As avaliacións intermedias de ANet axudan aos profesores a comprender o que os estudantes saben e son capaces de facer con respecto aos estándares básicos comúns. As preguntas de avaliación de ANet axústanse aos estándares e ao formato das avaliacións sumativas estatais (MCAS). Isto axuda aos profesores a comprender os estándares que están dominando os estudantes e os que non. Van moito máis alá do correcto e do mal: proporcionan información sobre que estudantes están a ter éxito ou loitan, con que e por que. Os informes de ANet proporcionan datos oportunos, accionables e específicos do alumnado. Estes datos específicos e específicos son ferramentas poderosas que os profesores poden usar para axudar e capacitar a cada un dos seus estudantes. Noutras palabras, estas son avaliacións para aprender, non avaliacións da aprendizaxe. Os alumnos de 2º a 8º, matriculados en centros que seleccionaron utilizar as avaliacións intermedias de ANet, son probados catro veces ao longo do curso escolar. 

Pódese atopar información adicional sobre ANet en http://www.achievementnetwork.org/.

A avaliación da alfabetización da 8ª edición de DIBELS é unha batería de medidas breves (un minuto) de fluidez que se poden usar para a selección universal, a avaliación de referencia e o seguimento do progreso no xardín de infancia - 8º curso. O benchmark DIBELS 8 avalíase tres veces ao ano (BOY, MOY, EOY).

Pódese atopar información adicional sobre DIBELS 8th Edition en https://dibels.amplify.com/.

Lei de reforma educativa de 1993.

• proba a todos os estudantes de escolas públicas de Massachusetts, incluídos os estudantes con discapacidade e os estudantes de inglés
• medir o rendemento baseándose nos estándares de aprendizaxe do marco curricular de Massachusetts
• informe sobre o rendemento individual de estudantes, escolas e distritos

Tal e como esixe a Lei de Reforma Educativa, os estudantes deben superar as probas de 10º grao en Artes da Lingua inglesa (ELA), Matemáticas e unha das catro probas de Enxeñaría Científica e Tecnolóxica do instituto como condición para obter un diploma de ensino medio (ademais de cumprindo os requisitos locais).

Pódese atopar información adicional sobre MCAS en http://www.doe.mass.edu/mcas/.

Guía para pais para MCAS 

Guía para pais MCAS: Departamento de Educación Primaria e Secundaria de Massachusetts Recursos MCAS para pais/titores

As Medidas de Progreso Académico (MAP) son avaliacións adaptativas computarizadas que proporcionan aos educadores información que poden utilizar para mellorar o ensino e a aprendizaxe. As probas MAP proporcionan resultados moi precisos que se poden utilizar para: identificar as habilidades e os conceptos que aprenderon os estudantes individuais; diagnosticar as necesidades educativas; supervisar o crecemento académico ao longo do tempo; tomar decisións baseadas en datos a nivel de aula, escola e distrito; e colocar aos novos estudantes en programas educativos axeitados. Ademais, as probas de MAP están aliñadas co estado e pódense usar como un indicador de preparación para as avaliacións estatais. Os resultados das probas MAP son oportunos; os educadores teñen a información que necesitan cando máis a necesitan, non meses despois. As puntuacións individuais dos estudantes indícanse en RITs (Rasch Unit) e están dispoñibles inmediatamente despois dunha proba. A puntuación RIT dun alumno asígnaselle un nivel de rendemento nunha das tres categorías: Aviso, Básico ou Proficiente. Estas puntuacións proporcionan aos profesores e administradores escolares información sobre o dominio e os niveis de instrución de cada alumno. Os estudantes dos cursos K-10, que están matriculados en escolas que usan MAP como diagnóstico, poden realizar avaliacións MAP en lectura, matemáticas ou ciencias no outono, inverno e primavera do ano escolar.

Pódese atopar información adicional sobre NWEA MAP en https://www.nwea.org/.