Systèmes d'assistance à plusieurs niveaux
Les systèmes de soutien à plusieurs niveaux (MTSS) sont un cadre conçu pour répondre aux besoins de tous les élèves en garantissant que les écoles optimisent la prise de décision fondée sur les données, le suivi des progrès et les soutiens et stratégies fondés sur des données probantes avec une intensité croissante pour soutenir la croissance des élèves. Le MTSS ne concerne pas seulement des interventions à plusieurs niveaux, mais plutôt la manière dont tous les systèmes d'une école ou d'un district s'articulent pour garantir une éducation de haute qualité à tous les élèves.
>MTSS se concentre sur « l’enfant dans son ensemble ». Cela signifie qu’il soutient la croissance académique, mais aussi le comportement et le développement social et émotionnel.
Les « niveaux » (niveaux) de support constituent une part importante du MTSS. Ils deviennent plus intenses d’un niveau à l’autre. Par exemple, un enfant bénéficiant d’interventions en petits groupes devra peut-être « passer » à une aide individuelle.
Éléments clé
MTSS n'est pas un programme spécifique. Il s'agit d'une approche proactive basée sur le support qui comporte les éléments clés suivants :
- Une approche scolaire du soutien aux élèves, avec des enseignants, des conseillers, des psychologues et d'autres spécialistes travaillant en équipe pour évaluer les élèves et planifier les interventions.
- Dépistage universel pour tous les élèves au début de chaque année scolaire
- Augmenter les niveaux de soutien ciblé pour ceux qui sont en difficulté
- Plans intégrés qui répondent aux besoins académiques, comportementaux, sociaux et émotionnels des étudiants
- Développement professionnel afin que le personnel puisse réaliser des interventions et suivre efficacement les progrès
- Implication de la famille afin que les parents et les tuteurs puissent comprendre les interventions et apporter un soutien à la maison
- Suivi fréquent des progrès des étudiants pour aider à décider s'ils ont besoin de plus d'interventions
- L’utilisation de stratégies fondées sur des données probantes à chaque niveau de soutien
| Niveau 1: Universel | Niveau 2: Supplémentaire | Niveau 3: Intensif |
|---|---|---|
| Tous les élèves reçoivent un programme de classe de haute qualité grâce à un enseignement différencié en groupe entier ou en petits groupes, ainsi qu'à des interventions conçues par l'enseignant par l'enseignant dans le cadre de l'enseignement général. | En plus des instructions en classe, les élèves identifiés comme ayant besoin d'une intervention reçoivent un enseignement supplémentaire aligné sur le programme de base qui cible un ou plusieurs domaines spécifiques ayant des besoins. Les progrès sont surveillés pour déterminer les améliorations. | En plus de l'enseignement en classe et de l'enseignement complémentaire, les élèves ayant besoin d'un enseignement intensif pour cibler des déficits de compétences spécifiques reçoivent un enseignement intensif. Les progrès sont surveillés pour déterminer une amélioration. |
Ressources:
- Système de soutien à plusieurs niveaux DESE (MTSS)
- Plan MTSS
- Think Kids : résolution collaborative de problèmes
- Pratiques réparatrices
- Soutiens à l'intervention comportementale positive (PBIS)
- Détails
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