, Merrimack Valley Community School of Music, Living Rhythms Drumming, The Community Group, Groundwork Lawrence, Playworks i Urban Voices.

 

Rozszerzony czas nauki (ELT)

Dystrykt Lawrence Public School dokonał znacznych inwestycji w CZAS jako zasób mający na celu przyspieszenie osiągnięć w nauce i pomoc edukatorom w godzinach potrzebnych na planowanie i naukę zawodową. Wysiłki te nie podlegają negocjacjom i obejmują mandat, który dodał co najmniej 200 dodatkowych godzin rozszerzonego czasu nauki dla większości szkół obsługujących klasy K-8. Wiele szkół podjęło znacznie bardziej agresywne zaangażowanie w nauczanie języka angielskiego z harmonogramem o ponad 300 godzin powyżej harmonogramu przed rozpoczęciem nauki w szkole (przed 2013-14)

Specyficzne dla strategii okręgowych wspierających ELT, dyrektorom przyznano władzę nad podejmowaniem decyzji i budżetami za pomocą dyrektywy, która przewiduje agresywne plany, aby zlikwidować nie tylko lukę w osiągnięciach, ale równie ważną lukę szans, która istnieje dla tak wielu uczniów Lawrence Public School. Dzięki opracowaniu skutecznych i monitorowanych strategii nauczania języka angielskiego oraz zwiększonym możliwościom zapewniania przez zainteresowane szkoły dodatkowych godzin ukierunkowanego wsparcia po szkole, tysiące uczniów przebywa do 10 godzin dziennie w szkołach publicznych im. Lawrence'a. W związku z wcześniejszym otwarciem szkoły w sierpniu i rosnącymi możliwościami na weekendy, wakacje szkolne i oferty letnie, szkoły pracują nad likwidacją luk w prawie każdym tygodniu wszystkich 12 miesięcy kalendarzowych.

Informacje dla nauczycieli

Odwiedź stronę internetową programu nauczania, instrukcji i oceny, aby uzyskać zasoby i informacje:
https://sites.google.com/lawrence.k12.ma.us/lpscurriculuminstruction/home

Kontakt z programem nauczania i instruktażem:

Program nauczania i instrukcja
Tytuł Imię lub Nazwa Firmy Numer telefonu E-mail
Zastępca kuratora Melisa Spash (978) 722-8641 x25641 Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
Dyrektor ds. Programów i Instrukcji - - -
Opiekun oceny Krystyna Sullivan (978) 975-5900 x25671 Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

Topy


Dlaczego szkoły publiczne w Lawrence powinny przejść na ocenianie i raportowanie oparte na standardach?

Ocenianie i raportowanie oparte na standardach ma na celu ocenę wyników uczniów w odniesieniu do określonego i obserwowalnego zestawu umiejętności na poziomie oceny. Co najważniejsze, system oparty na standardach mierzy każdego ucznia w odniesieniu do określonego, konkretnego standardu, zamiast mierzyć, jak uczeń radzi sobie w porównaniu z innymi uczniami. Narzędzie raportowania typu pf sprawia, że ​​nauczyciele, rodzice i sami uczniowie są skoncentrowani na pożądanych wynikach dla celów uczenia się na koniec roku.

Czym wskaźniki wydajności różnią się od ocen literowych?

Tradycyjna karta ocen zazwyczaj zapewnia tylko JEDNĄ ocenę z każdego przedmiotu (czytanie, matematyka, nauki ścisłe itp.). Na opartej na standardach karcie raportu każdy przedmiot jest podzielony na listę treści i umiejętności, za których naukę odpowiedzialni są uczniowie. Wskaźniki wydajności lub „oceny” różnią się od tradycyjnych ocen literowych. Oceny literowe są najczęściej obliczane poprzez połączenie stopnia spełnienia przez ucznia oczekiwań nauczyciela, wykonania zadań i sprawdzianów oraz poziomu wysiłku określonego przez nauczyciela. Oceny listowe nie mówią rodzicom, jakie treści i umiejętności opanowały ich dzieci ani czy pracują na poziomie klasy. Wskaźniki wydajności odzwierciedlają postępy ucznia na kontinuum standardowego opanowania, zwykle oznaczanego jako „wschodzący”, „rozwijający się”, „postępujący” i „opanowany”.

Standardy są wzorcami poziomu klas, które określają, co uczniowie powinni wiedzieć i umieć robić na każdym poziomie. Są podstawą programu nauczania, instrukcji i ocen. Wskaźniki wydajności są szerokimi, kategorialnymi poziomami używanymi do raportowania postępów ucznia w ramach kontinuum uczenia się od początku do rozwoju i od postępów do opanowania. Poziomy te służą do opisu wiedzy, umiejętności i praktyk, które uczniowie są w stanie wykazać w spójny sposób.

W jaki sposób ta zmiana wesprze dostosowanie programu nauczania, zasobów i praktyk instruktażowych?

Zmienił się program nauczania, rozwinęła się metodologia instruktażowa, a badania w znaczący sposób wpłynęły na proces nauczania i uczenia się. Wspólne zrozumienie tego, czego oczekuje się od każdego ucznia, a także jasne zrozumienie postępów każdego ucznia w osiąganiu jego pełnego potencjału, jest niezbędne do przekazywania dokładnych i przejrzystych informacji o wynikach ucznia.

Niedawno przyjęte ramy stanu Massachusetts dotyczące języka angielskiego i matematyki odzwierciedlają krajowe standardy Common Core Standards i zostaną wykorzystane do wyboru najbardziej odpowiednich standardów dla poszczególnych klas. Odzwierciedlają to, co uczniowie powinni wiedzieć, rozumieć i umieć zrobić do końca roku akademickiego. Każda szkoła publiczna Lawrence jest zaangażowana w silne partnerstwo między domem a szkołą. Postępy w ocenianiu i raportowaniu będą ważnymi narzędziami zachęcającymi do wspólnego zrozumienia rozwoju uczniów zarówno w obszarach akademickich, jak i umiejętności prospołecznych.

Jaki jest harmonogram tego procesu?

Prace mające na celu zaangażowanie dodatkowych interesariuszy, zdefiniowanie standardów włączenia dla poszczególnych klas, opracowanie proponowanego szablonu karty raportu oraz przygotowanie do przesyłania wiadomości i rozwoju zawodowego będą kontynuowane w następujący sposób:

  • marzec-czerwiec 2017 Uzyskaj informacje zwrotne i wsparcie od wszystkich interesariuszy (spotkania informacyjne, ankiety itp.)
  • sierpień 2017-czerwiec 2018 Zwołaj zespoły ds. treści dostosowane do klastra, aby określić, wybrać i zalecić poszczególne standardy, umiejętności prospołeczne i wskaźniki
  • Lato 2018 Zaplanuj spotkania informacyjne uczniów i rodziców
  • Uruchom 2018-2019 Wydanie roku szkolnego Lawrence Szkoły publiczne Raporty oparte na standardach; Zachęcaj szkoły do ​​organizowania dodatkowych sesji informacyjnych dla rodziców.

Aby uzyskać więcej informacji, skontaktuj się z Biurem Nauczania i Uczenia się – Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

Kliknij tutaj, aby zobaczyć dokument (hiszpański)

Przewodnik po zasobach dla dyrektorów, nauczycieli, personelu pomocniczego, paraprofesjonalistów i rodziców

mama czytająca swoim dwóm chłopcom

Dowiedz się więcej o oczekiwaniach dotyczących nauki w stanie Massachusetts, zapoznając się z nowymi Przewodnikami rodzinnymi po standardach, wydanymi przez Departament Edukacji Podstawowej i Średniej. Przewodniki rodzinne obejmują niektóre standardy uczenia się, które każdy uczeń opanuje w każdej klasie, oraz opisują, w jaki sposób rodziny mogą pomóc im osiągnąć te cele edukacyjne! Przewodniki zawierają standardy dotyczące sztuki i alfabetyzacji w języku angielskim, matematyki oraz nauki i technologii/inżynierii.

Gdzie rodziny mogą znaleźć przewodników? Możesz pobrać przewodniki, odwiedzając http://www.doe.mass.edu/highstandards

Logo wiedzy

W załączeniu przedstawiam najnowsze studium przypadku KnowAtom „Szkoły publiczne w Lawrence dostrzegają wzrost wyników w nauce wśród uczących się języka angielskiego”.

Dane zawarte w niniejszym raporcie są wczesnym dowodem ważnej pracy i wpływu, jaki partnerstwo STEM wywiera na wszystkich uczniów, w tym uczniów języka angielskiego. 

Kliknij tutaj, aby zapoznać się ze studium przypadku w języku angielskim

Kliknij tutaj, aby zapoznać się ze studium przypadku w języku hiszpańskim

Kliknij tutaj, aby zapoznać się ze studium przypadku w języku wietnamskim