Rincian

Terakhir Diperbarui: 09 2023 November

Hits: 24864

Kantor Kurikulum dan Instruksi bertanggung jawab atas keseluruhan perencanaan, implementasi dan evaluasi kurikulum dan program instruksional kabupaten. Departemen memastikan bahwa program kurikulum sesuai dengan kebijakan yang diadopsi oleh Departemen Pendidikan Massachusetts dan Sekolah Umum Lawrence. Meskipun setiap sekolah di Lawrence memiliki otonomi untuk menetapkan program akademiknya sendiri, seluruh komunitas LPS memiliki visi yang sama tentang pengajaran dan pembelajaran yang unggul. Saat menerapkan kurikulum baru, sekolah terlibat dalam proses evaluasi dan pemilihan bahan ajar berkualitas tinggi dengan menggunakan panduan DESE. 

Kerangka Kerja Kurikulum Massachusetts

 

Standar untuk Penguasaan

Distrik menganut sistem yang selaras dengan standar untuk pengajaran, penilaian, penilaian, dan pelaporan akademik yang terhubung dengan demonstrasi penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang diharapkan siswa pelajari seiring kemajuan mereka melalui pendidikan mereka. Deskripsi singkat dan tertulis tentang apa yang diharapkan siswa untuk diketahui dan dapat dilakukan pada tahap tertentu pendidikan mereka menentukan tujuan pelajaran atau kursus, dan guru kemudian menentukan bagaimana dan apa yang harus diajarkan kepada siswa sehingga mereka mencapai harapan pembelajaran yang dijelaskan. dalam standar.

Lawrence Public Schools bergantung pada standar pembelajaran Massachusetts atau "kerangka" untuk menentukan harapan akademis dan untuk menentukan kemahiran dalam kursus, bidang studi, atau tingkat kelas tertentu. Komitmen ini memastikan bahwa siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang penting untuk sukses di sekolah, pendidikan tinggi, karir, dan kehidupan dewasa. Siswa yang tidak memenuhi standar pembelajaran yang diharapkan menerima instruksi tambahan, waktu latihan, dan dukungan akademik untuk membantu mereka mencapai kemahiran atau memenuhi harapan pembelajaran yang dijelaskan dalam standar.

Panduan Keluarga untuk Standar Negara

Pelajari tentang harapan pembelajaran Massachusetts dengan menjelajahi Family Guides to the Standards yang baru, dari Departemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Panduan Keluarga mencakup beberapa standar pembelajaran yang akan dikuasai setiap siswa di setiap kelas dan bagaimana keluarga dapat membantu mereka mencapai tujuan pembelajaran ini! Panduan mencakup standar untuk seni & literasi bahasa Inggris, matematika, dan sains & teknologi/teknik.

Di mana keluarga dapat menemukan pemandu? Anda dapat mengunduh panduan dengan mengunjungi http://www.doe.mass.edu/highstandards

Sumber

Setiap Sekolah bertanggung jawab atas peninjauan, pemilihan, dan penerapan sumber daya kurikuler yang mendukung penerapan standar. Deskripsi singkat tentang beberapa sumber daya umum yang diadopsi oleh banyak sekolah PK-Grade 8 kami meliputi:

   Memperkuat Seni Bahasa Pengetahuan Inti - Dibangun di atas Ilmu Membaca, Amplify Core Knowledge Language Arts (CKLA) mengurutkan pengetahuan konten yang mendalam dengan keterampilan dasar berbasis penelitian. Dengan fitur digital baru dan sumber daya multimedia, sekarang lebih menarik dan fleksibel dari sebelumnya.

 

  Eureka Math/Libatkan NY - Eureka Math dari Great Minds dianugerahi hibah untuk mengembangkan matematika ENGAGENY pada tahun 2012 dan sejak itu menjadi kurikulum matematika berperingkat teratas dan banyak digunakan secara nasional. Versi kurikulum terbaru tersedia di situs web Great Minds, bersama dengan sejumlah sumber daya pendukung penting yang sesuai untuk orang tua dan guru yang menggunakan Engage NY Math atau Eureka Math.

  Bayangkan Belajar dan Literasi - Dengan Imagine Language & Literacy, setiap anak menerima instruksi eksplisit dan terarah dalam jalur pembelajaran individual yang terus-menerus menyesuaikan dengan kebutuhan mereka. Lebih dari 4,100 kegiatan menarik mengajarkan bahasa kritis dan konsep literasi seperti kosa kata dasar, bahasa akademis, tata bahasa, pemahaman mendengarkan, kesadaran fonologis, fonetik, dan kefasihan.

 

   Tahu Ilmu Atom - Know Atom menyediakan kurikulum STEM setahun penuh, materi langsung, dan pengembangan profesional yang membantu guru mengubah siswa menjadi pemecah masalah dan sekolah di laboratorium yang menghidupkan sains, teknologi, teknik, dan matematika.

 

Perpustakaan Umum Lawrence - Perpustakaan Umum Lawrence memiliki banyak sumber cetak dan digital serta kelas dan acara untuk siswa dan anak-anak dari segala usia untuk membantu mereka terus belajar di luar sekolah. Anda dapat melamar a Kartu Perpustakaan Umum Lawrence di sini. 

 

  ST Matematika - ST Math - Spatial Temporal Math - adalah program matematika visual tambahan yang membangun pemahaman konseptual yang mendalam tentang matematika melalui pembelajaran yang ketat dan pemecahan masalah yang kreatif. Teka-teki online menyediakan representasi topik matematika yang kaya dan interaktif yang selaras dengan standar stat. Tujuan pembelajaran menargetkan konsep dan keterampilan tingkat kelas utama dengan penalaran matematis dan pemecahan masalah.

 

Pembelajaran Profesional

Praktek pedagogis yang tidak adil menyangkal beberapa kesempatan siswa untuk sukses akademik. Pembelajaran profesional berkualitas tinggi mengatasi hal ini ketika pendidik, dengan dukungan dari pemimpin dan kolega mereka, tumbuh secara profesional dan menerapkan praktik yang menghasilkan hasil yang lebih baik untuk SEMUA siswa, terutama siswa yang secara historis terpinggirkan.

Kami membayangkan semua orang dewasa terlibat dalam pembelajaran profesional yang strategis, kuat, dan berbeda yang memastikan semua siswa mengalami kondisi belajar yang optimal. Kami mendefinisikan PL berkualitas tinggi sebagai dukungan strategis yang diberikan kepada pendidik yang ketika diimplementasikan menghasilkan praktik pengajaran dan pembelajaran yang berkualitas untuk SEMUA siswa di kelas dan sekolah.

Kami percaya pembelajaran profesional adalah keharusan moral karena merupakan katalisator untuk instruksi yang adil. Jika kita mencocokkan dukungan pembelajaran orang dewasa dengan bidang pengalaman belajar siswa dan kebutuhan akademik, maka sebagai hasil dari peningkatan praktik Inti Instruksional, pengalaman belajar siswa akan merata di seluruh sekolah.

Kabupaten menggunakan a  Alat Perencanaan Pembelajaran Profesional untuk memastikan bahwa kesempatan belajar profesional kuat, menarik, dan selaras dengan kebutuhan semua siswa. 

 

Pengayaan untuk Pembelajaran Sosial Emosional

Pendidik dan pakar perkembangan anak sepakat bahwa keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk berhasil di sekolah dan dalam kehidupan tidak ditentukan semata-mata oleh keterampilan kognitif. Keterampilan Pembelajaran Emosional Sosial (SEL), atau yang paling terkait dengan karakter, termasuk ketabahan, optimisme, dan kesadaran diri, adalah kontributor penting lainnya bagi keberhasilan siswa. Pembelajaran Sosial Emosional didefinisikan sebagai proses di mana anak-anak dan orang dewasa memperoleh dan secara efektif menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperlukan untuk memahami dan mengelola emosi, menetapkan dan mencapai tujuan positif, merasakan dan menunjukkan empati terhadap orang lain, membangun dan memelihara hubungan positif, dan membuat keputusan yang bertanggung jawab.

Distrik Lawrence Public School mendorong sekolah untuk memasukkan dan menekankan pada penyediaan program pengayaan yang lengkap untuk mempromosikan pengembangan keterampilan SEL. Selain program berbasis sekolah di teater, seni, musik, atletik, dan kesadaran karir, banyak sekolah bermitra dengan penyedia komunitas untuk memperluas fokus ini. Mitra termasuk: Klub Anak Laki-Laki dan Perempuan Lawrence, The YMCA, Sekolah Musik Komunitas Merrimack Valley, Permainan Drum Living Rhythms, Grup Komunitas, Groundwork Lawrence, Playworks, dan Urban Voices.

 

Waktu Belajar yang Diperluas (ELT)

Distrik Lawrence Public School telah melakukan investasi yang signifikan dalam TIME sebagai sumber daya untuk memajukan pencapaian pembelajaran dan membantu pendidik dengan jam yang dibutuhkan untuk perencanaan dan pembelajaran profesional. Upaya ini tidak dapat ditawar-tawar dan termasuk mandat yang menambahkan minimal 200 jam tambahan waktu belajar siswa yang diperluas untuk sebagian besar sekolah yang melayani kelas K-8. Banyak sekolah telah meluncurkan komitmen yang jauh lebih agresif untuk ELT dengan jadwal lebih dari 300 jam di atas jadwal pra-ELT (sebelum 2013-14)

Khusus untuk strategi distrik untuk mendukung ELT, kepala sekolah telah diberi wewenang atas pengambilan keputusan dan anggaran dengan arahan yang mengantisipasi rencana agresif untuk menutup tidak hanya kesenjangan pencapaian, tetapi juga kesenjangan peluang yang sama pentingnya yang ada untuk begitu banyak siswa Lawrence Public School. Melalui desain strategi yang efektif dan terpantau untuk ELT dan melalui peningkatan peluang bagi sekolah yang berminat untuk memberikan jam tambahan dukungan yang ditargetkan setelah sekolah, ribuan siswa dilayani hingga 10 jam setiap hari di Lawrence Public Schools. Dengan pembukaan sekolah Agustus yang lebih awal dan peningkatan peluang untuk akhir pekan, liburan sekolah, dan penawaran musim panas, sekolah berupaya untuk menutup kesenjangan selama hampir setiap minggu selama 12 bulan kalender.

 

Rencana Literasi Strategis

Sekolah Umum Lawrence percaya dalam memberikan landasan yang kuat dalam keaksaraan untuk semua siswa, didasarkan pada instruksi membaca langsung dan sistematis di semua tingkat kelas. Berikut ini adalah Core Literacy Beliefs dan Instructional Vision for Literacy. Untuk penjelasan lebih rinci tentang Visi Instruksional LPS untuk Keaksaraan, lihat referensi Rencana Literasi Strategis LPS. 

Keyakinan Literasi Inti

• Literasi adalah keterampilan hidup yang penting dan merupakan komponen penting untuk memungkinkan kesejahteraan seumur hidup.  
• Program keaksaraan yang adil dan tanggap budaya memungkinkan siswa akses penuh ke konten akademik dan sangat penting untuk efikasi diri, kepercayaan diri, dan prestasi akademik. 
• Semua siswa membawa kekuatan dan aset linguistik dan budaya yang memiliki nilai dalam komunitas kami dan untuk pembelajaran mereka.
• Literasi memungkinkan siswa untuk berpikir kritis sehingga mereka dapat berperilaku, bertindak, dan berpikir dengan agensi dan keterlibatan. 
• Instruksi literasi eksplisit adalah peran dan tanggung jawab setiap guru di Lawrence Public Schools. 
• Kita harus bermitra dengan keluarga untuk mendukung keterampilan siswa kita dalam membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan.  
• Kita harus mendukung guru kita dengan menyediakan kesempatan belajar profesional multi-tahun yang kuat yang mendukung implementasi visi keaksaraan 

Visi K12 untuk Literasi: 

• Kurikulum Pilar 1 Semua siswa memiliki akses ke materi kurikulum literasi berkualitas tinggi.  
• Pilar 2 Pedagogi: Pendidik dengan terampil menggunakan praktik berbasis bukti untuk mempromosikan membaca, menulis, berbicara, mendengarkan, dan berpikir aktif untuk semua siswa.
• Pilar 3 Data dan Penilaian:: Sekolah menggunakan sistem penilaian yang kuat dan menganalisis data secara teratur untuk memberikan instruksi yang ditargetkan untuk semua siswa.
• Pilar 4 Intervensi: Semua siswa menerima instruksi dan intervensi berjenjang yang ditargetkan berdasarkan kebutuhan individu dan triangulasi dari semua data penilaian keaksaraan. 
   

Dukungan Organisasi

Distrik Sekolah Umum Lawrence bermitra dengan beberapa organisasi terkemuka untuk mendukung kemajuan kualitas dan pembelajaran guru.

Mitra tersebut antara lain:

• Pembelajaran Tanpa Batas
• Jaringan Prestasi
• HILL untuk Literasi
• Aliansi Pengajaran dan Pembelajaran
• Kemitraan Sekolah Hebat
• Mitra Pembinaan Dampak 
   

Kurikulum & Instruksi Hubungi:

Atasan

---