Mehrstufige Unterstützungssysteme
Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) ist ein Rahmenwerk, das den Bedürfnissen aller Schüler gerecht wird, indem es sicherstellt, dass Schulen datengesteuerte Entscheidungsfindung, Fortschrittsüberwachung und evidenzbasierte Unterstützung und Strategien mit zunehmender Intensität optimieren, um das Schülerwachstum aufrechtzuerhalten. Bei MTSS geht es nicht nur um abgestufte Interventionen, sondern darum, wie alle Systeme in einer Schule oder einem Bezirk zusammenpassen, um eine qualitativ hochwertige Ausbildung für alle Schüler zu gewährleisten.
>MTSS konzentriert sich auf das „ganze Kind“. Das heißt, es unterstützt das akademische Wachstum, aber auch das Verhalten und die soziale emotionale Entwicklung.
Die „Stufen“ (Stufen) des Supports machen einen großen Teil von MTSS aus. Sie werden von Level zu Level intensiver. Beispielsweise muss ein Kind, das Kleingruppeninterventionen erhält, möglicherweise auf Einzelhilfe umsteigen.
Schlüsselelemente
MTSS ist kein spezifischer Lehrplan. Es handelt sich um einen proaktiven, unterstützungsbasierten Ansatz, der die folgenden Schlüsselelemente umfasst:
- Ein schulweiter Ansatz zur Schülerunterstützung, bei dem Lehrer, Berater, Psychologen und andere Spezialisten als Team zusammenarbeiten, um Schüler zu beurteilen und Interventionen zu planen.
- Universelles Screening für alle Schüler zu Beginn jedes Schuljahres
- Verstärkte gezielte Unterstützung für diejenigen, die Schwierigkeiten haben
- Integrierte Pläne, die auf die akademischen, verhaltensbezogenen, sozialen und emotionalen Bedürfnisse der Schüler eingehen
- Berufliche Weiterentwicklung, damit das Personal Interventionen durchführen und Fortschritte effektiv überwachen kann
- Einbindung der Familie, damit Eltern und Betreuer die Interventionen verstehen und zu Hause Unterstützung leisten können
- Regelmäßige Überwachung der Fortschritte der Schüler, um zu entscheiden, ob weitere Interventionen erforderlich sind
- Der Einsatz evidenzbasierter Strategien auf jeder Ebene der Unterstützung
Tier 1: Universal- | Tier 2: Ergänzend | Tier 3: Intensive |
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Alle Schüler erhalten einen qualitativ hochwertigen Lehrplan durch Ganzgruppenunterricht, differenzierten Kleingruppenunterricht und vom Lehrer gestaltete Interventionen des Klassenlehrers im Rahmen der Allgemeinbildung. | Zusätzlich zu den Unterrichtsanweisungen erhalten Schüler, bei denen ein Interventionsbedarf festgestellt wurde, ergänzende Anweisungen, die auf den Kernlehrplan abgestimmt sind und auf bestimmte Bereiche mit Bedarf abzielen. Der Fortschritt wird überwacht, um Verbesserungen festzustellen. | Zusätzlich zum Präsenz- und Zusatzunterricht erhalten Schüler, die intensiven Unterricht benötigen, um spezifische Kompetenzdefizite auszugleichen, intensiven Unterricht. Der Fortschritt wird überwacht, um Verbesserungen festzustellen. |
Ressourcen:
- DESE Mehrstufiges Unterstützungssystem (MTSS)
- MTSS-Blaupause
- Think Kids: Kollaborative Problemlösung
- Wiederherstellungspraktiken
- Positive Verhaltensinterventionsunterstützungen (PBIS)
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