ბულინგის პრევენციისა და ინტერვენციის გეგმა
ლოურენსის საჯარო სკოლების ბულინგის პრევენციისა და ინტერვენციის გეგმა შემუშავდა მასწავლებლებთან, ადმინისტრატორებთან, სკოლის ექთნებთან, მრჩევლებთან, მშობლებთან, პოლიციის დეპარტამენტის წარმომადგენლებთან, სტუდენტებთან და საზოგადოების წარმომადგენლებთან კონსულტაციით. რაიონი მოწოდებულია უზრუნველყოს ყველა სტუდენტს უსაფრთხო სასწავლო გარემო, რომელიც თავისუფალი იქნება ბულინგისა და კიბერბულინგისგან. ეს ვალდებულება არის ჩვენი ყოვლისმომცველი ძალისხმევის განუყოფელი ნაწილი, რათა ხელი შეუწყოს სწავლას, და თავიდან აიცილოს და აღმოიფხვრას ბულინგის ყველა ფორმა და სხვა მავნე და დამღუპველი ქცევა, რამაც შეიძლება შეაფერხოს სასწავლო პროცესი. ეს გეგმა არის ოლქის გეგმა ბულინგის პრევენციისა და მათზე რეაგირების შესაძლებლობების გასაძლიერებლად სხვა ჯანსაღი სკოლის ინიციატივების კონტექსტში. პროცესის ფარგლებში, დაგეგმვის ჯგუფმა შეაფასა მიმდინარე პროგრამების ადეკვატურობა, განიხილა მიმდინარე პოლიტიკა და პროცედურები, განიხილა მონაცემები ბულინგისა და ქცევითი ინციდენტების შესახებ და შეაფასა ხელმისაწვდომი რესურსები სასწავლო გეგმების, სასწავლო პროგრამების და ქცევითი ჯანმრთელობის სერვისების ჩათვლით. ეს აქტივობები დაეხმარა დაგეგმვის ჯგუფს რესურსების, სერვისებში ხარვეზების და საჭიროების სფეროების იდენტიფიცირებაში, რათა დაეხმარა რაიონს პროცედურების გადახედვაში და შემუშავებაში და პრიორიტეტების დასახვაში ბულინგის პრევენციისა და ჩარევისთვის. პრევენციის სტრატეგიები მოიცავს პროფესიულ განვითარებას, ასაკის შესაბამის სასწავლო გეგმებს და სასკოლო დახმარების სერვისებს.
ლოურენსის საჯარო სკოლები აღიარებენ, რომ ზოგიერთი მოსწავლე შეიძლება უფრო დაუცველი გახდეს ბულინგის ან შევიწროების სამიზნე, რომელიც ეფუძნება რეალურ ან აღქმულ განმასხვავებელ მახასიათებლებს, მათ შორის რასას, ფერს, რელიგიას, წარმომავლობას, ეროვნულ წარმომავლობას, სქესს, სოციალურ-ეკონომიკურ სტატუსს, უსახლკარობას, აკადემიურ სტატუსს, სქესს. იდენტურობა ან გამოხატულება, ფიზიკური გარეგნობა, ორსული ან მშობლის სტატუსი, სექსუალური ორიენტაცია, გონებრივი, ფიზიკური, განვითარების ან სენსორული უკმარისობა ან ადამიანთან ასოციაცია, რომელსაც აქვს ან აღიქმება, რომ აქვს ამ მახასიათებლებიდან ერთი ან მეტი. ეს გეგმა მოიცავს კონკრეტულ ნაბიჯებს, რომლებიც თითოეულმა რაიონულმა სკოლამ უნდა გადადგას სოციალურად დაუცველი მოსწავლეების მხარდასაჭერად და ყველა მოსწავლეს მიაწოდოს უნარ-ჩვევები, ცოდნა და სტრატეგიები, რომლებიც საჭიროა ბულინგის ან შევიწროების თავიდან ასაცილებლად ან რეაგირებისთვის.
ეს გეგმა ასევე ავრცელებს დაცვას სკოლის პერსონალის მიერ ბულინგის მქონე მოსწავლეებზე. სკოლის პერსონალი მოიცავს, მაგრამ არ შემოიფარგლება ამით, აღმზრდელებს, ადმინისტრატორებს, სკოლის ექთნებს, კაფეტერიის მუშაკებს, მეურვეებს, ავტობუსის მძღოლებს, სპორტულ მწვრთნელებს, კლასგარეშე საქმიანობის მრჩევლებს და პარაპროფესიონალებს.
ეს გეგმა და მასთან დაკავშირებული დანართები მოიცავს კონკრეტულ ნაბიჯებს, რომლებიც თითოეულმა რაიონულმა სკოლამ უნდა გადადგას სოციალურად დაუცველი მოსწავლეების მხარდასაჭერად და ყველა მოსწავლეს მიაწოდოს უნარ-ჩვევები, ცოდნა და სტრატეგიები, რომლებიც საჭიროა ბულინგის ან შევიწროების თავიდან ასაცილებლად და/ან რეაგირებისთვის.
I. ხელმძღვანელობა
ყოველწლიურად ჩატარდება მოსწავლეთა, პერსონალისა და მშობლების გამოკითხვა სკოლის კლიმატისა და სკოლის უსაფრთხოების საკითხებზე. საშუალო და საშუალო სკოლის მოსწავლეები ასევე მიიღებენ მონაწილეობას ახალგაზრდების რისკის ქცევის ორწლიან გამოკითხვაში, რათა შეაგროვონ უფრო სპეციფიკური მონაცემები ამ დონეებზე საზრუნავი საკითხების შესახებ. დირექტორები პასუხისმგებელნი იქნებიან საჭიროების შეფასებაზე და მონაცემები გაანალიზდება მოსწავლეთა მხარდაჭერის სამსახურის მიერ.
- შემდეგი ოლქის ლიდერები პასუხისმგებელნი არიან გეგმის მიხედვით შემდეგ ამოცანებზე:
- ზედამხედველი, ქცევითი ჯანმრთელობის დირექტორი და დირექტორები იღებენ ანგარიშებს ბულინგის შესახებ
- ზედამხედველი, სტუდენტების მხარდაჭერის სერვისების ხელმძღვანელის თანაშემწე, ქცევითი ჯანმრთელობის დირექტორი და დირექტორები აგროვებენ და აანალიზებენ შენობის დონისა და სისტემური მასშტაბის მონაცემებს ბულინგის შესახებ, რათა შეაფასონ არსებული საბაზისო მონაცემები და გაუმჯობესებული შედეგების გასაზომად
- სტუდენტების მხარდაჭერის სერვისების ხელმძღვანელის თანაშემწე, ქცევითი ჯანმრთელობის დირექტორი და თემის, ოჯახისა და სტუდენტების ჩართულობის ხელმძღვანელის თანაშემწე ქმნიან პროცესს ბულინგის შემთხვევის შესახებ ანგარიშების ჩასაწერად და თვალყურის დევნებისთვის და მიზნებსა და აგრესორ(ებ)თან დაკავშირებული ინფორმაციის შესაფასებლად.
- ზედამხედველი, ზედამხედველის თანაშემწე, ქცევითი ჯანმრთელობის დირექტორი და დირექტორები გეგმავენ მიმდინარე პროფესიულ განვითარებას, როგორც ამას კანონი მოითხოვს
დირექტორები, ქცევითი ჯანმრთელობის დირექტორი და თემის, ოჯახისა და სტუდენტთა ჩართულობის გეგმის დირექტორი, რომელიც პასუხობს სამიზნეების ან აგრესორ(ებ)ის საჭიროებებს. - ზედამხედველი, სტუდენტების მხარდაჭერის სერვისების ხელმძღვანელის თანაშემწე და ქცევითი ჯანმრთელობის დირექტორი ირჩევენ და ზედამხედველობას უწევენ სასწავლო გეგმების განხორციელებას, რომელსაც ოლქი გამოიყენებს ბულინგის წინააღმდეგ საბრძოლველად.
- ზედამხედველი, საინფორმაციო სისტემებისა და ტექნოლოგიების დირექტორის დახმარებით, შეიმუშავებს პროცედურებსა და პროტოკოლებს, რომლებიც ეხება ინტერნეტის უსაფრთხოებას.
- ზედამხედველი და დირექტორები აკონტროლებენ სტუდენტებისა და პერსონალის სახელმძღვანელოების და ქცევის კოდექსების შეცვლას ბულინგისა და კიბერბულინგის საკითხებთან დაკავშირებით
- დირექტორები და ზედამხედველის თანაშემწე თემის, ოჯახისა და სტუდენტების ჩართულობის საკითხებში ხელმძღვანელობენ მშობლებისა და ოჯახის ჩართულობის მცდელობებს და ამზადებენ მშობელთა საინფორმაციო მასალებს.
- ზედამხედველი ან დანიშნული პირი განიხილავს და განაახლებს გეგმას მინიმუმ ორ წელიწადში ერთხელ
II. ტრენინგი და პროფესიული განვითარება
ჩატარდება პერსონალის ყოველწლიური ტრენინგი გეგმის შესახებ, რომელიც მოიცავს: პერსონალის პასუხისმგებლობებს, ანგარიშგების მიმოხილვას და გამოძიების ნაბიჯებს, რომლებიც გადაიდგმება ბულინგის ან შურისძიების შესახებ ანგარიშის მიღებისას და ბულინგის პრევენციის სასწავლო გეგმების მიმოხილვას. რაიონში ყველა კლასში. სასწავლო წლის დაწყების შემდეგ დაქირავებული პერსონალი ვალდებულია მონაწილეობა მიიღოს სასკოლო ტრენინგში იმ სასწავლო წლის განმავლობაში, რომელშიც ისინი მიიღეს სამსახურში.
პროფესიული განვითარების მიზანია პერსონალისთვის საჭირო ინსტრუმენტების საერთო გაგების ჩამოყალიბება სკოლის კლიმატის შესაქმნელად, რომელიც ხელს უწყობს უსაფრთხოებას, სამოქალაქო კომუნიკაციას და განსხვავებების პატივისცემას. პროფესიული განვითარება ავითარებს პერსონალის უნარებს, რათა თავიდან აიცილონ, იდენტიფიცირონ და უპასუხონ ბულინგის. რაიონული პროფესიული განვითარების შინაარსს ეცნობება კვლევა და მოიცავს შემდეგ ინფორმაციას:
- განვითარების (ან ასაკობრივ) შესაბამისი სტრატეგიები ბულინგის თავიდან ასაცილებლად;
- განვითარების (ან ასაკობრივ) შესაბამისი სტრატეგიები დაუყოვნებელი, ეფექტური ინტერვენციებისთვის ბულინგის ინციდენტების შესაჩერებლად;
- ინფორმაცია კომპლექსურ ურთიერთქმედებასა და ძალაუფლების განსხვავებაზე, რომელიც შეიძლება მოხდეს აგრესორს, სამიზნესა და ბულინგის მოწმეს შორის და მათ შორის;
- კვლევის შედეგები ბულინგის შესახებ, მათ შორის ინფორმაცია მოსწავლეთა კონკრეტული კატეგორიის შესახებ, რომლებიც დადასტურებულია, რომ სასკოლო გარემოში ბულინგის განსაკუთრებული რისკის ქვეშ არიან;
- ინფორმაცია კიბერ ბულინგის შემთხვევებისა და ხასიათის შესახებ; და
- ინტერნეტის უსაფრთხოების საკითხები, რომლებიც დაკავშირებულია კიბერბულინგისთან.
პროფესიული განვითარება ასევე განიხილავს შშმ სტუდენტების ბულინგის ან შურისძიების საკითხებს პრევენციისა და რეაგირების გზებს. ეს იქნება გათვალისწინებული სტუდენტის ინდივიდუალური განათლების პროგრამის (IEP) შემუშავებისას, განსაკუთრებით აქცენტი აუტიზმის მქონე სტუდენტების ან სტუდენტების საჭიროებებზე, რომელთა ინვალიდობა გავლენას ახდენს სოციალური უნარების განვითარებაზე.
სასკოლო რაიონის მიერ პროფესიული განვითარებისთვის გამოვლენილი დამატებითი სფეროები მოიცავს:
- პატივსაცემი ენის გამოყენების ხელშეწყობა და მოდელირება;
- მრავალფეროვნებისა და განსხვავებების გაგებისა და პატივისცემის ხელშეწყობა;
- ურთიერთობების დამყარება და ოჯახებთან ურთიერთობა;
- საკლასო ქცევის ეფექტურად მართვა;
- პოზიტიური ქცევითი ინტერვენციის სტრატეგიების გამოყენება;
- კონსტრუქციული დისციპლინური პრაქტიკის გამოყენება;
- ასწავლოს სტუდენტებს უნარ-ჩვევები, მათ შორის პოზიტიური კომუნიკაცია, სიბრაზის მართვა და სხვების მიმართ თანაგრძნობა;
- მოსწავლეების ჩართვა სკოლის ან კლასის დაგეგმვაში და გადაწყვეტილების მიღებაში; და
- უსაფრთხო და მზრუნველი კლასის შენარჩუნება ყველა მოსწავლისთვის; და
- პერსონალის და გეგმის განხორციელებასა და ზედამხედველობაზე პასუხისმგებელი პირების ჩართვა, რათა განასხვავონ მისაღები მენეჯერული ქცევები, რომლებიც შექმნილია არასწორი საქციელის გამოსწორების და სკოლის გარემოში ანგარიშვალდებულების და ბულინგის ქცევის დასანერგად.
ოლქი ყველა პერსონალს მიაწვდის ყოველწლიურ წერილობით შეტყობინებას გეგმის შესახებ სახელმძღვანელოების მეშვეობით და უბნის ვებსაიტზე ინფორმაციის გამოქვეყნებით. წერილობითი შეტყობინება მოიცავს გეგმის მიხედვით პერსონალის მოვალეობებთან დაკავშირებულ ნაწილებს, რომლებიც ასევე მოიცავს სკოლის ან რაიონის თანამშრომლების მიერ მოსწავლეების ბულინგის ფაქტებს.
III. რესურსებსა და სერვისებზე წვდომა
რაიონი განიხილავს მიმდინარე პერსონალს და პროგრამებს, რომლებიც ხელს უწყობენ სასკოლო პოზიტიური გარემოს შექმნას ადრეულ ჩარევაზე და ინტენსიურ სერვისებზე ფოკუსირებით, რათა შეიმუშაოს რეკომენდაციები და სამოქმედო ნაბიჯები რესურსებისა და სერვისების ხარვეზების შესავსებად. რეფერალური პროტოკოლები შეფასდება გეგმასთან მათი შესაბამისობის შესაფასებლად და საჭიროებისამებრ გადაიხედება სტუდენტებისა და ოჯახების საჭიროებების დაკმაყოფილების მიზნით შიდა სერვისების ან გარე სააგენტოების მიმართვის მეშვეობით.
როდესაც IEP გუნდი დაადგენს, რომ სტუდენტს აქვს ინვალიდობა, რომელიც გავლენას ახდენს სოციალურ უნარების განვითარებაზე, ან სტუდენტი შეიძლება მონაწილეობდეს ან დაუცველია ბულინგის, შევიწროების ან დაცინვის მიმართ მისი ინვალიდობის გამო, გუნდი განიხილავს რა უნდა იყოს შეტანილი IEP-ში. განუვითარდეთ მოსწავლეს უნარ-ჩვევები და უნარები, რათა თავიდან აიცილოს და რეაგირება მოახდინოს ბულინგის, შევიწროების ან დაცინვის შესახებ.
ოლქი გამოავლენს ხელმისაწვდომ კულტურულად და ენობრივად შესაბამის რესურსებს რაიონში და საზოგადოებაში სტუდენტებისა და ოჯახების მხარდასაჭერად, ასევე გამოავლენს პერსონალს და სერვისის პროვაიდერებს, რომლებიც დაეხმარებიან სკოლებს უსაფრთხოების გეგმების შემუშავებაში სტუდენტებისთვის, რომლებიც იყვნენ ბულინგის ან შურისძიების სამიზნე. ეს დასრულდება სოციალური უნარების პროგრამების მიწოდებით, რათა თავიდან იქნას აცილებული ბულინგი და შესთავაზოს განათლების ან/და ინტერვენციის სერვისები სტუდენტებისთვის, რომლებიც ავლენენ ბულინგის ქცევას. ხელმისაწვდომი რესურსები ყოველწლიურად განახლდება და განთავსდება რაიონის ვებსაიტზე და თითოეულ სკოლის საიტზე.
IV. აკადემიური და არააკადემიური საქმიანობა
ბულინგის პრევენციის სასწავლო გეგმები ხაზს უსვამს შემდეგ მიდგომებს:
- უნარების გასავითარებლად სკრიპტებისა და როლური თამაშების გამოყენება;
- მოსწავლეთა უფლებამოსილება განახორციელონ მოქმედება იმის ცოდნით, რა უნდა გააკეთონ, როდესაც ისინი მოწმენი არიან, რომ სხვა მოსწავლეები ახორციელებენ ბულინგის და/ან შურისძიების აქტებს, მათ შორის ზრდასრულთა დახმარების თხოვნას;
- ეხმარება მოსწავლეებს გააცნობიერონ ბულინგისა და კიბერბულინგის დინამიკა, მათ შორის ძალაუფლების ძირითადი დისბალანსი;
- ხაზს უსვამს კიბერ უსაფრთხოებას, ელექტრონული კომუნიკაციების უსაფრთხო და სათანადო გამოყენების ჩათვლით; და
- სტუდენტების ჩართვა უსაფრთხო, დამხმარე სასკოლო გარემოში, რომელიც პატივს სცემს მრავალფეროვნებას და განსხვავებას.
შემდეგი მიდგომები განუყოფელია უსაფრთხო და დამხმარე სასკოლო გარემოს შესაქმნელად:
- მოსწავლეებისთვის მკაფიო მოლოდინების ჩამოყალიბება და სასკოლო და საკლასო რუტინის დამკვიდრება;
- უსაფრთხო სასკოლო და საკლასო გარემოს შექმნა ყველა მოსწავლისთვის და, მათ შორის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებისთვის, ლესბოსელი, გეი, ბისექსუალი, ტრანსგენდერი სტუდენტები და უსახლკარო სტუდენტები;
- პოზიტიური ქცევითი მხარდაჭერის გამოყენება;
- მოზარდების წახალისება მოსწავლეებთან პოზიტიური ურთიერთობების ჩამოყალიბებისთვის;
- პროსოციალური, ჯანსაღი ქცევების მოდელირება, სწავლება და დაჯილდოება, მათ შორის თანამშრომლობითი პრობლემების გადაჭრა, კონფლიქტების გადაჭრა, გუნდური მუშაობა და პოზიტიური ქცევითი მხარდაჭერა, რომელიც ეხმარება სოციალურ და ემოციურ განვითარებას;
- ინტერნეტის უსაფრთხოდ გამოყენება; და
- სტუდენტების ინტერესისა და მონაწილეობის მხარდაჭერა არააკადემიურ და კლასგარეშე აქტივობებში, განსაკუთრებით მათი ძალის სფეროებში.
V. ბულინგისა და შურისძიების მოხსენებისა და რეაგირების პოლიტიკა და პროცედურები
მოხსენება ბულინგის ან შურისძიების შესახებ
ბულინგის ან შურისძიების შესახებ შეტყობინებები შეიძლება გაკეთდეს პერსონალის, სტუდენტების, მშობლების ან სხვების მიერ და შეიძლება გაკეთდეს ზეპირად ან წერილობით. პერსონალის მიერ ან მის მიერ გაკეთებული ზეპირი მოხსენებები უნდა ჩაიწეროს წერილობით. პერსონალის ყველა წევრს მოეთხოვება დაუყოვნებლივ შეატყობინონ დირექტორს ან მის დანიშნულ პირს ბულინგის ან შურისძიების ნებისმიერი შემთხვევის შესახებ, რომლის შესახებაც თანამშრომელმა შეიტყო ან შეესწრო. სტუდენტების, მშობლების ან სხვების მიერ, რომლებიც არ არიან რაიონის თანამშრომლები, შეიძლება გაკეთდეს ანონიმურად. რაიონი მიაწვდის სხვადასხვა საანგარიშო რესურსებს სკოლის საზოგადოებას, მათ შორის, მაგრამ არ შემოიფარგლება ამით: ინციდენტის მოხსენების ფორმა, ხმოვანი ფოსტის ყუთი, გამოყოფილი საფოსტო მისამართი და ელექტრონული ფოსტის მისამართი.
ინციდენტის მოხსენების ფორმის გამოყენება არ არის საჭირო, როგორც მოხსენების შედგენის პირობა. რაიონი: 1) შეიტანს ინციდენტის მოხსენების ფორმის ასლს წლის დასაწყისის პაკეტებში სტუდენტებისა და მშობლებისთვის ან მეურვეებისთვის; 2) ხელმისაწვდომი გახადოს სკოლის მთავარ ოფისში, საკონსულტაციო ოფისში, სკოლის მედდის კაბინეტში და დირექტორის ან მისი უფლებამოსილი პირის მიერ განსაზღვრულ სხვა ადგილებში; და 3) განათავსეთ იგი სკოლის ვებგვერდზე. ინციდენტის მოხსენების ფორმა ხელმისაწვდომი გახდება სტუდენტებისა და მშობლების ან მეურვეების ყველაზე გავრცელებულ მშობლიურ ენაზე.
ყოველი სასწავლო წლის დასაწყისში სკოლა ან რაიონი აწვდის სკოლის საზოგადოებას, მათ შორის ადმინისტრატორებს, პერსონალს, სტუდენტებს და მშობლებს ან მეურვეებს, წერილობით ცნობას ბულინგისა და შურისძიების აქტების შესახებ შეტყობინების შესახებ. ანგარიშგების პროცედურებისა და რესურსების აღწერა, მათ შორის დირექტორის ან მისი უფლებამოსილი პირის სახელი და საკონტაქტო ინფორმაცია, ჩართული იქნება სტუდენტებისა და პერსონალის სახელმძღვანელოებში, სკოლის ან რაიონის ვებსაიტზე და ინფორმაცია გეგმის შესახებ, რომელიც ხელმისაწვდომია. მშობლებს ან მეურვეებს.
მოხსენება პერსონალის მიერ
თანამშრომელი დაუყოვნებლივ მოახსენებს დირექტორს ან მის უფლებამოსილ პირს, როდესაც ის შეესწრება ან გახდება ცნობილი ქცევის შესახებ, რომელიც შეიძლება იყოს ბულინგი ან შურისძიება. ბულინგის ან შურისძიების შესახებ შეტყობინების მოთხოვნა არ ზღუდავს პერსონალის უფლებამოსილებას, რეაგირება მოახდინოს ქცევით ან დისციპლინურ ინციდენტებზე სკოლის ან რაიონის პოლიტიკისა და ქცევის მართვისა და დისციპლინის პროცედურების შესაბამისად.
მოხსენება სტუდენტების, მშობლების ან სხვათა მიერ
სკოლა ან რაიონი ელის მოსწავლეებს, მშობლებს და სხვებს, რომლებიც შეესწრნენ ან იცოდნენ მოსწავლის ბულინგის ან შურისძიების შემთხვევის შესახებ, შეატყობინონ ამის შესახებ დირექტორს ან მის უფლებამოსილ პირს. მოხსენებები შეიძლება გაკეთდეს ანონიმურად, მაგრამ სავარაუდო აგრესორის მიმართ დისციპლინური პასუხისმგებლობა არ იქნება მიღებული მხოლოდ ანონიმური მოხსენების საფუძველზე. სტუდენტებს, მშობლებს ან მეურვეებს და სხვებს შეუძლიათ მოითხოვონ დახმარება პერსონალისგან წერილობითი მოხსენების შესავსებად. მოსწავლეებს მიეწოდებათ პრაქტიკული, უსაფრთხო, პირადი და ასაკის შესაბამისი გზები, რათა მოახსენონ და განიხილონ ბულინგის ინციდენტი თანამშრომლებთან ან დირექტორთან.
ბულინგის ან შურისძიების ანგარიშზე რეაგირება
უსაფრთხოება: ბულინგის ან შურისძიების ბრალდებების სრულ გამოძიებამდე, დირექტორი, ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი მიიღებს ზომებს სავარაუდო სამიზნის უსაფრთხოების განცდის აღდგენის აუცილებლობის შესაფასებლად და/ან სავარაუდო სამიზნის დასაცავად შესაძლო შემდგომი ინციდენტებისაგან. . უსაფრთხოების ხელშეწყობის პასუხები შეიძლება მოიცავდეს, მაგრამ არ შემოიფარგლება მხოლოდ: პირადი უსაფრთხოების გეგმის შექმნით; სამიზნე და/ან აგრესორისთვის ჯდომის წინასწარ განსაზღვრა საკლასო ოთახში, ლანჩზე ან ავტობუსში; პერსონალის იდენტიფიცირება, რომელიც იმოქმედებს როგორც „უსაფრთხო პირი“ მიზნისთვის; და აგრესორის განრიგის შეცვლა და სამიზნეზე წვდომა. საჭიროების შემთხვევაში დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი მიიღებს დამატებით ზომებს უსაფრთხოების ხელშეწყობის მიზნით გამოძიების მსვლელობისას და მის შემდეგ.
დირექტორი, ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი განახორციელებს შესაბამის სტრატეგიებს ბულინგის ან შურისძიებისგან დასაცავად: მოსწავლეს, რომელმაც განაცხადა ბულინგის ან შურისძიების შესახებ; სტუდენტი, რომელიც შეესწრო ბულინგის ან შურისძიებას; სტუდენტი, რომელიც გვაწვდის ინფორმაციას გამოძიების დროს; ან სტუდენტს, რომელსაც აქვს სანდო ინფორმაცია ბულინგის ან შურისძიების შესახებ მოხსენებული ქმედების შესახებ.
სხვათა შეტყობინების ვალდებულება
შეტყობინება მშობლებისთვის: როდესაც დადგინდება, რომ მოხდა ბულინგი ან შურისძიება, დირექტორი, ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი დაუყოვნებლივ აცნობებს სამიზნის მშობლებს და აგრესორს ინციდენტის შესახებ და მასზე რეაგირების პროცედურებს. შეიძლება იყოს გარემოებები, როდესაც დირექტორი, ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი დაუკავშირდება მშობლებს ან მეურვეებს რაიმე გამოძიების დაწყებამდე. შეტყობინება შეესაბამება სახელმწიფო რეგულაციებს 603 CMR 49.00.
შეტყობინება სხვა სკოლას ან რაიონში: თუ მოხსენებული ინციდენტი მოიცავს მოსწავლეებს ერთზე მეტი სასკოლო ოლქიდან, ჩარტერული სკოლიდან, არასახელმწიფო სკოლიდან, დამტკიცებული კერძო სპეციალური განათლების დღის ან საცხოვრებელი სკოლიდან, ან თანამშრომლობითი სკოლიდან, დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი, როდესაც პირველად აცნობეს ინციდენტის შესახებ, დაუყოვნებლივ შეატყობინებს სხვა სკოლის დირექტორს ან მის დანიშნულ ინციდენტის შესახებ ტელეფონით, რათა თითოეულმა სკოლამ მიიღოს შესაბამისი ზომები. ყველა კომუნიკაცია იქნება შტატის და ფედერალური კონფიდენციალურობის კანონებისა და რეგულაციების და 603 CMR 49.00 შესაბამისად.
შეტყობინება სამართალდამცავებს: ნებისმიერ მომენტში ბულინგის ან შურისძიების შესახებ შეტყობინების მიღების შემდეგ, მათ შორის გამოძიების შემდეგ, თუ დირექტორს, ზედამხედველს ან მის დანიშნულ პირს აქვს გონივრული საფუძველი, იფიქროს, რომ შესაძლოა აგრესორის წინააღმდეგ სისხლის სამართლის ბრალდება წაუყენონ, მთავარი ან ზედამხედველი აცნობოს ადგილობრივ სამართალდამცავ უწყებას. შეტყობინება შეესაბამება 603 CMR 49.00-ის მოთხოვნებს და ადგილობრივ სამართალდამცავ სააგენტოსთან ადგილობრივად დადებულ შეთანხმებებს. ასევე, თუ ინციდენტი მოხდა სკოლის ტერიტორიაზე და მოიცავს 21 წლამდე ასაკის ყოფილ მოსწავლეს, რომელიც აღარ არის ჩარიცხული სკოლაში, დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი უნდა დაუკავშირდეს ადგილობრივ სამართალდამცავ ორგანოს, თუ მას აქვს დასაბუთებული საფუძვლად დაერწმუნებინა, რომ აგრესორის წინააღმდეგ სისხლის სამართლის პასუხისგებაში მიცემა შესაძლებელია.
ამ გადაწყვეტილების მიღებისას, დირექტორი, გეგმისა და მოქმედი რაიონული პოლიტიკისა და პროცედურების შესაბამისად, გაივლის კონსულტაციას ზედამხედველთან, სკოლის მანდატურის ოფიცერთან, ასეთის არსებობის შემთხვევაში, და სხვა პირებთან, რომლებსაც ის მიზანშეწონილად მიიჩნევს.
გამოძიება
დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი დაუყოვნებლივ გამოიძიებს ბულინგის ან შურისძიების ყველა ცნობას და, ამით, განიხილავს ყველა არსებულ ინფორმაციას, მათ შორის ბრალდებების ბუნებას და ჩართული მოსწავლეების ასაკს. იმ შემთხვევაში, თუ მოხსენებული ბულინგის ინციდენტი მოიცავს დირექტორს, დირექტორის თანაშემწეს ან სკოლის სხვა ადმინისტრატორს, გამოძიებას აწარმოებს ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი, გეგმის განსახორციელებლად აუცილებელი ნაბიჯების ჩათვლით. სავარაუდო სამიზნე.
გამოძიების დროს დირექტორი, ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი, სხვა საკითხებთან ერთად, გამოიკითხავს სტუდენტებს, თანამშრომლებს, მოწმეებს, მშობლებს ან მეურვეებს და სხვა საჭიროებისამებრ. დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი (ან ვინც აწარმოებს გამოძიებას) შეახსენებს სავარაუდო აგრესორს, სამიზნეს და მოწმეებს, რომ შურისძიება მკაცრად აკრძალულია და გამოიწვევს დისციპლინურ პასუხისმგებლობას.
გასაუბრება შეიძლება ჩატარდეს დირექტორმა, ზედამხედველმა ან მისმა უფლებამოსილმა პირმა, პერსონალის სხვა წევრებმა, როგორც ეს განსაზღვრავს დირექტორს ან მის უფლებამოსილ პირს, და საჭიროებისამებრ, სკოლის მრჩეველთან კონსულტაციით. რამდენადაც პრაქტიკულია, თუ გავითვალისწინებთ მის ვალდებულებას გამოიძიოს და მიმართოს საკითხს, მთავარი ან მისი უფლებამოსილი პირი დაიცავს კონფიდენციალობას საგამოძიებო პროცესის განმავლობაში და შეინახავს გამოძიების წერილობით ჩანაწერს.
ბულინგისა და შურისძიების შესახებ ანგარიშების გამოძიების პროცედურები შეესაბამება სხვა შევიწროების ან დისკრიმინაციის საკითხების გამოძიების რაიონულ პროცედურებს. საჭიროების შემთხვევაში, დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი გაივლიან კონსულტაციას ზედამხედველთან გამოძიების და შესაძლო იურიდიული კონსულტაციის საჭიროების შესახებ.
განსაზღვრებები
მთავარი, ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი მიიღებს გადაწყვეტილებას გამოძიების დროს აღმოჩენილი ყველა ფაქტისა და გარემოების საფუძველზე. თუ გამოძიების შემდეგ, ბულინგი ან შურისძიება დადასტურდება, დირექტორი, ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი მიიღებს გონივრულ ზომებს, რათა თავიდან აიცილოს განმეორება და უზრუნველყოს, რომ მოსწავლე სამიზნე არ იყოს შეზღუდული სასკოლო აქტივობებში მონაწილეობაში ან მათი საგანმანათლებლო პროგრამით სარგებლობისთვის. . მთავარი, ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი: 1) განსაზღვრავს რა გამოსასწორებელი ქმედებაა საჭირო, ასეთის არსებობის შემთხვევაში, და 2) განსაზღვრავს, რა საპასუხო ქმედებები და/ან დისციპლინური ზომებია საჭირო.
გარემოებებიდან გამომდინარე, დირექტორს, ზედამხედველს ან მის დანიშნულ უფლებამოსილ პირს შეუძლია აირჩიოს კონსულტაცია მოსწავლეთა მასწავლებელ(ებ)თან და/ან სკოლის მრჩეველთან, მოსწავლის სამიზნის ან აგრესორის მშობლებთან ან მეურვეებთან, რათა დადგინდეს რაიმე ძირითადი სოციალური ან ემოციური საკითხ(ებ), რამაც შესაძლოა ხელი შეუწყო ბულინგის ქცევას და შეაფასოს დამატებითი სოციალური უნარების განვითარების საჭიროება.
დირექტორი, ზედამხედველი ან მისი უფლებამოსილი პირი დაუყოვნებლივ შეატყობინებს მოსწავლის სამიზნე მშობლებს და მოსწავლე აგრესორს გამოძიების შედეგების შესახებ და, თუ ბულინგი ან შურისძიება იქნება აღმოჩენილი, რა ზომები მიიღება შემდგომი ბულინგის ან ბულინგის ქმედებების თავიდან ასაცილებლად. შურისძიება. ყველა შეტყობინება მშობლებისთვის უნდა შეესაბამებოდეს მოქმედ სახელმწიფო და ფედერალური კონფიდენციალურობის კანონებსა და რეგულაციების. სტუდენტის ჩანაწერების კონფიდენციალურობის შესახებ სამართლებრივი მოთხოვნების გამო, დირექტორს, ზედამხედველს ან მის უფლებამოსილ პირს არ შეუძლია კონკრეტული ინფორმაცია მიაწოდოს სტუდენტის სამიზნის მშობელს ან მეურვეს მიღებული დისციპლინური მოქმედების შესახებ, თუ ეს არ გულისხმობს „შორს ყოფნის“ ბრძანებას ან სხვა დირექტივას. რომ მოსწავლე სამიზნემ უნდა იცოდეს დარღვევების შესახებ.
ბულინგის პასუხები
სათანადო ქცევის სწავლება უნარების გამომუშავების გზით: როდესაც დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი დაადგენს, რომ მოხდა ბულინგი ან შურისძიება, კანონი მოითხოვს, რომ რაიონმა გამოიყენოს პასუხების მთელი რიგი, რომელიც აბალანსებს პასუხისმგებლობის საჭიროებას და სათანადო ქცევის სწავლების აუცილებლობას.
უნარების განვითარების მიდგომები, რომლებიც შეიძლება განიხილოს დირექტორმა ან მისმა დანიშნულმა პირმა, მოიცავს:
- ინდივიდუალური უნარების გამომუშავების სესიების შეთავაზება, რომელიც ეფუძნება რაიონული ბულინგის საწინააღმდეგო სასწავლო პროგრამებს;
- ცალკეული სტუდენტებისთვის ან მოსწავლეთა ჯგუფებისთვის შესაბამისი საგანმანათლებლო აქტივობების უზრუნველყოფა მრჩეველებთან და სკოლის სხვა შესაბამის პერსონალთან კონსულტაციით;
- მთელი რიგი აკადემიური და არააკადემიური დადებითი ქცევითი მხარდაჭერის განხორციელება, რათა დაეხმაროს სტუდენტებს გაიგონ პროსოციალური გზები მიზნების მისაღწევად;
- მშობლებთან და მეურვეებთან შეხვედრა, რათა ჩაერთონ მშობელთა მხარდაჭერით და გააძლიერონ ანტიბულინგური კურიკულუმები და სოციალური უნარების განვითარება სახლში;
- ქცევითი გეგმების შექმნა, რომელიც მოიცავს ფოკუსირებას კონკრეტული სოციალური უნარების განვითარებაზე; და შეფასების ან მომსახურებისთვის მიმართვის გაკეთება.
დისციპლინური ზომების მიღება: თუ დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი გადაწყვეტს, რომ დისციპლინური პასუხისმგებლობა მიზანშეწონილია, დისციპლინური პასუხისმგებლობა დადგინდება დირექტორის ან მისი უფლებამოსილი პირის მიერ აღმოჩენილი ფაქტების საფუძველზე, მათ შორის ქცევის ხასიათის, მოსწავლის ასაკისა. ს) ჩართული და ანგარიშვალდებულების დაბალანსების აუცილებლობა შესაბამისი ქცევის სწავლებასთან. დისციპლინა შეესაბამება გეგმას და რაიონის ქცევის კოდექსს.
შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებისთვის დისციპლინური პროცედურები რეგულირდება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა განათლების გაუმჯობესების ფედერალური აქტით (IDEA), რომელიც უნდა განიხილებოდეს სტუდენტთა დისციპლინის შესახებ სახელმწიფო კანონებთან ერთად. ეს პროცედურები ასახულია რაიონის ქცევის კოდექსში.
თუ დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი დაადგენს, რომ მოსწავლემ შეგნებულად გააკეთა ცრუ ბრალდება დაშინების ან შურისძიების შესახებ, ამ მოსწავლეს შეიძლება დაექვემდებაროს დისციპლინური პასუხისმგებლობა.
უსაფრთხოების ხელშეწყობა მიზნისთვის და სხვებისთვის: დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი განიხილავს, თუ რა კორექტირებაა საჭირო სკოლის გარემოში, რათა გააძლიეროს სამიზნე და სხვების უსაფრთხოების გრძნობა. ერთ-ერთი სტრატეგია, რომელიც შეიძლება გამოიყენოს დირექტორმა ან მისმა უფლებამოსილმა პირმა, არის ზრდასრულთა ზედამხედველობის გაზრდა გარდამავალ პერიოდებში და იმ ადგილებში, სადაც ცნობილია, რომ მოხდა ან შესაძლოა მოხდეს ბულინგი.
გამოსასწორებელი და/ან დისციპლინური მოქმედების დადგენისა და დაკვეთის შემდეგ გონივრულ პერიოდში, დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი დაუკავშირდება სამიზნეს, რათა დადგინდეს, განმეორდა თუ არა აკრძალული ქცევა და საჭიროა თუ არა დამატებითი დამხმარე ზომები. . თუ ასეა, დირექტორი ან მისი უფლებამოსილი პირი იმუშავებს სკოლის შესაბამის პერსონალთან მათ დაუყოვნებლივ განსახორციელებლად.
VI. ოჯახებთან თანამშრომლობა
ლოურენსის საჯარო სკოლები შესთავაზებენ საგანმანათლებლო პროგრამებს მშობლებისთვის, რომლებიც ორიენტირებულია ბულინგის საწინააღმდეგო კურიკულუმების მშობლის კომპონენტებზე და ოლქის მიერ გამოყენებული ნებისმიერი სოციალური კომპეტენციის სასწავლო პროგრამებზე. პროგრამები შემოთავაზებული იქნება PTO-სთან, პრეზიდენტთა საბჭოსთან, სკოლის ლიდერთა გუნდებთან/საბჭოებთან და სპეციალური განათლების მშობელთა მრჩეველთა საბჭოსთან თანამშრომლობით.
ყოველწლიურად სკოლის რაიონი მშობლებს აცნობებს ბულინგის საწინააღმდეგო სასწავლო გეგმებს, რომლებიც გამოიყენება. ეს შეტყობინება შეიცავს ინფორმაციას ბულინგის დინამიკის შესახებ, მათ შორის კიბერ ბულინგისა და ონლაინ უსაფრთხოების შესახებ. სკოლის რაიონი ყოველწლიურად გაუგზავნის მშობლებს წერილობით შეტყობინებას გეგმის მოსწავლეებთან დაკავშირებული სექციებისა და რაიონის ინტერნეტის უსაფრთხოების პოლიტიკის შესახებ. ყველა შეტყობინება და ინფორმაცია ხელმისაწვდომი იქნება მშობლებისთვის ნაბეჭდი და ელექტრონული ფორმატით და ხელმისაწვდომი იქნება რაიონში მომსახურე ოჯახების საერთო მშობლიურ ენებზე. ოლქი გეგმას და მასთან დაკავშირებულ ინფორმაციას თავის ვებგვერდზე გამოაქვეყნებს.
VII. აკრძალვა ბულინგისა და შურისძიების წინააღმდეგ
ბულინგის აქტები, რომლებიც მოიცავს კიბერ ბულინგის, აკრძალულია:
- სკოლის მოედნებზე და სკოლის მოედნის მიმდებარე ტერიტორიაზე, სკოლის მიერ დაფინანსებულ ან სკოლასთან დაკავშირებულ აქტივობებში, ფუნქციებსა თუ პროგრამებში, სკოლის ტერიტორიაზე თუ მის გარეთ, ავტობუსის გაჩერებაზე, სკოლის ავტობუსზე ან სხვა სატრანსპორტო საშუალებაზე, რომელსაც ფლობს, იჯარით ან იყენებს. სკოლის უბანი ან სკოლა; ან ტექნოლოგიის ან ელექტრონული მოწყობილობის გამოყენებით, რომელსაც ფლობს, იჯარით ან იყენებს სასკოლო უბნის ან სკოლის მიერ და
- ადგილზე, აქტივობაზე, ფუნქციაზე ან პროგრამაზე, რომელიც არ არის დაკავშირებული სკოლასთან, ან ტექნოლოგიის ან ელექტრონული მოწყობილობის გამოყენებით, რომელიც ფლობს, იჯარით ან იყენებს სასკოლო უბნის ან სკოლის მიერ, თუ ქმედებები ქმნის მტრულ გარემოს სკოლაში. სამიზნე ან მოწმეები, არღვევს მათ უფლებებს სკოლაში, ან მატერიალურად და არსებითად არღვევს სასწავლო პროცესს ან სკოლის მოწესრიგებულ მუშაობას.
ასევე აკრძალულია შურისძიება იმ პირის მიმართ, რომელიც აცხადებს ბულინგის შესახებ, აწვდის ინფორმაციას ბულინგის გამოძიების დროს და/ან მოწმეს ან ფლობს სანდო ინფორმაციას ბულინგის შესახებ.
როგორც MGL-შია ნათქვამი ჩ. 71, s370, არაფერი ამ გეგმაში არ მოითხოვს რაიონს ან სკოლა(ებ)ს დაკომპლექტდეს არასასკოლო აქტივობებთან, ფუნქციებთან ან პროგრამებთან.
განმარტებები
"დაშინება”ეს არის ერთი ან მეტი მოსწავლის ან სკოლის პერსონალის მიერ წერილობითი, სიტყვიერი ან ელექტრონული გამოხატვის ან ფიზიკური აქტის ან ჟესტის ან მათი ნებისმიერი კომბინაციის განმეორებითი გამოყენება, რომელიც მიმართულია სამიზნეზე, რომელიც:
- იწვევს ფიზიკურ ან ემოციურ ზიანს მიზანს ან ზიანს აყენებს სამიზნის ქონებას
- აყენებს მიზანს საკუთარი თავის ან ქონების დაზიანების გონივრულ შიშში
- სკოლაში ქმნის მტრულ გარემოს მიზნისთვის
- არღვევს სამიზნის უფლებებს სკოლაში
- მატერიალურად და არსებითად არღვევს სასწავლო პროცესს ან სკოლის მოწესრიგებულ მუშაობას
"კიბერ ბულინგი” არის ბულინგი ტექნოლოგიის ან ნებისმიერი ელექტრონული კომუნიკაციის გამოყენებით, რომელიც მოიცავს, მაგრამ არ შემოიფარგლება ამით, ნიშნების, სიგნალების, დამწერლობის, სურათების, ბგერების, მონაცემების ან დაზვერვის ნებისმიერი ხასიათის გადაცემას მთლიანად ან ნაწილობრივ. მავთულის, რადიო, ელექტრომაგნიტური, ფოტო ელექტრონული ან ფოტოოპტიკური სისტემა, მათ შორის, მაგრამ არ შემოიფარგლება ელექტრონული ფოსტით, ინტერნეტ კომუნიკაციებით, მყისიერი შეტყობინებებით ან ფაქსიმილური კომუნიკაციებით. კიბერ ბულინგი ასევე მოიცავს:
- ვებგვერდის ან ბლოგის შექმნა, რომელშიც შემქმნელი იღებს სხვა პირის ვინაობას
- სხვა პიროვნების გაცნობა, როგორც გამოქვეყნებული შინაარსის შეტყობინებების ავტორს, თუ შექმნა ან იმიტაცია ქმნის ზემოთ მოცემულ პუნქტებში ჩამოთვლილ რომელიმე პირობას, ბულინგის განმარტებას.
- კომუნიკაციის ელექტრონული საშუალებებით გავრცელება ერთზე მეტ პირზე ან მასალის განთავსება ელექტრონულ მედიაზე, რომელსაც შეუძლია წვდომა ჰქონდეს ერთ ან მეტ პირს, თუ გავრცელება ან განთავსება ქმნის ზემოთ მოცემულ პუნქტებში ჩამოთვლილ რომელიმე პირობას, ბულინგის განმარტება
აგრესორი არის სტუდენტი ან სკოლის პერსონალის წევრი, რომელიც ეწევა ბულინგის, კიბერბულინგის ან შურისძიებას.
Მტრული გარემო არის სიტუაცია, როდესაც ბულინგი იწვევს სასკოლო გარემოს გაჟღენთვას დაშინებით, დაცინვით ან შეურაცხყოფით, რაც საკმარისად მძიმეა ან ყოვლისმომცველია, რომ შეცვალოს მოსწავლის განათლების პირობები.
შურისძიების არის ნებისმიერი სახის დაშინება, ანგარიშსწორება ან შევიწროება, რომელიც მიმართულია სტუდენტის მიმართ, რომელიც აცხადებს ბულინგის შესახებ, აწვდის ინფორმაციას ბულინგის შესახებ გამოძიების დროს, ან არის მოწმე ან აქვს სანდო ინფორმაცია ბულინგის შესახებ.
სკოლის პერსონალი მოიცავს, მაგრამ არ შემოიფარგლება მხოლოდ პედაგოგებს, ადმინისტრატორებს, მრჩევლებს, სკოლის ექთნებს, კაფეტერიის მუშაკებს, მეურვეებს, ავტობუსის მძღოლებს, სპორტულ მწვრთნელებს, კლასგარეშე საქმიანობის მრჩევლებს, დამხმარე პერსონალს ან პარაპროფესიონალებს.
სამიზნე არის სტუდენტი, რომლის მიმართაც განხორციელდა ბულინგი, კიბერბულინგი ან შურისძიება.
ფიზიკური აგრესია |
|||
---|---|---|---|
უბიძგებს |
დარტყმა |
Punching |
გადაადგილება |
დარტყმა |
ქურდობა |
Slapping |
სამგზავრო |
Pinching |
ქონების დამალვა |
ობიექტების სროლა |
აფურთხება / საგნები |
დამალვა / ქონება |
იარაღით მუქარა |
სხეულის დაზიანების მიყენება |
ნივთების ჩამოგდება სამუშაო მაგიდიდან |
დამამცირებელი ან დამამცირებელი ფიზიკური ქმედებების ჩადენა, რომელიც არ არის ფიზიკურად საზიანო (მაგ. |
სოციალური / ურთიერთობითი აგრესია |
|||
---|---|---|---|
ჭორაობა |
გამწარებული |
უგულებელყოფა |
იცინის |
ჩუმად მკურნალობა |
ჭორების გავრცელება |
გამორიცხულია ჯგუფიდან |
ბოროტად გამორიცხავს |
საჯაროდ უხერხულია |
სივრცის დაკავება (დერეფანი, ადგილები) |
დაყენება, რათა გამოიყურებოდეს სულელურად |
მავნე ჭორების გავრცელება |
სოციალური უარყოფა |
სოციალური წესრიგის მანიპულირება უარყოფის მისაღწევად |
დაყენება, რათა აიღოს ბრალი |
თანატოლთა ჯგუფის მიერ სრული იზოლაციით მუქარა |
უხეში კომენტარების გაკეთება, რასაც მოჰყვება გამართლება ან არაგულწრფელი ბოდიში |
|||
დამცირება სკოლის მასშტაბით (მაგ. სახლში დაბრუნების კანდიდატის ხუმრობად არჩევა) |
ვერბალური/არავერბალური აგრესია |
|||
---|---|---|---|
დამცინავი |
სახელის მოწოდება |
შენიშვნების წერა |
თვალების ტრიალი |
შეურაცხმყოფელი |
ცილისწამება |
დამცინავი |
ეთნიკური შეურაცხყოფა |
წიგნების დარტყმა |
გრაფიტის წერა |
დარტყმების გაკეთება |
ვინმეს გინება |
ცელქი გარეგნობაზე |
დაცინვა ტანსაცმლის ან ნივთების შესახებ |
უპატივცემულო და სარკასტული კომენტარების გაკეთება |
მუქარა ძალადობის ან სხეულის დაზიანების |
საკუთრების ან საკუთრების წინააღმდეგ მუქარის აგრესია |
დაშინება |
|||
---|---|---|---|
ქონების ან ტანსაცმლის გაფუჭება |
ნივთების ქურდობა/წაღება (ლანჩი, ტანსაცმელი, წიგნები) |
პოზირება (მზერა, ჟესტიკულაცია, ტრიალი) |
სივრცის დაკავება (დერეფანი, ლანჩის მაგიდა, ადგილები) |
გამოძალვა |
გასასვლელების ბლოკირება |
საჯაროდ გამოწვევას ვინმეს რაღაცის გაკეთება |
ინდივიდის ან ბრბოს მიერ ფიზიკურ სივრცეში შეჭრა |
საფრთხის შემცველი იძულება ოჯახის ან მეგობრების მიმართ |
სხეულის დაზიანების მუქარა |
იარაღით მუქარა |
დაძაბვა |
|||
---|---|---|---|
Სიტყვიერი შეურაცხყოფა |
იძულებითი ქცევები |
საჯარო დამცირება |
დამცინავი |
დაცინვა |
იძულებითი ყმობა |
დეპრივაცია |
იძულებითი სექსუალური აქტები |
იზოლირება ან იგნორირება |
შემაკავებელი |
სექსუალური ძალადობა |
ექსტრემალური ფიზიკური აქტივობა |
უხერხული ან დამამცირებელი ქმედებების მოთხოვნილება |
საკვების ან სასმელის გადაჭარბებული მოხმარება |
საშიში ან უკანონო საქმიანობა |
წამების ფიზიკური შეურაცხყოფა ან თავდასხმა |
გაცნობის ძალადობა |
|||
---|---|---|---|
გაუპატიურება |
მუქარის ძალადობა |
დამცირება ან კრიტიკა |
კედელთან მიმაგრება |
ემოციური ან გონებრივი ძალადობა; 'გონებრივი თამაშები" |
ფიზიკური იძულება (მაგ., მკლავის გადახვევა) |
ემუქრება სხვა ურთიერთობებს |
უარს ამბობს უსაფრთხო სექსზე |
კედლების დარტყმა ან ნივთების მსხვრევა |
ზეწოლა სექსუალური აქტივობისთვის |
მოძრაობის შეკავება, ბლოკირება ან არსებობს |
ფაქტობრივი ძალადობა, მაგ.; ურტყამს, ურტყამს |
გეგმის საჯარო კომენტარის პერიოდი: 3 წლის 17 – 2010 დეკემბერი
გეგმა დამტკიცებულია სკოლის კომიტეტის მიერ: 20 წლის 2010 დეკემბერი
შესწორებული გეგმა დამტკიცებულია სკოლის კომიტეტის მიერ: 30 წლის 2012 აპრილი
შესწორებული გეგმა დამტკიცებულია სკოლის კომიტეტის მიერ: 11 წლის 2014 აგვისტო
გეგმა განახლებულია: 7 წლის 2021 მაისი
გეგმა განახლებულია: 26 წლის 2023 სექტემბერი
დანართები: ხელმისაწვდომია ქვემოთ
დანართი A: ლოურენსის საჯარო სკოლების პოლიტიკა სკოლებში ბულინგის შესახებ
სასკოლო კომიტეტის პოლიტიკა
სექცია J: სტუდენტები JICFB
თემა: ბულინგი სკოლებში
უსაფრთხო სასწავლო გარემო არის ის, რომელშიც თითოეული სტუდენტი ვითარდება ემოციურად, აკადემიურად და ფიზიკურად მზრუნველ და მხარდამჭერ ატმოსფეროში დაშინებისა და ძალადობის გარეშე. ნებისმიერი ტიპის ბულინგის ადგილი არ არის სკოლის გარემოში; ამიტომ, ლოურენსის საჯარო სკოლები იმუშავებენ იმისათვის, რომ უზრუნველყონ სასწავლო და სამუშაო გარემო ბულინგისგან თავისუფალი ყველა მოსწავლისთვის, პერსონალისთვის და ოჯახისთვის. ლოურენსის სკოლის კომიტეტი და ლოურენსის საჯარო სკოლები არ მოითმენენ სტუდენტების, თანამშრომლების, ოჯახის წევრების ან თემის წევრების რაიმე ფორმით დაშინებას მის რომელიმე დაწესებულებაში ან სკოლასთან დაკავშირებულ ან დაფინანსებულ ღონისძიებაზე.
განმარტებები:
- „ბულინგი“ არის ერთი ან მეტი მოსწავლის ან სკოლის პერსონალის მიერ წერილობითი, სიტყვიერი ან ელექტრონული გამოხატვის ან ფიზიკური აქტის ან ჟესტის ან მათი ნებისმიერი კომბინაციის განმეორებითი გამოყენება, რომელიც მიმართულია სამიზნეზე, რომელიც: (i) იწვევს ფიზიკურ ან სამიზნის ემოციური დაზიანება ან სამიზნის ქონების დაზიანება; (ii) აყენებს მიზანს საკუთარი თავისთვის ზიანის მიყენების ან ქონების დაზიანების გონივრულ შიშში; (iii) ქმნის მტრულ გარემოს სკოლაში მიზნისთვის; (iv) არღვევს სამიზნის უფლებებს სკოლაში; ან (v) მატერიალურად და არსებითად არღვევს სასწავლო პროცესს ან სკოლის მოწესრიგებულ მუშაობას. ამ ნაწილის მიზნებისათვის, ბულინგი მოიცავს კიბერბულინგის.
- „კიბერ დაშინება“ არის ბულინგი ტექნოლოგიის ან ნებისმიერი ელექტრონული კომუნიკაციის გამოყენებით, რომელიც მოიცავს, მაგრამ არ შემოიფარგლება ამით, ნიშნების, სიგნალების, დამწერლობის, სურათების, ხმების, მონაცემების ან ინტელექტის გადაცემას მთლიანად. ან ნაწილობრივ მავთულის, რადიოს, ელექტრომაგნიტური, ფოტო ელექტრონული ან ფოტოოპტიკური სისტემით, მათ შორის, მაგრამ არ შემოიფარგლება, ელექტრონული ფოსტით, ინტერნეტ კომუნიკაციებით, მყისიერი შეტყობინებებით ან ფაქსიმილური კომუნიკაციებით. კიბერ დაშინება ასევე მოიცავს (i) ვებ გვერდის ან ბლოგის შექმნას, რომელშიც შემქმნელი ამტკიცებს სხვა პირის ვინაობას ან (ii) სხვა პირის ცნობილ იმიტაციას, როგორც გამოქვეყნებული კონტენტის ან შეტყობინებების ავტორს, თუ შექმნა ან იმიტაცია ქმნის ნებისმიერ პირობას, რომელიც ჩამოთვლილია ბულინგის განმარტების (i)-დან (v) პუნქტებში, მათ შორის. კიბერ დაშინება ასევე მოიცავს კომუნიკაციის ელექტრონული საშუალებებით გავრცელებას ერთზე მეტ პირზე ან მასალის განთავსებას ელექტრონულ მედიაზე, რომელზე წვდომა შეიძლება ჰქონდეს ერთ ან მეტ პირს, თუ გავრცელება ან გამოქვეყნება ქმნის ჩამოთვლილ რომელიმე პირობას. ბულინგის განმარტების (i)-დან (v) პუნქტების ჩათვლით.
ბულინგი იკრძალება: (i) სკოლის ტერიტორიაზე, სასკოლო მოედნის მიმდებარედ, სკოლის მიერ დაფინანსებულ ან სკოლასთან დაკავშირებულ აქტივობებზე, ფუნქციასა თუ პროგრამაზე, სკოლის ტერიტორიაზე თუ მის ფარგლებს გარეთ, სასკოლო ავტობუსში ან სხვა სატრანსპორტო საშუალებაზე, იჯარით გაცემული. ან გამოიყენება სასკოლო უბნის ან სკოლის მიერ, სკოლის ავტობუსის გაჩერებაზე, ან ტექნოლოგიის ან ელექტრონული მოწყობილობის გამოყენებით, რომელსაც ფლობს, იჯარით ან იყენებს სასკოლო უბანს ან სკოლას და (ii) იმ ადგილას, აქტივობაში, ფუნქციაში ან პროგრამაში, რომელიც არ არის დაკავშირებული სკოლასთან, ან ტექნოლოგიის ან ელექტრონული მოწყობილობის გამოყენებით, რომელიც არ არის საკუთრებაში, იჯარით ან არ არის გამოყენებული სკოლის უბნის ან სკოლის მიერ, თუ ბულინგი ქმნის მტრულ გარემოს სკოლაში სამიზნისთვის, არღვევს უფლებებს. სამიზნე სკოლაში ან მატერიალურად და არსებითად არღვევს სასწავლო პროცესს ან სკოლის მოწესრიგებულ მუშაობას. აქ მოცემული არაფერი არ მოითხოვს სკოლებს დაკომპლექტდეს არასასკოლო აქტივობებთან, ფუნქციებთან ან პროგრამებთან.
აკრძალულია შურისძიება იმ პირის მიმართ, რომელიც აცხადებს ბულინგის შესახებ, აწვდის ინფორმაციას ბულინგის გამოძიების დროს, ან მოწმეს ან ფლობს სანდო ინფორმაციას ბულინგის შესახებ.
სკოლის რაიონმა უნდა გასცეს ასაკის შესაბამისი ინსტრუქცია ბულინგის პრევენციის შესახებ თითოეულ კლასში, რომელიც ჩართულია სასკოლო რაიონის ან სკოლის სასწავლო გეგმაში. სასწავლო პროგრამა უნდა იყოს დაფუძნებული მტკიცებულებებზე.
სკოლის რაიონმა უნდა შეიმუშაოს, დაიცვას და განაახლოს გეგმა ბულინგის პრევენციისა და ინტერვენციის წინააღმდეგ მასწავლებლებთან, სკოლის პერსონალთან, პროფესიული დამხმარე პერსონალთან, სკოლის მოხალისეებთან, ადმინისტრატორებთან, თემის წარმომადგენლებთან, ადგილობრივ სამართალდამცავ ორგანოებთან, მოსწავლეებთან, მშობლებთან და მეურვეებთან კონსულტაციით. კონსულტაცია უნდა მოიცავდეს, მაგრამ არ შემოიფარგლება ამით, შეტყობინებისა და საჯარო კომენტარის პერიოდს. გეგმა უნდა განახლდეს მინიმუმ ორ წელიწადში ერთხელ.
თითოეული გეგმა უნდა შეიცავდეს, მაგრამ არ შემოიფარგლება ამით: (i) ბულინგის, კიბერ დაშინებისა და შურისძიების აკრძალვის აღწერა და განცხადებები; (ii) მკაფიო პროცედურები სტუდენტებისთვის, პერსონალისთვის, მშობლებისთვის, მეურვეებისთვის და სხვებისთვის, რათა შეატყობინონ ბულინგის ან შურისძიების შესახებ; (iii) დებულება, რომ ბულინგის ან შურისძიების შესახებ ცნობები შეიძლება გაკეთდეს ანონიმურად; ამასთან, იმ პირობით, რომ სტუდენტის მიმართ დისციპლინური პასუხისმგებლობა არ იქნება მიღებული მხოლოდ ანონიმური მოხსენების საფუძველზე; (iv) მკაფიო პროცედურები ბულინგის ან შურისძიების შესახებ ანგარიშებზე სწრაფი რეაგირებისა და გამოძიებისთვის; (v) დისციპლინური მოქმედებების სპექტრი, რომელიც შეიძლება განხორციელდეს აგრესორის წინააღმდეგ ბულინგის ან შურისძიების გამო; თუმცა, იმ პირობით, რომ დისციპლინურმა ქმედებებმა უნდა დააბალანსოს პასუხისმგებლობის საჭიროება და შესაბამისი ქცევის სწავლების საჭიროება; (vi) მკაფიო პროცედურები სამიზნისთვის უსაფრთხოების განცდის აღდგენისა და ამ სამიზნის დაცვის საჭიროებების შესაფასებლად; (vii) ბულინგის ან შურისძიებისგან დაცვის სტრატეგიები იმ პირის, რომელიც აცხადებს ბულინგის შესახებ, აწვდის ინფორმაციას ბულინგის გამოძიების დროს ან მოწმეებს ან აქვს სანდო ინფორმაცია ბულინგის აქტის შესახებ; (viii) პროცედურები, რომლებიც შეესაბამება შტატის და ფედერალურ კანონს, მშობელთა ან მეურვეებს სამიზნისა და აგრესორის შესახებ დაუყონებლივ ინფორმირებისთვის; გარდა ამისა, იმ პირობით, რომ სამიზნის მშობლებს ან მეურვეებს ასევე ეცნობებათ ქმედებების შესახებ, რათა თავიდან აიცილონ შემდგომი ბულინგი ან შურისძიება; და იმ პირობით, რომ პროცედურები ითვალისწინებს დაუყოვნებლივ შეტყობინებას ამ ქვეპუნქტის შესაბამისად გამოქვეყნებული რეგულაციების შესაბამისად, დირექტორის ან პირის მიერ, რომელსაც აქვს მსგავსი როლი ადგილობრივ სამართალდამცავ ორგანოსთან, როდესაც აგრესორის წინააღმდეგ სისხლის სამართლის ბრალდება შეიძლება აღძრას; (ix) დებულება, რომ სტუდენტი, რომელიც შეგნებულად აყენებს ცრუ ბრალდებას ბულინგის ან შურისძიების შესახებ, დაექვემდებაროს დისციპლინურ პასუხისმგებლობას; და (x) აგრესორებისთვის ან სამიზნეებისთვის და აღნიშნული სტუდენტების ოჯახის შესაბამისი წევრებისთვის კონსულტაციის ან შესაბამისი სერვისების მიმართვის სტრატეგია. გეგმა ყველა სტუდენტს ერთნაირ დაცვას უნდა ანიჭებდეს კანონით გათვალისწინებული სტატუსის მიუხედავად.
სასკოლო უბნის გეგმა უნდა შეიცავდეს დებულებას მუდმივი პროფესიული განვითარებისათვის სკოლის პერსონალის ყველა წევრის კვალიფიკაციის ასამაღლებლად, მათ შორის, მაგრამ არ შემოიფარგლება ამით: აღმზრდელები, ადმინისტრატორები, მრჩევლები, სკოლის ექთნები, პარაპროფესიონალები, კლერკები, კაფეტერიის მუშები, მეურვეები, სპორტული მწვრთნელები, და კლასგარეშე აქტივობების მრჩევლები ბულინგის იდენტიფიცირების, პრევენციისა და რეაგირების მიზნით. ასეთი პროფესიული განვითარების შინაარსი უნდა შეიცავდეს, მაგრამ არ შემოიფარგლება მხოლოდ: (i) განვითარებისათვის შესაბამის სტრატეგიებს ბულინგის ინციდენტების თავიდან ასაცილებლად; (ii) განვითარებისათვის შესაფერისი სტრატეგიები დაუყოვნებელი, ეფექტური ინტერვენციებისთვის ბულინგის ინციდენტების შესაჩერებლად; (iii) ინფორმაცია კომპლექსურ ურთიერთქმედებასა და ძალაუფლების განსხვავებასთან დაკავშირებით, რომელიც შეიძლება მოხდეს აგრესორს, სამიზნესა და ბულინგის მოწმეებს შორის და მათ შორის; (iv) ბულინგის შესახებ კვლევის მიგნებები, მათ შორის ინფორმაცია მოსწავლეთა კონკრეტული კატეგორიის შესახებ, რომლებიც დადასტურებულია, რომ სასკოლო გარემოში ბულინგის განსაკუთრებული რისკის ქვეშ არიან; (v) ინფორმაცია კიბერბულინგის შემთხვევებისა და ხასიათის შესახებ; და (vi) ინტერნეტის უსაფრთხოების საკითხები, რომლებიც დაკავშირებულია კიბერ დაშინებასთან.
გეგმა უნდა შეიცავდეს დებულებებს მშობლებისა და მეურვეების ინფორმირებისთვის სასკოლო რაიონის ან სკოლის ბულინგის პრევენციის სასწავლო გეგმის შესახებ და უნდა მოიცავდეს, მაგრამ არ შემოიფარგლება მხოლოდ: (i) როგორ შეუძლიათ მშობლებსა და მეურვეებს გააძლიერონ სასწავლო გეგმა სახლში და მხარი დაუჭირონ სასკოლო უბანს ან სკოლის გეგმა; (ii) ბულინგის დინამიკა; და (iii) ონლაინ უსაფრთხოება და კიბერ დაშინება.
სკოლის რაიონი მოსწავლეებს და მშობლებს ან მეურვეებს ასაკის შესაბამისი ტერმინებითა და იმ ენებზე, რომლებიც ყველაზე გავრცელებულია მოსწავლეებს, მშობლებსა თუ მეურვეებს შორის უნდა მიაწოდოს ყოველწლიურ წერილობით შეტყობინებას გეგმის შესაბამისი მოსწავლეებთან დაკავშირებული სექციების შესახებ.
სკოლის რაიონმა უნდა მიაწოდოს სკოლის ყველა პერსონალს ყოველწლიური წერილობითი შეტყობინება გეგმის შესახებ. ყოველი სკოლის ფაკულტეტი და პერსონალი ყოველწლიურად უნდა გაიაროს ტრენინგი სკოლისთვის მოქმედი გეგმის მიხედვით. გეგმის შესაბამისი სექციები, რომლებიც დაკავშირებულია ფაკულტეტისა და პერსონალის მოვალეობებთან, უნდა იყოს შეტანილი სკოლის უბნის ან სკოლის თანამშრომელთა სახელმძღვანელოში. გეგმა განთავსდება ლოურენსის საჯარო სკოლების ვებსაიტზე და რაიონის ცალკეული სკოლების ნებისმიერ ვებ-გვერდზე.
თითოეული სკოლის დირექტორი ან ადმინისტრატორი პასუხისმგებელია გეგმის განხორციელებასა და ზედამხედველობაზე თავის სკოლაში. ბულინგის შესახებ მოხსენების შემთხვევაში, რომელშიც მონაწილეობს დირექტორი, დირექტორის თანაშემწე ან სკოლის სხვა ადმინისტრატორი, ზედამხედველი ან მისი დანიშნული პირი პასუხისმგებელი იქნება მოხსენების გამოკვლევაზე და გეგმის განსახორციელებლად აუცილებელ სხვა ნაბიჯებზე, მათ შორის სავარაუდო უსაფრთხოების შესახებ. სამიზნე. სკოლის პერსონალის წევრი, მათ შორის, მაგრამ არ შემოიფარგლება ამით: აღმზრდელი, ადმინისტრატორი, მრჩეველი, სკოლის მედდა, პარაპროფესიონალი, კლერკი, კაფეტერიის თანამშრომელი, მეურვე, სპორტული მწვრთნელი ან კლასგარეშე აქტივობის მრჩეველი, დაუყოვნებლივ უნდა შეატყობინონ ბულინგის ან ნებისმიერი შემთხვევის შესახებ. შურისძიება, რომელიც პერსონალის წევრმა შეესწრო ან შეიტყო, გეგმის მიხედვით განსაზღვრული დირექტორის ან ადმინისტრატორის პასუხისმგებლობა ამ ანგარიშების მიღებაზე ან ორივე ერთად. ასეთი მოხსენების მიღებისთანავე სკოლის დირექტორმა ან დანიშნულმა პირმა დაუყოვნებლივ უნდა ჩაატაროს გამოძიება. თუ სკოლის დირექტორი ან დანიშნული პირი ადგენს, რომ მოხდა ბულინგი ან შურისძიება, სკოლის დირექტორმა ან დანიშნულმა პირმა უნდა (i) შეატყობინოს ადგილობრივ სამართალდამცავ ორგანოს, თუ სკოლის დირექტორი ან დანიშნული პირი თვლის, რომ დამნაშავეს შეიძლება აღძრას სისხლის სამართლის ბრალდება; (ii) მიიღოს შესაბამისი დისციპლინური ზომები; (iii) აცნობოს აგრესორის მშობლებს ან მეურვეებს; და (iv) აცნობოს მშობლებს ან მეურვეებს სამიზნის შესახებ და რამდენადაც ეს შეესაბამება სახელმწიფოსა და ფედერალურ კანონებს, აცნობოს მათ ქმედებების შესახებ, რათა თავიდან აიცილონ შემდგომი ბულინგი ან შურისძიება.
თუ ბულინგის ან შურისძიების ინციდენტი მოიცავს მოსწავლეებს ერთზე მეტი სკოლის ან სკოლის რაიონიდან, სასკოლო უბანი ან სკოლა, რომელიც პირველად იყო ინფორმირებული ბულინგის ან შურისძიების შესახებ, სახელმწიფო და ფედერალური კანონის შესაბამისად, დაუყოვნებლივ უნდა აცნობოს სხვა სკოლის ოლქის შესაბამის ადმინისტრატორს ან სკოლა, რათა ორივემ მიიღოს შესაბამისი ზომები. თუ ბულინგის ან შურისძიების შემთხვევა მოხდა სკოლის ტერიტორიაზე და მოიცავს 21 წლამდე ასაკის ყოფილ მოსწავლეს, რომელიც აღარ არის ჩარიცხული ადგილობრივ სასკოლო რაიონში, სკოლის უბანი ან სკოლა, რომელიც ინფორმირებულია ბულინგის ან შურისძიების შესახებ, უნდა დაუკავშირდეს სამართალდამცავ ორგანოებს.
როდესაც ინდივიდუალური საგანმანათლებლო პროგრამის ჯგუფის შეფასება მიუთითებს, რომ ბავშვს აქვს ინვალიდობა, რომელიც გავლენას ახდენს სოციალურ უნარების განვითარებაზე ან რომ ბავშვი დაუცველია ბულინგის, შევიწროების ან დაცინვის მიმართ ბავშვის ინვალიდობის გამო, ინდივიდუალური განათლების პროგრამა უნდა მიმართოს საჭირო უნარებსა და უნარებს. აარიდოს თავი და უპასუხოს დაშინებას, შევიწროებას ან დაცინვას.
MGL: 92 წლის აქტების 2010-ე თავი
თავი 71, ნაწილი 37 O, შესწორებული 72 წლის აქტების 74-ე თავის 38-2013 სექციებით
ორიგინალური მიღება: 9/9/2010
1 წაკითხვა: 8/26/2010
მეორე წაკითხვა: 2/9/9
მიღებულია: 9/9/2010
მიღებულია შესწორებული: 4/30/2012
მიღებულია შესწორებული: 8/11/2014
შემოთავაზებული ხელახალი განხილვა: 9/2015 წ
დანართი A: LPS პოლიტიკა სკოლებში ბულინგის შესახებ (დააწკაპუნეთ აქ ესპანურისთვის)
დანართი B: ხელმისაწვდომი სასწავლო გეგმების სია
პროგრამა | PK | K | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | უმაღლესი სკოლა |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Bully Busters | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
დაშინების უფასო საკლასო ოთახი | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
ბულინგის პრევენციის სახელმძღვანელო | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
ციფრული წიგნიერება და მოქალაქეობა | X | X | X | X | X | X | |||||
ნუ დამცინი | X | X | X | X | X | X | X | ||||
ცხოვრება უნარები | X | X | X | X | |||||||
მიჩიგანის მოდელი | X | X | X | X | |||||||
Გთხოვთ დავდგეთ! | X | X | X | X | |||||||
უსაფრთხო და მზრუნველი სკოლები | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
ნაბიჯები პატივისცემისკენ | X | X | X | X | X | ||||||
შეაჩერე ბულინგი ახლავე | X | X | X | X | X | X | X | ||||
კიბერსმარტი | X | X | X | X | |||||||
NetSmartz | X | X | X | X | X |
პერსონალისთვის, ჩვენ გამოვიყენებთ "ABC's of Bullying" როგორც პირველადი სასწავლო კურიკულუმი.
მშობლებისთვის, ჩვენ გამოვიყენებთ კომპონენტებს სხვადასხვა პრევენციის სასწავლო გეგმებიდან, რათა მივაწოდოთ ტრენინგი, რომელიც ეხება მათი შვილების განვითარების სხვადასხვა დონეს.
დანართი B: ხელმისაწვდომი სასწავლო გეგმების სია (ესპანური)
დანართი C: განკუთვნილი კონტაქტები ბულინგის შემთხვევის შესახებ შეტყობინებისთვის
დანიშნული კონტაქტები ბულინგის ინციდენტების შესახებ შეტყობინებისთვის
თითოეული სკოლის დირექტორისა და დირექტორის თანაშემწის უპირველესი პასუხისმგებლობაა, უზრუნველყონ ბულინგის ან შურისძიების ინციდენტების განხილვა მათი შეტყობინებით. ქვემოთ მოცემულია თითოეულ სკოლაში დანიშნული კონტაქტების სია:
სკოლის | მისამართი | ტელეფონი | კონტაქტები |
---|---|---|---|
არლინგტონის დაწყებითი სკოლა | 150 არლინგტონის ქუჩა, 01841 | 978-722-8311 | |
არლინგტონის საშუალო სკოლა | 150 არლინგტონის ქუჩა, 01841 | 978-975-5930 | |
ბრინის სკოლა | 114 Osgood St, 01843 | 978-975-5932 | |
ბრიუს სკოლა | ბატლერის ქუჩა 135, 01841 | 978-975-5935 | |
ფროსტის დაწყებითი სკოლა | ჰამლეტის ქ. 33, 01843 | 978-975-5941 | |
ფროსტის საშუალო სკოლა | ჰამლეტის ქ. 33, 01843 | 978-722-8810 | |
გილმეტის დაწყებითი სკოლა | 80 Bodwell St, 01841 | 978-686-8150 | |
გილმეტის საშუალო სკოლა | 80 Bodwell St, 01841 | 978-722-8270 | |
ჰენესის სკოლა | 122 Hancock St, 01841 | 978-975-5950 | |
ლოულორის სკოლა | 41 ლექსინგტონის ქ., 01841 | 978-975-5956 | |
ლოურენს საოჯახო საჯარო აკადემია | 526 Lowell St, 01841 | 978-722-8030 | |
ლეის სკოლა | 100 Erving Ave., 01841 | 978-975-5959 | |
ლეონარდის საშუალო სკოლა | ალენის ქ. 60, 01841 | 978-722-8159 | |
ჰენრი კ ოლივერის სკოლა | 183 Haverhill St. 01840 | 978-722-8170 | |
ოლივერის საშუალო სკოლა | 233 Haverhill St, 01840 (NCEC) | 978-722-8670 | |
პართუმის დაწყებითი სკოლა | 255 E. Haverhill St, 01841 | 978-691-7200 | |
პართუმის საშუალო სკოლა | 255 E. Haverhill St., 01841 | 978-691-7224 | |
როლინსის სკოლა | 451 ჰოვარდ ქ., 01841 | 978-722-8190 | |
სამხრეთ ლოურენსის აღმოსავლეთის დაწყებითი სკოლა | 165 კროუფორდის ქ., 01843 | 978-975-5970 | |
Spark Academy | 165 კროუფორდის ქ., 01843 | 978-975-5993 | |
ტარბოქსის სკოლა | 59 Alder St, 01841 | 978-975-5983 | |
ვეტერბის სკოლა | ნიუტონის ქ. 75, 01843 | 978-557-2900 | |
სკოლა განსაკუთრებული სწავლებისთვის | 233 Haverhill St., 01840 (NCEC) | 978-975-5980 | |
SES ბრიუს დანართში | 483 Lowell St, 01841 | 978-722-8160 | |
LHS კამპუსი | 70 No. Parish Rd, 01843 | 978-975-2750 | |
ებოტ ლოურენსის აკადემია | 70 No. Parish Rd, 01843 | 978-946-0711 | |
შეუერთდა | 70 No. Parish Rd, 01843 | 978-946-0714 | |
LHS ქვედა სკოლა (9 გრ.) | 70 No. Parish Rd, 01843 | 978-946-0712 | |
LHS ქვედა სკოლა (10 გრ.) | 70 No. Parish Rd, 01843 | 978-946-0735 | |
LHS უმაღლესი სკოლა (11-12 კლასები) | 70 No. Parish Rd, 01843 | 978-946-0760 978-946-0719 |
|
უმაღლესი სკოლის სასწავლო ცენტრი | პარკერის ქუჩა 1, 01843 | 978-975-5917 | |
იზრდება | 530 ბროდვეი, 01840 | 978-681-0548 |
ბულინგის ან შურისძიების ინციდენტების შემთხვევაში, რომელიც შეიძლება მოიცავდეს სკოლაში დანიშნულ კონტაქტებს, მოხსენება უნდა მიეწოდოს ცენტრალური ოფისის ერთ-ერთ შემდეგ ადმინისტრატორს:
სტუდენტთა მხარდაჭერის სერვისების ოფისი, (978) 975-5900, მენიუს ვარიანტი 3 ან გარე. 25622; ან ადამიანური რესურსების დირექტორი, (978) 975-5905 ext. 25630.
დანართი C: განკუთვნილი კონტაქტები ბულინგის შემთხვევის შესახებ შეტყობინებისთვის
დანართი D: ბულინგის ინციდენტის მოხსენების ფორმა
ქვემოთ მოცემულია ფორმა ბულინგის შემთხვევის შესახებ შეტყობინებისთვის.
დანართი D: ბულინგის ინციდენტის მოხსენების ფორმა (ესპანური)
დანართი E: ბულინგის შემთხვევის ადმინისტრაციული ფორმა
ქვემოთ მოცემულია ადმინისტრაციული ბულინგის გამოძიების ფორმა.
დანართი E: ბულინგის შემთხვევის ადმინისტრაციული ფორმა (ესპანური)
- ნანახია: 1902