Pelan Pencegahan dan Intervensi Buli Sekolah Awam Lawrence telah dibangunkan dengan berunding dengan guru, pentadbir, jururawat sekolah, kaunselor, ibu bapa, wakil jabatan polis, pelajar dan wakil masyarakat. Daerah ini komited untuk menyediakan semua pelajar dengan persekitaran pembelajaran yang selamat yang bebas daripada buli dan buli siber. Komitmen ini adalah sebahagian daripada usaha komprehensif kami untuk menggalakkan pembelajaran, dan untuk mencegah serta menghapuskan semua bentuk buli dan tingkah laku berbahaya dan mengganggu lain yang boleh menghalang proses pembelajaran. Pelan ini adalah pelan tindakan daerah untuk meningkatkan kapasiti mencegah dan bertindak balas terhadap isu buli dalam konteks inisiatif sekolah sihat yang lain. Sebagai sebahagian daripada proses, kumpulan perancang menilai kecukupan program semasa, menyemak dasar dan prosedur semasa, menyemak data tentang kejadian buli dan tingkah laku dan menilai sumber yang ada termasuk kurikulum, program latihan dan perkhidmatan kesihatan tingkah laku. Aktiviti-aktiviti ini membantu kumpulan perancang dalam mengenal pasti sumber, jurang dalam perkhidmatan, dan kawasan yang diperlukan untuk membantu daerah dalam menyemak dan membangunkan prosedur dan menetapkan keutamaan untuk menangani pencegahan dan campur tangan buli. Strategi pencegahan termasuk pembangunan profesional, kurikulum yang sesuai dengan umur dan perkhidmatan sokongan dalam sekolah.

Lawrence Public Schools menyedari bahawa pelajar tertentu mungkin lebih terdedah untuk menjadi sasaran buli atau gangguan berdasarkan ciri pembezaan sebenar atau yang dirasakan, termasuk bangsa, warna kulit, agama, keturunan, asal usul negara, jantina, status sosioekonomi, gelandangan, status akademik, jantina identiti atau ekspresi, penampilan fizikal, status hamil atau keibubapaan, orientasi seksual, ketidakupayaan mental, fizikal, perkembangan atau deria atau melalui pergaulan dengan seseorang yang mempunyai atau dianggap mempunyai satu atau lebih ciri ini. Pelan ini termasuk langkah-langkah khusus yang perlu diambil oleh setiap sekolah daerah untuk menyokong pelajar yang terdedah dan untuk menyediakan semua pelajar dengan kemahiran, pengetahuan dan strategi yang diperlukan untuk mencegah atau bertindak balas terhadap buli atau gangguan.

Pelan ini juga memperluaskan perlindungan kepada pelajar yang dibuli oleh kakitangan sekolah. Kakitangan sekolah termasuk, tetapi tidak terhad kepada, pendidik, pentadbir, jururawat sekolah, pekerja kafetaria, penjaga, pemandu bas, jurulatih olahraga, penasihat kepada aktiviti ekstrakurikuler dan paraprofessional.

Pelan ini, dan lampiran yang berkaitan, termasuk langkah khusus yang perlu diambil oleh setiap sekolah daerah untuk menyokong pelajar yang terdedah dan untuk menyediakan semua pelajar dengan kemahiran, pengetahuan dan strategi yang diperlukan untuk mencegah dan/atau bertindak balas terhadap buli atau gangguan.

I. KEPIMPINAN

Akan ada tinjauan tahunan pelajar, kakitangan dan ibu bapa mengenai iklim sekolah dan isu keselamatan sekolah. Pelajar sekolah menengah dan menengah juga akan mengambil bahagian dalam Tinjauan Tingkah Laku Risiko Belia dwitahunan untuk mengumpulkan data yang lebih khusus mengenai isu-isu yang menjadi kebimbangan di peringkat ini. Pengetua akan bertanggungjawab untuk menjalankan penilaian keperluan dan data akan dianalisis oleh Pejabat Perkhidmatan Sokongan Pelajar.

• Pemimpin daerah berikut bertanggungjawab untuk tugas berikut di bawah Rancangan:
• Penguasa, Pengarah Kesihatan Tingkah Laku dan Pengetua menerima laporan mengenai buli
• Penguasa, Penolong Penguasa Perkhidmatan Sokongan Pelajar, Pengarah Kesihatan Tingkah Laku dan Pengetua mengumpul dan menganalisis tahap bangunan dan data keseluruhan sistem mengenai buli untuk menilai data asas semasa dan untuk mengukur hasil yang lebih baik
• Penolong Penguasa Perkhidmatan Sokongan Pelajar, Pengarah Kesihatan Tingkah Laku dan Penolong Penguasa untuk Komuniti, Keluarga dan Penglibatan Pelajar mencipta proses untuk merekod dan menjejaki laporan insiden buli dan untuk menilai maklumat yang berkaitan dengan sasaran dan penceroboh
• Penguasa, Penolong Penguasa, Pengarah Kesihatan Tingkah Laku dan Pengetua merancang untuk pembangunan profesional yang berterusan seperti yang dikehendaki oleh undang-undang
  Pengetua, Pengarah Kesihatan Tingkah Laku dan Pengarah Komuniti, Keluarga dan Pelan Penglibatan Pelajar menyokong yang bertindak balas terhadap keperluan sasaran atau penceroboh
• Penguasa, Penolong Penguasa Perkhidmatan Sokongan Pelajar dan Pengarah Kesihatan Tingkah Laku memilih dan menyelia pelaksanaan kurikulum yang akan digunakan oleh daerah untuk menangani buli
• Penguasa, dengan input daripada Pengarah Sistem Maklumat dan Teknologi, akan membangunkan prosedur dan protokol yang menangani keselamatan internet
• Penguasa dan Pengetua akan menyelia pindaan buku panduan pelajar dan kakitangan serta kod tingkah laku berkaitan dengan isu buli dan buli siber
• Pengetua dan Penolong Penguasa bagi Penglibatan Komuniti, Keluarga dan Pelajar mengetuai usaha penglibatan ibu bapa dan keluarga serta merangka bahan maklumat ibu bapa
• Penguasa atau orang yang dilantik menyemak dan mengemas kini Pelan sekurang-kurangnya dua tahun sekali

II. LATIHAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONAL

Akan ada latihan kakitangan tahunan mengenai Pelan, yang akan merangkumi: tanggungjawab kakitangan, gambaran keseluruhan langkah pelaporan dan penyiasatan yang akan diambil setelah menerima laporan buli atau tindakan balas, dan gambaran keseluruhan kurikulum pencegahan buli yang akan ditawarkan. di semua gred di seluruh daerah. Kakitangan yang diambil selepas permulaan tahun persekolahan dikehendaki mengambil bahagian dalam latihan berasaskan sekolah semasa tahun persekolahan di mana mereka diambil bekerja.

Matlamat pembangunan profesional adalah untuk mewujudkan pemahaman bersama tentang alat yang diperlukan untuk kakitangan untuk mewujudkan iklim sekolah yang menggalakkan keselamatan, komunikasi awam, dan menghormati perbezaan. Pembangunan profesional akan membina kemahiran ahli kakitangan untuk mencegah, mengenal pasti dan bertindak balas terhadap buli. Kandungan pembangunan profesional di seluruh daerah akan dimaklumkan melalui penyelidikan dan akan merangkumi maklumat mengenai perkara berikut:

• strategi pembangunan (atau umur-) yang sesuai untuk mencegah buli;
• strategi yang sesuai dari segi perkembangan (atau umur) untuk intervensi segera yang berkesan untuk menghentikan insiden buli;
• maklumat mengenai interaksi kompleks dan perbezaan kuasa yang boleh berlaku antara dan di kalangan penceroboh, sasaran, dan saksi buli;
• dapatan penyelidikan mengenai buli, termasuk maklumat tentang kategori khusus pelajar yang telah ditunjukkan berisiko terutamanya untuk buli di persekitaran sekolah;
• maklumat tentang kejadian dan sifat buli siber; dan
• isu keselamatan internet kerana ia berkaitan dengan buli siber.

Pembangunan profesional juga akan menangani cara untuk mencegah dan bertindak balas terhadap isu buli atau tindakan balas terhadap pelajar kurang upaya. Ini akan dipertimbangkan apabila membangunkan Program Pendidikan Individu (IEP) pelajar, terutamanya memberi tumpuan kepada keperluan pelajar autisme atau pelajar yang ketidakupayaan menjejaskan pembangunan kemahiran sosial.

Bidang tambahan yang dikenal pasti oleh daerah sekolah untuk pembangunan profesional termasuk:

• mempromosi dan mencontohi penggunaan bahasa hormat;
• memupuk pemahaman dan menghormati kepelbagaian dan perbezaan;
• membina hubungan dan berkomunikasi dengan keluarga;
• mengurus tingkah laku bilik darjah dengan berkesan;
• menggunakan strategi intervensi tingkah laku positif;
• menerapkan amalan disiplin yang membina;
• mengajar pelajar kemahiran, termasuk komunikasi positif, pengurusan kemarahan, dan empati terhadap orang lain;
• melibatkan pelajar dalam perancangan sekolah atau bilik darjah dan membuat keputusan; dan
• mengekalkan bilik darjah yang selamat dan penyayang untuk semua pelajar; dan
• melibatkan kakitangan dan mereka yang bertanggungjawab untuk pelaksanaan dan pengawasan Pelan untuk membezakan antara tingkah laku pengurusan yang boleh diterima yang direka untuk membetulkan salah laku dan untuk menerapkan akauntabiliti dalam persekitaran sekolah dan tingkah laku buli.

Daerah akan memberikan semua kakitangan notis bertulis tahunan Pelan melalui buku panduan dan dengan menerbitkan maklumat mengenainya di laman web daerah. Notis bertulis itu akan merangkumi bahagian yang berkaitan dengan tugas kakitangan di bawah pelan itu, yang turut meliputi pembuli pelajar oleh pekerja sekolah atau daerah.

III. AKSES KEPADA SUMBER DAN PERKHIDMATAN

Daerah akan mengkaji semula kakitangan dan program semasa yang menyokong penciptaan persekitaran sekolah yang positif dengan memberi tumpuan kepada intervensi awal dan perkhidmatan intensif untuk membangunkan cadangan dan langkah tindakan untuk mengisi jurang sumber dan perkhidmatan. Protokol rujukan akan dinilai untuk menilai kaitannya dengan Pelan, dan disemak mengikut keperluan untuk memastikan keperluan pelajar dan keluarga ditangani melalui perkhidmatan dalaman atau rujukan kepada agensi luar.

Apabila Pasukan IEP menentukan pelajar mempunyai kecacatan yang menjejaskan pembangunan kemahiran sosial atau pelajar mungkin mengambil bahagian dalam atau terdedah kepada buli, gangguan atau usikan kerana ketidakupayaannya, Pasukan akan mempertimbangkan perkara yang perlu dimasukkan dalam IEP untuk membangunkan kemahiran dan kemahiran pelajar untuk mengelakkan dan bertindak balas terhadap buli, gangguan atau usikan.

Daerah akan mengenal pasti sumber yang sesuai dari segi budaya dan bahasa dalam daerah dan komuniti untuk menyokong pelajar dan keluarga, serta mengenal pasti kakitangan dan penyedia perkhidmatan untuk membantu sekolah dalam membangunkan pelan keselamatan untuk pelajar, yang telah menjadi sasaran buli atau tindakan balas. Ini akan diselesaikan melalui penyediaan program kemahiran sosial untuk mencegah buli dan menawarkan perkhidmatan pendidikan dan/atau intervensi untuk pelajar yang mempamerkan tingkah laku buli. Sumber yang ada akan dikemas kini setiap tahun dan disiarkan di laman web Daerah dan di setiap tapak sekolah.

IV. AKTIVITI AKADEMIK DAN BUKAN AKADEMIK

Kurikulum pencegahan buli akan menekankan pendekatan berikut:

• menggunakan skrip dan lakonan untuk membangunkan kemahiran;
• memperkasakan pelajar untuk mengambil tindakan dengan mengetahui perkara yang perlu dilakukan apabila mereka menyaksikan pelajar lain terlibat dalam tindakan buli dan/atau tindakan balas, termasuk mendapatkan bantuan orang dewasa;
• membantu pelajar memahami dinamik buli dan buli siber, termasuk ketidakseimbangan kuasa yang mendasari;
• menekankan keselamatan siber, termasuk penggunaan komunikasi elektronik yang selamat dan sesuai; dan
• melibatkan pelajar dalam persekitaran sekolah yang selamat dan menyokong yang menghormati kepelbagaian dan perbezaan.

Pendekatan berikut adalah penting untuk mewujudkan persekitaran sekolah yang selamat dan menyokong:

• menetapkan jangkaan yang jelas untuk pelajar dan mewujudkan rutin sekolah dan bilik darjah;
• mewujudkan persekitaran sekolah dan bilik darjah yang selamat untuk semua pelajar dan, termasuk pelajar kurang upaya, pelajar lesbian, gay, biseksual, transgender dan pelajar gelandangan;
• menggunakan sokongan tingkah laku positif;
• menggalakkan orang dewasa membina hubungan positif dengan pelajar;
• memodelkan, mengajar dan memberi ganjaran kepada pro-sosial, tingkah laku sihat, termasuk penyelesaian masalah kerjasama, penyelesaian konflik, kerja berpasukan, dan sokongan tingkah laku positif yang membantu dalam pembangunan sosial dan emosi;
• menggunakan internet dengan selamat; dan
• menyokong minat dan penyertaan pelajar dalam aktiviti bukan akademik dan kokurikulum, terutamanya dalam bidang kekuatan mereka.

V. DASAR DAN PROSEDUR UNTUK MELAPORKAN DAN MENJAWAB BULI DAN PEMBULIAN

Melaporkan Buli atau Balasan

Laporan buli atau tindakan balas boleh dibuat oleh kakitangan, pelajar, ibu bapa, atau orang lain, dan boleh dibuat secara lisan atau bertulis. Laporan lisan yang dibuat oleh atau kepada kakitangan hendaklah direkodkan secara bertulis. Semua kakitangan dikehendaki melaporkan dengan segera kepada pengetua atau wakilnya sebarang kejadian buli atau tindakan balas yang diketahui atau disaksikan oleh kakitangan tersebut. Laporan yang dibuat oleh pelajar, ibu bapa atau orang lain yang bukan pekerja daerah, boleh dibuat tanpa nama. Daerah ini akan menyediakan pelbagai sumber pelaporan kepada komuniti sekolah termasuk, tetapi tidak terhad kepada: Borang Pelaporan Insiden, kotak mel suara, alamat surat mel khusus dan alamat e-mel.

Penggunaan Borang Pelaporan Insiden tidak diperlukan sebagai syarat membuat laporan. Daerah akan: 1) menyertakan salinan Borang Pelaporan Insiden dalam paket awal tahun untuk pelajar dan ibu bapa atau penjaga; 2) menyediakannya di pejabat utama sekolah, pejabat kaunseling, pejabat jururawat sekolah, dan lokasi lain yang ditentukan oleh pengetua atau wakilnya; dan 3) menyiarkannya di laman web sekolah. Borang Pelaporan Insiden akan disediakan dalam bahasa ibunda pelajar dan ibu bapa atau penjaga yang paling lazim.

Pada awal setiap tahun persekolahan, sekolah atau daerah akan menyediakan komuniti sekolah, termasuk pentadbir, kakitangan, pelajar, dan ibu bapa atau penjaga, dengan notis bertulis tentang dasar mereka untuk melaporkan perbuatan buli dan tindakan balas. Penerangan mengenai prosedur dan sumber pelaporan, termasuk nama dan maklumat hubungan pengetua atau wakilnya, akan dimasukkan dalam buku panduan pelajar dan kakitangan, di laman web sekolah atau daerah, dan dalam maklumat tentang Pelan yang disediakan. kepada ibu bapa atau penjaga.

Pelaporan oleh Kakitangan

Seorang kakitangan akan melaporkan segera kepada pengetua atau wakilnya apabila dia menyaksikan atau menyedari kelakuan yang mungkin membuli atau membalas dendam. Keperluan untuk melaporkan buli atau tindakan balas tidak mengehadkan kuasa kakitangan untuk bertindak balas terhadap insiden tingkah laku atau disiplin yang selaras dengan dasar dan prosedur sekolah atau daerah untuk pengurusan tingkah laku dan disiplin.

Pelaporan oleh Pelajar, Ibu Bapa atau Orang Lain

Pihak sekolah atau daerah mengharapkan pelajar, ibu bapa dan orang lain yang menyaksikan atau menyedari kejadian buli atau tindakan balas yang melibatkan pelajar melaporkannya kepada pengetua atau wakilnya. Laporan boleh dibuat tanpa nama, tetapi tiada tindakan tatatertib akan diambil terhadap penceroboh yang didakwa semata-mata berdasarkan laporan tanpa nama. Pelajar, ibu bapa atau penjaga, dan orang lain boleh meminta bantuan daripada kakitangan untuk melengkapkan laporan bertulis. Pelajar akan diberikan cara yang praktikal, selamat, peribadi dan bersesuaian dengan umur untuk melaporkan dan membincangkan insiden buli dengan kakitangan atau pengetua.

Menjawab Laporan Buli atau Pembalasan

Keselamatan: Sebelum menyiasat sepenuhnya dakwaan buli atau tindakan balas, pengetua, Penguasa, atau wakilnya akan mengambil langkah untuk menilai keperluan untuk memulihkan rasa selamat kepada sasaran yang didakwa dan/atau untuk melindungi sasaran yang didakwa daripada kemungkinan kejadian selanjutnya . Respons untuk menggalakkan keselamatan mungkin termasuk, tetapi tidak terhad kepada: mencipta pelan keselamatan peribadi; pra-menentukan susunan tempat duduk untuk sasaran dan/atau penceroboh di dalam bilik darjah, semasa makan tengah hari, atau di dalam bas; mengenal pasti seorang kakitangan yang akan bertindak sebagai "orang yang selamat" untuk sasaran; dan mengubah jadual penceroboh dan akses kepada sasaran. Pengetua atau wakilnya akan mengambil langkah tambahan untuk mempromosikan keselamatan semasa dan selepas penyiasatan, jika perlu.

Pengetua, Penguasa, atau wakilnya akan melaksanakan strategi yang sesuai untuk melindungi daripada buli atau tindakan balas: pelajar yang telah melaporkan buli atau tindakan balas; pelajar yang telah menyaksikan buli atau tindakan balas; seorang pelajar yang memberikan maklumat semasa penyiasatan; atau pelajar yang mempunyai maklumat yang boleh dipercayai tentang tindakan buli atau tindakan balas yang dilaporkan.

Kewajipan untuk Memberitahu Orang Lain

Makluman kepada ibu bapa: Setelah menentukan bahawa buli atau tindakan balas telah berlaku, pengetua, Penguasa, atau wakilnya akan segera memberitahu ibu bapa tentang sasaran dan penceroboh kejadian itu dan prosedur untuk bertindak balas terhadapnya. Mungkin terdapat keadaan di mana pengetua, Penguasa, atau wakilnya menghubungi ibu bapa atau penjaga sebelum sebarang penyiasatan. Notis akan selaras dengan peraturan negeri di 603 CMR 49.00.

Notis kepada Sekolah atau Daerah Lain: Jika insiden yang dilaporkan melibatkan pelajar dari lebih daripada satu daerah sekolah, sekolah piagam, sekolah bukan awam, hari pendidikan khas swasta yang diluluskan atau sekolah kediaman, atau sekolah kolaboratif, pengetua atau wakilnya, apabila pertama kali dimaklumkan tentang kejadian itu, akan memberitahu dengan segera melalui telefon pengetua atau wakilnya tentang sekolah lain tentang kejadian itu, supaya setiap sekolah boleh mengambil tindakan yang sewajarnya. Semua komunikasi akan mengikut undang-undang dan peraturan privasi negeri dan persekutuan dan 603 CMR 49.00.

Notis kepada Penguatkuasa Undang-undang: Pada bila-bila masa selepas menerima laporan buli atau tindakan balas, termasuk selepas penyiasatan, jika pengetua, Penguasa, atau yang dilantiknya mempunyai asas yang munasabah untuk mempercayai bahawa pertuduhan jenayah boleh dilakukan terhadap penceroboh, pengetua atau Penguasa akan memberitahu agensi penguatkuasaan undang-undang tempatan. Notis akan selaras dengan keperluan 603 CMR 49.00 dan perjanjian tempatan dengan agensi penguatkuasaan undang-undang tempatan. Juga, jika insiden berlaku di kawasan sekolah dan melibatkan bekas pelajar di bawah umur 21 tahun, yang tidak lagi mendaftar di sekolah, pengetua atau wakilnya hendaklah menghubungi agensi penguatkuasaan undang-undang tempatan, jika dia mempunyai alasan yang munasabah. asas untuk mempercayai bahawa pertuduhan jenayah boleh diteruskan terhadap penceroboh.

Dalam membuat penentuan ini, pengetua akan, selaras dengan Pelan dan dasar serta prosedur daerah yang berkenaan, berunding dengan penguasa, pegawai sumber sekolah, jika ada, dan individu lain yang difikirkannya sesuai.

Siasatan

Pengetua atau wakilnya akan segera menyiasat semua laporan buli atau tindakan balas dan, dengan berbuat demikian, akan mempertimbangkan semua maklumat yang ada diketahui, termasuk jenis dakwaan dan umur pelajar yang terlibat. Sekiranya insiden buli yang dilaporkan melibatkan pengetua, penolong pengetua, atau pentadbir berasaskan sekolah lain, siasatan akan dikendalikan oleh Penguasa atau wakilnya, termasuk langkah-langkah yang perlu untuk melaksanakan rancangan dan untuk menangani keselamatan sasaran yang didakwa.

Semasa penyiasatan pengetua, Penguasa, atau wakilnya akan, antara lain, menemu bual pelajar, kakitangan, saksi, ibu bapa atau penjaga, dan lain-lain jika perlu. Pengetua atau wakilnya (atau sesiapa yang menjalankan penyiasatan) akan mengingatkan penceroboh, sasaran dan saksi yang dikatakan bahawa tindakan balas adalah dilarang sama sekali dan akan mengakibatkan tindakan tatatertib.

Temu bual boleh dijalankan oleh pengetua, Pengawas, atau wakilnya, kakitangan lain seperti yang ditentukan oleh pengetua atau wakilnya, dan berunding dengan kaunselor sekolah, mengikut kesesuaian. Setakat yang praktikal, memandangkan kewajipannya untuk menyiasat dan menangani perkara itu, pengetua atau wakilnya akan mengekalkan kerahsiaan semasa proses penyiasatan dan mengekalkan rekod bertulis siasatan.

Prosedur untuk menyiasat laporan buli dan tindakan balas akan selaras dengan prosedur daerah untuk penyiasatan isu gangguan atau diskriminasi lain. Jika perlu, pengetua atau wakilnya akan berunding dengan Penguasa tentang penyiasatan dan keperluan untuk mendapatkan nasihat undang-undang.

Penentuan

Pengetua, Penguasa, atau wakilnya akan membuat penentuan berdasarkan semua fakta dan keadaan yang ditemui semasa penyiasatan. Jika, selepas penyiasatan, buli atau tindakan balas dibuktikan, pengetua, Penguasa, atau wakilnya akan mengambil langkah yang munasabah untuk mencegah berulang dan memastikan bahawa sasaran pelajar tidak disekat dalam menyertai aktiviti sekolah atau dalam mendapat manfaat daripada program pendidikan mereka . Pengetua, Penguasa, atau wakilnya akan: 1) menentukan tindakan pemulihan yang diperlukan, jika ada, dan 2) menentukan tindakan responsif dan/atau tindakan tatatertib yang perlu.

Bergantung pada keadaan, pengetua, Pengawas, atau wakilnya boleh memilih untuk berunding dengan guru pelajar dan/atau kaunselor sekolah, dan ibu bapa atau penjaga sasaran atau penceroboh pelajar, untuk mengenal pasti mana-mana sosial atau emosi yang mendasari. isu-isu yang mungkin telah menyumbang kepada tingkah laku buli dan untuk menilai tahap keperluan untuk pembangunan kemahiran sosial tambahan.

Pengetua, Penguasa, atau wakilnya akan segera memberitahu ibu bapa sasaran pelajar dan penceroboh pelajar tentang hasil siasatan dan, jika buli atau tindakan balas didapati, apakah tindakan yang diambil untuk mencegah tindakan membuli atau membuli selanjutnya. pembalasan. Semua notis kepada ibu bapa mesti mematuhi undang-undang dan peraturan privasi negeri dan persekutuan yang berkenaan. Disebabkan keperluan undang-undang mengenai kerahsiaan rekod pelajar, pengetua, Penguasa, atau wakilnya tidak boleh melaporkan maklumat khusus kepada ibu bapa atau penjaga sasaran pelajar tentang tindakan tatatertib yang diambil melainkan ia melibatkan perintah "menjauhkan diri" atau arahan lain. bahawa sasaran pelajar mesti sedar untuk melaporkan pelanggaran.

Jawapan kepada Buli

Mengajar Tingkah Laku yang Sesuai melalui Pembinaan Kemahiran: Apabila pengetua atau wakilnya menentukan bahawa buli atau tindakan balas telah berlaku, undang-undang menghendaki daerah menggunakan pelbagai respons yang mengimbangi keperluan untuk akauntabiliti dengan keperluan untuk mengajar tingkah laku yang sesuai.

Pendekatan pembinaan kemahiran yang boleh dipertimbangkan oleh pengetua atau wakilnya termasuk:

• menawarkan sesi pembinaan kemahiran individu berdasarkan kurikulum anti-buli daerah;
• menyediakan aktiviti pendidikan yang berkaitan untuk pelajar individu atau kumpulan pelajar, dengan berunding dengan kaunselor dan kakitangan sekolah lain yang sesuai;
• melaksanakan pelbagai sokongan tingkah laku positif akademik dan bukan akademik untuk membantu pelajar memahami cara pro-sosial untuk mencapai matlamat mereka;
• bertemu dengan ibu bapa dan penjaga untuk mendapatkan sokongan ibu bapa dan untuk mengukuhkan kurikulum antibuli dan aktiviti pembinaan kemahiran sosial di rumah;
• mewujudkan rancangan tingkah laku untuk memasukkan tumpuan kepada membangunkan kemahiran sosial tertentu; dan  membuat rujukan untuk penilaian atau perkhidmatan.

Mengambil Tindakan Tatatertib: Jika pengetua atau wakilnya memutuskan bahawa tindakan tatatertib adalah wajar, tindakan tatatertib akan ditentukan berdasarkan fakta yang ditemui oleh pengetua atau wakilnya, termasuk sifat kelakuan, umur pelajar ( s) terlibat, dan keperluan untuk mengimbangi akauntabiliti dengan pengajaran tingkah laku yang sesuai. Disiplin akan selaras dengan Pelan dan dengan tatakelakuan daerah.

Prosedur tatatertib untuk pelajar kurang upaya dikawal oleh Akta Peningkatan Pendidikan Individu Kurang Upaya (IDEA) persekutuan, yang mesti dipertimbangkan bersama-sama dengan undang-undang negeri berkenaan disiplin pelajar. Prosedur ini digariskan dalam tatakelakuan daerah.

Jika pengetua atau wakilnya menentukan bahawa pelajar dengan sengaja membuat dakwaan palsu mengenai buli atau tindakan balas, pelajar itu mungkin dikenakan tindakan tatatertib.

Mempromosikan Keselamatan untuk Sasaran dan Lain-lain: Pengetua atau wakilnya akan mempertimbangkan apakah pelarasan, jika ada, yang diperlukan dalam persekitaran sekolah untuk meningkatkan rasa selamat sasaran dan juga orang lain. Satu strategi yang boleh digunakan oleh pengetua atau wakilnya adalah untuk meningkatkan pengawasan orang dewasa pada masa peralihan dan di lokasi yang diketahui bahawa buli telah berlaku atau mungkin berlaku.

Dalam tempoh masa yang munasabah berikutan penentuan dan perintah tindakan pemulihan dan/atau tatatertib, pengetua atau wakilnya akan menghubungi sasaran untuk menentukan sama ada terdapat pengulangan kelakuan yang dilarang dan sama ada langkah sokongan tambahan diperlukan . Jika ya, pengetua atau wakilnya akan bekerjasama dengan kakitangan sekolah yang sesuai untuk melaksanakannya dengan segera.

VI. KERJASAMA BERSAMA KELUARGA

Sekolah Awam Lawrence akan menawarkan program pendidikan untuk ibu bapa yang memberi tumpuan kepada komponen ibu bapa kurikulum anti-buli dan sebarang kurikulum kecekapan sosial yang digunakan oleh daerah. Program-program tersebut akan ditawarkan dengan kerjasama PTO, Majlis Presiden, Pasukan/Majlis Kepimpinan Sekolah, dan Majlis Penasihat Ibu Bapa Pendidikan Khas.

Setiap tahun daerah sekolah akan memaklumkan kepada ibu bapa tentang kurikulum anti-buli yang sedang digunakan. Notis ini akan merangkumi maklumat tentang dinamik buli, termasuk buli siber dan keselamatan dalam talian. Daerah sekolah akan menghantar notis bertulis kepada ibu bapa setiap tahun tentang bahagian Pelan yang berkaitan dengan pelajar dan dasar keselamatan Internet daerah. Semua notis dan maklumat yang disediakan kepada ibu bapa dalam salinan cetak dan format elektronik dan akan tersedia dalam bahasa ibunda biasa keluarga yang berkhidmat di daerah. Daerah akan menyiarkan Pelan dan maklumat berkaitan di laman webnya.

VII. LARANGAN TERHADAP BULI DAN BALAS

Perbuatan buli, yang termasuk buli siber, adalah dilarang:

1. di kawasan sekolah dan harta benda yang bersebelahan dengan kawasan sekolah, di aktiviti, majlis atau program yang ditaja oleh sekolah atau berkaitan sekolah sama ada di dalam atau di luar kawasan sekolah, di perhentian bas, di atas bas sekolah atau kenderaan lain yang dimiliki, dipajak atau digunakan oleh daerah sekolah atau sekolah; atau melalui penggunaan teknologi atau peranti elektronik yang dimiliki, dipajak atau digunakan oleh daerah sekolah atau sekolah, dan
2. di lokasi, aktiviti, fungsi atau program yang tidak berkaitan dengan sekolah atau melalui penggunaan teknologi atau peranti elektronik yang dimiliki, dipajak atau digunakan oleh daerah sekolah atau sekolah, jika tindakan itu mewujudkan persekitaran yang tidak menyenangkan di sekolah untuk sasaran atau saksi, melanggar hak mereka di sekolah, atau secara material dan secara substansial mengganggu proses pendidikan atau operasi teratur sesebuah sekolah.

Tindakan balas terhadap seseorang yang melaporkan buli, memberikan maklumat semasa penyiasatan buli, dan/atau saksi atau mempunyai maklumat yang boleh dipercayai tentang buli juga adalah dilarang.

Seperti yang dinyatakan dalam MGL c. 71, s370, tiada apa-apa pun dalam Pelan ini memerlukan daerah atau sekolah untuk kakitangan sebarang aktiviti, majlis atau program yang bukan berkaitan dengan sekolah.

DEFINISI

"buli” ialah penggunaan berulang oleh seorang atau lebih pelajar atau kakitangan sekolah ekspresi bertulis, lisan atau elektronik atau perbuatan atau gerak isyarat fizikal atau mana-mana gabungannya, yang ditujukan kepada sasaran yang:

• menyebabkan kecederaan fizikal atau emosi kepada sasaran atau kerosakan pada harta sasaran
• meletakkan sasaran dalam ketakutan yang munasabah akan bahaya kepada dirinya atau kerosakan pada hartanya
• mewujudkan persekitaran yang bermusuhan di sekolah untuk sasaran
• melanggar hak sasaran di sekolah
• secara material dan ketara mengganggu proses pendidikan atau operasi teratur sesebuah sekolah

"Buli siber” adalah buli melalui penggunaan teknologi atau mana-mana komunikasi elektronik, yang termasuk, tetapi tidak terhad kepada, apa-apa pemindahan tanda, isyarat, tulisan, imej, bunyi, data atau apa-apa jenis kecerdasan yang dihantar secara keseluruhan atau sebahagian oleh wayar, radio, elektromagnet, elektronik foto atau sistem optik foto, termasuk, tetapi tidak terhad kepada mel elektronik, komunikasi internet, mesej segera atau komunikasi faksimili. Buli siber juga termasuk:

• Penciptaan halaman web atau blog di mana pencipta menganggap identiti orang lain
• Mengetahui penyamaran orang lain sebagai pengarang mesej kandungan yang disiarkan, jika penciptaan atau penyamaran mewujudkan mana-mana syarat yang dinyatakan dalam fasal di atas, definisi buli
• Pengedaran melalui cara elektronik komunikasi kepada lebih daripada seorang atau pengeposan bahan pada medium elektronik yang boleh diakses oleh seorang atau lebih orang, jika pengedaran atau pengeposan mewujudkan mana-mana syarat yang dinyatakan dalam klausa di atas, definisi buli

penyerang ialah pelajar atau ahli kakitangan sekolah yang terlibat dalam buli, buli siber atau tindakan balas.

Persekitaran Bermusuhan adalah situasi di mana buli menyebabkan persekitaran sekolah diselubungi dengan ugutan, ejekan, atau penghinaan yang cukup teruk atau meresap untuk mengubah keadaan pendidikan pelajar.

Tindakan balas ialah sebarang bentuk ugutan, tindakan balas atau gangguan yang ditujukan kepada pelajar yang melaporkan buli, memberikan maklumat semasa penyiasatan tentang buli, atau saksi atau mempunyai maklumat yang boleh dipercayai tentang buli.

Kakitangan sekolah termasuk, tetapi tidak terhad kepada pendidik, pentadbir, kaunselor, jururawat sekolah, pekerja kafetaria, penjaga, pemandu bas, jurulatih olahraga, penasihat kepada aktiviti ekstrakurikuler, kakitangan sokongan atau para profesional.

Sasaran ialah pelajar yang terhadapnya buli, buli siber, atau tindakan balas telah dilakukan.

 

Senarai Keagresifan Fizikal

Keagresifan Fizikal
Menolak	Menendang	menumbuk	Menolak
Memukul	Mencuri	Menampar	Tersadung
Cubit	Menyembunyikan harta benda	Membaling objek	Meludah / objek
Bersembunyi / harta benda	Mengancam dengan senjata	Menimbulkan kecederaan badan	Menghancurkan harta benda dari meja
Melakukan perbuatan fizikal yang merendahkan atau memalukan yang tidak memudaratkan fizikal (cth depanting)

 

Senarai Keagresifan Sosial / Perhubungan

Keagresifan Sosial / Perhubungan
Gosiping	Memalukan	Mengabaikan	Bergelak ketawa
Memberi rawatan senyap	Menyebarkan khabar angin	Tidak termasuk daripada kumpulan	Berniat jahat tidak termasuk
Memalukan umum	Mengambil alih ruang (lorong, tempat duduk)	Bersedia untuk kelihatan bodoh	Penyebar khabar angin berniat jahat
Penolakan sosial	Memanipulasi susunan sosial untuk mencapai penolakan	Bersedia untuk mengambil kesalahan	Mengancam dengan pengasingan menyeluruh oleh kumpulan rakan sebaya
Membuat komen biadap diikuti dengan justifikasi atau permintaan maaf yang tidak ikhlas
Memalukan di peringkat sekolah (cth, memilih calon pulang sebagai jenaka)

 

Senarai Keagresifan Verbal / Nonverbal

Keagresifan Verbal / Bukan Lisan
mengejek	Panggilan nama	Menulis nota	Membulat mata
Menghina	Fitnah	Mengejek	Cacian etnik
Menghempas buku	Menulis grafiti	Membuat putdown	Mengumpat seseorang
Mengusik penampilan	Mengusik tentang pakaian atau harta benda	Membuat komen yang tidak sopan dan sarkastik	Mengancam keganasan atau kecederaan tubuh badan
Mengancam pencerobohan terhadap harta benda atau harta benda

 

Senarai ugutan

Intimidasi
Mencemarkan harta benda atau pakaian	Mencuri/mengambil harta benda (makan tengah hari, pakaian, buku)	Postur (menatap, memberi isyarat, gagap)	Mengambil alih ruang (lorong, meja makan tengah hari, tempat duduk)
Peras ugut	Menyekat jalan keluar	Secara terbuka mencabar seseorang untuk melakukan sesuatu	Menceroboh ruang fizikal seseorang oleh individu atau orang ramai
Paksaan yang mengancam keluarga atau rakan		Mengancam kecederaan badan	Mengancam dengan senjata

 

Jerebu

Jerebu
Penyalahgunaan lisan	Tingkah laku paksa	Penghinaan awam	Mengejek
mempersendakan	Penghambaan yang dipaksakan	Kerosakan	Perbuatan seksual paksa
Mengasingkan atau mengabaikan	Sekatan	Serangan seksual	Aktiviti fizikal yang melampau
Memerlukan seseorang melakukan perbuatan yang memalukan atau menghina	Penggunaan makanan atau minuman yang berlebihan	Aktiviti berbahaya atau haram	Penderaan atau serangan fizikal yang menyeksakan

 

Keganasan Dating

Keganasan Dating
Rape	Keganasan yang mengancam	Kelemahan atau kritikan	Menyemat pada dinding
Penderaan emosi atau mental; 'permainan minda"	Paksaan fizikal (cth; memusing lengan)	Mengancam hubungan lain	Menolak melakukan hubungan seks yang selamat
Menumbuk dinding atau memecahkan barang	Tekanan untuk aktiviti seksual	Menyekat, menghalang pergerakan atau wujud	Keganasan sebenar, cth; memukul, menampar

 

Tempoh Komen Umum Rancangan: 3 – 17 Disember 2010
Rancangan Diluluskan Jawatankuasa Sekolah: 20 Disember 2010
Pelan Pindaan Diluluskan oleh Jawatankuasa Sekolah: 30 April 2012
Pelan Pindaan Diluluskan oleh Jawatankuasa Sekolah: 11 Ogos 2014
Pelan Kemas Kini: 7 Mei 2021
Pelan Kemas Kini: 26 September 2023

Lampiran: Terdapat Di Bawah

---

Lampiran A: Dasar Sekolah Awam Lawrence mengenai Buli di Sekolah 

Dasar Jawatankuasa Sekolah  
Bahagian J: PELAJAR JICFB 
Subjek: BULI DI SEKOLAH 
 

Persekitaran pembelajaran yang selamat ialah persekitaran di mana setiap pelajar berkembang dari segi emosi, akademik dan fizikal dalam suasana penyayang dan menyokong yang bebas daripada intimidasi dan penderaan. Buli dalam apa jua jenis tidak mempunyai tempat dalam persekitaran sekolah; oleh itu, Sekolah Awam Lawrence akan berusaha untuk memastikan persekitaran pembelajaran dan kerja bebas buli untuk semua pelajar, kakitangan dan keluarga. Jawatankuasa Sekolah Lawrence dan Sekolah Awam Lawrence tidak akan bertolak ansur dengan buli dalam apa jua bentuk oleh pelajar, ahli kakitangan, ahli keluarga atau ahli komuniti dalam mana-mana kemudahannya atau di mana-mana acara berkaitan sekolah atau tajaan. 
 

Definisi: 

 

1. “Buli” ialah penggunaan berulang oleh seorang atau lebih pelajar atau kakitangan sekolah terhadap ungkapan bertulis, lisan atau elektronik atau perbuatan atau gerak isyarat fizikal atau mana-mana gabungannya, yang ditujukan kepada sasaran yang: (i) menyebabkan fizikal atau kemudaratan emosi kepada sasaran atau kerosakan pada harta sasaran; (ii) meletakkan sasaran dalam ketakutan yang munasabah akan bahaya kepada dirinya atau kerosakan kepada harta bendanya; (iii) mewujudkan persekitaran yang bermusuhan di sekolah untuk sasaran; (iv) melanggar hak sasaran di sekolah; atau (v) secara material dan ketara mengganggu proses pendidikan atau pengendalian sekolah yang teratur. Untuk tujuan bahagian ini, buli hendaklah termasuk buli siber. 
    
2.  “Buli siber” ialah buli melalui penggunaan teknologi atau mana-mana komunikasi elektronik, yang termasuk, tetapi tidak terhad kepada, apa-apa pemindahan tanda, isyarat, tulisan, imej, bunyi, data atau perisikan dalam apa jua bentuk yang dihantar secara keseluruhan. atau sebahagiannya melalui wayar, radio, elektromagnet, elektronik foto atau sistem optik foto, termasuk, tetapi tidak terhad kepada, mel elektronik, komunikasi internet, mesej segera atau komunikasi faksimili. Buli siber juga hendaklah termasuk (i) penciptaan halaman web atau blog di mana pencipta menganggap identiti orang lain atau (ii) penyamaran mengetahui orang lain sebagai pengarang kandungan atau mesej yang disiarkan, jika penciptaan atau penyamaran mewujudkan mana-mana syarat yang dinyatakan dalam fasal (i) hingga (v), termasuk, takrifan buli. Buli siber juga termasuk pengedaran melalui cara elektronik komunikasi kepada lebih daripada seorang atau pengeposan bahan pada medium elektronik yang boleh diakses oleh seorang atau lebih orang, jika pengedaran atau pengeposan mewujudkan mana-mana syarat yang dinyatakan dalam fasal (i) hingga (v), inklusif, bagi definisi buli. 
   
   Buli hendaklah dilarang: (i) di kawasan sekolah, harta benda yang bersebelahan dengan kawasan sekolah, pada aktiviti, majlis atau program yang ditaja atau berkaitan dengan sekolah sama ada di dalam atau di luar kawasan sekolah, di dalam bas sekolah atau kenderaan lain yang dimiliki, yang dipajak. atau digunakan oleh daerah sekolah atau sekolah, di perhentian bas sekolah, atau melalui penggunaan teknologi atau peranti elektronik yang dimiliki, dipajak atau digunakan oleh daerah sekolah atau sekolah dan (ii) di lokasi, aktiviti, fungsi atau program yang tidak berkaitan dengan sekolah, atau melalui penggunaan teknologi atau peranti elektronik yang tidak dimiliki, dipajak atau digunakan oleh daerah sekolah atau sekolah, jika buli itu mewujudkan persekitaran yang bermusuhan di sekolah untuk sasaran, melanggar hak sasaran di sekolah atau secara material dan secara besar-besaran mengganggu proses pendidikan atau operasi teratur sesebuah sekolah. Tiada apa-apa yang terkandung di sini akan memerlukan sekolah untuk kakitangan sebarang aktiviti, fungsi, atau program yang bukan berkaitan dengan sekolah. 
   
   Tindakan balas terhadap seseorang yang melaporkan buli, memberikan maklumat semasa penyiasatan buli, atau saksi atau mempunyai maklumat yang boleh dipercayai tentang buli adalah dilarang. 
   
   Daerah sekolah hendaklah menyediakan arahan yang bersesuaian dengan umur tentang pencegahan buli dalam setiap gred yang dimasukkan ke dalam kurikulum daerah sekolah atau sekolah. Kurikulum hendaklah berasaskan bukti. 
   
   Daerah sekolah hendaklah membangunkan, mematuhi dan mengemas kini rancangan untuk menangani pencegahan dan campur tangan buli dengan berunding dengan guru, kakitangan sekolah, kakitangan sokongan profesional, sukarelawan sekolah, pentadbir, wakil masyarakat, agensi penguatkuasaan undang-undang tempatan, pelajar, ibu bapa dan penjaga. Perundingan itu hendaklah termasuk, tetapi tidak terhad kepada, notis dan tempoh ulasan awam. Pelan hendaklah dikemas kini sekurang-kurangnya dua tahun sekali.  
   
   Setiap pelan hendaklah termasuk, tetapi tidak terhad kepada: (i) perihalan dan kenyataan yang melarang buli, buli siber dan tindakan balas; (ii) prosedur yang jelas untuk pelajar, kakitangan, ibu bapa, penjaga dan lain-lain untuk melaporkan buli atau tindakan balas; (iii) peruntukan bahawa laporan buli atau tindakan balas boleh dibuat tanpa nama; dengan syarat, walau bagaimanapun, tiada tindakan tatatertib boleh diambil terhadap pelajar semata-mata berdasarkan laporan tanpa nama; (iv) prosedur yang jelas untuk bertindak balas dengan segera dan menyiasat laporan buli atau tindakan balas; (v) pelbagai tindakan tatatertib yang boleh diambil terhadap penceroboh kerana membuli atau membalas dendam; dengan syarat, bagaimanapun, tindakan tatatertib hendaklah mengimbangi keperluan untuk akauntabiliti dengan keperluan untuk mengajar tingkah laku yang sesuai; (vi) prosedur yang jelas untuk memulihkan rasa selamat untuk sasaran dan menilai keperluan sasaran untuk perlindungan; (vii) strategi untuk melindungi daripada buli atau tindakan balas seseorang yang melaporkan buli, memberikan maklumat semasa penyiasatan buli atau saksi atau mempunyai maklumat yang boleh dipercayai tentang perbuatan buli; (viii) prosedur yang konsisten dengan undang-undang negeri dan persekutuan untuk memberitahu ibu bapa atau penjaga dengan segera tentang sasaran dan penceroboh; dengan syarat, selanjutnya, bahawa ibu bapa atau penjaga sasaran hendaklah juga dimaklumkan tentang tindakan yang diambil untuk mencegah sebarang tindakan membuli atau membalas dendam selanjutnya; dan dengan syarat, selanjutnya, bahawa prosedur hendaklah memperuntukkan pemberitahuan segera menurut peraturan yang diisytiharkan di bawah subseksyen ini oleh prinsipal atau orang yang memegang peranan yang setanding dengan agensi penguatkuasaan undang-undang tempatan apabila pertuduhan jenayah boleh dilakukan terhadap penceroboh; (ix) peruntukan bahawa seseorang pelajar yang dengan sengaja membuat tuduhan palsu mengenai buli atau tindakan balas akan dikenakan tindakan tatatertib; dan (x) strategi untuk menyediakan kaunseling atau rujukan kepada perkhidmatan yang sesuai untuk penceroboh atau sasaran dan untuk ahli keluarga yang sesuai bagi pelajar tersebut. Pelan ini akan memberikan perlindungan yang sama kepada semua pelajar tanpa mengira status mereka di bawah undang-undang. 
   
   Pelan daerah sekolah hendaklah merangkumi peruntukan untuk pembangunan profesional yang berterusan untuk membina kemahiran semua kakitangan sekolah, termasuk, tetapi tidak terhad kepada: pendidik, pentadbir, kaunselor, jururawat sekolah, paraprofessional, kerani, pekerja kafeteria, penjaga, jurulatih olahraga, dan penasihat kepada aktiviti kokurikulum untuk mengenal pasti, mencegah dan bertindak balas terhadap buli. Kandungan pembangunan profesional tersebut hendaklah termasuk, tetapi tidak terhad kepada: (i) strategi yang sesuai dari segi pembangunan untuk mencegah insiden buli; (ii) strategi pembangunan yang sesuai untuk campur tangan segera dan berkesan untuk menghentikan insiden buli; (iii) maklumat mengenai interaksi kompleks dan perbezaan kuasa yang boleh berlaku antara dan di kalangan penceroboh, sasaran, dan saksi buli; (iv) dapatan penyelidikan mengenai buli, termasuk maklumat tentang kategori khusus pelajar yang telah ditunjukkan berisiko terutamanya untuk buli di persekitaran sekolah; (v) maklumat tentang kejadian dan sifat buli siber; dan (vi) isu keselamatan internet yang berkaitan dengan buli siber.  
   
   Pelan ini hendaklah termasuk peruntukan untuk memaklumkan ibu bapa dan penjaga tentang kurikulum pencegahan buli di daerah sekolah atau sekolah dan hendaklah termasuk, tetapi tidak terhad kepada: (i) bagaimana ibu bapa dan penjaga boleh mengukuhkan kurikulum di rumah dan menyokong daerah sekolah atau rancangan sekolah; (ii) dinamik buli; dan (iii) keselamatan dalam talian dan buli siber. 
   
   Daerah sekolah hendaklah memberikan kepada pelajar dan ibu bapa atau penjaga, dalam istilah yang sesuai dengan umur dan dalam bahasa yang paling lazim di kalangan pelajar, ibu bapa atau penjaga, notis bertulis tahunan mengenai bahagian berkaitan pelajar dalam pelan itu.  
   
   Daerah sekolah hendaklah memberikan kepada semua kakitangan sekolah notis bertulis tahunan rancangan itu. Fakulti dan kakitangan di setiap sekolah hendaklah dilatih setiap tahun mengenai rancangan yang terpakai untuk sekolah. Bahagian pelan yang berkaitan berkaitan dengan tugas fakulti dan kakitangan hendaklah dimasukkan ke dalam buku panduan pekerja daerah sekolah atau sekolah. Pelan itu hendaklah disiarkan di laman web Sekolah Awam Lawrence dan mana-mana halaman web untuk sekolah individu di daerah tersebut.  
   
   Setiap pengetua atau pentadbir sekolah hendaklah bertanggungjawab ke atas pelaksanaan dan pengawasan rancangan di sekolahnya. Dalam kes laporan buli yang melibatkan pengetua, penolong pengetua atau pentadbir sekolah lain, Penguasa atau wakilnya akan bertanggungjawab untuk menyiasat laporan dan langkah lain yang perlu untuk melaksanakan rancangan itu, termasuk menangani keselamatan orang yang didakwa. sasaran. Ahli kakitangan sekolah, termasuk, tetapi tidak terhad kepada: seorang pendidik, pentadbir, kaunselor, jururawat sekolah, paraprofesional, kerani, pekerja kafetaria, penjaga, jurulatih olahraga atau penasihat kepada aktiviti ekstrakurikuler hendaklah dengan segera melaporkan sebarang kejadian buli atau tindakan balas yang telah disaksikan atau disedari oleh kakitangan kepada pengetua atau pentadbir yang dikenal pasti dalam pelan sebagai bertanggungjawab untuk menerima laporan tersebut atau kedua-duanya. Setelah menerima laporan sedemikian, pengetua sekolah atau orang yang dilantik hendaklah segera menjalankan siasatan. Jika pengetua sekolah atau orang yang dilantik menentukan bahawa buli atau tindakan balas telah berlaku, pengetua sekolah atau orang yang dilantik hendaklah (i) memberitahu agensi penguatkuasaan undang-undang tempatan jika pengetua sekolah atau orang yang dilantik percaya bahawa pertuduhan jenayah boleh dilakukan terhadap pelaku; (ii) mengambil tindakan tatatertib yang sewajarnya; (iii) memberitahu ibu bapa atau penjaga tentang penceroboh; dan (iv) memberitahu ibu bapa atau penjaga tentang sasaran, dan setakat yang konsisten dengan undang-undang negeri dan persekutuan, maklumkan kepada mereka tentang tindakan yang diambil untuk mencegah sebarang tindakan buli atau tindakan balas.  
   
   Jika insiden buli atau tindakan balas melibatkan pelajar dari lebih daripada satu sekolah atau daerah sekolah, daerah sekolah atau sekolah yang mula-mula dimaklumkan tentang buli atau tindakan balas itu hendaklah, selaras dengan undang-undang negeri dan persekutuan, dengan segera memberitahu pentadbir yang sesuai bagi daerah sekolah yang lain atau sekolah supaya kedua-duanya boleh mengambil tindakan yang sewajarnya. Jika insiden buli atau tindakan balas berlaku di kawasan sekolah dan melibatkan bekas pelajar di bawah umur 21 tahun, yang tidak lagi mendaftar di daerah sekolah tempatan, daerah sekolah atau sekolah yang dimaklumkan tentang buli atau tindakan balas itu hendaklah menghubungi penguatkuasa undang-undang. 
   
   Apabila penilaian pasukan Program Pendidikan Individu menunjukkan bahawa kanak-kanak itu mengalami ketidakupayaan yang menjejaskan perkembangan kemahiran sosial atau kanak-kanak itu terdedah kepada buli, gangguan atau usikan kerana ketidakupayaan kanak-kanak itu, Program Pendidikan Individu hendaklah menangani kemahiran dan kemahiran yang diperlukan. untuk mengelakkan dan bertindak balas terhadap buli, gangguan atau usikan.  
    

MGL: Bab 92 Akta 2010  
         Bab 71, Seksyen 37 O seperti yang dipinda oleh Seksyen 72-74 Bab 38 Akta 2013 
 
Angkat Asal: 9/9/2010 
Bacaan Pertama: 1/8/26 
Bacaan Ke-2: 9/9/2010 
Diguna pakai: 9/9/2010 
Diguna pakai sebagai Pindaan: 4/30/2012 
Diguna pakai sebagai Pindaan: 8/11/2014 
Cadangan pertimbangan semula: 9/2015

Lampiran A: Dasar LPS Mengenai Buli di Sekolah (Klik di sini untuk bahasa Sepanyol)

---

Lampiran B: Senarai Kurikulum Yang Ada 

 

 

Untuk Kakitangan, kami akan menggunakan "ABC's Buli" sebagai kurikulum latihan utama. 

Bagi Ibu Bapa, kami akan menggunakan komponen daripada pelbagai kurikulum pencegahan untuk menyediakan mereka dengan latihan yang menangani pelbagai peringkat perkembangan anak-anak mereka

Lampiran B: Senarai Kurikulum Yang Ada (Spanyol)

---

Lampiran C: Kenalan Ditetapkan untuk Melaporkan Insiden Buli 

Kenalan Ditetapkan untuk Melaporkan Insiden Buli 
Adalah menjadi tanggungjawab utama Pengetua dan Penolong Pengetua setiap sekolah untuk memastikan bahawa insiden buli atau tindakan balas ditangani seperti yang dilaporkan. Di bawah adalah senarai kenalan yang ditetapkan di setiap sekolah: 

Untuk insiden buli atau tindakan balas yang mungkin melibatkan kenalan yang ditetapkan di sekolah, laporan hendaklah dibuat kepada salah seorang daripada Pentadbir Pejabat Pusat berikut:
Pejabat Perkhidmatan Sokongan Pelajar, (978) 975-5900, Pilihan menu 3 atau samb. 25622; atau Pengarah Sumber Manusia, (978) 975-5905 samb. 25630. 

Lampiran C: Kenalan Ditetapkan untuk Melaporkan Insiden Buli

---

Lampiran D: Borang Laporan Kejadian Buli

Di bawah ialah borang untuk melaporkan insiden buli.

Lampiran D: Borang Laporan Kejadian Buli (Spanyol)

---

Lampiran E: Borang Pentadbiran Insiden Buli

Di bawah ialah borang untuk borang siasatan buli pentadbiran.

Lampiran E: Borang Pentadbiran Insiden Buli (Spanyol)