Departemen Kurikulum dan Instruksi

Kantor Kurikulum dan Instruksi bertanggung jawab atas keseluruhan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kurikulum dan program instruksional kabupaten. Departemen memastikan bahwa program kurikulum sesuai dengan kebijakan yang diadopsi oleh Departemen Pendidikan Massachusetts dan Sekolah Umum Lawrence.

Kerangka Kurikulum Massachusetts untuk Bahasa Inggris dan Literasi dan untuk Matematika

Kerangka Kurikulum Massachusetts untuk Sains, Teknologi, dan Rekayasa

 

Standar untuk Penguasaan

Distrik menganut sistem yang selaras dengan standar untuk pengajaran, penilaian, penilaian, dan pelaporan akademik yang terhubung dengan demonstrasi penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang diharapkan siswa pelajari seiring kemajuan mereka melalui pendidikan mereka. Deskripsi singkat dan tertulis tentang apa yang diharapkan siswa untuk diketahui dan dapat dilakukan pada tahap tertentu pendidikan mereka menentukan tujuan pelajaran atau kursus, dan guru kemudian menentukan bagaimana dan apa yang harus diajarkan kepada siswa sehingga mereka mencapai harapan pembelajaran yang dijelaskan. dalam standar.

Lawrence Public Schools bergantung pada standar pembelajaran Massachusetts atau "kerangka" untuk menentukan harapan akademis dan untuk menentukan kemahiran dalam kursus, bidang studi, atau tingkat kelas tertentu. Komitmen ini memastikan bahwa siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang penting untuk sukses di sekolah, pendidikan tinggi, karir, dan kehidupan dewasa. Siswa yang tidak memenuhi standar pembelajaran yang diharapkan menerima instruksi tambahan, waktu latihan, dan dukungan akademik untuk membantu mereka mencapai kemahiran atau memenuhi harapan pembelajaran yang dijelaskan dalam standar.

 

Sumber Daya

Setiap Sekolah bertanggung jawab atas peninjauan, pemilihan, dan penerapan sumber daya kurikuler yang mendukung penerapan standar. Deskripsi singkat tentang beberapa sumber daya umum yang diadopsi oleh banyak sekolah PK-Grade 8 kami meliputi:

5 orang warna-warni berpegangan tangan dalam lingkaran dengan "pengetahuan inti" tertulis di bawah ini   Seni Bahasa Pengetahuan Inti - Program Preschool-Grade 5 yang komprehensif untuk mengajarkan keterampilan membaca, menulis, mendengar, dan berbicara, Core Knowledge Language Arts (CKLA) juga membangun pengetahuan dan kosakata siswa dalam sastra, sejarah, geografi, dan sains.

 

Libatkan logo NY di atas logo Eureka Math  Eureka Math/Libatkan NY - Eureka Math dari Great Minds dianugerahi hibah untuk mengembangkan matematika ENGAGENY pada tahun 2012 dan sejak itu menjadi kurikulum matematika berperingkat teratas dan banyak digunakan secara nasional. Versi kurikulum terbaru tersedia di situs web Great Minds, bersama dengan sejumlah sumber daya pendukung penting yang sesuai untuk orang tua dan guru yang menggunakan Engage NY Math atau Eureka Math.

 

Apel Merah di sebelah tulisan "Know Atom"   Tahu Ilmu Atom - Know Atom menyediakan kurikulum STEM setahun penuh, materi langsung, dan pengembangan profesional yang membantu guru mengubah siswa menjadi pemecah masalah dan sekolah di laboratorium yang menghidupkan sains, teknologi, teknik, dan matematika.

 

Logo ST Math di atas Penguin di atas tulisan "Learn Math Visually"  ST Matematika - ST Math - Spatial Temporal Math - adalah program matematika visual tambahan yang membangun pemahaman konseptual yang mendalam tentang matematika melalui pembelajaran yang ketat dan pemecahan masalah yang kreatif. Teka-teki online menyediakan representasi topik matematika yang kaya dan interaktif yang selaras dengan standar stat. Tujuan pembelajaran menargetkan konsep dan keterampilan tingkat kelas utama dengan penalaran matematis dan pemecahan masalah.

 

Bayangkan Logo Belajar  Bayangkan Belajar dan Literasi - Dengan Imagine Language & Literacy, setiap anak menerima instruksi eksplisit dan terarah dalam jalur pembelajaran individual yang terus-menerus menyesuaikan dengan kebutuhan mereka. Lebih dari 4,100 kegiatan menarik mengajarkan bahasa kritis dan konsep literasi seperti kosa kata dasar, bahasa akademis, tata bahasa, pemahaman mendengarkan, kesadaran fonologis, fonetik, dan kefasihan.

 

Pengembangan Profesional

Distrik Lawrence Public School berkomitmen untuk mendukung setiap sekolah untuk menawarkan pengembangan profesional sebagai pelatihan khusus, pendidikan formal, atau pembelajaran profesional lanjutan yang dimaksudkan untuk membantu administrator, guru, dan pendidik lainnya meningkatkan pengetahuan, kompetensi, keterampilan, dan efektivitas profesional mereka.

Pengembangan profesional berkualitas tinggi dianggap sebagai mekanisme utama yang digunakan sekolah untuk membantu guru terus belajar dan meningkatkan keterampilan mereka dari waktu ke waktu. Fokus pada pembelajaran profesional yang berkelanjutan, intensif, komprehensif, selaras, membangun kapasitas, relevan dengan kebutuhan guru, dan terhubung dengan pembelajaran siswa didorong dan didukung.

Distrik Lawrence Public School bermitra dengan beberapa organisasi terkemuka untuk mendukung kemajuan kualitas dan pembelajaran guru. Mitra tersebut antara lain:

  • Pembelajaran Tanpa Batas
  • Akademi Nasional Pendidikan Guru Lanjutan (NAATE)
  • Jaringan Prestasi
  • Tahu Atom
  • Aliansi Pengajaran dan Pembelajaran
  • Konsultasi Pendidikan Epstein dan Sorresso

 

Pengayaan untuk Pembelajaran Sosial Emosional

Pendidik dan pakar perkembangan anak sepakat bahwa keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk berhasil di sekolah dan dalam kehidupan tidak ditentukan semata-mata oleh keterampilan kognitif. Keterampilan Pembelajaran Emosional Sosial (SEL), atau yang paling terkait dengan karakter, termasuk ketabahan, optimisme, dan kesadaran diri, adalah kontributor penting lainnya bagi keberhasilan siswa. Pembelajaran Sosial Emosional didefinisikan sebagai proses di mana anak-anak dan orang dewasa memperoleh dan secara efektif menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperlukan untuk memahami dan mengelola emosi, menetapkan dan mencapai tujuan positif, merasakan dan menunjukkan empati terhadap orang lain, membangun dan memelihara hubungan positif, dan membuat keputusan yang bertanggung jawab.

Distrik Lawrence Public School mendorong sekolah untuk memasukkan dan menekankan pada penyediaan program pengayaan yang lengkap untuk mempromosikan pengembangan keterampilan SEL. Selain program berbasis sekolah di teater, seni, musik, atletik, dan kesadaran karir, banyak sekolah bermitra dengan penyedia komunitas untuk memperluas fokus ini. Mitra termasuk: Klub Anak Laki-Laki dan Perempuan Lawrence, The YMCA, Sekolah Musik Komunitas Merrimack Valley, Permainan Drum Living Rhythms, Grup Komunitas, Groundwork Lawrence, Playworks, dan Urban Voices.

 

Waktu Belajar yang Diperluas (ELT)

Distrik Lawrence Public School telah melakukan investasi yang signifikan dalam TIME sebagai sumber daya untuk memajukan pencapaian pembelajaran dan membantu pendidik dengan jam yang dibutuhkan untuk perencanaan dan pembelajaran profesional. Upaya ini tidak dapat ditawar-tawar dan termasuk mandat yang menambahkan minimal 200 jam tambahan waktu belajar siswa yang diperluas untuk sebagian besar sekolah yang melayani kelas K-8. Banyak sekolah telah meluncurkan komitmen yang jauh lebih agresif untuk ELT dengan jadwal lebih dari 300 jam di atas jadwal pra-ELT (sebelum 2013-14)

Khusus untuk strategi distrik untuk mendukung ELT, kepala sekolah telah diberi wewenang atas pengambilan keputusan dan anggaran dengan arahan yang mengantisipasi rencana agresif untuk menutup tidak hanya kesenjangan pencapaian, tetapi juga kesenjangan peluang yang sama pentingnya yang ada untuk begitu banyak siswa Lawrence Public School. Melalui desain strategi yang efektif dan terpantau untuk ELT dan melalui peningkatan peluang bagi sekolah yang berminat untuk memberikan jam tambahan dukungan yang ditargetkan setelah sekolah, ribuan siswa dilayani hingga 10 jam setiap hari di Lawrence Public Schools. Dengan pembukaan sekolah Agustus yang lebih awal dan peningkatan peluang untuk akhir pekan, liburan sekolah, dan penawaran musim panas, sekolah berupaya untuk menutup kesenjangan selama hampir setiap minggu selama 12 bulan kalender.

Informasi untuk Guru

Silakan kunjungi situs web Kurikulum, Instruksi, dan Penilaian untuk sumber daya dan informasi:
https://sites.google.com/lawrence.k12.ma.us/lpscurriculuminstruction/home

Kurikulum & Instruksi Hubungi:

Kurikulum dan Instruksi
Judul Nama Nomor Hp / Telephone Email
Inspektur Asisten Melissa Spash (978) 722-8641 x25641 Alamat email ini dilindungi dari robot spam. Anda perlu mengaktifkan JavaScript untuk melihatnya.
Direktur Kurikulum & Pengajaran - - -
Pengawas Penilaian Kristyn Sullivan (978) 975-5900 x25671 Alamat email ini dilindungi dari robot spam. Anda perlu mengaktifkan JavaScript untuk melihatnya.

Atasan


Mengapa Sekolah Umum Lawrence harus beralih ke Penilaian dan Pelaporan Berbasis Standar?

Penilaian dan pelaporan berbasis standar dirancang untuk menilai kinerja siswa terhadap serangkaian keterampilan tingkat kelas yang spesifik dan dapat diamati. Yang terpenting, sistem berbasis standar mengukur setiap siswa terhadap standar konkret yang teridentifikasi, alih-alih mengukur kinerja siswa dibandingkan dengan siswa lain. Instrumen pelaporan tipe pf membuat guru, orang tua, dan siswa itu sendiri tetap fokus pada hasil yang diinginkan untuk tujuan pembelajaran “akhir tahun”.

Bagaimana Indikator Kinerja berbeda dari nilai huruf?

Rapor tradisional biasanya hanya memberikan SATU nilai untuk setiap mata pelajaran (membaca, matematika, sains, dll.). Pada rapor berbasis standar, setiap mata pelajaran dibagi ke dalam daftar isi dan keterampilan yang menjadi tanggung jawab siswa untuk dipelajari. Indikator kinerja atau "tanda" berbeda dari nilai huruf tradisional. Nilai huruf paling sering dihitung dengan menggabungkan seberapa baik siswa memenuhi harapan gurunya, bagaimana dia melakukan tugas dan tes, dan tingkat upaya yang ditentukan oleh guru. Nilai huruf tidak memberi tahu orang tua konten dan keterampilan apa yang telah dikuasai anak-anak mereka atau apakah mereka bekerja di tingkat kelas. Indikator kinerja mencerminkan kemajuan siswa pada kontinum penguasaan standar biasanya dinotasikan sebagai "muncul", "berkembang", "maju", dan "menguasai".

Standar adalah tolok ukur tingkat kelas yang menentukan apa yang harus diketahui dan dapat dilakukan siswa di setiap tingkat kelas. Mereka adalah dasar untuk kurikulum, instruksi, dan penilaian. Indikator kinerja adalah tingkat kategoris yang luas yang digunakan untuk melaporkan kemajuan siswa sepanjang kontinum pembelajaran dari muncul hingga berkembang dan dari maju hingga menguasai. Level-level ini digunakan untuk menggambarkan pengetahuan, keterampilan, dan praktik yang dapat ditunjukkan siswa dengan konsisten.

Bagaimana pergeseran ini akan mendukung penyelarasan kurikulum, sumber daya, dan praktik pembelajaran?

Kurikulum telah berubah, metodologi pembelajaran telah berkembang, dan penelitian telah secara ekstensif menginformasikan proses belajar mengajar dengan cara yang ampuh. Pemahaman umum tentang apa yang diharapkan dari setiap siswa, serta pemahaman yang jelas tentang kemajuan setiap siswa menuju potensi penuhnya, sangat penting dalam mengkomunikasikan informasi yang akurat dan transparan tentang kinerja siswa.

Kerangka Kerja Negara Bagian Massachusetts untuk Seni dan Matematika Bahasa Inggris yang baru-baru ini diadopsi mencerminkan Standar Inti Umum nasional dan akan digunakan untuk memilih standar khusus kelas yang paling sesuai. Mereka akan mencerminkan apa yang siswa perlu ketahui, pahami, dan dapat lakukan pada akhir tahun akademik. Setiap Lawrence Public School berkomitmen pada kemitraan rumah-sekolah yang kuat. Kemajuan dalam penilaian dan pelaporan akan menjadi alat penting untuk mendorong pemahaman bersama tentang pertumbuhan siswa di bidang akademik dan keterampilan prososial.

Apa timeline untuk proses ini?

Pekerjaan untuk melibatkan pemangku kepentingan tambahan, menentukan standar khusus kelas untuk penyertaan, menyusun template kartu laporan yang diusulkan, dan mempersiapkan pengiriman pesan dan pengembangan profesional akan berlanjut sebagai berikut:

  • Maret-Juni 2017 Mencari umpan balik dan dukungan dari semua pemangku kepentingan (pertemuan informasi, survei, dll.)
  • Agustus 2017-Juni 2018 Mengadakan tim konten khusus kelas klaster untuk mengidentifikasi, memilih, dan merekomendasikan standar kelas demi kelas, keterampilan prososial, dan indikator
  • Musim panas 2018 Jadwalkan pertemuan informasi siswa dan orang tua
  • Peluncuran 2018-2019 Edisi Tahun Ajaran Lawrence Sekolah Umum Berbasis Standar Rapor; Dorong sekolah untuk menyelenggarakan sesi informasi tambahan untuk orang tua.

Untuk informasi lebih lanjut, silakan hubungi Kantor Pengajaran dan Pembelajaran – Alamat email ini dilindungi dari robot spam. Anda perlu mengaktifkan JavaScript untuk melihatnya.

Klik di sini untuk melihat dokumen (Spanish)

Panduan Sumber Daya untuk Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Pendukung, Paraprofesional, dan Orang Tua

ibu membacakan untuk kedua putranya

Pelajari tentang harapan pembelajaran Massachusetts dengan menjelajahi Family Guides to the Standards yang baru, dari Departemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Panduan Keluarga mencakup beberapa standar pembelajaran yang akan dikuasai setiap siswa di setiap kelas dan bagaimana keluarga dapat membantu mereka mencapai tujuan pembelajaran ini! Panduan mencakup standar untuk seni & literasi bahasa Inggris, matematika, dan sains & teknologi/teknik.

Di mana keluarga dapat menemukan pemandu? Anda dapat mengunduh panduan dengan mengunjungi http://www.doe.mass.edu/highstandards

Logo Knowatom

Terlampir, silakan temukan studi kasus terbaru KnowAtom, "Sekolah Umum Lawrence Melihat Peningkatan dalam Kinerja Sains di antara Pembelajar Bahasa Inggris."

Data dalam laporan ini adalah bukti awal dari pekerjaan penting dan dampak kemitraan STEM ini terhadap semua siswa, termasuk pelajar bahasa Inggris. 

Klik di sini untuk studi kasus dalam bahasa Inggris

Klik di sini untuk studi kasus dalam bahasa Spanyol

Klik di sini untuk studi kasus dalam bahasa Vietnam