detalles
Hits: 6666
Nesta páxina:

Sistema de Evaluación Integral de Massachusetts (MCAS)

Lei de reforma educativa de 1993.

A lei especifica que o programa de probas debe:
  • proba a todos os estudantes de escolas públicas de Massachusetts, incluídos os estudantes con discapacidade e os estudantes de inglés
  • medir o rendemento baseándose nos estándares de aprendizaxe do marco curricular de Massachusetts
  • informe sobre o rendemento individual de estudantes, escolas e distritos

Tal e como esixe a Lei de Reforma Educativa, os estudantes deben superar as probas de 10º grao en Artes da Lingua inglesa (ELA), Matemáticas e unha das catro probas de Enxeñaría Científica e Tecnolóxica do instituto como condición para obter un diploma de ensino medio (ademais de cumprindo os requisitos locais).

Pódese atopar información adicional sobre MCAS en http://www.doe.mass.edu/mcas/.

Definicións xerais do nivel de rendemento do MCAS

Nivel de rendemento descrición
Superando as expectativas Un alumno que obtivo un rendemento neste nivel superou as expectativas do nivel de grao demostrando o dominio da materia.
Cumprindo as expectativas Un alumno que obtivo un rendemento neste nivel cumpriu as expectativas do nivel de grao e está académicamente en camiño de ter éxito na nota actual nesta materia.
Cumprindo parcialmente as expectativas Un alumno que obtivo un rendemento neste nivel cumpriu parcialmente as expectativas do nivel de grao nesta materia. A escola, en consulta co pai/nai/titor legal do alumno, debe considerar se o alumno necesita axuda académica adicional para ter éxito nesta materia.
Non cumprindo as expectativas Un alumno que desempeñou este nivel non cumpriu as expectativas do nivel de grao nesta materia. A escola, en consulta co pai/pai/titor legal do alumno, deberá determinar a asistencia académica coordinada e/ou a instrución adicional que o alumno necesita para superar esta materia.

 

Guía para pais para MCAS 

Guía para pais MCAS: Departamento de Educación Primaria e Secundaria de Masschuscetts Recursos MCAS para pais/titores

arriba

ACCESS for ELL (Avaliación da comprensión e a comunicación en inglés de estado a estado para estudantes de inglés)

As leis federais e estatais esixen que os estudantes que aprenden inglés (ELL) sexan avaliados anualmente para medir a súa competencia en ler, escribir, escoitar e falar inglés, así como o progreso que están facendo na aprendizaxe do inglés. En cumprimento destas leis, os estudantes ELL están obrigados a participar nas probas ACCESS for ELLs, que substituíron ás probas MEPA, a partir do curso escolar 2012-2013. 

O ACCESO para ELL administrarase unha vez ao ano en xaneiro-febreiro. As probas de ACCESS para ELL baséanse nos estándares de desenvolvemento da lingua inglesa WIDA (World-Class Instructional Design and Assessment). 

Pódese atopar información adicional sobre ACCESS en http://www.doe.mass.edu/mcas/access/.

arriba

Medidas de progreso académico da NWEA (MAP)

 
As Medidas de Progreso Académico (MAP) son avaliacións adaptativas computarizadas que proporcionan aos educadores información que poden utilizar para mellorar o ensino e a aprendizaxe. As probas MAP proporcionan resultados moi precisos que se poden utilizar para: identificar as habilidades e os conceptos que aprenderon os estudantes individuais; diagnosticar as necesidades educativas; supervisar o crecemento académico ao longo do tempo; tomar decisións baseadas en datos a nivel de aula, escola e distrito; e colocar aos novos estudantes en programas educativos axeitados. Ademais, as probas de MAP están aliñadas co estado e pódense usar como un indicador de preparación para as avaliacións estatais. Os resultados das probas MAP son oportunos; os educadores teñen a información que necesitan cando máis a necesitan, non meses despois. As puntuacións individuais dos estudantes indícanse en RITs (Rasch Unit) e están dispoñibles inmediatamente despois dunha proba. A puntuación RIT dun alumno asígnaselle un nivel de rendemento nunha das tres categorías: Aviso, Básico ou Proficiente. Estas puntuacións proporcionan aos profesores e administradores escolares información sobre o dominio e os niveis de instrución de cada alumno. Os estudantes dos cursos K-10, que están matriculados en escolas que usan MAP como diagnóstico, poden realizar avaliacións MAP en lectura, matemáticas ou ciencias no outono, inverno e primavera do ano escolar.
 
Pódese atopar información adicional sobre NWEA MAP en https://www.nwea.org/.

Rede de logros (ANet)

 
As avaliacións intermedias de ANet axudan aos profesores a comprender o que os estudantes saben e son capaces de facer con respecto aos estándares básicos comúns. As preguntas de avaliación de ANet axústanse aos estándares e ao formato das avaliacións sumativas estatais (MCAS). Isto axuda aos profesores a comprender os estándares que están dominando os estudantes e os que non. Van moito máis alá do correcto e do mal: proporcionan información sobre que estudantes están a ter éxito ou loitan, con que e por que. Os informes de ANet proporcionan datos oportunos, accionables e específicos do alumnado. Estes datos específicos e específicos son ferramentas poderosas que os profesores poden usar para axudar e capacitar a cada un dos seus estudantes. Noutras palabras, estas son avaliacións para aprender, non avaliacións da aprendizaxe. Os alumnos de 2º a 8º, matriculados en centros que seleccionaron utilizar as avaliacións intermedias de ANet, son probados catro veces ao longo do curso escolar. 
 
Pódese atopar información adicional sobre ANet en http://www.achievementnetwork.org/.

DIBELS 8ª edición

 

A avaliación da alfabetización da 8ª edición de DIBELS é unha batería de medidas breves (un minuto) de fluidez que se poden usar para a selección universal, a avaliación de referencia e o seguimento do progreso no xardín de infancia - 8º curso. O benchmark DIBELS 8 avalíase tres veces ao ano (BOY, MOY, EOY).

 

Pódese atopar información adicional sobre DIBELS 8th Edition en https://dibels.amplify.com/.

Avaliación
título nome teléfono email
Supervisor de Avaliación Kristyn Sullivan (978) 975-5900 x25671 Este enderezo de correo-e está protexido contra spambots. Ten que activar o JavaScript para velo.

arriba