Svaka je škola odgovorna za pregled, odabir i implementaciju nastavnih resursa koji podržavaju implementaciju standarda. Kratak opis nekih uobičajenih resursa koje su usvojile mnoge naše škole PK-Razred 8 uključuju:

Proširite temeljno znanje jezičnih umjetnosti - Izgrađen na znanosti o čitanju, Amplify Core Knowledge Language Arts (CKLA) povezuje duboko znanje o sadržaju s temeljnim vještinama temeljenim na istraživanju. S novim digitalnim značajkama i multimedijskim resursima, sada je zanimljiviji i fleksibilniji nego ikada.

Eureka Math/Engage NY - Eureka Math iz Great Mindsa dobila je potporu za razvoj matematike ENGAGENY 2012. i od tada je postala najbolje ocijenjen i naširoko korišten nastavni plan i program matematike na nacionalnoj razini. Najnovija verzija kurikuluma dostupna je na web stranici Great Minds, zajedno s brojnim bitnim resursima podrške prikladnim za roditelje i učitelje koji koriste Engage NY Math ili Eureka Math.

Zamislite učenje i pismenost - Uz Imagine Language & Literacy, svako dijete dobiva eksplicitne, ciljane upute unutar individualiziranog puta učenja koji se neprestano prilagođava njihovim potrebama. Više od 4,100 zanimljivih aktivnosti podučava kritički jezik i koncepte pismenosti kao što su osnovni vokabular, akademski jezik, gramatika, razumijevanje slušanjem, fonološka svijest, fonika i tečnost.

Upoznajte znanost o atomu - Know Atom pruža cjelogodišnji STEM kurikulum, praktične materijale i profesionalni razvoj koji pomažu učiteljima da učenike pretvore u rješavatelje problema i škole u laboratorijima koje oživljavaju znanost, tehnologiju, inženjerstvo i matematiku.

Lawrence Public Library - Javna knjižnica Lawrence ima mnogo tiskanih i digitalnih izvora, kao i predavanja i događaje za učenike i djecu svih uzrasta kako bi im pomogli da nastave učiti izvan škole. Možete se prijaviti za a Kartica javne knjižnice Lawrence ovdje. 

ST Math - ST Math - Spatial Temporal Math - dodatni je vizualni matematički program koji gradi duboko konceptualno razumijevanje matematike kroz rigorozno učenje i kreativno rješavanje problema. Online zagonetke pružaju bogate, interaktivne prikaze matematičkih tema koje su u skladu sa statističkim standardima. Ciljevi učenja usmjereni su na ključne koncepte i vještine na razini razreda s matematičkim zaključivanjem i rješavanjem problema.

Okrug javne škole Lawrence surađuje s nekoliko vodećih organizacija kako bi podržao unapređenje kvalitete nastavnika i učenja.

Ovi partneri uključuju:

• UnboundEd učenje
• Mreža postignuća
• BRDO za pismenost
• Savez za poučavanje i učenje
• Sjajno partnerstvo škola
• Impact Coaching Partneri 

Lawrence Public Schools vjeruje u pružanje jakih temelja pismenosti za sve učenike, utemeljenih na izravnoj i sustavnoj nastavi čitanja na svim razinama razreda. Sljedeća su temeljna uvjerenja o pismenosti i vizija poučavanja za pismenost. Za detaljniji opis LPS-ove Nastavne vizije za pismenost, pogledajte LPS Strateški plan opismenjavanja. 

Temeljna uvjerenja pismenosti

• Pismenost je bitna životna vještina i ključna komponenta za omogućavanje cjeloživotnog blagostanja.  
• Pravedan program opismenjavanja koji odgovara kulturi omogućuje studentima puni pristup akademskom sadržaju i ključan je za samoučinkovitost, samopouzdanje i akademska postignuća. 
• Svi učenici donose jezične i kulturne prednosti i dobra koja imaju vrijednost u našoj zajednici i za njihovo učenje.
• Pismenost omogućuje učenicima da kritički razmišljaju kako bi se mogli ponašati, djelovati i razmišljati aktivno i angažirano. 
• Eksplicitna nastava pismenosti uloga je i odgovornost svakog učitelja u državnim školama Lawrence. 
• Moramo surađivati ​​s obiteljima kako bismo podržali svoje vještine učenika u čitanju, pisanju, govoru i slušanju.  
• Moramo podržati naše učitelje pružajući snažne, višegodišnje mogućnosti profesionalnog učenja koje podržavaju provedbu vizije pismenosti 

K12 Vizija za pismenost: 

• Kurikulum 1. stupa Svi učenici imaju pristup visokokvalitetnim kurikularnim materijalima za opismenjavanje.  
• Stup 2 Pedagogija: Nastavnici vješto koriste praksu utemeljenu na dokazima za promicanje aktivnog čitanja, pisanja, govora, slušanja i razmišljanja za sve učenike.
• Stup 3 Podaci i ocjenjivanje:: Škole koriste robustan sustav ocjenjivanja i redovito analiziraju podatke kako bi pružile ciljanu nastavu za sve učenike.
• Intervencija 4. stupa: Svi učenici dobivaju ciljanu višeslojnu nastavu i intervencije na temelju individualnih potreba i triangulacije svih podataka o procjeni pismenosti. 

Okrug javne škole Lawrence značajno je uložio u VRIJEME kao resurs za unapređenje uspjeha u učenju i pomoć nastavnicima u satima potrebnim za planiranje i profesionalno učenje. O ovim naporima se ne može pregovarati i oni uključuju mandat koji je dodao minimalno 200 dodatnih sati produženog vremena učenja za većinu škola koje služe razrede K-8. Mnoge škole pokrenule su mnogo agresivniju predanost ELT-u s rasporedom od više od 300 sati iznad rasporeda prije ELT-a (prije 2013.-14.)

Specifično za strategije okruga za podršku ELT-u, ravnateljima je dodijeljena ovlast nad donošenjem odluka i proračunima s direktivom koja predviđa agresivne planove za uklanjanje ne samo jaza u postignućima, već i jednako važnog jaza u prilikama koji postoji za toliko učenika javne škole Lawrence. Kroz dizajn učinkovitih i nadziranih strategija za ELT i kroz povećane mogućnosti za zainteresirane škole da pruže dodatne sate ciljane podrške nakon škole, tisuće učenika opslužuje se do 10 sati svaki dan u državnim školama Lawrence. Uz ranije otvaranje škola u kolovozu i povećanje mogućnosti za vikende, školske praznike i ljetne ponude, škole rade na uklanjanju praznina tijekom gotovo svakog tjedna u svih 12 kalendarskih mjeseci.

Pedagozi i stručnjaci za razvoj djece slažu se da vještine koje su učenicima potrebne da bi bili uspješni u školi iu životu nisu određene samo kognitivnim vještinama. Vještine društveno-emocionalnog učenja (SEL), ili one koje su najviše povezane s karakterom, uključujući odlučnost, optimizam i samosvijest, drugi su važni čimbenici uspjeha učenika. Društveno emocionalno učenje definira se kao proces kroz koji djeca i odrasli stječu i učinkovito primjenjuju znanja, stavove i vještine potrebne za razumijevanje i upravljanje emocijama, postavljanje i postizanje pozitivnih ciljeva, osjećanje i pokazivanje empatije prema drugima, uspostavljanje i održavanje pozitivnih odnosa, te donositi odgovorne odluke.

Okrug javne škole Lawrence potiče škole da uključe i daju naglasak na pružanje kompletnog programa obogaćivanja za promicanje razvoja SEL vještina. Uz školsko programiranje u kazalištu, umjetnosti, glazbi, atletici i svijesti o karijeri, mnoge škole surađuju s pružateljima iz zajednice kako bi proširile ovaj fokus. Partneri uključuju: The Lawrence Boys and Girls Club, The YMCA, Merrimack Valley Community School of Music, Living Rhythms Drumming, The Community Group, Groundwork Lawrence, Playworks i Urban Voices.

Nepravedna pedagoška praksa uskraćuje nekim studentima priliku za akademski uspjeh. Visokokvalitetno profesionalno učenje to ispravlja kada edukatori, uz podršku svojih voditelja i kolega, profesionalno rastu i provode praksu koja rezultira poboljšanim rezultatima za SVE učenike, posebno učenike koji su povijesno marginalizirani.

Predviđamo da se svi odrasli uključe u strateško, robusno i diferencirano profesionalno učenje koje svim učenicima osigurava optimalne uvjete učenja. Visokokvalitetni PL definiramo kao stratešku potporu pruženu nastavnicima koja kada se provede rezultira kvalitetnom poučavanjem i praksama učenja za SVE učenike u učionicama i školama.

Vjerujemo da je profesionalno učenje moralni imperativ jer je ono katalizator pravedne nastave. Ako potpore za učenje odraslih uskladimo s područjima iskustava učenja učenika i akademskim potrebama, tada će, kao rezultat poboljšane prakse u nastavnoj jezgri, iskustva učenja učenika biti jednaka u svim školama.

Distrikt koristi a  Profesionalni alat za planiranje učenja kako bi se osiguralo da su mogućnosti profesionalnog učenja robusne, zanimljive i usklađene s potrebama svih učenika. 

Saznajte više o očekivanjima od učenja u Massachusettsu istražujući nove Family Guides to the Standards, Ministarstva za osnovno i srednje obrazovanje. Obiteljski vodiči pokrivaju neke od standarda učenja koje će svaki učenik savladati u svakom razredu i kako im obitelji mogu pomoći da postignu te ciljeve učenja! Vodiči uključuju standarde za engleski jezik, umjetnost i pismenost, matematiku i znanost i tehnologiju/inženjerstvo.

Gdje obitelji mogu pronaći vodiče? Vodiče možete preuzeti posjetom http://www.doe.mass.edu/highstandards

Okrug se pridržava sustava koji je usklađen sa standardima za podučavanje, ocjenjivanje, ocjenjivanje i akademsko izvješćivanje koje je povezano s demonstracijama ovladavanja znanjem i vještinama koje se od učenika očekuje da nauče dok napreduju kroz svoje obrazovanje. Ovi sažeti, pisani opisi onoga što se od učenika očekuje da znaju i mogu učiniti u određenoj fazi svog obrazovanja određuju ciljeve lekcije ili tečaja, a učitelji zatim određuju kako i što poučavati učenike kako bi oni ostvarili opisana očekivanja učenja. u standardima.

Državne škole Lawrence oslanjaju se na standarde učenja Massachusettsa ili "okvir" kako bi odredile akademska očekivanja i definirale stručnost u određenom tečaju, predmetnom području ili razini razreda. Ova obveza osigurava da učenici stječu znanja i vještine koje su ključne za uspjeh u školi, visokom obrazovanju, karijeri i životu odrasle osobe. Učenici koji ne ispunjavaju očekivane standarde učenja dobivaju dodatne instrukcije, vrijeme za vježbu i akademsku podršku kako bi im se pomoglo da postignu stručnost ili ispune očekivanja učenja opisana u standardima.

U prilogu se nalazi najnovija studija slučaja KnowAtoma, "Javne škole Lawrence bilježe porast u znanstvenim rezultatima među učenicima engleskog."

Podaci u ovom izvješću rani su dokaz važnog rada i utjecaja koje ovo STEM partnerstvo ima na sve učenike, uključujući učenike engleskog jezika. 

• Kliknite ovdje za studiju slučaja na engleskom jeziku
• Kliknite ovdje za studiju slučaja na španjolskom
• Kliknite ovdje za studiju slučaja na vijetnamskom