Részletek
Találat: 6666
Ezen az oldalon:

Massachusetts Átfogó Értékelési Rendszer (MCAS)

1993. évi oktatási reformtörvény.

A törvény előírja, hogy a tesztelési programnak:
  • tesztelje az összes Massachusetts-i állami iskola diákját, beleértve a fogyatékkal élő és az angol nyelvet tanuló diákokat is
  • a teljesítmény mérése a Massachusetts Curriculum Framework tanulási szabványai alapján
  • beszámoló az egyes tanulók, iskolák és körzetek teljesítményéről

Az oktatási reformtörvény előírásainak megfelelően a diákoknak le kell tenniük a 10. osztályos vizsgákat angol nyelvi művészetekből (ELA), matematikából és a négy középiskolai természettudományi és technológiai mérnöki vizsga egyikéből, az érettségi megszerzésének egyik feltételeként (amellett, hogy megfelel a helyi követelményeknek).

Az MCAS-szal kapcsolatos további információk a következő címen találhatók: http://www.doe.mass.edu/mcas/.

Általános MCAS teljesítményszint-definíciók

Teljesítményszint Leírás
Az elvárások túllépése Egy ilyen szinten teljesítő diák túlteljesítette az osztályszintű elvárásokat azáltal, hogy bizonyította a tantárgy elsajátítását.
Elvárások teljesítése Az a tanuló, aki ezen a szinten teljesített, megfelelt az évfolyamszintű elvárásoknak, és tanulmányilag jó úton halad, hogy a tárgyból a jelenlegi évfolyamon sikeres legyen.
Részben megfelel az elvárásoknak Egy ilyen szinten teljesítő tanuló részben megfelelt a tantárgy évfolyamszintű elvárásainak. Az iskolának a tanuló szülőjével/gondviselőjével egyeztetve mérlegelnie kell, hogy a tanulónak szüksége van-e további tanulmányi segítségre a tantárgy sikeres teljesítéséhez.
Nem felel meg az elvárásoknak Egy ilyen szinten teljesítő tanuló ebben a tárgyban nem felelt meg az évfolyamszintű elvárásoknak. Az iskola a tanuló szülőjével/gondviselőjével egyeztetve határozza meg, hogy a tanulónak milyen összehangolt tanulmányi segítségre és/vagy kiegészítő oktatásra van szüksége a tantárgy sikeres teljesítéséhez.

 

Szülői útmutató az MCAS-hoz 

MCAS szülői útmutató: Masschuscetts Alapfokú és Középfokú Oktatási Tanszék, MCAS források szülőknek/gondviselőknek

felső

ACCESS for ELLs (Assessing Comprehition and Communication in English State-to-State for English Language Learners)

A szövetségi és állami törvények előírják, hogy az angol nyelvet tanuló (ELL) tanulókat évente értékeljék annak érdekében, hogy mérjék olvasási, írási, hallási és angol beszédkészségüket, valamint az angol nyelvtanulás terén elért haladást. Ezen törvények teljesítése érdekében az ELL hallgatóknak a 2012-2013-as tanévtől kezdve részt kell venniük a MEPA teszteket felváltó ACCESS for ELLs teszteken. 

Az ACCESS az ELL-ekhez évente egyszer, január-februárban kerül beadásra. Az ACCESS for ELLs tesztek a WIDA (World-Class Instructional Design and Assessment) angol nyelvi fejlesztési szabványokon alapulnak. 

Az ACCESS-szel kapcsolatos további információk a következő címen találhatók: http://www.doe.mass.edu/mcas/access/.

felső

NWEA Measures of Academic Progress (MAP)

 
A Measures of Academic Progress (MAP) számítógépes adaptív értékelések, amelyek olyan információkkal látják el a pedagógusokat, amelyeket a tanítás és a tanulás javítására használhatnak fel. A MAP tesztek rendkívül pontos eredményeket adnak, amelyek felhasználhatók: az egyes tanulók által elsajátított készségek és fogalmak azonosítására; az oktatási igények diagnosztizálása; figyelemmel kíséri az akadémiai növekedést az idő múlásával; adatvezérelt döntéseket hozzon osztálytermi, iskolai és körzeti szinten; és helyezzen el új tanulókat a megfelelő oktatási programokba. Ezenkívül a MAP-tesztek állapothoz igazodnak, és az állapotértékelésekre való felkészültség indikátoraként használhatók. A MAP teszt eredményei időszerűek; a pedagógusok akkor kapják meg a szükséges információkat, amikor a legnagyobb szükségük van rá, nem hónapokkal később. Az egyéni hallgatói pontszámokat RIT-ben (Rasch Unit) jelentik, és azonnal elérhetők a teszt után. A tanuló RIT-pontszámához ezután három kategória egyikében kell hozzárendelni a teljesítményszintet: Figyelmeztetés, Alapszintű vagy Jártas. Ezek a pontszámok információt nyújtanak a tanároknak és az iskolai adminisztrátoroknak az egyes tanulók mesteri tudásáról és oktatási szintjeiről. A MAP-ot diagnosztikai módszerként használó iskolákba beiratkozott K-10 osztályos tanulók a tanév őszén, télen és tavaszán MAP-felmérést végezhetnek olvasásból, matematikából és/vagy természettudományból.
 
Az NWEA MAP-pal kapcsolatos további információk a következő címen találhatók: https://www.nwea.org/.

Achievement Network (ANet)

 
Az ANet időközi értékelései segítenek a tanároknak megérteni, hogy a tanulók mit tudnak és mit tudnak tenni a közös alapkövetelményeknek megfelelően. Az ANet értékelő kérdések igazodnak az állami szummatív értékelések (MCAS) szabványaihoz és formátumához. Ez segít a tanároknak megérteni, hogy a tanulók milyen szabványokat sajátítanak el, és melyeket nem. Jóval túlmutatnak a helyesen és a rosszon – információt adnak arról, hogy mely tanulók sikeresek vagy küzdenek, mivel és miért. Az ANet jelentések időszerű, használható és tanulóspecifikus adatokat biztosítanak. Ezek a konkrét, célzott adatok olyan hatékony eszközök, amelyeket a tanárok használhatnak arra, hogy segítsenek és felhatalmazzanak minden diákjukat. Más szóval, ezek tanulási értékelések, nem pedig a tanulás értékelése. Az ANet időközi értékelést alkalmazó iskolákba beiratkozott 2–8. osztályos tanulókat a tanév során négy alkalommal tesztelik. 
 
Az ANet-tel kapcsolatos további információk a következő címen találhatók: http://www.achievementnetwork.org/.

DIBELS 8. kiadás

 

A DIBELS 8th Edition írástudás-felmérés rövid (egy perces) folyékonysági mérésekből áll, amelyek használhatók általános szűrésre, benchmark értékelésre és a haladás nyomon követésére a 8. osztályos óvodában. A DIBELS 8 referenciaértéket évente háromszor értékelik (BOY, MOY, EOY).

 

A DIBELS 8. kiadással kapcsolatos további információk a következő címen találhatók: https://dibels.amplify.com/.

Értékelés
Cím Név WhatsApp/Viber E-mail
Az értékelés felügyelője Kristyn Sullivan (978) 975-5900 x25671 Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse.

felső