Engagement værktøjskasse

Denne ressourceside giver vejledning og værktøjer til støtte for distriktets engagementsværdier og politikker og inkluderer tipark, planlægningsråd og prøvemateriale. Siden er ikke en udtømmende liste, men derimod en værktøjskasse, der vil fortsætte med at blive udviklet, efterhånden som ny læring dukker op, og en, der skal ses som en ressource til at hjælpe skoler, uanset hvor de er i deres egen indsats. Du er også inviteret til Denne e-mailadresse bliver beskyttet mod programmer som samler emailadresser. Du skal aktivere javascript for at kunne se. til denne side. 

Skoler opfordres til at kontakte deres Engagement Team Liaisons til coaching og rådgivning.

  • Indbydende muligheder
    Ansvaret for at være partner til fordel for elevernes succes deles ligeligt af skoler, familier og elever, men det påhviler skolerne at udbrede invitationen til partneren. Proaktive muligheder for at byde familier og studerende velkommen i vores lokalsamfund og give ressourcer og vejledning, sætter scenen for relationsopbygning. 
     
  • Kommunikation
    Distriktet og vores skoler forpligter sig til kommunikationsmetoder, der er imødekommende og tilgængelige for vores studerende og familier. Dette omfatter fortolkning, oversættelse til sprog med høj forekomst samt sikring af, at meddelelser er jargonfrie. I det omfang det er muligt, bør kommunikation være personlig og give mulighed for tovejsdialog eller respons. 
     
  • Fremme roller, forældre kan spille for at støtte elevernes resultater 
    Forskning peger på fem viceværtroller, der er dokumenterede strategier til at understøtte elevernes akademiske succes. Skoler kan hjælpe familier ved at maksimere mulighederne for at informere, opmuntre og fremme disse roller. 
     
  • Forældre/familie partnerskab
    Mange værktøjer til at opbygge proaktive partnerskaber med familier begynder med proaktiv og løbende kommunikation (se ovenfor for kommunikationsværktøjer). Der er mange måder at fortsætte og uddybe dette partnerskab. Linket her er blot nogle få måder at overveje.
     
  • Forældre/familie fælles beslutningstagning
    Skoleforbedringer opnås bedst gennem en fælles beslutningsproces, der involverer alle interessenter. Et retfærdigt engagement kræver, at skoleledere deler magten med elever, familier og personale. I en sådan model er skolens beslutninger centreret om eleverne og inklusiv overvejelser om kontekst, fællesskab og kapacitet. Skoler kan fremme fælles beslutningstagning ved at etablere inkluderende muligheder for at bringe forældre, elever og undervisere sammen om fælles styring. 
     
  • Studenterstemme og fælles beslutningstagning
    Studenternes involvering i beslutningstagningspolitikken fremmer elevernes stemme og lederskab ved at give vejledning til både skoler og elever om styringsmuligheder på skole- og distriktsniveau, samtidig med at den effektivt sikrer inklusion af distriktets gymnasieelever i de styrende organer på distriktsniveau.