Ogni Scuola è responsabile della revisione, selezione e attuazione delle risorse curriculari che supportano l'attuazione degli standard. Una breve descrizione di alcune risorse comuni che molte delle nostre scuole PK-Grade 8 hanno adottato include:

Amplifica le arti linguistiche della conoscenza di base - Costruito sulla scienza della lettura, Amplify Core Knowledge Language Arts (CKLA) mette in sequenza una profonda conoscenza dei contenuti con abilità fondamentali basate sulla ricerca. Con nuove funzionalità digitali e risorse multimediali, ora è più coinvolgente e flessibile che mai.

Eureka Matematica/Engage NY - Eureka Math di Great Minds ha ricevuto la borsa di studio per sviluppare la matematica ENGAGENY nel 2012 e da allora è diventata un curriculum di matematica di prim'ordine e ampiamente utilizzato a livello nazionale. La versione più aggiornata del curriculum è disponibile sul sito web di Great Minds, insieme a una serie di risorse di supporto essenziali adatte a genitori e insegnanti che utilizzano Engage NY Math o Eureka Math.

Immagina l'apprendimento e l'alfabetizzazione - Con Imagine Language & Literacy, ogni bambino riceve istruzioni esplicite e mirate all'interno di un percorso di apprendimento individualizzato che si adatta continuamente alle sue esigenze. Oltre 4,100 attività coinvolgenti insegnano il linguaggio critico e concetti di alfabetizzazione come vocabolario di base, linguaggio accademico, grammatica, comprensione orale, consapevolezza fonologica, fonetica e fluidità.

Conosci la scienza atomica - Know Atom offre un curriculum STEM per l'intero anno, materiali pratici e sviluppo professionale che aiutano gli insegnanti a trasformare gli studenti in risolutori di problemi e scuole in laboratori che danno vita a scienza, tecnologia, ingegneria e matematica.

Biblioteca pubblica Lorenzo - La biblioteca pubblica di Lawrence dispone di numerose risorse cartacee e digitali, nonché di corsi ed eventi per studenti e bambini di tutte le età per aiutarli a continuare ad apprendere al di fuori della scuola. Puoi richiedere a La tessera della Lawrence Public Library qui. 

ST matematica - ST Math - Spatial Temporal Math - è un programma di matematica visiva supplementare che costruisce una profonda comprensione concettuale della matematica attraverso l'apprendimento rigoroso e la risoluzione creativa dei problemi. I puzzle online forniscono rappresentazioni ricche e interattive di argomenti matematici che si allineano agli standard delle statistiche. Gli obiettivi di apprendimento mirano a concetti e abilità chiave di livello scolastico con ragionamento matematico e risoluzione dei problemi.

Il distretto della Lawrence Public School collabora con diverse organizzazioni leader per sostenere il progresso della qualità e dell'apprendimento degli insegnanti.

Questi partner includono:

• Apprendimento illimitato
• Rete di realizzazione
• HILL per l'alfabetizzazione
• Alleanza per l'insegnamento e l'apprendimento
• Grande Partnership Scuole
• Partner di coaching di impatto 

Lawrence Public Schools crede nel fornire una solida base nell'alfabetizzazione per tutti gli studenti, fondata sull'insegnamento della lettura diretto e sistematico a tutti i livelli scolastici. Di seguito sono riportate le convinzioni fondamentali sull'alfabetizzazione e la visione didattica per l'alfabetizzazione. Per una descrizione più dettagliata della Instructional Vision for Literacy di LPS, fare riferimento al Piano strategico di alfabetizzazione LPS. 

Credenze fondamentali sull'alfabetizzazione

• L'alfabetizzazione è un'abilità essenziale per la vita ed è una componente fondamentale per consentire il benessere per tutta la vita.  
• Un programma di alfabetizzazione equo e culturalmente reattivo consente agli studenti il ​​pieno accesso ai contenuti accademici ed è fondamentale per l'autoefficacia, la fiducia e il rendimento scolastico. 
• Tutti gli studenti portano punti di forza e risorse linguistiche e culturali che hanno valore nella nostra comunità e per il loro apprendimento.
• L'alfabetizzazione consente agli studenti di pensare in modo critico in modo che possano comportarsi, agire e pensare con libero arbitrio e impegno. 
• L'istruzione esplicita di alfabetizzazione è il ruolo e la responsabilità di ogni insegnante nelle Lawrence Public Schools. 
• Dobbiamo collaborare con le famiglie per supportare le nostre abilità di studente nella lettura, scrittura, conversazione e ascolto.  
• Dobbiamo sostenere i nostri insegnanti fornendo solide opportunità di apprendimento professionale pluriennali che supportino l'attuazione della visione dell'alfabetizzazione 

Visione K12 per l'alfabetizzazione: 

• Pilastro 1 Curriculum Tutti gli studenti hanno accesso a materiali curriculari di alfabetizzazione di alta qualità.  
• Pilastro 2 Pedagogia: gli educatori utilizzano abilmente pratiche basate sull'evidenza per promuovere la lettura, la scrittura, la conversazione, l'ascolto e il pensiero attivi per tutti gli studenti.
• Pilastro 3 Dati e valutazione:: le scuole utilizzano un solido sistema di valutazione e analizzano regolarmente i dati al fine di fornire istruzioni mirate a tutti gli studenti.
• Intervento del pilastro 4: tutti gli studenti ricevono istruzioni e interventi mirati su più livelli basati sulle esigenze individuali e sulla triangolazione di tutti i dati di valutazione dell'alfabetizzazione. 

Il distretto della Lawrence Public School ha effettuato un investimento significativo in TIME come risorsa per promuovere il raggiungimento dell'apprendimento e assistere gli educatori con le ore necessarie per la pianificazione e l'apprendimento professionale. Questi sforzi non sono negoziabili e includono il mandato che ha aggiunto un minimo di 200 ore aggiuntive di tempo di apprendimento degli studenti esteso per la maggior parte delle scuole che servono i gradi K-8. Molte scuole hanno lanciato un impegno molto più aggressivo nei confronti dell'ELT con un programma di oltre 300 ore al di sopra degli orari pre-ELT (prima del 2013-14)

Specifico delle strategie distrettuali a sostegno dell'ELT, ai presidi è stata assegnata l'autorità sul processo decisionale e sui budget con una direttiva che anticipa piani aggressivi per colmare non solo il divario di risultati, ma l'altrettanto importante divario di opportunità che esiste per così tanti studenti della Lawrence Public School. Attraverso la progettazione di strategie efficaci e monitorate per ELT e attraverso le maggiori opportunità per le scuole interessate di fornire ore aggiuntive di supporto mirato dopo la scuola, migliaia di studenti vengono serviti per un massimo di 10 ore ogni giorno nelle Lawrence Public Schools. Con l'apertura anticipata delle scuole in agosto e l'aumento delle opportunità per il fine settimana, le vacanze scolastiche e le offerte estive, le scuole stanno lavorando per colmare le lacune durante quasi ogni settimana di tutti i 12 mesi di calendario.

Gli educatori e gli esperti di sviluppo del bambino concordano sul fatto che le abilità di cui gli studenti hanno bisogno per avere successo a scuola e nella vita non sono determinate esclusivamente dalle abilità cognitive. Le abilità di Social Emotional Learning (SEL), o quelle più legate al carattere, tra cui grinta, ottimismo e consapevolezza di sé, sono altri importanti fattori che contribuiscono al successo degli studenti. L'apprendimento sociale emotivo è definito come il processo attraverso il quale bambini e adulti acquisiscono e applicano efficacemente le conoscenze, gli atteggiamenti e le abilità necessarie per comprendere e gestire le emozioni, fissare e raggiungere obiettivi positivi, provare e mostrare empatia per gli altri, stabilire e mantenere relazioni positive e prendere decisioni responsabili.

Il distretto della Lawrence Public School incoraggia le scuole a includere ea porre l'accento sulla fornitura completa di programmi di arricchimento per promuovere lo sviluppo delle competenze SEL. Oltre alla programmazione scolastica in teatro, arte, musica, atletica leggera e sensibilizzazione alla carriera, molte scuole collaborano con fornitori di comunità per espandere questo focus. I partner includono: The Lawrence Boys and Girls Club, The YMCA, Merrimack Valley Community School of Music, Living Rhythms Drumming, The Community Group, Groundwork Lawrence, Playworks e Urban Voices.

Pratiche pedagogiche inique negano ad alcuni studenti opportunità di successo accademico. L'apprendimento professionale di alta qualità rimedia a questo quando gli educatori, con il supporto dei loro leader e colleghi, crescono professionalmente e implementano pratiche che si traducono in risultati migliori per TUTTI gli studenti, in particolare gli studenti che sono stati storicamente emarginati.

Prevediamo che tutti gli adulti si impegnino in un apprendimento professionale strategico, solido e differenziato che garantisca a tutti gli studenti condizioni di apprendimento ottimali. Definiamo PL di alta qualità come il supporto strategico fornito agli educatori che, una volta implementato, si traduce in pratiche di insegnamento e apprendimento di qualità per TUTTI gli studenti nelle classi e nelle scuole.

Crediamo che l'apprendimento professionale sia un imperativo morale perché è il catalizzatore di un'istruzione equa. Se abbiniamo i supporti all'apprendimento degli adulti alle aree delle esperienze di apprendimento degli studenti e alle esigenze accademiche, allora, come risultato del miglioramento delle pratiche nell'Instructional Core, le esperienze di apprendimento degli studenti saranno eque tra le scuole.

Il distretto utilizza a  Strumento di pianificazione dell'apprendimento professionale garantire che le opportunità di apprendimento professionale siano solide, coinvolgenti e allineate alle esigenze di tutti gli studenti. 

Scopri le aspettative di apprendimento del Massachusetts esplorando le nuove Guide per la famiglia agli standard, del Dipartimento di istruzione elementare e secondaria. Le Guide per le famiglie trattano alcuni degli standard di apprendimento che ogni studente padroneggerà in ogni classe e come le famiglie possono aiutarli a raggiungere questi obiettivi di apprendimento! Le guide includono standard per le arti e l'alfabetizzazione in lingua inglese, la matematica e la scienza e la tecnologia/ingegneria.

Dove possono trovare le guide le famiglie? Puoi scaricare le guide visitando http://www.doe.mass.edu/highstandards

Il distretto aderisce a un sistema allineato agli standard per l'istruzione, la valutazione, la valutazione e la rendicontazione accademica che è collegato a dimostrazioni di padronanza delle conoscenze e delle abilità che gli studenti dovrebbero apprendere man mano che progrediscono nella loro istruzione. Queste descrizioni concise e scritte di ciò che gli studenti dovrebbero sapere ed essere in grado di fare in una fase specifica della loro istruzione determinano gli obiettivi di una lezione o di un corso e gli insegnanti determinano quindi come e cosa insegnare agli studenti in modo che raggiungano le aspettative di apprendimento descritte negli standard.

Lawrence Public Schools si basa su standard di apprendimento o "quadri" del Massachusetts per determinare le aspettative accademiche e definire la competenza in un determinato corso, area disciplinare o livello scolastico. Questo impegno garantisce che gli studenti acquisiscano le conoscenze e le abilità essenziali per il successo a scuola, nell'istruzione superiore, nella carriera e nella vita adulta. Gli studenti che non soddisfano gli standard di apprendimento attesi ricevono istruzioni aggiuntive, tempo di esercitazione e supporto accademico per aiutarli a raggiungere le competenze o soddisfare le aspettative di apprendimento descritte negli standard.

In allegato trovi l'ultimo case study di KnowAtom, "Lawrence Public Schools vede un aumento delle prestazioni scientifiche tra gli studenti di inglese".

I dati in questo rapporto sono una prima prova dell'importante lavoro e dell'impatto che questa partnership STEM sta avendo su tutti gli studenti, compresi gli studenti di inglese. 

• Clicca qui per il caso di studio in inglese
• Clicca qui per il caso di studio in spagnolo
• Fare clic qui per un caso di studio in vietnamita