Az ANet időközi értékelései segítenek a tanároknak megérteni, hogy a tanulók mit tudnak és mit tudnak tenni a közös alapkövetelményeknek megfelelően. Az ANet értékelő kérdések igazodnak az állami szummatív értékelések (MCAS) szabványaihoz és formátumához. Ez segít a tanároknak megérteni, hogy a tanulók milyen szabványokat sajátítanak el, és melyeket nem. Jóval túlmutatnak a helyesen és a rosszon – információt adnak arról, hogy mely tanulók sikeresek vagy küzdenek, mivel és miért. Az ANet jelentések időszerű, használható és tanulóspecifikus adatokat biztosítanak. Ezek a konkrét, célzott adatok olyan hatékony eszközök, amelyeket a tanárok használhatnak arra, hogy segítsenek és felhatalmazzanak minden diákjukat. Más szóval, ezek tanulási értékelések, nem pedig a tanulás értékelése. Az ANet időközi értékelést alkalmazó iskolákba beiratkozott 2–8. osztályos tanulókat a tanév során négy alkalommal tesztelik. 

Az ANet-tel kapcsolatos további információk a következő címen találhatók: http://www.achievementnetwork.org/.

A DIBELS 8th Edition írástudás-felmérés rövid (egy perces) folyékonysági mérésekből áll, amelyek használhatók általános szűrésre, benchmark értékelésre és a haladás nyomon követésére a 8. osztályos óvodában. A DIBELS 8 referenciaértéket évente háromszor értékelik (BOY, MOY, EOY).

 

A DIBELS 8. kiadással kapcsolatos további információk a következő címen találhatók: https://dibels.amplify.com/.

1993. évi oktatási reformtörvény.

• tesztelje az összes Massachusetts-i állami iskola diákját, beleértve a fogyatékkal élő és az angol nyelvet tanuló diákokat is
• a teljesítmény mérése a Massachusetts Curriculum Framework tanulási szabványai alapján
• beszámoló az egyes tanulók, iskolák és körzetek teljesítményéről

Az oktatási reformtörvény előírásainak megfelelően a diákoknak le kell tenniük a 10. osztályos vizsgákat angol nyelvi művészetekből (ELA), matematikából és a négy középiskolai természettudományi és technológiai mérnöki vizsga egyikéből, az érettségi megszerzésének egyik feltételeként (amellett, hogy megfelel a helyi követelményeknek).

Az MCAS-szal kapcsolatos további információk a következő címen találhatók: http://www.doe.mass.edu/mcas/.

 

Szülői útmutató az MCAS-hoz 

MCAS szülői útmutató: Massachusetts Alapfokú és Középfokú Oktatási Minisztérium MCAS-források szülőknek/gondviselőknek

A Measures of Academic Progress (MAP) számítógépes adaptív értékelések, amelyek olyan információkkal látják el a pedagógusokat, amelyeket a tanítás és a tanulás javítására használhatnak fel. A MAP tesztek rendkívül pontos eredményeket adnak, amelyek felhasználhatók: az egyes tanulók által elsajátított készségek és fogalmak azonosítására; az oktatási igények diagnosztizálása; figyelemmel kíséri az akadémiai növekedést az idő múlásával; adatvezérelt döntéseket hozzon osztálytermi, iskolai és körzeti szinten; és helyezzen el új tanulókat a megfelelő oktatási programokba. Ezenkívül a MAP-tesztek állapothoz igazodnak, és az állapotértékelésekre való felkészültség indikátoraként használhatók. A MAP teszt eredményei időszerűek; a pedagógusok akkor kapják meg a szükséges információkat, amikor a legnagyobb szükségük van rá, nem hónapokkal később. Az egyéni hallgatói pontszámokat RIT-ben (Rasch Unit) jelentik, és azonnal elérhetők a teszt után. A tanuló RIT-pontszámához ezután három kategória egyikében kell hozzárendelni a teljesítményszintet: Figyelmeztetés, Alapszintű vagy Jártas. Ezek a pontszámok információt nyújtanak a tanároknak és az iskolai adminisztrátoroknak az egyes tanulók mesteri tudásáról és oktatási szintjeiről. A MAP-ot diagnosztikai módszerként használó iskolákba beiratkozott K-10 osztályos tanulók a tanév őszén, télen és tavaszán MAP-felmérést végezhetnek olvasásból, matematikából és/vagy természettudományból.

Az NWEA MAP-pal kapcsolatos további információk a következő címen találhatók: https://www.nwea.org/.