Oceny śródokresowe ANet pomagają nauczycielom zrozumieć, co uczniowie wiedzą i są w stanie zrobić w odniesieniu do wspólnych podstawowych standardów. Pytania oceniające ANet są dostosowane do standardów i formatu ocen podsumowujących stan (MCAS). Pomaga to nauczycielom zrozumieć standardy, które uczniowie opanowują, i te, którymi nie są. Wykraczają daleko poza dobro i zło — dostarczają informacji o tym, którzy uczniowie odnoszą sukcesy lub zmagają się, z czym i dlaczego. Raporty ANet dostarczają aktualnych, praktycznych i specyficznych dla ucznia danych. Te konkretne, ukierunkowane dane są potężnymi narzędziami, których nauczyciele mogą użyć, aby pomóc i wzmocnić każdego ze swoich uczniów. Innymi słowy, są to oceny uczenia się, a nie oceny uczenia się. Uczniowie klas 2-8, zapisani do szkół, które wybrały ocenę śródokresową ANet, są sprawdzani cztery razy w ciągu roku szkolnego. 

Dodatkowe informacje dotyczące ANet można znaleźć na http://www.achievementnetwork.org/.

Miary postępów w nauce (MAP) to skomputeryzowane oceny adaptacyjne, które dostarczają nauczycielom informacji, których mogą użyć do poprawy nauczania i uczenia się. Testy MAP dostarczają bardzo dokładnych wyników, które można wykorzystać do: identyfikacji umiejętności i koncepcji, których nauczyli się poszczególni uczniowie; zdiagnozować potrzeby instruktażowe; monitorować rozwój akademicki w czasie; podejmować decyzje oparte na danych na poziomie klasy, szkoły i okręgu; i umieścić nowych uczniów w odpowiednich programach instruktażowych. Ponadto testy MAP są dostosowane do stanu i mogą być wykorzystywane jako wskaźnik gotowości do oceny stanu. Wyniki testów MAP są aktualne; nauczyciele mają informacje, których potrzebują, kiedy są najbardziej potrzebne, a nie miesiące później. Indywidualne wyniki uczniów są podawane w RIT (Jednostka Rasch) i są dostępne natychmiast po teście. Wynik RIT studenta jest następnie przypisywany do poziomu wydajności w jednej z trzech kategorii: Ostrzeżenie, Podstawowy lub Zaawansowany. Te wyniki dostarczają nauczycielom i administratorom szkół informacji o poziomie opanowania i instruktażu każdego ucznia. Uczniowie klas K-10, którzy są zapisani do szkół stosujących MAP jako diagnostykę, mogą zdawać testy MAP z czytania, matematyki i/lub przedmiotów ścisłych jesienią, zimą i wiosną roku szkolnego.

Dodatkowe informacje dotyczące NWEA MAP można znaleźć na https://www.nwea.org/.

Przepisy federalne i stanowe wymagają, aby uczniowie uczący się języka angielskiego (ELL) byli corocznie oceniani w celu sprawdzenia ich biegłości w czytaniu, pisaniu, słuchaniu i mówieniu po angielsku, a także postępów, jakie robią w nauce języka angielskiego. Zgodnie z tymi przepisami uczniowie ELL są zobowiązani do udziału w testach ACCESS for ELLs, które zastąpiły testy MEPA, począwszy od roku szkolnego 2012-2013. 

ACCESS for ELLs będzie podawany raz w roku w okresie styczeń-luty. Testy ACCESS for ELLs oparte są na standardach WIDA (World-Class Instructional Design and Assessment) English Language Development. 

Dodatkowe informacje dotyczące ACCESS można znaleźć na http://www.doe.mass.edu/mcas/access/.

Ustawa o reformie edukacji z 1993 r.

• przetestuj wszystkich uczniów szkół publicznych w Massachusetts, w tym uczniów niepełnosprawnych i uczniów uczących się języka angielskiego
• mierzyć wyniki w oparciu o standardy nauczania Massachusetts Curriculum Framework
• sprawozdanie z wyników poszczególnych uczniów, szkół i okręgów

Zgodnie z wymogami ustawy o reformie edukacji uczniowie muszą zdać egzaminy 10 klasy z języka angielskiego (ELA), matematyki oraz jeden z czterech testów liceum z zakresu nauk ścisłych i technicznych jako jednego z warunków uzyskania dyplomu ukończenia szkoły średniej (oprócz spełnianie lokalnych wymagań).

Dodatkowe informacje dotyczące MCAS można znaleźć na http://www.doe.mass.edu/mcas/.

Przewodnik dla rodziców po MCAS 

Przewodnik dla rodziców MCAS: Departament Edukacji Podstawowej i Średniej stanu Massachusetts Zasoby MCAS dla rodziców/opiekunów