Többszintű támogatási rendszerek
A Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) egy olyan keretrendszer, amelyet úgy alakítottak ki, hogy minden diák igényeit kielégítse, biztosítva, hogy az iskolák optimalizálják az adatvezérelt döntéshozatalt, az előrehaladás nyomon követését, valamint a bizonyítékokon alapuló támogatásokat és stratégiákat növekvő intenzitással a tanulók növekedésének fenntartása érdekében. Az MTSS nem csak a lépcsőzetes beavatkozásokról szól, hanem arról, hogy egy iskola vagy körzet összes rendszere hogyan illeszkedik egymáshoz, hogy minden diák számára magas színvonalú oktatást biztosítson.
>Az MTSS az „egész gyerekre” összpontosít. Ez azt jelenti, hogy támogatja az akadémiai növekedést, de a viselkedést és a szociális érzelmi fejlődést is.
A támogatási szintek (szintek) az MTSS hatalmas részét képezik. Egyik szintről a másikra intenzívebbé válnak. Például egy kiscsoportos beavatkozásban részesülő gyermeknek fel kell lépnie egy-egy segítségre.
Kulcsfontosságú elemek
Az MTSS nem egy speciális tanterv. Ez egy proaktív, támogatáson alapuló megközelítés, amely a következő kulcselemekkel rendelkezik:
- A tanulók támogatásának egész iskolára kiterjedő megközelítése, amelyben tanárok, tanácsadók, pszichológusok és más szakemberek csapatként értékelik a tanulókat és tervezik a beavatkozásokat.
- Univerzális szűrés minden tanuló számára minden tanév elején
- A nehézségekkel küzdők célzott támogatásának növelése
- Integrált tervek, amelyek a hallgatók tanulmányi, viselkedési, szociális és érzelmi szükségleteit kielégítik
- Szakmai fejlődés, hogy a személyzet beavatkozásokat végezhessen, és hatékonyan nyomon követhesse az előrehaladást
- Családi részvétel, hogy a szülők és a gondozók megértsék a beavatkozásokat, és segítséget nyújthassanak otthon
- A tanulók előrehaladásának gyakori nyomon követése annak eldöntésében, hogy szükségük van-e további beavatkozásokra
- A bizonyítékokon alapuló stratégiák alkalmazása minden támogatási szinten
Tier 1: Egyetemes | Tier 2: Kiegészítő | Tier 3: Alapos |
---|---|---|
Minden tanuló magas színvonalú osztálytermi tananyagot kap egész csoportos, kiscsoportos differenciált oktatáson keresztül, az általános oktatás keretein belül az osztálytermi tanár által tervezett tanári beavatkozások révén. | Az osztálytermi utasítások mellett a beavatkozásra szoruló tanulók az alaptantervhez igazodó kiegészítő oktatást kapnak, amely egy adott területet vagy területeket céloz meg. Az előrehaladást nyomon követik a javulás megállapítása érdekében. | Az osztálytermi és kiegészítő oktatáson túlmenően intenzív oktatásban részesülnek azok a tanulók, akiknek intenzív oktatásra van szükségük bizonyos készséghiányok kezelésére. Az előrehaladást nyomon követik a határozott javulás érdekében. |
Források:
- DESE többszintű támogatási rendszer (MTSS)
- MTSS tervrajz
- Think Kids: Együttműködő problémamegoldás
- Helyreállító gyakorlatok
- Pozitív viselkedési beavatkozás támogatások (PBIS)
- Részletek
- Találat: 166