L’apprendimento professionale di alta qualità pone rimedio a pratiche pedagogiche ingiuste che negano ad alcuni studenti opportunità di successo accademico. Quando gli educatori, con il supporto dei loro leader e colleghi, crescono professionalmente e implementano pratiche di alta qualità, il risultato è un miglioramento dei risultati per TUTTI gli studenti, in particolare per gli studenti che sono stati storicamente emarginati.

A Lawrence, immaginiamo che tutti gli adulti si impegnino in un apprendimento professionale strategico, solido e differenziato che garantisca a tutti gli studenti condizioni di apprendimento ottimali. Definiamo l'apprendimento professionale di alta qualità come il supporto strategico fornito agli educatori che, una volta implementato, si traduce in pratiche di insegnamento e apprendimento di qualità per TUTTI gli studenti nelle classi e nelle scuole.

Riteniamo che l’apprendimento professionale sia fondamentale perché è il catalizzatore per un’istruzione equa. Se abbiniamo i supporti per l’apprendimento degli adulti alle aree delle esperienze di apprendimento degli studenti e ai bisogni accademici, allora, come risultato del miglioramento delle pratiche nell’Instructional Core, le esperienze di apprendimento degli studenti saranno eque in tutte le scuole.

Il distretto utilizza a Strumento di pianificazione dell'apprendimento professionale garantire che le opportunità di apprendimento professionale siano solide, coinvolgenti e allineate alle esigenze di tutti gli studenti. 

Il distretto della Lawrence Public School collabora con diverse organizzazioni ed esperti leader per sostenere il progresso della qualità e dell'apprendimento degli insegnanti. Questi partner includono:

• Allen Blume – Piani educativi individualizzati
  • Sviluppo professionale e coaching continui riguardanti la politica dell'istruzione speciale e l'implementazione dei processi IEP attuali e nuovi
• Tammy Barron-Co-insegnamento
  • Sviluppo professionale, consulenza in classe e passeggiate didattiche per insegnanti in classe gen ed/spEd co
• Grey Consulting-AAC
  • Sviluppo professionale delle tecnologie assistive
  • Valutazioni
  • coaching e consulenza continuativi
• Insegna alla città-
  • Modifica del curriculum di formazione e consultazione continua all'interno di programmi specializzati
• Jessica Minahan
  • Funzionamento esecutivo
• Kristen Jacobson
  • sviluppo professionale di persona e virtuale sugli argomenti più salienti del funzionamento esecutivo.
  • AEP - workshop virtuali durante tutto l'anno su vari argomenti di funzionamento esecutivo aperti agli insegnanti dell'istruzione generale e dell'istruzione speciale, ai fornitori di servizi correlati e ai consulenti.
• Pat McDade- Team di educazione all'inclusione
  • Sviluppo professionale continuo
  • MCAS Alt, Autoregolamentazione, modifica del curriculum e raccolta dati
  • Comunicazione individualizzata degli studenti
• Wilson/ Programmi di lettura di sole parole
  • Coaching e sviluppo professionale per insegnanti per l'implementazione di strategie didattiche per studenti che necessitano di un insegnamento del linguaggio multisensoriale
• Corsi di formazione in stile boutique su tutte le questioni di educazione speciale per insegnanti nuovi e veterani
  • MCAS alt
  • MTSS
  • Legge sull'istruzione speciale
  • Politiche e procedure per l'educazione speciale
  • Frontline
  • Scrittura degli obiettivi
  • Raccolta Dati
• Formazione interna da parte di personale distrettuale altamente qualificato nelle aree dei servizi correlati:
  • Terapia occupazionale
  • Logopedia
  • Fisioterapia
  • Vision
  • Psicologi scolastici
  • Non udente e sordo
• Jennifer Montgomery-
  • Costruire una forte cultura dell’apprendimento
  • Direzione degli insegnanti
  • Design universale per l'apprendimento (UDL)
• Dottor Jim Luiselli (Melmark)-
• TEACHH: serie di sviluppo professionale per insegnanti e assistenti nella nostra classe ILP

Fuori Distretto

Gli studenti che partecipano ai servizi extra-distrettuali hanno comunque diritto a ricevere gli stessi servizi educativi speciali dei loro coetanei interni al distretto. Se hai domande o dubbi, contatta il presidente IEP della scuola del tuo studente. I genitori/tutori dovrebbero sempre sentirsi liberi di contattare il distretto scolastico pubblico di Lawrence

Informazioni di contatto:
Sue Cecilia
Coordinatore Distrettuale Fuori
(978) 975-5900 x25715
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Non pubblico: 

Le valutazioni iniziali per gli studenti che frequentano una scuola non pubblica vengono elaborate tramite il Lawrence Public School District. I genitori/tutori devono contattare Dawnmarie Reardon, il nostro rappresentante della scuola non pubblica, all'indirizzo Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo. riguardo a qualsiasi domanda o dubbio sul processo di valutazione.