DIBELS 8. utgave
DIBELS 8th Edition leseferdighetsvurdering er et batteri av korte (ett minutt) flytende mål som kan brukes til universell screening, benchmarkvurdering og fremdriftsovervåking i barnehage - 8. klasse. DIBELS 8-referansen vurderes tre ganger per år (BOY, MOY, EOY).
Ytterligere informasjon om DIBELS 8th Edition kan finnes på https://dibels.amplify.com/.
- Treff: 230
Achievement Network (ANet)
ANet foreløpige vurderinger hjelper lærere å forstå hva elevene vet og er i stand til å gjøre med hensyn til de vanlige kjernestandardene. ANet vurderingsspørsmål stemmer overens med standardene og formatet for statlige summative vurderinger (MCAS). Dette hjelper lærere å forstå standardene elevene mestrer og de de ikke er. De går langt utover rett og galt – de gir informasjon om hvilke elever som lykkes eller sliter, med hva og hvorfor. ANet-rapporter gir rettidige, handlingsrettede og studentspesifikke data. Disse spesifikke, målrettede dataene er kraftige verktøy lærere kan bruke for å hjelpe og styrke hver enkelt av elevene. Dette er med andre ord vurderinger for læring, ikke vurderinger av læring. Elever i klasse 2-8, påmeldt ved skoler som har valgt å bruke ANet delvurderinger, testes fire ganger i løpet av skoleåret.
Ytterligere informasjon om ANet kan finnes på http://www.achievementnetwork.org/.
- Treff: 207
NWEA Measures of Academic Progress (MAP)
Mål for akademisk fremgang (MAP) er datastyrte adaptive vurderinger som gir lærere informasjon de kan bruke for å forbedre undervisning og læring. MAP-tester gir svært nøyaktige resultater som kan brukes til å: identifisere ferdighetene og konseptene individuelle elever har lært; diagnostisere instruksjonsbehov; overvåke akademisk vekst over tid; ta datadrevne beslutninger på klasseroms-, skole- og distriktsnivå; og plassere nye elever i passende undervisningsprogrammer. I tillegg er MAP-testene statlig tilpasset og kan brukes som en indikator på beredskap for statlige vurderinger. MAP-testresultater kommer til rett tid; lærere har informasjonen de trenger når det trengs mest, ikke måneder senere. Individuelle studentpoeng rapporteres i RITs (Rasch Unit) og er tilgjengelig umiddelbart etter en test. En students RIT-poengsum tildeles deretter et prestasjonsnivå i en av tre kategorier: Advarsel, Grunnleggende eller dyktig. Disse poengsummene gir lærere og skoleadministratorer informasjon om mestrings- og instruksjonsnivåene til hver elev. Elever i klasse K-10, som er påmeldt ved skoler som bruker MAP som diagnostikk, kan ta MAP-vurderinger i lesing, matematikk og/eller naturfag høsten, vinteren og våren i skoleåret.
Ytterligere informasjon om NWEA MAP kan finnes på https://www.nwea.org/.
- Treff: 75
TILGANG for ELL-er (vurdering av forståelse og kommunikasjon i engelsk stat-til-stat for engelskspråklige elever)
Føderale og statlige lover krever at engelskspråklige elever (ELL) vurderes årlig for å måle deres ferdigheter i å lese, skrive, lytte og snakke engelsk, samt fremgangen de gjør med å lære engelsk. For å oppfylle disse lovene, er ELL-studenter pålagt å delta i ACCESS for ELLs tester, som erstattet MEPA-tester, som begynner i skoleåret 2012-2013.
TILGANG for ELL-er vil bli administrert én gang årlig i januar-februar. ACCESS for ELLs tester er basert på WIDA (World-Class Instructional Design and Assessment) standarder for engelsk språkutvikling.
Ytterligere informasjon om TILGANG kan finnes på http://www.doe.mass.edu/mcas/access/.
- Treff: 72
Massachusetts Comprehensive Assessment System (MCAS)
Utdanningsreformloven av 1993.
- teste alle offentlige skoleelever i Massachusetts, inkludert elever med funksjonshemminger og engelskspråklige elever
- måle ytelse basert på Massachusetts Curriculum Framework læringsstandarder
- rapportere om resultatene til enkeltelever, skoler og distrikter
Som påkrevd av utdanningsreformloven, må studentene bestå karakter 10-prøvene i engelsk språkkunst (ELA), matematikk og en av de fire videregående vitenskapelige og teknologiske ingeniørprøvene som en betingelse for å få et videregående vitnemål (i tillegg til oppfyller lokale krav).
Ytterligere informasjon om MCAS kan finnes på http://www.doe.mass.edu/mcas/.
Ytelsesnivå | Beskrivelse |
---|---|
Overgår forventningene | En elev som presterte på dette nivået overgikk forventningene på klassetrinn ved å demonstrere mestring av fagstoffet. |
Oppfyller forventningene | En student som presterte på dette nivået oppfylte forventningene til klassetrinn og er faglig på vei til å lykkes i gjeldende karakter i dette faget. |
Oppfyller delvis forventningene | En elev som presterte på dette nivået innfridde delvis forventningene til klassetrinn i dette faget. Skolen bør i samråd med elevens foresatte vurdere om eleven trenger ytterligere faglig bistand for å lykkes i dette faget. |
Oppfyller ikke forventningene | En elev som presterte på dette nivået oppfylte ikke forventningene til klassetrinn i dette faget. Skolen bør i samråd med elevens foreldre/foresatte fastsette hvilken koordinert faglig bistand og/eller tilleggsundervisning eleven trenger for å lykkes i dette faget. |
Foreldreveiledning til MCAS
MCAS foreldreveiledning: Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education MCAS-ressurser for foreldre/foresatte
- Treff: 100
Vurderingskontakt
Tittel | Navn | Telefon | Epost |
---|---|---|---|
Veileder for vurdering | Kristyn Sullivan | (978) 975-5900 x25671 |
- Treff: 65