Sistemi di supporto multilivello
I sistemi di supporto multilivello (MTSS) sono un quadro progettato per soddisfare le esigenze di tutti gli studenti garantendo che le scuole ottimizzino il processo decisionale basato sui dati, il monitoraggio dei progressi e supporti e strategie basati sull'evidenza con crescente intensità per sostenere la crescita degli studenti. L’MTSS non riguarda solo gli interventi graduali, ma piuttosto il modo in cui tutti i sistemi di una scuola o di un distretto si integrano per garantire un’istruzione di alta qualità a tutti gli studenti.
>MTSS si concentra sul “bambino nella sua interezza”. Ciò significa che supporta la crescita accademica, ma anche il comportamento e lo sviluppo emotivo sociale.
I "livelli" (livelli) di supporto rappresentano una parte importante di MTSS. Diventano più intensi da un livello all'altro. Ad esempio, un bambino che riceve interventi in piccoli gruppi potrebbe dover “passare” all’aiuto individuale.
Elementi chiave
MTSS non è un curriculum specifico. È un approccio proattivo e basato sul supporto che presenta questi elementi chiave:
- Un approccio a livello scolastico al sostegno degli studenti, con insegnanti, consulenti, psicologi e altri specialisti che lavorano in squadra per valutare gli studenti e pianificare gli interventi.
- Screening universale per tutti gli studenti all’inizio di ogni anno scolastico
- Livelli crescenti di sostegno mirato per coloro che sono in difficoltà
- Piani integrati che rispondono alle esigenze accademiche, comportamentali, sociali ed emotive degli studenti
- Sviluppo professionale in modo che il personale possa fornire interventi e monitorare i progressi in modo efficace
- Coinvolgimento della famiglia in modo che genitori e tutori possano comprendere gli interventi e dare sostegno a casa
- Monitoraggio frequente dei progressi degli studenti per decidere se necessitano di ulteriori interventi
- L’uso di strategie basate sull’evidenza a ogni livello di supporto
| Livello 1: universale | Livello 2: integrativo | Livello 3: IntensivI |
|---|---|---|
| Tutti gli studenti ricevono un curriculum in classe di alta qualità attraverso l'intero gruppo, un'istruzione differenziata in piccoli gruppi e interventi progettati dall'insegnante di classe nell'ambito dell'istruzione generale. | Oltre alle istruzioni in classe, gli studenti identificati come bisognosi di intervento ricevono istruzioni supplementari allineate al curriculum di base che si rivolge ad aree specifiche di bisogno. I progressi vengono monitorati per determinare il miglioramento. | Oltre all'istruzione in classe e supplementare, gli studenti che necessitano di un'istruzione intensiva per affrontare i deficit di competenze specifiche ricevono un'istruzione intensiva. I progressi vengono monitorati per determinare un miglioramento. |
Risorse:
- Sistema di supporto multilivello DESE (MTSS)
- Progetto MTSS
- Pensa ai bambini: risoluzione collaborativa dei problemi
- Pratiche di restauro
- Supporti per l'intervento sul comportamento positivo (PBIS)
- Dettagli
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