Plan prevencije i intervencije protiv nasilja
Plan prevencije i intervencije zlostavljanja u državnim školama Lawrence razvijen je u suradnji s učiteljima, administratorima, školskim medicinskim sestrama, savjetnicima, roditeljima, predstavnicima policijskih odjela, učenicima i predstavnicima zajednice. Okrug je predan pružanju svim učenicima sigurnog okruženja za učenje u kojem nema maltretiranja i internetskog zlostavljanja. Ova je predanost sastavni dio naših sveobuhvatnih napora za promicanje učenja te za sprječavanje i uklanjanje svih oblika zlostavljanja i drugog štetnog i ometajućeg ponašanja koje može omesti proces učenja. Ovaj plan je nacrt okruga za jačanje kapaciteta za prevenciju i odgovor na probleme zlostavljanja u kontekstu drugih zdravih školskih inicijativa. Kao dio procesa, grupa za planiranje procijenila je primjerenost trenutnih programa, pregledala trenutne politike i procedure, pregledala podatke o zlostavljanju i ponašajnim incidentima i procijenila dostupne resurse uključujući nastavne planove i programe, programe obuke i usluge bihevioralnog zdravlja. Ove su aktivnosti pomogle skupini za planiranje u identificiranju resursa, nedostataka u uslugama i područja koja su potrebna kako bi se pomoglo okrugu u revidiranju i razvoju procedura i postavljanju prioriteta za rješavanje prevencije i intervencije nasilničkog ponašanja. Strategije prevencije uključuju profesionalni razvoj, nastavne planove i programe primjerene dobi i usluge podrške unutar škole.
Državne škole Lawrence shvaćaju da određeni učenici mogu biti ranjiviji da postanu meta zastrašivanja ili uznemiravanja na temelju stvarnih ili percipiranih razlikovnih karakteristika, uključujući rasu, boju kože, vjeru, podrijetlo, nacionalno podrijetlo, spol, socioekonomski status, beskućništvo, akademski status, spol identiteta ili izražavanja, fizičkog izgleda, statusa trudnoće ili roditeljstva, seksualne orijentacije, mentalnog, fizičkog, razvojnog ili osjetilnog invaliditeta ili povezanosti s osobom koja ima ili se smatra da ima jednu ili više od ovih karakteristika. Ovaj plan uključuje specifične korake koje će svaka područna škola poduzeti kako bi podržala ranjive učenike i kako bi svim učenicima pružila vještine, znanja i strategije potrebne za sprječavanje ili odgovor na zlostavljanje ili uznemiravanje.
Ovaj plan također proširuje zaštitu na učenike koje maltretira član školskog osoblja. Školsko osoblje uključuje, ali nije ograničeno na, odgajatelje, administratore, školske medicinske sestre, radnike u kafeteriji, čuvare, vozače autobusa, atletske trenere, savjetnike za izvannastavne aktivnosti i paraprofesionalce.
Ovaj plan i pripadajući dodaci uključuju specifične korake koje će svaka područna škola poduzeti kako bi podržala ranjive učenike i kako bi svim učenicima pružila vještine, znanja i strategije potrebne za sprječavanje i/ili odgovor na zlostavljanje ili uznemiravanje.
I. VODSTVO
Provest će se godišnje anketiranje učenika, osoblja i roditelja o pitanjima školske klime i sigurnosti u školi. Učenici srednjih i srednjih škola također će sudjelovati u dvogodišnjoj anketi o rizičnom ponašanju mladih kako bi prikupili više specifičnih podataka o pitanjima od interesa na ovim razinama. Ravnatelji će biti odgovorni za provođenje procjene potreba, a podatke će analizirati Ured za podršku studentima.
- Sljedeći čelnici okruga odgovorni su za sljedeće zadatke prema Planu:
- Načelnik, ravnatelj odjela za bihevioralno zdravlje i ravnatelji primaju prijave o zlostavljanju
- Načelnik, pomoćnik načelnika za Službu za podršku učenicima, direktor odjela za bihevioralno zdravlje i ravnatelji prikupljaju i analiziraju podatke o zlostavljanju na razini zgrade i sustava kako bi procijenili postojeće osnovne podatke i izmjerili poboljšane rezultate
- Pomoćnik ravnatelja za Službu za podršku studentima, ravnatelj Odsjeka za bihevioralno zdravlje i pomoćnik ravnatelja za zajednicu, obitelj i angažman učenika stvaraju proces za bilježenje i praćenje izvješća o incidentima zlostavljanja i za procjenu informacija povezanih s metama i agresorom(ima)
- Načelnik, pomoćnik načelnika, direktor odjela za bihevioralno zdravlje i ravnatelji planiraju stalni profesionalni razvoj kako je propisano zakonom
Ravnatelji, ravnatelj odjela za bihevioralno zdravlje i direktor zajednice, obitelji i plana za uključivanje učenika koji odgovaraju na potrebe meta ili agresora(-a) - Načelnik, pomoćnik načelnika za usluge podrške učenicima i ravnatelj odjela za bihevioralno zdravlje biraju i nadziru provedbu nastavnog plana i programa koji će okrug koristiti za rješavanje problema nasilja
- Načelnik će, uz pomoć direktora informacijskih sustava i tehnologije, razviti postupke i protokole koji se odnose na internetsku sigurnost
- Ravnatelj i ravnatelji će nadgledati izmjene priručnika za učenike i osoblje i kodeksa ponašanja koji se odnose na probleme zlostavljanja i internetskog nasilja
- Ravnatelji i pomoćnik ravnatelja za zajednicu, obitelj i angažman učenika vode napore za uključivanje roditelja i obitelji i sastavljaju informativne materijale za roditelje
- Nadzornik ili ovlaštena osoba pregledava i ažurira Plan najmanje svake dvije godine
II. OSPOSOBLJAVANJE I STRUČNO USAVRŠAVANJE
Održat će se godišnja obuka osoblja o Planu, koja će uključivati: odgovornosti osoblja, pregled prijavljivanja i istražnih koraka koji će se poduzeti po primitku prijave zlostavljanja ili odmazde i pregled nastavnih planova i programa za prevenciju zlostavljanja koji će biti ponuđeni u svim razredima u okrugu. Osoblje zaposleno nakon početka školske godine dužno je sudjelovati u obuci u školi tijekom školske godine u kojoj su primljeni.
Cilj stručnog usavršavanja je uspostaviti zajedničko razumijevanje alata potrebnih osoblju za stvaranje školskog ozračja koje promiče sigurnost, civilnu komunikaciju i poštovanje različitosti. Profesionalni razvoj će izgraditi vještine članova osoblja za sprječavanje, prepoznavanje i odgovor na zlostavljanje. Sadržaj stručnog usavršavanja na razini okruga temeljit će se na temelju istraživanja i uključivat će informacije o sljedećem:
- razvojno (ili dobi) primjerene strategije za sprječavanje zlostavljanja;
- razvojno (ili dobi) primjerene strategije za neposredne, učinkovite intervencije za zaustavljanje incidenata zlostavljanja;
- informacije o složenoj interakciji i razlici moći koja se može dogoditi između i između agresora, mete i svjedoka zlostavljanja;
- nalazi istraživanja o zlostavljanju, uključujući informacije o određenim kategorijama učenika za koje se pokazalo da su posebno izloženi riziku od zlostavljanja u školskom okruženju;
- informacije o učestalosti i prirodi cyber zlostavljanja; i
- pitanja internetske sigurnosti u vezi s internetskim zlostavljanjem.
Stručno usavršavanje također će se baviti načinima sprječavanja i odgovora na probleme nasilja ili odmazde za učenike s invaliditetom. Ovo će se uzeti u obzir pri izradi individualiziranog obrazovnog programa učenika (IEP), posebno usredotočujući se na potrebe učenika s autizmom ili učenika čiji invaliditet utječe na razvoj društvenih vještina.
Dodatna područja koja je odredio školski okrug za profesionalni razvoj uključuju:
- promicanje i modeliranje upotrebe jezika s poštovanjem;
- poticanje razumijevanja i poštivanja različitosti i razlika;
- izgradnja odnosa i komunikacija s obiteljima;
- učinkovito upravljanje ponašanjem u razredu;
- korištenje pozitivnih strategija intervencije u ponašanju;
- primjena konstruktivnih disciplinskih praksi;
- podučavanje učenika vještinama, uključujući pozitivnu komunikaciju, kontrolu ljutnje i empatiju za druge;
- uključivanje učenika u planiranje škole ili učionice i donošenje odluka; i
- održavanje sigurne i brižne učionice za sve učenike; i
- angažiranje osoblja i onih koji su odgovorni za provedbu i nadzor Plana kako bi se napravila razlika između prihvatljivog menadžerskog ponašanja namijenjenog ispravljanju nedoličnog ponašanja i usađivanju odgovornosti u školskom okruženju i zlostavljačkog ponašanja.
Okrug će svom osoblju dostaviti godišnju pismenu obavijest o Planu putem priručnika i objavljivanjem informacija o njemu na web stranici okruga. Pisana obavijest uključivat će odjeljke koji se odnose na dužnosti osoblja prema planu, koji je također pokrivao maltretiranje učenika od strane školskih ili okružnih zaposlenika.
III. PRISTUP RESURSIMA I USLUGAMA
Okrug će pregledati trenutno osoblje i programe koji podržavaju stvaranje pozitivnog školskog okruženja fokusirajući se na ranu intervenciju i intenzivne usluge kako bi se razvile preporuke i akcijski koraci za popunjavanje nedostataka u resursima i uslugama. Protokoli upućivanja bit će procijenjeni kako bi se procijenila njihova relevantnost za Plan i po potrebi revidirani kako bi se osiguralo da se potrebe učenika i obitelji rješavaju kroz interne usluge ili upućivanje vanjskim agencijama.
Kada IEP tim utvrdi da učenik ima invaliditet koji utječe na razvoj društvenih vještina ili učenik može sudjelovati ili je osjetljiv na maltretiranje, uznemiravanje ili zadirkivanje zbog svog invaliditeta, tim će razmotriti što treba uključiti u IEP kako bi razvijati učenikove vještine i vještine za izbjegavanje i reagiranje na maltretiranje, uznemiravanje ili zadirkivanje.
Distrikt će identificirati dostupne kulturološki i jezično primjerene resurse unutar okruga i zajednice za podršku učenicima i obiteljima, kao i identificiranje osoblja i pružatelja usluga koji će pomoći školama u izradi sigurnosnih planova za učenike koji su bili mete maltretiranja ili odmazde. To će se postići pružanjem programa društvenih vještina za sprječavanje zlostavljanja i ponudom obrazovanja i/ili intervencijskih usluga za učenike koji pokazuju nasilničko ponašanje. Dostupni resursi ažurirat će se svake godine i objaviti na web stranici Distrikta i na web stranici svake škole.
IV. AKADEMSKE I NEAKADEMSKE DJELATNOSTI
Nastavni programi za prevenciju nasilja naglašavat će sljedeće pristupe:
- korištenje scenarija i igranja uloga za razvoj vještina;
- osnaživanje učenika da poduzmu akciju tako što će znati što učiniti kada svjedoče da su drugi učenici uključeni u činove zlostavljanja i/ili odmazde, uključujući traženje pomoći odrasle osobe;
- pomaganje učenicima da razumiju dinamiku zlostavljanja i internetskog nasilja, uključujući temeljnu neravnotežu moći;
- naglašavanje kibernetičke sigurnosti, uključujući sigurnu i primjerenu upotrebu elektroničkih komunikacija; i
- angažiranje učenika u sigurnom, podržavajućem školskom okruženju koje poštuje različitost i razlike.
Sljedeći su pristupi sastavni dio uspostavljanja sigurnog i poticajnog školskog okruženja:
- postavljanje jasnih očekivanja za učenike i uspostavljanje školskih i učioničkih rutina;
- stvaranje sigurnih školskih i učioničkih okruženja za sve učenike, uključujući učenike s invaliditetom, lezbijke, homoseksualce, biseksualne, transrodne učenike i učenike beskućnike;
- korištenje podrške pozitivnog ponašanja;
- poticanje odraslih na razvijanje pozitivnih odnosa s učenicima;
- modeliranje, podučavanje i nagrađivanje prosocijalnog, zdravog ponašanja, uključujući rješavanje problema u suradnji, rješavanje sukoba, timski rad i pozitivne bihevioralne potpore koje pomažu u društvenom i emocionalnom razvoju;
- sigurno korištenje interneta; i
- podržavanje interesa i sudjelovanja studenata u nenastavnim i izvannastavnim aktivnostima, posebice u područjima njihove snage.
V. POLITIKE I POSTUPCI ZA PRIJAVLJIVANJE I REAGIRANJE NA ZLOSTAVLJANJE I OSVETU
Prijavljivanje maltretiranja ili odmazde
Prijave o maltretiranju ili odmazdi mogu podnijeti osoblje, učenici, roditelji ili drugi, a mogu biti usmeno ili pismeno. Usmena izvješća koja podnose ili podnose članu osoblja bit će zabilježena u pisanom obliku. Svi članovi osoblja dužni su odmah prijaviti ravnatelju ili osobi koju on/ona odredi o svakom slučaju maltretiranja ili odmazde za koji član osoblja sazna ili svjedoči. Prijave koje podnose učenici, roditelji ili drugi koji nisu zaposlenici okruga mogu se podnijeti anonimno. Okrug će školskoj zajednici osigurati niz izvora za prijavu uključujući, ali ne ograničavajući se na: obrazac za prijavu incidenata, govornu poštu, namjensku poštansku adresu i adresu e-pošte.
Upotreba obrasca za prijavu incidenta nije obavezna kao uvjet za prijavu. Okrug će: 1) uključiti kopiju obrasca za prijavu nezgoda u pakete na početku godine za učenike i roditelje ili staratelje; 2) staviti ga na raspolaganje u sjedištu škole, savjetovalištu, uredu školske medicinske sestre i drugim mjestima koje odredi ravnatelj ili osoba koju on zamoli; i 3) objaviti na web stranici škole. Obrazac za prijavu incidenta bit će dostupan na maternjem(im) jeziku(ima) učenika i roditelja ili skrbnika.
Na početku svake školske godine škola ili okrug dostavit će školskoj zajednici, uključujući administratore, osoblje, učenike i roditelje ili staratelje, pisanu obavijest o svojim politikama za prijavu djela maltretiranja i odmazde. Opis postupaka i resursa za izvješćivanje, uključujući ime i podatke za kontakt ravnatelja ili osobe koju on/ona imenuje, bit će uključen u priručnike za učenike i osoblje, na web stranicu škole ili okruga te u informacije o Planu koje su dostupne roditeljima ili starateljima.
Izvještavanje osoblja
Član osoblja će odmah prijaviti ravnatelja ili osobu koju on/ona opunomoći kada svjedoči ili postane svjestan ponašanja koje bi moglo biti maltretiranje ili odmazda. Zahtjev za prijavljivanjem maltretiranja ili odmazde ne ograničava ovlasti člana osoblja da reagira na incidente ponašanja ili disciplinske mjere u skladu sa školskom ili okružnom politikom i postupcima za upravljanje ponašanjem i disciplinu.
Prijava učenika, roditelja ili drugih
Škola ili okrug očekuje od učenika, roditelja i drugih koji svjedoče ili postanu svjesni slučaja maltretiranja ili odmazde koji uključuje učenika da to prijave ravnatelju ili osobi koju on/ona odredi. Prijave se mogu podnijeti anonimno, ali se protiv navodnog agresora neće poduzeti disciplinske mjere samo na temelju anonimne prijave. Učenici, roditelji ili skrbnici i drugi mogu zatražiti pomoć od člana osoblja kako bi ispunili pisani izvještaj. Učenicima će biti pruženi praktični, sigurni, privatni i dobi primjereni načini za prijavu i raspravu o incidentu zlostavljanja s članom osoblja ili s ravnateljem.
Odgovaranje na prijavu maltretiranja ili odmazde
Sigurnosni: Prije potpune istrage navoda o maltretiranju ili odmazdi, ravnatelj, nadzornik ili osoba koju on/ona odredi poduzet će korake kako bi procijenili potrebu vraćanja osjećaja sigurnosti navodnoj meti i/ili zaštite navodne mete od mogućih daljnjih incidenata . Odgovori za promicanje sigurnosti mogu uključivati, ali nisu ograničeni na: izradu osobnog sigurnosnog plana; unaprijed određivanje rasporeda sjedenja za metu i/ili agresora u učionici, za ručkom ili u autobusu; identificiranje člana osoblja koji će djelovati kao "sigurna osoba" za metu; i mijenjanje rasporeda agresora i pristupa meti. Ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi poduzet će dodatne korake za promicanje sigurnosti tijekom i nakon istrage, prema potrebi.
Ravnatelj, nadzornik ili osoba koju on/ona odredi će implementirati odgovarajuće strategije za zaštitu od zlostavljanja ili odmazde: učenika koji je prijavio zlostavljanje ili odmazdu; učenik koji je svjedočio maltretiranju ili odmazdi; student koji daje informacije tijekom istrage; ili učenik koji ima pouzdane informacije o prijavljenom činu zlostavljanja ili odmazde.
Obveze obavještavanja drugih
Obavijest roditeljima: Nakon utvrđivanja da je došlo do maltretiranja ili odmazde, ravnatelj, ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi će odmah obavijestiti roditelje mete i agresora o incidentu i postupcima za odgovor na njega. Mogu postojati okolnosti u kojima ravnatelj, nadzornik ili osoba koju on/ona odredi kontaktiraju roditelje ili skrbnike prije bilo kakve istrage. Obavijest će biti u skladu s državnim propisima na 603 CMR 49.00.
Obavijest drugoj školi ili okrugu: Ako prijavljeni incident uključuje učenike iz više od jednog školskog okruga, čarter škole, nedržavne škole, odobrene privatne škole za specijalno obrazovanje ili rezidencijalne škole, ili suradničke škole, ravnatelj ili osoba koju on/ona imenuje, kada su prvi put obaviješteni o incidentu, odmah će telefonom obavijestiti ravnatelja ili osobu koju on/ona opunomoće druge škole (škola) o incidentu, tako da svaka škola može poduzeti odgovarajuće mjere. Sve komunikacije bit će u skladu s državnim i saveznim zakonima i propisima o privatnosti i 603 CMR 49.00.
Obavijest za provedbu zakona: U bilo kojem trenutku nakon primitka prijave o maltretiranju ili odmazdi, uključujući i nakon istrage, ako ravnatelj, ravnatelj ili osoba koju on/ona imenuje ima razumnu osnovu vjerovati da bi protiv napadača mogla biti pokrenuta kaznena prijava, ravnatelj ili nadzornik će obavijestite lokalnu agenciju za provođenje zakona. Obavijest će biti u skladu sa zahtjevima 603 CMR 49.00 i lokalno uspostavljenim sporazumima s lokalnim agencijama za provođenje zakona. Također, ako se incident dogodi na školskom terenu i uključuje bivšeg učenika mlađeg od 21 godinu, koji više nije upisan u školu, ravnatelj ili osoba koju on/ona ovlasti kontaktirat će lokalnu agenciju za provođenje zakona, ako on ili ona ima razumnu osnova za vjerovanje da se protiv agresora može pokrenuti kaznena prijava.
U donošenju ove odluke, ravnatelj će se, u skladu s Planom i važećim politikama i procedurama okruga, konzultirati s nadzornikom, službenikom za školske resurse, ako postoji, i drugim pojedincima koje on ili ona smatra prikladnima.
istraga
Ravnatelj ili osoba koju on/ona opunomoći će odmah istražiti sva izvješća o maltretiranju ili odmazdi i, radeći to, razmotrit će sve poznate dostupne informacije, uključujući prirodu optužbi(a) i dob uključenih učenika. U slučaju da prijavljeni incident zlostavljanja uključuje ravnatelja, pomoćnika ravnatelja ili drugog školskog administratora, istragu će voditi ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi, uključujući korake potrebne za provedbu plana i rješavanje sigurnosti navodna meta.
Tijekom istrage, ravnatelj, ravnatelj ili osoba koju on/ona ovlasti će, između ostalog, ispitati učenike, osoblje, svjedoke, roditelje ili staratelje i druge po potrebi. Ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi (ili bilo tko tko provodi istragu) podsjetit će navodnog agresora, metu i svjedoke da je odmazda strogo zabranjena i da će rezultirati disciplinskim mjerama.
Razgovore mogu voditi ravnatelj, nadzornik ili osoba koju on/ona odredi, drugi članovi osoblja koje odredi ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi, te u dogovoru sa školskim savjetnikom, prema potrebi. U mjeri u kojoj je to praktično, s obzirom na njegovu/njezinu obvezu da istraži i pozabavi se predmetom, ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi čuvat će povjerljivost tijekom istražnog procesa i voditi pisani zapis o istrazi.
Postupci za istraživanje izvješća o maltretiranju i odmazdi bit će u skladu s postupcima okruga za istrage drugih problema uznemiravanja ili diskriminacije. Ako je potrebno, ravnatelj ili osoba koju on/ona ovlasti konzultirat će se s ravnateljem o istrazi i potrebi za mogućim pravnim savjetom.
Određenja
Ravnatelj, nadzornik ili osoba koju on/ona odredi donijet će odluku na temelju svih činjenica i okolnosti otkrivenih tijekom istrage. Ako se, nakon istrage, maltretiranje ili odmazda potkrijepi, ravnatelj, ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi poduzet će razumne korake kako bi spriječili ponavljanje i osigurali da ciljni učenik ne bude ograničen u sudjelovanju u školskim aktivnostima ili u iskorištavanju njihovog obrazovnog programa . Ravnatelj, nadzornik ili osoba koju on/ona odredi će: 1) odrediti koje su korektivne radnje potrebne, ako ih ima, i 2) odrediti koje su radnje odgovora i/ili disciplinske mjere potrebne.
Ovisno o okolnostima, ravnatelj, nadzornik ili osoba koju on/ona odredi mogu odlučiti konzultirati se s učenikovim učiteljem(ima) i/ili školskim savjetnikom, te roditeljima ili skrbnicima učenika mete ili agresora, kako bi identificirali bilo kakve temeljne socijalne ili emocionalne pitanja koja su mogla pridonijeti nasilničkom ponašanju i procijeniti razinu potrebe za dodatnim razvojem društvenih vještina.
Ravnatelj, ravnatelj ili osoba koju on/njezina ovlaštena odmah će obavijestiti roditelje učenika mete i učenika agresora o rezultatima istrage i, ako se pronađe zlostavljanje ili odmazda, koje su radnje poduzete da se spriječe daljnja djela zlostavljanja ili osveta. Sve obavijesti roditeljima moraju biti u skladu s primjenjivim državnim i saveznim zakonima i propisima o privatnosti. Zbog zakonskih zahtjeva koji se odnose na povjerljivost evidencije učenika, ravnatelj, nadzornik ili osoba koju on/ona odredi ne mogu izvijestiti roditelje ili skrbnike ciljnog učenika o određenim disciplinskim mjerama koje su poduzete osim ako to uključuje naredbu o "drži se podalje" ili drugu naredbu kojih ciljni student mora biti svjestan kako bi prijavio kršenja.
Odgovori na zlostavljanje
Podučavanje prikladnog ponašanja kroz izgradnju vještina: Nakon što ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi utvrdi da je došlo do maltretiranja ili odmazde, zakon zahtijeva da okrug koristi niz odgovora koji uravnotežuju potrebu za odgovornošću s potrebom poučavanja primjerenom ponašanju.
Pristupi izgradnji vještina koje ravnatelj ili osoba koju on/ona imenuje mogu razmotriti uključuju:
- nuđenje individualiziranih sesija za izgradnju vještina na temelju nastavnog plana i programa distrikta protiv zlostavljanja;
- pružanje relevantnih obrazovnih aktivnosti za pojedine učenike ili grupe učenika, u dogovoru sa savjetnicima i drugim odgovarajućim školskim osobljem;
- implementacija niza akademskih i neakademskih pozitivnih potpora u ponašanju kako bi se pomoglo učenicima da razumiju prosocijalne načine postizanja svojih ciljeva;
- sastanci s roditeljima i skrbnicima kako bi se angažirala roditeljska podrška i ojačali nastavni plan i program protiv zlostavljanja i aktivnosti izgradnje društvenih vještina kod kuće;
- stvaranje planova ponašanja koji uključuju fokus na razvoj specifičnih društvenih vještina; i upućivanje na procjenu ili usluge.
Poduzimanje stegovnih mjera: Ako ravnatelj ili osoba koju on/ona opunomodi odluči da je disciplinska mjera primjerena, stegovna mjera će se odrediti na temelju činjenica koje je utvrdio ravnatelj ili osoba koju je on/ona opunomoćio, uključujući prirodu ponašanja, dob učenika ( s) uključenost i potreba za uravnoteženjem odgovornosti s podučavanjem primjerenog ponašanja. Disciplina će biti u skladu s Planom i kodeksom ponašanja okruga.
Disciplinski postupci za studente s invaliditetom regulirani su saveznim Zakonom o poboljšanju obrazovanja osoba s invaliditetom (IDEA), koji se mora razmatrati zajedno s državnim zakonima koji se odnose na disciplinu učenika. Ovi postupci navedeni su u kodeksu ponašanja okruga.
Ako ravnatelj ili osoba koju on/ona opunomoći utvrde da je učenik svjesno dao lažnu tvrdnju o zlostavljanju ili odmazdi, taj učenik može biti podvrgnut stegovnom postupku.
Promicanje sigurnosti za metu i druge: Ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi razmotrit će koje su prilagodbe, ako ih ima, potrebne u školskom okruženju kako bi se poboljšao osjećaj sigurnosti ciljane osobe, kao i osjećaj sigurnosti drugih. Jedna od strategija koju ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi može upotrijebiti je pojačati nadzor odraslih u prijelaznim razdobljima i na mjestima gdje je poznato da se maltretiranje dogodilo ili je vjerojatno da će se dogoditi.
Unutar razumnog vremenskog razdoblja nakon utvrđivanja i naređivanja popravnih i/ili stegovnih mjera, ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi kontaktirat će ciljnu osobu kako bi utvrdili je li došlo do ponavljanja zabranjenog ponašanja i jesu li potrebne dodatne mjere podrške . Ako je tako, ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi će surađivati s odgovarajućim školskim osobljem kako bi ih odmah implementirali.
VI. SURADNJA S OBITELJI
Državne škole Lawrence nudit će obrazovne programe za roditelje koji su usredotočeni na roditeljske komponente nastavnog plana i programa za borbu protiv zlostavljanja i bilo kojeg nastavnog plana i programa socijalne kompetencije koji koristi okrug. Programi će se nuditi u suradnji s PTO-om, predsjedničkim vijećem, školskim vodstvenim timovima/vijećima i Savjetodavnim vijećem roditelja za specijalno obrazovanje.
Svake godine školski okrug će obavijestiti roditelje o nastavnim planovima i programima protiv zlostavljanja koji se koriste. Ova obavijest će uključivati informacije o dinamici zlostavljanja, uključujući internetsko nasilje i sigurnost na internetu. Školski okrug će roditeljima poslati pismenu obavijest svake godine o dijelovima Plana koji se odnose na učenike i politici okruga o sigurnosti na internetu. Sve obavijesti i informacije koje su roditeljima dostupne u tiskanom i elektroničkom formatu i bit će dostupne na uobičajenim materinjim jezicima obitelji koje su opslužene u okrugu. Okrug će objaviti Plan i povezane informacije na svojoj web stranici.
VII. ZABRANA ZLOSTAVLJANJA I OSVETE
Činovi zlostavljanja, koji uključuju cyber zlostavljanje, zabranjeni su:
- na školskom terenu i imovini u neposrednoj blizini školskog terena, u aktivnostima, aktivnostima ili programima koje sponzorira škola ili u vezi sa školom, bilo na školskom terenu ili izvan njega, na autobusnoj stanici, u školskom autobusu ili drugom vozilu u vlasništvu, iznajmljenom ili korištenom od strane školski okrug ili škola; ili korištenjem tehnologije ili elektroničkog uređaja u vlasništvu, iznajmljenom ili korištenom od strane školskog okruga ili škole, i
- na mjestu, aktivnosti, funkciji ili programu koji nije povezan sa školom ili korištenjem tehnologije ili elektroničkog uređaja koji je u vlasništvu, iznajmljen ili korišten od strane školskog okruga ili škole, ako djela stvaraju neprijateljsko okruženje u školi za meta ili svjedoci, narušava njihova prava u školi ili materijalno i znatno remeti obrazovni proces ili uredan rad škole.
Također je zabranjena odmazda prema osobi koja prijavi zlostavljanje, da informacije tijekom istrage o zlostavljanju i/ili svjedocima ili ima pouzdane informacije o zlostavljanju.
Kako je navedeno u MGL c. 71, s370, ništa u ovom Planu ne zahtijeva od okruga ili škola(a) da uposle bilo koje aktivnosti, funkcije ili programe koji nisu povezani sa školom.
DEFINICIJE
"Maltretiranje” je opetovana uporaba pisanog, verbalnog ili elektroničkog izražavanja ili fizičkog čina ili geste ili bilo koje kombinacije istih od strane jednog ili više učenika ili člana školskog osoblja, usmjerena na cilj koji:
- uzrokuje fizičku ili emocionalnu ozljedu mete ili štetu na imovini mete
- stavlja metu u razuman strah od ozljeđivanja sebe ili štete na svojoj imovini
- stvara neprijateljsko okruženje u školi za metu
- narušava prava meta u školi
- materijalno i bitno remeti odgojno-obrazovni proces ili uredan rad škole
"Cyber zlostavljanje” je zlostavljanje korištenjem tehnologije ili bilo koje elektroničke komunikacije, što uključuje, ali se ne ograničava na, bilo kakav prijenos znakova, signala, zapisa, slika, zvukova, podataka ili obavještajnih podataka bilo koje prirode koji se u cijelosti ili djelomično prenose putem žičani, radijski, elektromagnetski, fotoelektronički ili fotooptički sustav, uključujući, ali ne ograničavajući se na elektroničku poštu, internetsku komunikaciju, trenutne poruke ili faksimilnu komunikaciju. Cyber zlostavljanje također uključuje:
- Izrada web stranice ili bloga u kojoj kreator preuzima identitet druge osobe
- Svjesno lažno predstavljanje druge osobe kao autora objavljenih poruka sadržaja, ako stvaranje ili lažno predstavljanje stvara bilo koji od uvjeta nabrojanih u gornjim klauzulama definicije zlostavljanja
- Distribucija putem elektroničkih sredstava komunikacije za više od jedne osobe ili postavljanje materijala na elektronički medij kojem može pristupiti jedna ili više osoba, ako distribucija ili postavljanje stvara bilo koji od uvjeta navedenih u gornjim klauzulama, definicija vršnjačkog nasilja
agresor je učenik ili član školskog osoblja koji sudjeluje u maltretiranju, internetskom maltretiranju ili odmazdi.
Neprijateljsko okruženje je situacija u kojoj vršnjačko nasilje uzrokuje da školsko okruženje bude prožeto zastrašivanjem, ismijavanjem ili uvredama koje su dovoljno teške ili raširene da izmijene uvjete obrazovanja učenika.
Osveta je svaki oblik zastrašivanja, odmazde ili uznemiravanja usmjeren protiv učenika koji prijavljuje zlostavljanje, daje informacije tijekom istrage o zlostavljanju ili svjedoka ili ima pouzdane informacije o zlostavljanju.
Školsko osoblje uključuje, ali nije ograničeno na nastavnike, administratore, savjetnike, školske medicinske sestre, radnike u kantini, čuvare, vozače autobusa, atletske trenere, savjetnike za izvannastavne aktivnosti, pomoćno osoblje ili paraprofesionalce.
Meta je učenik nad kojim je počinjeno nasilje, internetsko zlostavljanje ili odmazda.
Fizička agresija |
|||
---|---|---|---|
guranje |
Kicking |
udaranje |
Guranje |
udaranje |
Krađa |
žuran |
cupkanje |
štipanje |
Skrivanje imovine |
Bacanje predmeta |
Pljuvanje / objekti |
Skrivanje / vlasništvo |
Prijetnja oružjem |
Nanošenje tjelesnih ozljeda |
Rušenje stvari sa stola |
Izvršenje ponižavajućih ili ponižavajućih fizičkih radnji koje nisu fizički štetne (npr. depantacija) |
Društvena/relacijska agresija |
|||
---|---|---|---|
Tračanje |
Posramljujući |
ignoriranje |
Smijući se |
Pružanje tihog tretmana |
Širenje glasina |
Isključivanje iz grupe |
Zlonamjerno isključujući |
Javno sramotno |
Preuzimanje prostora (hodnik, sjedala) |
Namještanje da izgleda glupo |
Zlonamjerno širenje glasina |
Društveno odbacivanje |
Manipuliranje društvenim poretkom radi postizanja odbacivanja |
Postavljanje za preuzimanje krivnje |
Prijetnja potpunom izolacijom od strane grupe vršnjaka |
Iznošenje nepristojnih komentara nakon kojih slijedi opravdanje ili neiskrena isprika |
|||
Ponižavanje na razini cijele škole (npr. odabir kandidata za povratak kući iz šale) |
Verbalna/neverbalna agresija |
|||
---|---|---|---|
rugajući |
Vrijeđanje |
Pisanje bilješki |
Prevrtanje očima |
Uvredljivo |
ogovaranje |
Sarkastičan |
Etničke uvrede |
Lupanje knjiga |
Pisanje grafita |
Izrada odlaganja |
Psovati nekoga |
Zadirkivanje zbog izgleda |
Zadirkivanje zbog odjeće ili imovine |
Iznošenje nepoštovanja i sarkastičnih komentara |
Prijetnje nasiljem ili tjelesnim ozljedama |
Prijeteći agresijom protiv imovine ili posjeda |
prijetnja |
|||
---|---|---|---|
Oštećenje imovine ili odjeće |
Krađa/uzimanje stvari (ručak, odjeća, knjige) |
Poziranje (zurenje, gestikuliranje, šepurenje) |
Preuzimanje prostora (hodnik, stol za ručak, sjedala) |
Iznuđivanje |
Blokiranje izlaza |
Javno izazivanje nekoga da nešto učini |
Opadanje nečijeg fizičkog prostora od strane pojedinca ili gomile |
Prijeteća prisila prema obitelji ili prijateljima |
Prijetnja tjelesnim ozljedama |
Prijetnja oružjem |
hazing |
|||
---|---|---|---|
Verbalno zlostavljanje |
Prisilna ponašanja |
Javno poniženje |
Sarkastičan |
Ismijavanje |
Prisilna služnost |
lišavanje |
Prisilni seksualni činovi |
Izolacija ili ignoriranje |
obuzdavanje |
Seksualni napad |
Ekstremna tjelesna aktivnost |
Zahtijevanje od osobe da čini neugodne ili ponižavajuće radnje |
Prekomjerna konzumacija hrane ili pića |
Opasna ili ilegalna aktivnost |
Mučno fizičko zlostavljanje ili napad |
Nasilje u spojevima |
|||
---|---|---|---|
Silovanje |
Prijetnje nasiljem |
Omalovažavanje ili kritika |
Pričvršćivanje uza zid |
Emocionalno ili mentalno zlostavljanje; 'misaone igre" |
Fizička prisila (npr. zavrtanje ruke) |
Ugrožavanje drugih odnosa |
Odbijanje sigurnog seksa |
Bušenje zidova ili razbijanje predmeta |
Pritisak na seksualnu aktivnost |
Sputavanje, blokiranje kretanja ili postoji |
Stvarno nasilje, npr.; udaranje, šamarenje |
Razdoblje javne rasprave o planu: 3. – 17. prosinca 2010
Plan odobren od strane školskog povjerenstva: 20. prosinca 2010
Izmijenjeni plan odobren od strane školskog povjerenstva: 30. travnja 2012
Izmijenjeni plan odobren od strane školskog povjerenstva: 11. kolovoza 2014
Plan ažuriran: 7. svibnja 2021
Plan ažuriran: 26. rujna 2023
Dodaci: dostupni u nastavku
Dodatak A: Politika javnih škola Lawrence o zlostavljanju u školama
Politika školskog odbora
Sekcija J: STUDENTI JICFB
Tema: ZLOSTAVLJANJE U ŠKOLAMA
Sigurno okruženje za učenje je ono u kojem se svaki učenik razvija emocionalno, akademski i fizički u atmosferi brige i podrške bez zastrašivanja i zlostavljanja. Zlostavljanje bilo koje vrste nema mjesta u školskom okruženju; stoga će javne škole Lawrence raditi na osiguravanju okruženja za učenje i rad bez nasilja za sve učenike, osoblje i obitelji. Školski odbor Lawrence i javne škole Lawrence neće tolerirati maltretiranje u bilo kojem obliku od strane učenika, članova osoblja, članova obitelji ili članova zajednice u bilo kojem od svojih objekata ili na bilo kojem događaju koji je povezan sa školom ili sponzoriran.
definicije:
- "Zlostavljanje" je opetovana uporaba pisanog, verbalnog ili elektroničkog izražavanja ili fizičkog čina ili geste ili bilo koje kombinacije istih od strane jednog ili više učenika ili člana školskog osoblja, usmjerena na metu koja: (i) uzrokuje fizičku ili emocionalno oštećenje cilja ili oštećenje imovine cilja; (ii) dovodi metu u razuman strah od ozljeđivanja sebe ili štete na svojoj imovini; (iii) stvara neprijateljsko okruženje u školi za metu; (iv) krši prava meta u školi; ili (v) materijalno i bitno ometa obrazovni proces ili uredan rad škole. Za potrebe ovog odjeljka, zlostavljanje će uključivati elektroničko zlostavljanje.
- "Kyber-zlostavljanje" je zlostavljanje korištenjem tehnologije ili bilo koje elektroničke komunikacije, što uključuje, ali se ne ograničava na, bilo kakav prijenos znakova, signala, pisama, slika, zvukova, podataka ili obavještajnih podataka bilo koje prirode koji se prenose u cijelosti ili djelomično žičanim, radijskim, elektromagnetskim, fotoelektroničkim ili fotooptičkim sustavom, uključujući, ali ne ograničavajući se na elektroničku poštu, internetsku komunikaciju, trenutne poruke ili faksimilnu komunikaciju. Cyber-zlostavljanje također uključuje (i) stvaranje web stranice ili bloga u kojem kreator preuzima identitet druge osobe ili (ii) svjesno lažno predstavljanje druge osobe kao autora objavljenog sadržaja ili poruka, ako je stvaranje ili lažno predstavljanje stvara bilo koji od uvjeta nabrojanih u odredbama (i) do (v), uključivo, definicije zlostavljanja. Cyber-zlostavljanje također uključuje distribuciju elektroničkim putem komunikacije većem broju osoba ili objavu materijala na elektroničkom mediju kojem može pristupiti jedna ili više osoba, ako distribucija ili objavom stvara bilo koji od uvjeta navedenih u odredbe (i) do (v), uključivo, definicije zlostavljanja.
Zlostavljanje će biti zabranjeno: (i) na školskom terenu, posjedu u neposrednoj blizini školskog terena, na aktivnostima koje sponzorira škola ili su povezane sa školom, događaju ili programu, bilo na školskom terenu ili izvan njega, u školskom autobusu ili drugom vozilu u vlasništvu, iznajmljenom ili ih koristi školski okrug ili škola, na stanici školskog autobusa ili korištenjem tehnologije ili elektroničkog uređaja u vlasništvu, iznajmljenom ili korištenom od strane školskog okruga ili škole i (ii) na lokaciji, aktivnosti, funkciji ili programu koji nije povezano sa školom ili korištenjem tehnologije ili elektroničkog uređaja koji nije u vlasništvu, iznajmljenom ili korištenom od strane školskog okruga ili škole, ako zlostavljanje stvara neprijateljsko okruženje u školi za metu, krši prava ciljati na školu ili materijalno i bitno remeti odgojno-obrazovni proces ili uredan rad škole. Ništa što je ovdje sadržano ne zahtijeva od škola da uposle bilo koje aktivnosti, funkcije ili programe koji nisu povezani sa školom.
Zabranjena je odmazda prema osobi koja prijavi zlostavljanje, da informacije tijekom istrage o zlostavljanju ili svjedoči ili ima pouzdane informacije o zlostavljanju.
Školski okrug će u svakom razredu osigurati poduku o prevenciji vršnjačkog nasilja primjerenu dobi koja je uključena u nastavni plan i program školskog okruga ili škole. Kurikulum se temelji na dokazima.
Školski okrug će razviti, pridržavati se i ažurirati plan za rješavanje prevencije i intervencije protiv zlostavljanja u dogovoru s učiteljima, školskim osobljem, stručnim pomoćnim osobljem, školskim volonterima, administratorima, predstavnicima zajednice, lokalnim agencijama za provođenje zakona, učenicima, roditeljima i skrbnicima. Savjetovanje uključuje, ali nije ograničeno na, obavijest i razdoblje za javne komentare. Plan se ažurira najmanje svake dvije godine.
Svaki plan uključuje, ali nije ograničen na: (i) opise i izjave koje zabranjuju zlostavljanje, internetsko nasilje i odmazdu; (ii) jasne procedure za učenike, osoblje, roditelje, skrbnike i druge za prijavu zlostavljanja ili odmazde; (iii) odredba da se prijave o maltretiranju ili odmazdi mogu podnijeti anonimno; pod uvjetom, međutim, da se protiv učenika neće poduzimati stegovni postupak samo na temelju anonimne prijave; (iv) jasne procedure za brzo reagiranje i istraživanje izvješća o zlostavljanju ili odmazdi; (v) raspon stegovnih mjera koje se mogu poduzeti protiv agresora za maltretiranje ili odmazdu; pod uvjetom, međutim, da će stegovne mjere uravnotežiti potrebu za odgovornošću s potrebom poučavanja primjerenom ponašanju; (vi) jasne procedure za vraćanje osjećaja sigurnosti meti i procjenu potreba te mete za zaštitom; (vii) strategije za zaštitu od nasilničkog ponašanja ili odmazde osobe koja prijavljuje nasilničko ponašanje, daje informacije tijekom istrage o nasilničkom ponašanju ili svjedoči ili ima pouzdane informacije o činu nasilničkog ponašanja; (viii) procedure u skladu s državnim i saveznim zakonom za brzo obavještavanje roditelja ili skrbnika o meti i agresoru; pod uvjetom, nadalje, da će roditelji ili skrbnici mete također biti obaviješteni o radnjama koje su poduzete kako bi se spriječile bilo kakve daljnje radnje maltretiranja ili odmazde; i pod uvjetom, nadalje, da će postupci omogućiti trenutnu obavijest u skladu s propisima objavljenim prema ovom pododjeljku od strane ravnatelja ili osobe koja ima usporedivu ulogu s lokalnom agencijom za provođenje zakona kada se protiv agresora može pokrenuti kaznena prijava; (ix) odredba prema kojoj učenik koji svjesno lažno optuži zlostavljanje ili odmazdu podliježe stegovnom postupku; i (x) strategiju za pružanje savjetovanja ili upućivanje na odgovarajuće službe za agresore ili mete i za odgovarajuće članove obitelji navedenih učenika. Plan će svim studentima pružiti jednaku zaštitu bez obzira na njihov status prema zakonu.
Plan školskog distrikta će uključivati odredbu za stalni profesionalni razvoj za izgradnju vještina svih članova školskog osoblja, uključujući, ali ne ograničavajući se na: nastavnike, administratore, savjetnike, školske medicinske sestre, paraprofesionalce, službenike, radnike u kafeteriji, čuvare, atletske trenere, i savjetnici za izvannastavne aktivnosti za prepoznavanje, prevenciju i odgovor na zlostavljanje. Sadržaj takvog profesionalnog razvoja uključuje, ali se ne ograničava na: (i) razvojno prikladne strategije za sprječavanje incidenata zlostavljanja; (ii) razvojno prikladne strategije za neposredne, učinkovite intervencije za zaustavljanje incidenata zlostavljanja; (iii) informacije o složenoj interakciji i razlici moći koja se može dogoditi između i između agresora, mete i svjedoka zlostavljanja; (iv) nalaze istraživanja o zlostavljanju, uključujući podatke o određenim kategorijama učenika za koje se pokazalo da su posebno izloženi riziku od zlostavljanja u školskom okruženju; (v) informacije o učestalosti i prirodi internetskog zlostavljanja; i (vi) pitanja internetske sigurnosti u vezi s internetskim zlostavljanjem.
Plan će sadržavati odredbe za informiranje roditelja i skrbnika o nastavnom planu i programu za prevenciju zlostavljanja školskog okruga ili škole i uključivat će, ali se ne ograničava na: (i) kako roditelji i skrbnici mogu pojačati nastavni plan i program kod kuće i podržati školski okrug ili školski plan; (ii) dinamiku vršnjačkog nasilja; i (iii) online sigurnost i cyber-zlostavljanje.
Školski distrikt će učenicima i roditeljima ili skrbnicima osigurati godišnju pismenu obavijest o relevantnim dijelovima plana koji se odnose na učenike, u terminima primjerenim njihovoj dobi i na jezicima koji su najzastupljeniji među učenicima, roditeljima ili skrbnicima.
Školski okrug će svom školskom osoblju dostaviti godišnju pismenu obavijest o planu. Nastavno osoblje i osoblje svake škole proći će godišnju obuku prema planu koji se primjenjuje na školu. Relevantni dijelovi plana koji se odnose na dužnosti nastavnika i osoblja bit će uključeni u priručnik školskog okruga ili školskog zaposlenika. Plan će biti objavljen na web stranici javnih škola Lawrence i svim web stranicama pojedinačnih škola u okrugu.
Svaki ravnatelj ili administrator škole odgovoran je za provedbu i nadzor plana u svojoj školi. U slučaju prijave maltretiranja u koju je uključen ravnatelj, pomoćnik ravnatelja ili drugi školski upravitelj, ravnatelj ili osoba koju on/ona odredi bit će odgovorni za istraživanje prijave i druge korake potrebne za provedbu plana, uključujući rješavanje sigurnosti navodnih cilj. Član školskog osoblja, uključujući, ali ne ograničavajući se na: odgojitelja, administratora, savjetnika, školsku medicinsku sestru, pomoćnog stručnjaka, službenika, radnika u kafeteriji, čuvara, sportskog trenera ili savjetnika za izvannastavne aktivnosti mora odmah prijaviti svaki slučaj maltretiranja ili odmazda kojoj je član osoblja svjedočio ili je saznao za ravnatelja ili administratora koji su u planu navedeni kao odgovorni za primanje takvih izvješća ili oboje. Po primitku takve prijave, ravnatelj škole ili osoba koju on za to ovlasti odmah će provesti istragu. Ako ravnatelj škole ili ovlaštena osoba utvrdi da je došlo do maltretiranja ili odmazde, ravnatelj škole ili ovlaštena osoba će (i) obavijestiti lokalnu agenciju za provođenje zakona ako ravnatelj škole ili ovlaštena osoba vjeruje da se protiv počinitelja može pokrenuti kaznena prijava; (ii) poduzeti odgovarajuće disciplinske mjere; (iii) obavijestiti roditelje ili skrbnike agresora; i (iv) obavijestiti roditelje ili skrbnike mete, te ih u mjeri u skladu s državnim i federalnim zakonom, obavijestiti ih o radnjama koje su poduzete kako bi se spriječili daljnji činovi maltretiranja ili odmazde.
Ako incident zlostavljanja ili odmazde uključuje učenike iz više od jedne škole ili školskog okruga, školski okrug ili škola koja je prva obaviještena o zlostavljanju ili odmazdi mora, u skladu s državnim i saveznim zakonom, odmah obavijestiti odgovarajućeg administratora drugog školskog okruga ili školi kako bi oboje mogli poduzeti odgovarajuće mjere. Ako se incident maltretiranja ili odmazde dogodi na školskom terenu i uključuje bivšeg učenika mlađeg od 21 godinu, koji više nije upisan u lokalni školski okrug, školski okrug ili škola obaviješteni o maltretiranju ili odmazdi kontaktirat će policiju.
Kad god procjena tima Individualiziranog obrazovnog programa pokaže da dijete ima invaliditet koji utječe na razvoj društvenih vještina ili da je dijete ranjivo na maltretiranje, uznemiravanje ili zadirkivanje zbog djetetovog invaliditeta, Individualizirani obrazovni program bavit će se potrebnim vještinama i sposobnostima kako bi izbjegli i odgovorili na maltretiranje, uznemiravanje ili zadirkivanje.
MGL: Poglavlje 92 Zakona iz 2010
Poglavlje 71, odjeljak 37 O kako je izmijenjen odjeljcima 72-74 poglavlja 38 zakona iz 2013.
Izvorno usvajanje: 9
1. čitanje: 8
2. čitanje: 9
Prihvaćena: 9
Prihvaćen s izmjenama i dopunama: 4
Prihvaćen s izmjenama i dopunama: 8
Prijedlog preispitivanja: 9/2015
Dodatak A: Politika LPS-a o zlostavljanju u školama (Kliknite ovdje za španjolski)
Dodatak B: Popis dostupnih nastavnih planova i programa
program | PK | K | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Srednja škola |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Nasilnici | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
Bully Free Classroom | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Priručnik za prevenciju nasilja | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
Digitalna pismenost i građanstvo | X | X | X | X | X | X | |||||
Nemoj mi se smijati | X | X | X | X | X | X | X | ||||
Životne vještine | X | X | X | X | |||||||
Model iz Michigana | X | X | X | X | |||||||
Molim vas ustanite! | X | X | X | X | |||||||
Sigurne i brižne škole | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Koraci za poštovanje | X | X | X | X | X | ||||||
Prestanite maltretirati odmah | X | X | X | X | X | X | X | ||||
CyberSmart | X | X | X | X | |||||||
NetSmartz | X | X | X | X | X |
Za osoblje ćemo koristiti "Abecedu maltretiranja" kao primarni kurikulum obuke.
Za roditelje ćemo koristiti komponente iz različitih preventivnih kurikuluma kako bismo im pružili obuku koja se bavi različitim razvojnim razinama njihove djece
Dodatak B: Popis dostupnih nastavnih planova i programa (španjolski)
Dodatak C: Određeni kontakti za prijavu slučajeva zlostavljanja
Određeni kontakti za prijavu incidenata zlostavljanja
Primarna je odgovornost ravnatelja i pomoćnika ravnatelja svake škole osigurati da se slučajevi maltretiranja ili odmazde rješavaju čim se prijave. Dolje je popis određenih kontakata u svakoj školi:
Škola | Adresa | Telefon | Kontakt |
---|---|---|---|
Osnovna škola Arlington | 150 Arlington St, 01841 | 978-722-8311 | |
Srednja škola Arlington | 150 Arlington St, 01841 | 978-975-5930 | |
Škola Breen | 114 Osgood St, 01843 | 978-975-5932 | |
Škola Bruce | 135 Butler St, 01841 | 978-975-5935 | |
OŠ Frost | 33 Hamlet St, 01843 | 978-975-5941 | |
Srednja škola Frost | 33 Hamlet St, 01843 | 978-722-8810 | |
Osnovna škola Guilmette | 80 Bodwell St, 01841 | 978-686-8150 | |
Srednja škola Guilmette | 80 Bodwell St, 01841 | 978-722-8270 | |
škola Hennessey | 122 Hancock St, 01841 | 978-975-5950 | |
Škola Lawlor | Lexington St 41, 01841 | 978-975-5956 | |
Javna akademija obitelji Lawrence | 526 Lowell St, 01841 | 978-722-8030 | |
Škola Leahy | 100 Erving Ave., 01841 | 978-975-5959 | |
Srednja škola Leonard | 60 Allen St, 01841 | 978-722-8159 | |
Škola Henry K. Oliver | 183 Haverhill St. 01840 | 978-722-8170 | |
Srednja škola Oliver | 233 Haverhill St, 01840 (NCEC) | 978-722-8670 | |
Osnovna škola Parthum | 255 E. Haverhill St, 01841 | 978-691-7200 | |
Srednja škola Parthum | 255 E. Haverhill St., 01841 | 978-691-7224 | |
Škola Rollins | 451 Howard St, 01841 | 978-722-8190 | |
Osnovna škola South Lawrence East | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5970 | |
Akademija Spark | 165 Crawford St, 01843 | 978-975-5993 | |
Škola Tarbox | Alder St 59, 01841 | 978-975-5983 | |
Škola Wetherbee | 75 Newton St, 01843 | 978-557-2900 | |
Škola za iznimne studije | 233 Haverhill St., 01840 (NCEC) | 978-975-5980 | |
SES u Bruce Annexu | 483 Lowell St, 01841 | 978-722-8160 | |
LHS kampus | 70 br. Parish Rd, 01843 | 978-975-2750 | |
Akademija Abbott Lawrence | 70 br. Parish Rd, 01843 | 978-946-0711 | |
SPOJEN | 70 br. Parish Rd, 01843 | 978-946-0714 | |
LHS Niža škola (Gr 9) | 70 br. Parish Rd, 01843 | 978-946-0712 | |
LHS Niža škola (Gr 10) | 70 br. Parish Rd, 01843 | 978-946-0735 | |
LHS Viša škola (11.-12. razred) | 70 br. Parish Rd, 01843 | 978-946-0760 978-946-0719 |
|
Centar za srednjoškolsko učenje | 1 Parker St, 01843 | 978-975-5917 | |
USTATI | 530 Broadway, 01840 | 978-681-0548 |
Za slučajeve zlostavljanja ili odmazde koji mogu uključivati određene kontakte u školi, potrebno je prijaviti jednog od sljedećih administratora središnjeg ureda:
Ured za podršku studentima, (978) 975-5900, opcija izbornika 3 ili lok. 25622; ili direktor ljudskih resursa, (978) 975-5905 lok. 25630.
Dodatak C: Određeni kontakti za prijavu slučajeva zlostavljanja
Dodatak D: Obrazac za prijavu incidenta zlostavljanja
Ispod je obrazac za prijavu zlostavljanja.
Dodatak D: Obrazac za prijavu incidenta zlostavljanja (španjolski)
Dodatak E: Administrativni obrazac za slučaj maltretiranja
Ispod je obrazac za obrazac za administrativnu istragu zlostavljanja.
Dodatak E: Administrativni obrazac za slučaj maltretiranja (španjolski)
- Posjeta: 1907