Meerlagige ondersteuningssystemen
Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) is een raamwerk dat is ontworpen om aan de behoeften van alle leerlingen te voldoen door ervoor te zorgen dat scholen datagestuurde besluitvorming, voortgangsmonitoring en op bewijs gebaseerde ondersteuning en strategieën met toenemende intensiteit optimaliseren om de groei van leerlingen te ondersteunen. MTSS gaat niet alleen over gelaagde interventies, maar eerder over hoe alle systemen in een school of district op elkaar aansluiten om kwalitatief hoogstaand onderwijs voor alle leerlingen te garanderen.
>MTSS richt zich op het ‘hele kind’. Dat betekent dat het de academische groei ondersteunt, maar ook het gedrag en de sociaal-emotionele ontwikkeling.
De 'tiers' (niveaus) van ondersteuning vormen een groot deel van MTSS. Ze worden intenser van het ene niveau naar het andere. Een kind dat interventies in kleine groepen krijgt, moet bijvoorbeeld mogelijk ‘doorstromen’ naar één-op-één hulp.
Belangrijkste elementen
MTSS is geen specifiek curriculum. Het is een proactieve, op ondersteuning gebaseerde aanpak die de volgende sleutelelementen bevat:
- Een schoolbrede aanpak van leerlingenondersteuning, waarbij docenten, begeleiders, psychologen en andere specialisten als team samenwerken om leerlingen te beoordelen en interventies te plannen.
- Universele screening voor alle leerlingen vroeg in elk schooljaar
- Toenemende niveaus van gerichte steun voor degenen die het moeilijk hebben
- Geïntegreerde plannen die tegemoetkomen aan de academische, gedrags-, sociale en emotionele behoeften van studenten
- Professionele ontwikkeling zodat medewerkers interventies kunnen uitvoeren en de voortgang effectief kunnen monitoren
- Familiebetrokkenheid zodat ouders en verzorgers de interventies kunnen begrijpen en thuis ondersteuning kunnen bieden
- Frequente monitoring van de voortgang van studenten om te helpen beslissen of ze meer interventies nodig hebben
- Het gebruik van op bewijs gebaseerde strategieën op elk ondersteuningsniveau
| Tier 1: Universeel | Tier 2: aanvullend | Tier 3: Intensief |
|---|---|---|
| Alle leerlingen ontvangen een klassikaal lesprogramma van hoge kwaliteit via gedifferentieerd onderwijs in kleine groepen en door de leraar ontworpen interventies van de klasleraar binnen de algemene onderwijsomgeving. | Naast klassikale instructies krijgen leerlingen van wie is vastgesteld dat ze interventie nodig hebben, aanvullende instructies die zijn afgestemd op het kerncurriculum en die zich richten op een specifiek gebied of gebieden van behoefte. De voortgang wordt gemonitord om verbetering vast te stellen. | Naast klassikale en aanvullende instructie krijgen leerlingen die intensieve instructie nodig hebben om specifieke vaardigheidstekorten aan te pakken, intensieve instructie. De voortgang wordt gemonitord met het oog op een vastberaden verbetering. |
Bronnen:
- DESE meerlaags ondersteuningssysteem (MTSS)
- MTSS-blauwdruk
- Think Kids: gezamenlijk problemen oplossen
- Herstellende praktijken
- Positieve gedragsinterventieondersteuning (PBIS)
- Details
- Hits: 198
