Professionel læring af høj kvalitet
Professionel læring af høj kvalitet afhjælper ulige pædagogiske praksisser, der nægter nogle elever muligheder for akademisk succes. Når undervisere, med støtte fra deres ledere og kolleger, vokser professionelt og implementerer højkvalitetspraksis, er resultatet forbedrede resultater for ALLE studerende, især studerende, der har været historisk marginaliseret.
I Lawrence forestiller vi os, at alle voksne engagerer sig i strategisk, robust og differentieret faglig læring, der sikrer, at alle elever oplever optimale læringsbetingelser. Vi definerer professionel læring af høj kvalitet som den strategiske støtte, der ydes til undervisere, der, når den implementeres, resulterer i kvalitetsundervisning og læringspraksis for ALLE elever i klasseværelser og skoler.
Vi mener, at professionel læring er bydende nødvendig, fordi den er katalysatoren for retfærdig undervisning. Hvis vi matcher voksenlæringsstøtte til områder af elevernes læringserfaringer og akademiske behov, vil elevernes læringserfaringer være lige på tværs af skoler, som et resultat af forbedret praksis i Instructional Core.
Distriktet anvender en Professionelt læringsplanlægningsværktøj at sikre, at professionelle læringsmuligheder er robuste, engagerende og tilpasset alle elevers behov.
Lawrence Public School-distriktet samarbejder med flere førende organisationer og eksperter for at støtte fremme af lærerkvalitet og læring. Disse partnere omfatter:
- Allen Blume- Individualiserede uddannelsesplaner
- Løbende faglig udvikling og coaching vedrørende specialundervisningspolitik og implementering af nuværende og nye IEP-processer
- Tammy Barron- Co-teaching
- Faglig udvikling, klasseværelseskonsultation og læringsvandringer for gen ed/spEd co-underviste klasselærere
- Grey Consulting- AAC
- Hjælpemiddel faglig udvikling
- Vurderingerne
- løbende coaching og rådgivning
- Lær by-
- Løbende ændring af uddannelses- og konsultationspensum inden for specialiserede programmer
- Jessica Minahan
- Eksekutiv funktion
- Kristen Jacobsen
- personlig og virtuel faglig udvikling omkring de mest markante emner omkring executive functioning.
- AEP-virtuelle workshops om at gå året rundt omkring forskellige emner af ledelsesfunktioner, åbne for almenundervisning og specialundervisningslærere, relaterede tjenesteudbydere og rådgivere.
- Pat McDade- Inklusionsuddannelsesteam
- Løbende faglig udvikling
- MCAS Alt, Selvregulering, læseplansændring og dataindsamling
- Individuel elevkommunikation
- Wilson/ Bare ordlæsningsprogrammer
- Coaching og faglig udvikling for lærere til implementering af undervisningsstrategier for elever, der har behov for multisensorisk sprogundervisning
- Træning i boutiquestil omkring alle specialundervisningsanliggender for nye og veteranlærere
- MCAS alt
- MTSS
- Lov om specialundervisning
- Specialundervisningspolitik og procedurer
- Frontline
- Målskrivning
- Dataindsamling
- Intern træning af højt kvalificeret distriktspersonale inden for relaterede tjenester:
- Arbejdsterapi
- Talesprog terapi
- Fysisk terapi
- Vision
- Skolepsykologer
- Døv og hørehæmmende
- Jennifer Montgomery-
- Opbygning af en stærk læringskultur
- Lærerledelse
- Universal Design for Learning (UDL)
- Dr. Jim Luiselli (Melmark)-
- TEACHH- faglig udviklingsserie for lærere og paras i vores ILP klasseværelse
Ud af distriktet
Studerende, der deltager i tilbud uden for distriktet, har stadig ret til at modtage de samme specialundervisningstilbud som deres kammerater i distriktet. Hvis du har spørgsmål eller bekymringer, bedes du kontakte IEP-formanden på din elevs skole. Forældre/værger skal altid være velkommen til at kontakte Lawrence offentlige skoledistrikt
Kontakt information:
Sagsøge Cecila
Uden for distriktskoordinator
(978) 975-5900 x25715
Ikke offentlig:
Indledende evalueringer for elever, der går på en ikke-offentlig skole, behandles gennem Lawrence Public School District. Forældre/værger skal kontakte Dawnmarie Reardon, vores ikke-offentlige skolerepræsentant, kl.
- Detaljer
- Hits: 123
