ANet-Zwischenbewertungen helfen Lehrern zu verstehen, was Schüler in Bezug auf die gemeinsamen Kernstandards wissen und können. ANet-Bewertungsfragen richten sich nach den Standards und dem Format der staatlichen summativen Bewertungen (MCAS). Dies hilft Lehrern zu verstehen, welche Standards Schüler beherrschen und welche nicht. Sie gehen weit über Richtig und Falsch hinaus – sie liefern Informationen darüber, welche Schüler erfolgreich sind oder Schwierigkeiten haben, womit und warum. ANet-Berichte liefern aktuelle, verwertbare und schülerspezifische Daten. Diese spezifischen, zielgerichteten Daten sind leistungsstarke Werkzeuge, die Lehrer verwenden können, um jedem ihrer Schüler zu helfen und ihn zu stärken. Mit anderen Worten, es handelt sich um Lernbeurteilungen, nicht um Lernbeurteilungen. Schüler der Klassen 2 bis 8, die an Schulen eingeschrieben sind, die sich für die Verwendung von ANet-Zwischenbewertungen entschieden haben, werden während des Schuljahres viermal getestet. 

Weitere Informationen zu ANet finden Sie unter http://www.achievementnetwork.org/.

DIBELS 8. Ausgabe Alphabetisierungstest ist eine Reihe von kurzen (eine Minute) Sprachkompetenzmessungen, die für universelles Screening, Benchmark-Bewertung und Fortschrittskontrolle im Kindergarten - 8. Klasse verwendet werden können. Der DIBELS 8 Benchmark wird dreimal jährlich bewertet (BOY, MOY, EOY).

Weitere Informationen zur 8. Ausgabe von DIBELS finden Sie unter https://dibels.amplify.com/.

Bildungsreformgesetz von 1993.

• Testen Sie alle Schüler öffentlicher Schulen in Massachusetts, einschließlich Schülern mit Behinderungen und Schülern, die die englische Sprache lernen
• Messen Sie die Leistung basierend auf den Lernstandards des Massachusetts Curriculum Framework
• Bericht über die Leistung einzelner Schüler, Schulen und Bezirke

Gemäß dem Bildungsreformgesetz müssen die Schüler die Tests der 10. Klasse in English Language Arts (ELA), Mathematik und einen der vier High School Science and Technology Engineering-Tests als eine Bedingung für die Berechtigung zum Abitur bestehen (zusätzlich zu Erfüllung lokaler Anforderungen).

Weitere Informationen zu MCAS finden Sie unter http://www.doe.mass.edu/mcas/.

Leitfaden für Eltern zu MCAS 

MCAS-Leitfaden für Eltern: MCAS-Ressourcen des Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education für Eltern/Erziehungsberechtigte

Messungen des akademischen Fortschritts (MAP) sind computergestützte adaptive Bewertungen, die Pädagogen Informationen liefern, die sie zur Verbesserung des Lehrens und Lernens verwenden können. MAP-Tests liefern hochpräzise Ergebnisse, die verwendet werden können, um: die Fähigkeiten und Konzepte zu identifizieren, die einzelne Schüler gelernt haben; Unterrichtsbedarf diagnostizieren; das akademische Wachstum im Laufe der Zeit überwachen; datengesteuerte Entscheidungen auf Klassen-, Schul- und Bezirksebene treffen; und platzieren Sie neue Schüler in geeigneten Lehrprogrammen. Darüber hinaus sind die MAP-Tests bundesstaatlich ausgerichtet und können als Indikator für die Vorbereitung auf staatliche Bewertungen verwendet werden. MAP-Testergebnisse sind zeitnah; Pädagogen haben die Informationen, die sie benötigen, wenn sie am dringendsten benötigt werden, nicht Monate später. Individuelle Schülerergebnisse werden in RITs (Rasch Unit) angegeben und sind unmittelbar nach einem Test verfügbar. Der RIT-Punktzahl eines Schülers wird dann ein Leistungsniveau in einer von drei Kategorien zugewiesen: Warnung, Grundlegend oder Beherrscht. Diese Ergebnisse liefern Lehrern und Schulverwaltern Informationen über die Beherrschung und das Unterrichtsniveau jedes Schülers. Schüler der Klassen K-10, die an Schulen eingeschrieben sind, die MAP als Diagnose verwenden, können im Herbst, Winter und Frühjahr des Schuljahres MAP-Bewertungen in Lesen, Mathematik und/oder Naturwissenschaften ablegen.

Weitere Informationen zur NWEA-KARTE finden Sie unter https://www.nwea.org/.