Datblygwyd Cynllun Atal ac Ymyrraeth Bwlio Ysgolion Cyhoeddus Lawrence mewn ymgynghoriad ag athrawon, gweinyddwyr, nyrsys ysgol, cwnselwyr, rhieni, cynrychiolwyr adrannau'r heddlu, myfyrwyr, a chynrychiolwyr cymunedol. Mae'r ardal wedi ymrwymo i ddarparu amgylchedd dysgu diogel i bob myfyriwr sy'n rhydd rhag bwlio a seiberfwlio. Mae’r ymrwymiad hwn yn rhan annatod o’n hymdrechion cynhwysfawr i hybu dysgu, ac i atal a dileu pob math o fwlio ac ymddygiad niweidiol ac aflonyddgar arall a all amharu ar y broses ddysgu. Y Cynllun hwn yw glasbrint yr ardal ar gyfer gwella gallu i atal ac ymateb i faterion bwlio o fewn cyd-destun mentrau ysgolion iach eraill. Fel rhan o’r broses, asesodd y grŵp cynllunio ddigonolrwydd y rhaglenni cyfredol, adolygu polisïau a gweithdrefnau cyfredol, adolygu data ar fwlio a digwyddiadau ymddygiadol ac asesu’r adnoddau sydd ar gael gan gynnwys cwricwla, rhaglenni hyfforddi, a gwasanaethau iechyd ymddygiadol. Bu’r gweithgareddau hyn yn gymorth i’r grŵp cynllunio nodi adnoddau, bylchau mewn gwasanaethau, a meysydd angen er mwyn cynorthwyo’r ardal i adolygu a datblygu gweithdrefnau a gosod blaenoriaethau i fynd i’r afael ag atal bwlio ac ymyrryd. Mae strategaethau atal yn cynnwys datblygiad proffesiynol, cwricwla oed-briodol a gwasanaethau cymorth yn yr ysgol.

Mae Ysgolion Cyhoeddus Lawrence yn cydnabod y gall rhai myfyrwyr fod yn fwy agored i ddod yn darged o fwlio neu aflonyddu yn seiliedig ar nodweddion gwahaniaethol gwirioneddol neu ganfyddedig, gan gynnwys hil, lliw, crefydd, llinach, tarddiad cenedlaethol, rhyw, statws economaidd-gymdeithasol, digartrefedd, statws academaidd, rhyw. hunaniaeth neu fynegiant, ymddangosiad corfforol, statws beichiogrwydd neu rianta, cyfeiriadedd rhywiol, anabledd meddyliol, corfforol, datblygiadol neu synhwyraidd neu drwy gysylltiad â pherson sydd ag un neu fwy o'r nodweddion hyn neu y canfyddir bod ganddo un neu fwy o'r nodweddion hyn. Mae'r cynllun hwn yn cynnwys y camau penodol y bydd pob ysgol ardal yn eu cymryd i gefnogi myfyrwyr agored i niwed ac i roi'r sgiliau, y wybodaeth a'r strategaethau sydd eu hangen ar bob myfyriwr i atal neu ymateb i fwlio neu aflonyddu.

Mae'r cynllun hwn hefyd yn ymestyn diogelwch i fyfyrwyr sy'n cael eu bwlio gan aelod o staff yr ysgol. Mae staff yr ysgol yn cynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i, addysgwyr, gweinyddwyr, nyrsys ysgol, gweithwyr caffeteria, ceidwaid, gyrwyr bysiau, hyfforddwyr athletau, cynghorwyr i weithgaredd allgyrsiol a gweithwyr parabroffesiynol.

Mae'r cynllun hwn, a'r atodiadau cysylltiedig, yn cynnwys y camau penodol y bydd pob ysgol ardal yn eu cymryd i gefnogi myfyrwyr agored i niwed ac i roi'r sgiliau, y wybodaeth a'r strategaethau sydd eu hangen ar bob myfyriwr i atal a/neu ymateb i fwlio neu aflonyddu.

I. ARWEINYDDIAETH

Cynhelir arolygon blynyddol o fyfyrwyr, staff a rhieni ar hinsawdd ysgolion a materion diogelwch ysgol. Bydd myfyrwyr ysgol ganol ac uwchradd hefyd yn cymryd rhan yn yr Arolwg Ymddygiad Risg Ieuenctid a gynhelir bob dwy flynedd i gasglu data mwy penodol ar faterion sy'n peri pryder ar y lefelau hyn. Bydd penaethiaid yn gyfrifol am gynnal yr asesiadau anghenion a bydd y data'n cael ei ddadansoddi gan y Swyddfa Gwasanaethau Cymorth i Fyfyrwyr.

• Mae’r arweinwyr ardal a ganlyn yn gyfrifol am y tasgau canlynol o dan y Cynllun:
• Mae'r Uwcharolygydd, y Cyfarwyddwr Iechyd Ymddygiad a Phrifathrawon yn derbyn adroddiadau ar fwlio
• Mae Uwcharolygydd, Uwcharolygydd Cynorthwyol ar gyfer Gwasanaethau Cymorth i Fyfyrwyr, Cyfarwyddwr Iechyd Ymddygiad, a Phenaethiaid yn casglu ac yn dadansoddi data lefel adeiladu a system gyfan ar fwlio i asesu'r data sylfaenol presennol ac i fesur canlyniadau gwell
• Mae’r Uwcharolygydd Cynorthwyol ar gyfer Gwasanaethau Cymorth i Fyfyrwyr, y Cyfarwyddwr Iechyd Ymddygiad a’r Uwcharolygydd Cynorthwyol ar gyfer Ymgysylltu â’r Gymuned, Teulu a Myfyrwyr yn creu proses ar gyfer cofnodi ac olrhain adroddiadau digwyddiadau bwlio ac ar gyfer asesu gwybodaeth sy’n ymwneud â thargedau ac ymosodwr(wyr)
• Mae Uwcharolygydd, Uwcharolygydd Cynorthwyol, Cyfarwyddwr Iechyd Ymddygiad, a Phenaethiaid yn cynllunio ar gyfer datblygiad proffesiynol parhaus fel sy'n ofynnol yn ôl y gyfraith
  Penaethiaid, y Cyfarwyddwr Iechyd Ymddygiad a'r Cyfarwyddwr Cymuned, Teulu, a Chymorth cynllun Ymgysylltu â Myfyrwyr sy'n ymateb i'r angen am dargedau neu ymosodwr(wyr)
• Mae’r Uwcharolygydd, yr Uwcharolygydd Cynorthwyol ar gyfer Gwasanaethau Cymorth i Fyfyrwyr a’r Cyfarwyddwr Iechyd Ymddygiad yn dewis ac yn goruchwylio gweithrediad y cwricwla y bydd yr ardal yn ei ddefnyddio i fynd i’r afael â bwlio
• Bydd yr Uwcharolygydd, gyda mewnbwn gan y Cyfarwyddwr Systemau Gwybodaeth a Thechnoleg, yn datblygu gweithdrefnau a phrotocolau sy'n mynd i'r afael â diogelwch rhyngrwyd
• Bydd Uwcharolygydd a Phenaethiaid yn goruchwylio diwygio llawlyfrau myfyrwyr a staff a chodau ymddygiad mewn perthynas â materion bwlio a seiberfwlio
• Mae penaethiaid a’r Uwcharolygydd Cynorthwyol ar gyfer Ymgysylltu â’r Gymuned, Teulu a Myfyrwyr yn arwain yr ymdrechion ymgysylltu â rhieni a theuluoedd ac yn drafftio deunyddiau gwybodaeth i rieni
• Mae'r uwcharolygydd neu'r sawl a ddylunnir yn adolygu ac yn diweddaru'r Cynllun bob dwy flynedd o leiaf

II. HYFFORDDIANT A DATBLYGIAD PROFFESIYNOL

Bydd hyfforddiant staff blynyddol ar y Cynllun, a fydd yn cynnwys: cyfrifoldebau staff, trosolwg o’r camau adrodd ac ymchwilio a gymerir ar ôl derbyn adroddiad o fwlio neu ddial, a throsolwg o’r cwricwla atal bwlio a gynigir. ar bob gradd trwy yr ardal. Mae'n ofynnol i aelodau staff a gyflogir ar ôl dechrau'r flwyddyn ysgol gymryd rhan mewn hyfforddiant yn yr ysgol yn ystod y flwyddyn ysgol y cawsant eu cyflogi ynddi.

Nod datblygiad proffesiynol yw sefydlu dealltwriaeth gyffredin o'r offer sydd eu hangen ar staff i greu hinsawdd ysgol sy'n hyrwyddo diogelwch, cyfathrebu sifil, a pharch at wahaniaethau. Bydd datblygiad proffesiynol yn meithrin sgiliau aelodau staff i atal, nodi ac ymateb i fwlio. Bydd cynnwys datblygiad proffesiynol ardal gyfan yn cael ei lywio gan ymchwil a bydd yn cynnwys gwybodaeth am y canlynol:

• strategaethau datblygiadol (neu oedran) priodol i atal bwlio;
• strategaethau datblygiadol (neu oedran) priodol ar gyfer ymyriadau effeithiol ar unwaith i atal achosion o fwlio;
• gwybodaeth am y rhyngweithio cymhleth a'r gwahaniaeth pŵer a all ddigwydd rhwng ac ymhlith ymosodwr, targed a thystion i'r bwlio;
• canfyddiadau ymchwil ar fwlio, gan gynnwys gwybodaeth am gategorïau penodol o fyfyrwyr y dangoswyd eu bod mewn perygl arbennig o gael eu bwlio yn amgylchedd yr ysgol;
• gwybodaeth am amlder a natur bwlio seiber; a
• materion diogelwch rhyngrwyd fel y maent yn ymwneud â seiberfwlio.

Bydd datblygiad proffesiynol hefyd yn mynd i'r afael â ffyrdd o atal ac ymateb i faterion bwlio neu ddial ar fyfyrwyr ag anableddau. Ystyrir hyn wrth ddatblygu Rhaglen Addysg Unigol (CAU) myfyriwr, gan ganolbwyntio'n arbennig ar anghenion myfyrwyr ag awtistiaeth neu fyfyrwyr y mae eu hanabledd yn effeithio ar ddatblygiad sgiliau cymdeithasol.

Mae meysydd ychwanegol a nodwyd gan ardal yr ysgol ar gyfer datblygiad proffesiynol yn cynnwys:

• hyrwyddo a modelu'r defnydd o iaith barchus;
• meithrin dealltwriaeth a pharch tuag at amrywiaeth a gwahaniaeth;
• meithrin perthnasoedd a chyfathrebu â theuluoedd;
• rheoli ymddygiadau ystafell ddosbarth yn effeithiol;
• defnyddio strategaethau ymyrraeth ymddygiadol cadarnhaol;
• cymhwyso arferion disgyblu adeiladol;
• addysgu sgiliau myfyrwyr, gan gynnwys cyfathrebu cadarnhaol, rheoli dicter, ac empathi at eraill;
• cynnwys myfyrwyr mewn cynllunio ysgol neu ystafell ddosbarth a gwneud penderfyniadau; a
• cynnal ystafell ddosbarth ddiogel a gofalgar i bob myfyriwr; a
• ymgysylltu â staff a’r rhai sy’n gyfrifol am weithredu a goruchwylio’r Cynllun i wahaniaethu rhwng ymddygiadau rheoli derbyniol sydd wedi’u cynllunio i gywiro camymddwyn ac i sicrhau atebolrwydd yn lleoliad yr ysgol ac ymddygiadau bwlio.

Bydd yr ardal yn rhoi hysbysiad ysgrifenedig blynyddol o'r Cynllun i'r holl staff trwy lawlyfrau a thrwy gyhoeddi gwybodaeth amdano ar wefan yr ardal. Bydd yr hysbysiad ysgrifenedig yn cynnwys adrannau sy'n ymwneud â dyletswyddau staff o dan y cynllun, a oedd hefyd yn ymdrin â bwlio myfyrwyr gan weithwyr ysgol neu ardal.

III. MYNEDIAD I ADNODDAU A GWASANAETHAU

Bydd yr ardal yn adolygu'r staffio presennol a rhaglenni sy'n cefnogi creu amgylcheddau ysgol cadarnhaol trwy ganolbwyntio ar ymyrraeth gynnar a gwasanaethau dwys er mwyn datblygu argymhellion a chamau gweithredu i lenwi bylchau mewn adnoddau a gwasanaethau. Bydd protocolau atgyfeirio yn cael eu gwerthuso i asesu eu perthnasedd i’r Cynllun, a’u hadolygu yn ôl yr angen i sicrhau bod anghenion myfyrwyr a theuluoedd yn cael sylw trwy wasanaethau mewnol neu gyfeirio at asiantaethau allanol.

Pan fydd y Tîm CAU yn penderfynu bod gan y myfyriwr anabledd sy'n effeithio ar ddatblygiad sgiliau cymdeithasol neu y gall y myfyriwr gymryd rhan mewn bwlio, aflonyddu neu bryfocio oherwydd ei anabledd, neu'n agored i hynny, bydd y Tîm yn ystyried yr hyn y dylid ei gynnwys yn y CAU i datblygu sgiliau a hyfedredd y myfyriwr i osgoi ac ymateb i fwlio, aflonyddu neu bryfocio.

Bydd yr Ardal yn nodi adnoddau sydd ar gael yn ddiwylliannol ac yn ieithyddol briodol o fewn yr ardal a'r gymuned i gefnogi myfyrwyr a theuluoedd, yn ogystal ag adnabod staff a darparwyr gwasanaeth i gynorthwyo ysgolion i ddatblygu cynlluniau diogelwch ar gyfer myfyrwyr sydd wedi bod yn dargedau bwlio neu ddial. Bydd hyn yn cael ei gwblhau drwy ddarparu rhaglenni sgiliau cymdeithasol i atal bwlio a chynnig gwasanaethau addysg a/neu ymyrraeth i fyfyrwyr sy’n arddangos ymddygiadau bwlio. Bydd yr adnoddau sydd ar gael yn cael eu diweddaru'n flynyddol a'u postio ar wefan y Cylch ac ar safle pob ysgol.

IV. GWEITHGAREDDAU ACADEMAIDD AC ANHACADEMAIDD

Bydd cwricwla atal bwlio yn pwysleisio’r dulliau canlynol:

• defnyddio sgriptiau a chwarae rôl i ddatblygu sgiliau;
• grymuso myfyrwyr i weithredu trwy wybod beth i'w wneud pan fyddant yn gweld myfyrwyr eraill yn bwlio a/neu ddial, gan gynnwys ceisio cymorth oedolyn;
• helpu myfyrwyr i ddeall deinameg bwlio a seiberfwlio, gan gynnwys yr anghydbwysedd pŵer sylfaenol;
• pwysleisio seiberddiogelwch, gan gynnwys defnydd diogel a phriodol o gyfathrebiadau electronig; a
• cynnwys myfyrwyr mewn amgylchedd ysgol diogel a chefnogol sy'n parchu amrywiaeth a gwahaniaeth.

Mae’r dulliau canlynol yn hanfodol i sefydlu amgylchedd ysgol diogel a chefnogol:

• gosod disgwyliadau clir ar gyfer myfyrwyr a sefydlu arferion ysgol ac ystafell ddosbarth;
• creu amgylcheddau ysgol ac ystafell ddosbarth diogel i bob myfyriwr a, gan gynnwys myfyrwyr ag anableddau, myfyrwyr lesbiaidd, hoyw, deurywiol, trawsrywiol a digartref;
• defnyddio cymorth ymddygiad cadarnhaol;
• annog oedolion i ddatblygu perthnasoedd cadarnhaol gyda myfyrwyr;
• modelu, addysgu, a gwobrwyo ymddygiadau cymdeithasol ac iach, gan gynnwys cydweithio, datrys problemau, datrys gwrthdaro, gwaith tîm, a chefnogaeth ymddygiadol cadarnhaol sy'n cynorthwyo datblygiad cymdeithasol ac emosiynol;
• defnyddio'r rhyngrwyd yn ddiogel; a
• cefnogi diddordeb a chyfranogiad myfyrwyr mewn gweithgareddau anacademaidd ac allgyrsiol, yn enwedig yn eu meysydd cryfder.

V. POLISÏAU A GWEITHDREFNAU AR GYFER ADRODD AC YMATEB I FWLIO A DALIADU

Riportio Bwlio neu Ddial

Gall staff, myfyrwyr, rhieni, neu eraill wneud adroddiadau am fwlio neu ddial, a gallant gael eu gwneud ar lafar neu'n ysgrifenedig. Bydd adroddiadau llafar a wneir gan neu i aelod o staff yn cael eu cofnodi'n ysgrifenedig. Mae'n ofynnol i bob aelod o staff adrodd ar unwaith i'r pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo/ganddi am unrhyw achos o fwlio neu ddial y daw'r aelod o staff yn ymwybodol ohono neu dystion. Gellir gwneud adroddiadau a wneir gan fyfyrwyr, rhieni, neu eraill nad ydynt yn weithwyr ardal, yn ddienw. Bydd yr ardal yn darparu amrywiaeth o adnoddau adrodd i gymuned yr ysgol gan gynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i: Ffurflen Adrodd Digwyddiad, blwch neges llais, cyfeiriad postio pwrpasol, a chyfeiriad e-bost.

Nid oes angen defnyddio Ffurflen Adrodd am Ddigwyddiad fel amod ar gyfer gwneud adroddiad. Bydd yr ardal yn: 1) cynnwys copi o'r Ffurflen Adrodd am Ddigwyddiad ym mhecynnau dechrau'r flwyddyn ar gyfer myfyrwyr a rhieni neu warcheidwaid; 2) sicrhau ei fod ar gael ym mhrif swyddfa'r ysgol, y swyddfa gwnsela, swyddfa nyrs yr ysgol, a lleoliadau eraill a bennir gan y pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo; a 3) ei bostio ar wefan yr ysgol. Bydd y Ffurflen Adrodd am Ddigwyddiad ar gael yn iaith(ieithoedd) brodorol mwyaf cyffredin myfyrwyr a rhieni neu warcheidwaid.

Ar ddechrau pob blwyddyn ysgol, bydd yr ysgol neu'r ardal yn rhoi rhybudd ysgrifenedig i gymuned yr ysgol, gan gynnwys gweinyddwyr, staff, myfyrwyr, a rhieni neu warcheidwaid, o'i pholisïau ar gyfer adrodd am weithredoedd o fwlio a dial. Bydd disgrifiad o’r gweithdrefnau a’r adnoddau adrodd, gan gynnwys enw a gwybodaeth gyswllt y pennaeth neu’r sawl a ddylunnir ganddo, yn cael eu hymgorffori mewn llawlyfrau myfyrwyr a staff, ar wefan yr ysgol neu’r ardal, ac mewn gwybodaeth am y Cynllun sydd ar gael. i rieni neu warcheidwaid.

Adrodd gan Staff

Bydd aelod o staff yn adrodd yn syth i'r pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo pan fydd yn dyst neu'n dod yn ymwybodol o ymddygiad a allai fod yn fwlio neu'n ddial. Nid yw’r gofyniad i adrodd am fwlio neu ddial yn cyfyngu ar awdurdod yr aelod o staff i ymateb i ddigwyddiadau ymddygiadol neu ddisgyblu sy’n gyson â pholisïau a gweithdrefnau’r ysgol neu’r ardal ar gyfer rheoli ymddygiad a disgyblaeth.

Adrodd gan Fyfyrwyr, Rhieni neu Eraill

Mae'r ysgol neu'r ardal yn disgwyl i fyfyrwyr, rhieni, ac eraill sy'n dyst neu'n dod yn ymwybodol o achos o fwlio neu ddialedd sy'n cynnwys myfyriwr roi gwybod i'r pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo. Gall adroddiadau gael eu gwneud yn ddienw, ond ni fydd unrhyw gamau disgyblu yn cael eu cymryd yn erbyn ymosodwr honedig ar sail adroddiad dienw yn unig. Gall myfyrwyr, rhieni neu warcheidwaid, ac eraill ofyn am gymorth gan aelod o staff i gwblhau adroddiad ysgrifenedig. Bydd myfyrwyr yn cael ffyrdd ymarferol, diogel, preifat sy’n briodol i’w hoedran i adrodd a thrafod digwyddiad o fwlio gydag aelod o staff neu gyda’r pennaeth.

Ymateb i Adroddiad o Fwlio neu Ddial

Diogelwch: Cyn ymchwilio’n llawn i’r honiadau o fwlio neu ddial, bydd y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu’r sawl a ddylunnir ganddo yn cymryd camau i asesu’r angen i adfer ymdeimlad o ddiogelwch i’r targed honedig a/neu amddiffyn y targed honedig rhag digwyddiadau pellach posibl. . Gall ymatebion i hybu diogelwch gynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i: greu cynllun diogelwch personol; pennu trefniadau eistedd ymlaen llaw ar gyfer y targed a/neu'r ymosodwr yn yr ystafell ddosbarth, amser cinio, neu ar y bws; nodi aelod o staff a fydd yn gweithredu fel “person diogel” ar gyfer y targed; a newid amserlen yr ymosodwr a mynediad at y targed. Bydd y pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo yn cymryd camau ychwanegol i hyrwyddo diogelwch yn ystod ac ar ôl yr ymchwiliad, yn ôl yr angen.

Bydd y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu'r sawl a ddyluniwyd ganddo/ganddi yn gweithredu strategaethau priodol ar gyfer amddiffyn rhag bwlio neu ddial: myfyriwr sydd wedi adrodd am fwlio neu ddial; myfyriwr sydd wedi bod yn dyst i fwlio neu ddial; myfyriwr sy'n darparu gwybodaeth yn ystod ymchwiliad; neu fyfyriwr sydd â gwybodaeth ddibynadwy am weithred o fwlio neu ddial a gofnodwyd.

Rhwymedigaethau i Hysbysu Eraill

Hysbysiad i rieni: Ar ôl penderfynu bod bwlio neu ddial wedi digwydd, bydd y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu’r sawl a ddyluniwyd ganddo/ganddi yn hysbysu’r rhieni’n brydlon am y targed a’r ymosodwr o’r digwyddiad a’r gweithdrefnau ar gyfer ymateb iddo. Mae’n bosibl y bydd amgylchiadau pan fydd y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu’r sawl a ddylunnir ganddo yn cysylltu â rhieni neu warcheidwaid cyn unrhyw ymchwiliad. Bydd yr hysbysiad yn gyson â rheoliadau'r wladwriaeth yn 603 CMR 49.00.

Hysbysiad i Ysgol neu Cylch Arall: Os yw’r digwyddiad a adroddir yn ymwneud â myfyrwyr o fwy nag un dosbarth ysgol, ysgol siarter, ysgol nad yw’n gyhoeddus, diwrnod addysg arbennig preifat cymeradwy neu ysgol breswyl, neu ysgol gydweithredol, y pennaeth neu’r sawl a ddylunnir ganddo, pan gaiff ei hysbysu am y digwyddiad am y tro cyntaf, yn hysbysu’r pennaeth yn ddi-oed neu’r sawl a ddyluniwyd ganddo/ganddi am yr ysgol(ion) eraill am y digwyddiad, fel y gall pob ysgol gymryd y camau priodol. Bydd pob cyfathrebiad yn unol â chyfreithiau a rheoliadau preifatrwydd y wladwriaeth a ffederal a 603 CMR 49.00.

Hysbysiad i Orfodaeth y Gyfraith: Ar unrhyw adeg ar ôl derbyn adroddiad o fwlio neu ddial, gan gynnwys ar ôl ymchwiliad, os oes gan y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu’r sawl a ddyluniwyd ganddo/ganddi sail resymol i gredu y gellir erlyn cyhuddiadau troseddol yn erbyn yr ymosodwr, bydd y pennaeth neu’r Uwcharolygydd yn hysbysu’r asiantaeth gorfodi’r gyfraith leol. Bydd yr hysbysiad yn gyson â gofynion 603 CMR 49.00 a chytundebau a sefydlwyd yn lleol gyda'r asiantaeth gorfodi'r gyfraith leol. Hefyd, os bydd digwyddiad yn digwydd ar dir ysgol ac yn ymwneud â chyn-fyfyriwr o dan 21 oed, nad yw bellach wedi'i gofrestru yn yr ysgol, bydd y pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo/ganddi yn cysylltu â'r asiantaeth gorfodi'r gyfraith leol, os oes ganddo/ganddi farn resymol. sail i gredu y gellir erlyn cyhuddiadau troseddol yn erbyn yr ymosodwr.

Wrth wneud y penderfyniad hwn, bydd y pennaeth, yn gyson â’r Cynllun a pholisïau a gweithdrefnau ardal perthnasol, yn ymgynghori â’r uwcharolygydd, swyddog adnoddau ysgol, os o gwbl, ac unigolion eraill y mae’n eu hystyried yn briodol.

Ymchwiliad

Bydd y pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo yn ymchwilio'n brydlon i bob adroddiad o fwlio neu ddial ac, wrth wneud hynny, bydd yn ystyried yr holl wybodaeth sydd ar gael, gan gynnwys natur yr honiad(au) ac oedrannau'r myfyrwyr dan sylw. Os bydd y prifathro, y pennaeth cynorthwyol neu weinyddwr arall yn yr ysgol yn ymwneud â’r digwyddiad o fwlio yr adroddir amdano, bydd yr ymchwiliad yn cael ei drin gan yr Uwcharolygydd neu’r sawl a ddylunnir ganddo, gan gynnwys y camau angenrheidiol i roi’r cynllun ar waith ac i fynd i’r afael â diogelwch y targed honedig.

Yn ystod yr ymchwiliad bydd y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu'r sawl a ddylunnir ganddo, ymhlith pethau eraill, yn cyfweld myfyrwyr, staff, tystion, rhieni neu warcheidwaid, ac eraill yn ôl yr angen. Bydd y pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo (neu bwy bynnag sy'n cynnal yr ymchwiliad) yn atgoffa'r ymosodwr honedig, y targed, a thystion bod dial wedi'i wahardd yn llym ac y bydd yn arwain at gamau disgyblu.

Gall y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu'r sawl a ddylunnir ganddo/ganddi, aelodau eraill o'r staff gynnal cyfweliadau fel y penderfynir gan y pennaeth, ac mewn ymgynghoriad â chwnselydd yr ysgol, fel y bo'n briodol. I'r graddau ymarferol, o ystyried ei rwymedigaeth/rhwymedigaeth i ymchwilio a mynd i'r afael â'r mater, bydd y pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo yn cadw cyfrinachedd yn ystod y broses ymchwilio ac yn cadw cofnod ysgrifenedig o'r ymchwiliad.

Bydd gweithdrefnau ar gyfer ymchwilio i adroddiadau o fwlio a dial yn gyson â gweithdrefnau ardal ar gyfer ymchwilio i faterion aflonyddu neu wahaniaethu eraill. Os bydd angen, bydd y pennaeth neu'r sawl a ddyluniwyd ganddo/ganddi yn ymgynghori â'r Uwcharolygydd ynghylch yr ymchwiliad a'r angen am gyngor cyfreithiol posibl.

Penderfyniadau

Bydd y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu'r sawl a ddyluniwyd ganddo/ganddi yn gwneud penderfyniad yn seiliedig ar yr holl ffeithiau ac amgylchiadau a ddarganfuwyd yn ystod yr ymchwiliad. Os bydd bwlio neu ddial yn cael ei gadarnhau ar ôl ymchwilio, bydd y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu'r sawl a ddylunnir ganddo/ganddi yn cymryd camau rhesymol i atal hyn rhag digwydd eto ac i sicrhau nad yw targed y myfyriwr yn cael ei gyfyngu i gymryd rhan yng ngweithgareddau'r ysgol neu i elwa o'u rhaglen addysgol. . Bydd y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu'r sawl a ddyluniwyd ganddo/ganddi yn: 1) penderfynu pa gamau adferol sydd eu hangen, os o gwbl, a 2) penderfynu pa gamau ymatebol a/neu gamau disgyblu sydd eu hangen.

Yn dibynnu ar yr amgylchiadau, gall y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu'r sawl a ddyluniwyd ganddo ddewis ymgynghori ag athro/athrawon y myfyrwyr a/neu gwnselydd yr ysgol, a rhieni neu warcheidwaid y myfyriwr sy'n cael ei dargedu neu'n ymosodwr, i nodi unrhyw faterion cymdeithasol neu emosiynol sylfaenol. mater(ion) a allai fod wedi cyfrannu at yr ymddygiad bwlio ac asesu lefel yr angen am ddatblygiad sgiliau cymdeithasol ychwanegol.

Bydd y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu’r sawl a ddyluniwyd ganddo/ganddi yn hysbysu’r rhieni’n brydlon am darged y myfyriwr a’r myfyriwr ymosodwr am ganlyniadau’r ymchwiliad ac, os canfyddir bwlio neu ddial, pa gamau sy’n cael eu cymryd i atal gweithredoedd pellach o fwlio neu dial. Rhaid i bob hysbysiad i rieni gydymffurfio â deddfau a rheoliadau preifatrwydd gwladwriaethol a ffederal perthnasol. Oherwydd y gofynion cyfreithiol ynglŷn â chyfrinachedd cofnodion myfyrwyr, ni all y pennaeth, yr Uwcharolygydd, neu’r sawl a ddyluniwyd ganddo/ganddi roi gwybodaeth benodol i riant neu warcheidwad y myfyriwr a dargedir am y camau disgyblu a gymerwyd oni bai ei fod yn ymwneud â gorchymyn “aros i ffwrdd” neu gyfarwyddeb arall. y mae'n rhaid i'r targed myfyriwr fod yn ymwybodol ohono er mwyn adrodd am droseddau.

Ymatebion i Fwlio

Addysgu Ymddygiad Priodol trwy feithrin Sgiliau: Ar ôl i'r pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo benderfynu bod bwlio neu ddial wedi digwydd, mae'r gyfraith yn mynnu bod yr ardal yn defnyddio ystod o ymatebion sy'n cydbwyso'r angen am atebolrwydd â'r angen i addysgu ymddygiad priodol.

Ymhlith y dulliau meithrin sgiliau y gallai’r pennaeth neu ei ddylunydd eu hystyried mae:

• cynnig sesiynau meithrin sgiliau unigol yn seiliedig ar gwricwla gwrth-fwlio'r ardal;
• darparu gweithgareddau addysgol perthnasol ar gyfer myfyrwyr unigol neu grwpiau o fyfyrwyr, mewn ymgynghoriad â chwnselwyr a phersonél ysgol priodol;
• gweithredu ystod o gymorth ymddygiad cadarnhaol academaidd ac anacademaidd i helpu myfyrwyr i ddeall ffyrdd cymdeithasol o gyflawni eu nodau;
• cyfarfod â rhieni a gwarcheidwaid i gael cymorth rhieni ac i atgyfnerthu'r cwricwla gwrth-fwlio a gweithgareddau meithrin sgiliau cymdeithasol yn y cartref;
• creu cynlluniau ymddygiad i gynnwys ffocws ar ddatblygu sgiliau cymdeithasol penodol; a  gwneud atgyfeiriad ar gyfer gwerthusiad neu wasanaethau.

Cymryd Camau Disgyblu: Os bydd y pennaeth neu’r sawl a ddylunnir ganddo yn penderfynu bod camau disgyblu yn briodol, penderfynir ar y camau disgyblu ar sail ffeithiau a ganfyddir gan y pennaeth, gan gynnwys natur yr ymddygiad, oedran y myfyriwr( s) cymryd rhan, a'r angen i gydbwyso atebolrwydd ag addysgu ymddygiad priodol. Bydd disgyblaeth yn gyson â'r Cynllun a chod ymddygiad yr ardal.

Mae gweithdrefnau disgyblu ar gyfer myfyrwyr ag anableddau yn cael eu llywodraethu gan Ddeddf Gwella Addysg Unigolion ag Anableddau ffederal (IDEA), y mae'n rhaid ei hystyried ar y cyd â chyfreithiau'r wladwriaeth ynghylch disgyblaeth myfyrwyr. Amlinellir y gweithdrefnau hyn yng nghod ymddygiad yr ardal.

Os bydd y pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo yn penderfynu bod myfyriwr yn fwriadol wedi gwneud honiad ffug o fwlio neu ddial, gall y myfyriwr hwnnw fod yn destun camau disgyblu.

Hyrwyddo Diogelwch ar gyfer y Targed ac Eraill: Bydd y pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo yn ystyried pa addasiadau, os o gwbl, sydd eu hangen yn amgylchedd yr ysgol i wella ymdeimlad y targed o ddiogelwch ac eraill hefyd. Un strategaeth y gallai’r pennaeth neu’r sawl a ddylunnir ei defnyddio yw cynyddu goruchwyliaeth oedolion ar adegau pontio ac mewn lleoliadau lle gwyddys bod bwlio wedi digwydd neu’n debygol o ddigwydd.

O fewn cyfnod rhesymol o amser ar ôl penderfynu a gorchymyn camau unioni a/neu ddisgyblu, bydd y pennaeth neu’r sawl a ddylunnir ganddo yn cysylltu â’r targed i benderfynu a fu’r ymddygiad gwaharddedig yn digwydd eto ac a oes angen mesurau ategol ychwanegol. . Os felly, bydd y pennaeth neu'r sawl a ddylunnir ganddo yn gweithio gyda staff priodol yr ysgol i'w gweithredu ar unwaith.

VI. CYDWEITHIO Â TEULUOEDD

Bydd Ysgolion Cyhoeddus Lawrence yn cynnig rhaglenni addysg i rieni sy'n canolbwyntio ar gydrannau rhieni'r cwricwla gwrth-fwlio ac unrhyw gwricwla cymhwysedd cymdeithasol a ddefnyddir gan yr ardal. Bydd y rhaglenni'n cael eu cynnig mewn cydweithrediad â'r PTO, Cyngor y Llywyddion, Timau/Cynghorau Arwain Ysgolion, a Chyngor Ymgynghorol Rhieni Addysg Arbennig.

Bob blwyddyn bydd ardal yr ysgol yn hysbysu rhieni am y cwricwla gwrth-fwlio a ddefnyddir. Bydd yr hysbysiad hwn yn cynnwys gwybodaeth am ddeinameg bwlio, gan gynnwys bwlio seiber a diogelwch ar-lein. Bydd ardal yr ysgol yn anfon hysbysiad ysgrifenedig at rieni bob blwyddyn am yr adrannau o'r Cynllun sy'n ymwneud â myfyrwyr a pholisi diogelwch Rhyngrwyd yr ardal. Bydd yr holl hysbysiadau a gwybodaeth ar gael i rieni ar ffurf copi caled ac electronig a byddant ar gael yn ieithoedd brodorol cyffredin teuluoedd a wasanaethir yn yr ardal. Bydd yr ardal yn postio'r Cynllun a gwybodaeth gysylltiedig ar ei gwefan.

VII. GWAHARDDIAD YN ERBYN BWLIO A DALIADAETH

Mae gweithredoedd o fwlio, sy’n cynnwys bwlio seiber, wedi’u gwahardd:

1. ar dir yr ysgol ac eiddo yn union gerllaw tiroedd yr ysgol, mewn gweithgareddau, swyddogaethau neu raglenni a noddir gan yr ysgol neu’r ysgol, boed ar neu oddi ar dir yr ysgol, mewn safle bws, ar fws ysgol neu gerbyd arall y mae’r ysgol yn berchen arno, yn ei lesio neu’n cael ei ddefnyddio ganddo ardal ysgol neu ysgol; neu drwy ddefnyddio technoleg neu ddyfais electronig y mae ardal ysgol neu ysgol yn berchen arni, yn ei phrydlesu neu'n ei defnyddio, a
2. mewn lleoliad, gweithgaredd, swyddogaeth, neu raglen nad yw'n gysylltiedig â'r ysgol neu drwy ddefnyddio technoleg neu ddyfais electronig sy'n eiddo i'r dosbarth ysgol neu'r ysgol, neu sy'n cael ei phrydlesu neu'n ei defnyddio, os yw'r gweithredoedd yn creu amgylchedd gelyniaethus yn yr ysgol ar gyfer y targed neu dystion, yn tresmasu ar eu hawliau yn yr ysgol, neu’n amharu’n sylweddol ac yn sylweddol ar y broses addysg neu weithrediad trefnus ysgol.

Gwaherddir hefyd ddial yn erbyn person sy'n adrodd am fwlio, yn darparu gwybodaeth yn ystod ymchwiliad i fwlio, a/neu dystion neu sydd â gwybodaeth ddibynadwy am fwlio.

Fel y dywedir yn MGL c. 71, a370, nid oes dim yn y Cynllun hwn sy'n ei gwneud yn ofynnol i'r ardal neu'r ysgol(ion) staffio unrhyw weithgareddau, swyddogaethau neu raglenni nad ydynt yn gysylltiedig ag ysgolion.

DIFFINIADAU

"Bwlio” yw defnydd ailadroddus gan un neu fwy o fyfyrwyr neu aelod o staff yr ysgol o fynegiant ysgrifenedig, geiriol neu electronig neu weithred neu ystum corfforol neu unrhyw gyfuniad ohonynt, wedi'i gyfeirio at darged sydd:

• achosi niwed corfforol neu emosiynol i'r targed neu ddifrod i eiddo'r targed
• gosod y targed mewn ofn rhesymol o niwed iddo'i hun neu o ddifrod i'w eiddo
• creu amgylchedd gelyniaethus yn yr ysgol ar gyfer y targed
• yn torri ar hawliau'r targed yn yr ysgol
• amharu'n sylweddol ac yn sylweddol ar y broses addysg neu weithrediad trefnus ysgol

"Bwlio seiber” sy’n fwlio drwy ddefnyddio technoleg neu unrhyw gyfathrebiad electronig, a fydd yn cynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i, unrhyw drosglwyddiad o arwyddion, signalau, ysgrifen, delweddau, seiniau, data neu ddeallusrwydd o unrhyw natur a drosglwyddir yn gyfan gwbl neu’n rhannol gan system weiren, radio, electromagnetig, llun electronig neu ffotograff optegol, gan gynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i bost electronig, cyfathrebiadau rhyngrwyd, negeseuon gwib neu gyfathrebiadau ffacs. Bydd seiberfwlio hefyd yn cynnwys:

• Creu tudalen we neu flog lle mae'r crëwr yn cymryd yn ganiataol hunaniaeth person arall
• Dynwared person arall gan wybod fel awdur negeseuon cynnwys a bostiwyd, os yw’r creu neu’r dynwarediad yn creu unrhyw un o’r amodau a nodir yn y cymalau uchod, o’r diffiniad o fwlio
• Dosbarthu cyfathrebiad yn electronig i fwy nag un person neu bostio deunydd ar gyfrwng electronig y gall un neu fwy o bobl ei gyrchu, os yw’r dosbarthiad neu’r postio yn creu unrhyw un o’r amodau a nodir yn y cymalau uchod, o’r diffiniad o fwlio

Ymosodwr yn fyfyriwr neu'n aelod o staff yr ysgol sy'n ymwneud â bwlio, bwlio seiber, neu ddial.

Amgylchedd gelyniaethus sefyllfa lle mae bwlio yn achosi i amgylchedd yr ysgol gael ei dreiddio trwy fygythiad, gwawd, neu sarhad sy'n ddigon difrifol neu dreiddiol i newid amodau addysg myfyriwr.

Dial yw unrhyw fath o frawychu, dial, neu aflonyddu a gyfeirir yn erbyn myfyriwr sy’n adrodd am fwlio, yn darparu gwybodaeth yn ystod ymchwiliad i fwlio, neu’n dystion neu sydd â gwybodaeth ddibynadwy am fwlio.

Staff yr Ysgol yn cynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i addysgwyr, gweinyddwyr, cwnselwyr, nyrsys ysgol, gweithwyr caffeteria, ceidwaid, gyrwyr bysiau, hyfforddwyr athletau, cynghorwyr i weithgareddau allgyrsiol, staff cymorth, neu weithwyr parabroffesiynol.

Targed yn fyfyriwr y mae bwlio, bwlio seiber, neu ddial wedi'i gyflawni yn ei erbyn.

 

Rhestr o Ymosodedd Corfforol

Ymosodedd Corfforol
Gwthio	Cicio	Pwnio	Gwthio
Taro	Dwyn	Poeri / gwrthrychau	Baglu
Cuddio eiddo	Slapping	Cuddio / eiddo	Pinsio
Achosi niwed corfforol	Bygwth ag arf	Taflu gwrthrychau	Curo eiddo i lawr oddi ar y ddesg
Cyflawni gweithredoedd corfforol diraddiol neu fychanu nad ydynt yn niweidiol yn gorfforol (e.e. diarddel)

 

Rhestr o Ymosodedd Cymdeithasol / Perthynol

Ymosodedd Cymdeithasol / Perthynol
Anwybyddu	Yn embaras	Anwybyddu	Yn chwerthin ar
Rhoi'r driniaeth dawel	Lledaenu sibrydion	Ac eithrio o'r grŵp	Eithrio yn faleisus
Yn gyhoeddus embaras	Cymryd lle gwag (cyntedd, seddi)	Sefydlu i edrych yn ffôl	Sïon maleisus mongering
Gwrthodiad cymdeithasol	Trin trefn gymdeithasol i gyflawni gwrthodiad	Sefydlu i gymryd y bai	Bygwth unigedd llwyr fesul grŵp cyfoedion
Gwneud sylwadau anghwrtais gyda chyfiawnhad neu ymddiheuriad didwyll i ddilyn
Cywilyddio ar lefel ysgol gyfan (e.e. dewis ymgeisydd dychwelyd adref fel jôc)

 

Rhestr o Ymosodedd Llafar / Nonverbal

Ymosodedd Llafar / Nonverbal
yn gwatwar	Galw enwau	Ysgrifennu nodiadau	Llygaid treigl
Yn sarhaus	Athrod	Gwawdio	Gwlithod ethnig
Llyfrau slamio	Ysgrifennu graffiti	Gwneud putdowns	Rhegi ar rywun
Yn pryfocio am ymddangosiad	Pryfocio am ddillad neu feddiannau	Gwneud sylwadau amharchus a choeglyd	Bygwth trais neu niwed corfforol
Bygwth ymddygiad ymosodol yn erbyn eiddo neu feddiannau

 

Rhestr o Fygythion

Bygythiad
Gwynebu eiddo neu ddillad	Dwyn/cymryd eiddo (cinio, dillad, llyfrau)	Osgo (syllu, ystumio, trystio)	Cymryd lle gwag (cyntedd, bwrdd cinio, seddi)
Cribddeiliaeth	Rhwystro allanfeydd	Herio rhywun yn gyhoeddus i wneud rhywbeth	Unigolyn neu dorf yn goresgyn eich gofod corfforol
Bygwth gorfodaeth yn erbyn teulu neu ffrindiau		Bygwth niwed corfforol	Bygwth ag arf

 

Yn rhyfeddol

Yn rhyfeddol
Cam-drin geiriol	Ymddygiadau gorfodol	Humiliad cyhoeddus	Gwawdio
Gwneud hwyl am ben	Caethwasanaeth gorfodol	Amddifadedd	Gweithredoedd rhywiol gorfodol
Ynysu neu anwybyddu	Atal	Ymosodiad rhywiol	Gweithgaredd corfforol eithafol
Ei gwneud yn ofynnol i un wneud gweithredoedd embaras neu ddiraddiol	Gor-fwyta o fwyd neu ddiod	Gweithgaredd peryglus neu anghyfreithlon	Camdriniaeth gorfforol arteithiol neu ymosodiad

 

Dating Trais

Dating Trais
Trais	Bygwth trais	Ataliadau neu feirniadaeth	Pinio yn erbyn wal
Cam-drin emosiynol neu feddyliol; 'gemau meddwl"	Gorfodaeth corfforol (ee; braich droellog)	Bygwth perthnasau eraill	Gwrthod cael rhyw diogel
Dyrnu waliau neu dorri eitemau	Pwyso am weithgaredd rhywiol	Yn atal, rhwystro symudiad neu'n bodoli	Trais gwirioneddol, ee; taro, slapio

 

Cynllun Cyfnod Sylwadau Cyhoeddus: Rhagfyr 3 – 17, 2010
Cynllun wedi ei gymeradwyo gan Bwyllgor yr Ysgol: Rhagfyr 20, 2010
Cynllun Diwygiedig a Gymeradwywyd gan Bwyllgor yr Ysgol: Ebrill 30, 2012
Cynllun Diwygiedig a Gymeradwywyd gan Bwyllgor yr Ysgol: Awst 11, 2014
Cynllun wedi'i Ddiweddaru: Mai 7, 2021
Cynllun wedi'i Ddiweddaru: Medi 26, 2023

Atodiadau: Ar gael Isod

---

Atodiad A: Polisi Ysgolion Cyhoeddus Lawrence ar Fwlio mewn Ysgolion 

Polisi Pwyllgor yr Ysgol  
Adran J: MYFYRWYR JICFB 
Pwnc: BWLIO MEWN YSGOLION 
 

Mae amgylchedd dysgu diogel yn un lle mae pob myfyriwr yn datblygu'n emosiynol, yn academaidd ac yn gorfforol mewn awyrgylch gofalgar a chefnogol sy'n rhydd o fygythiadau a chamdriniaeth. Nid oes lle i fwlio o unrhyw fath mewn lleoliad ysgol; felly, bydd Ysgolion Cyhoeddus Lawrence yn gweithio i sicrhau amgylchedd dysgu a gweithio sy'n rhydd o fwlio i'r holl fyfyrwyr, staff a theuluoedd. Ni fydd Pwyllgor Ysgol Lawrence ac Ysgolion Cyhoeddus Lawrence yn goddef bwlio o unrhyw fath gan fyfyrwyr, aelodau staff, aelodau'r teulu, neu aelodau'r gymuned yn unrhyw un o'i gyfleusterau neu mewn unrhyw ddigwyddiadau sy'n gysylltiedig â'r ysgol neu a noddir. 
 

Diffiniadau: 

 

1. “Bwlio” yw defnydd mynych gan un neu fwy o fyfyrwyr neu aelod o staff yr ysgol o fynegiant ysgrifenedig, geiriol neu electronig neu weithred neu ystum corfforol neu unrhyw gyfuniad ohonynt, wedi’i gyfeirio at darged sydd: (i) yn achosi corfforol neu niwed emosiynol i'r targed neu ddifrod i eiddo'r targed; (ii) yn gosod y targed mewn ofn rhesymol o niwed iddo'i hun neu o ddifrod i'w eiddo; (iii) creu amgylchedd gelyniaethus yn yr ysgol ar gyfer y targed; (iv) yn torri ar hawliau'r targed yn yr ysgol; neu (v) yn amharu'n sylweddol ac yn sylweddol ar y broses addysg neu weithrediad trefnus ysgol. At ddibenion yr adran hon, bydd bwlio yn cynnwys seiberfwlio. 
    
2.  Mae “seiberfwlio” yn fwlio drwy ddefnyddio technoleg neu unrhyw gyfathrebu electronig, a fydd yn cynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i, unrhyw drosglwyddiad o arwyddion, signalau, ysgrifen, delweddau, seiniau, data neu ddeallusrwydd o unrhyw natur a drosglwyddir yn gyfan gwbl. neu'n rhannol gan system weiren, radio, electromagnetig, llun electronig neu ffoto-optig, gan gynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i, post electronig, cyfathrebiadau rhyngrwyd, negeseuon gwib neu gyfathrebiadau ffacs. Bydd seiberfwlio hefyd yn cynnwys (i) creu tudalen we neu flog lle mae’r crëwr yn cymryd yn ganiataol hunaniaeth person arall neu (ii) dynwarediad gwybodus person arall fel awdur cynnwys neu negeseuon a bostiwyd, os yw’r creu neu mae dynwared yn creu unrhyw un o'r amodau a restrir yng nghymalau (i) i (v), yn gynwysedig, o'r diffiniad o fwlio. Bydd seiberfwlio hefyd yn cynnwys dosbarthu drwy ddulliau electronig o gyfathrebu i fwy nag un person neu bostio deunydd ar gyfrwng electronig y gall un neu fwy o bobl gael mynediad ato, os yw’r dosbarthiad neu’r postio yn creu unrhyw rai o’r amodau a restrir yn cymalau (i) i (v), yn gynwysedig, y diffiniad o fwlio. 
   
   Gwaherddir bwlio: (i) ar dir ysgol, eiddo yn union gerllaw tiroedd yr ysgol, mewn gweithgaredd, digwyddiad neu raglen a noddir gan yr ysgol neu sy’n gysylltiedig â’r ysgol, boed ar neu oddi ar dir yr ysgol, ar fws ysgol neu gerbyd arall sy’n eiddo, ar brydles. neu a ddefnyddir gan ardal ysgol neu ysgol, mewn safle bws ysgol, neu drwy ddefnyddio technoleg neu ddyfais electronig sy’n eiddo i, a brydlesir neu a ddefnyddir gan ardal ysgol neu ysgol a (ii) mewn lleoliad, gweithgaredd, swyddogaeth neu raglen sy’n nad yw’n gysylltiedig â’r ysgol, neu drwy ddefnyddio technoleg neu ddyfais electronig nad yw’n eiddo i ysgol neu ardal ysgol, na’i phrydlesu na’i defnyddio, os yw’r bwlio yn creu amgylchedd gelyniaethus yn yr ysgol ar gyfer y targed, yn torri ar hawliau’r targed yn yr ysgol neu'n amharu'n sylweddol ac yn sylweddol ar y broses addysg neu weithrediad trefnus ysgol. Ni fydd unrhyw beth a gynhwysir yma yn ei gwneud yn ofynnol i ysgolion staffio unrhyw weithgareddau, swyddogaethau neu raglenni nad ydynt yn gysylltiedig ag ysgolion. 
   
   Gwaherddir dial yn erbyn person sy’n adrodd am fwlio, sy’n darparu gwybodaeth yn ystod ymchwiliad i fwlio, neu dystion neu sydd â gwybodaeth ddibynadwy am fwlio. 
   
   Rhaid i'r dosbarth ysgol ddarparu cyfarwyddyd sy'n briodol i'r oedran ar atal bwlio ym mhob gradd a ymgorfforir yng nghwricwlwm y dosbarth ysgol neu'r ysgol. Bydd y cwricwlwm yn seiliedig ar dystiolaeth. 
   
   Bydd ardal yr ysgol yn datblygu, yn cadw at ac yn diweddaru cynllun i fynd i’r afael ag atal bwlio ac ymyrryd mewn ymgynghoriad ag athrawon, staff ysgol, personél cymorth proffesiynol, gwirfoddolwyr ysgol, gweinyddwyr, cynrychiolwyr cymunedol, asiantaethau gorfodi’r gyfraith lleol, myfyrwyr, rhieni a gwarcheidwaid. Bydd yr ymgynghoriad yn cynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i, gyfnod rhybudd a sylwadau cyhoeddus. Bydd y cynllun yn cael ei ddiweddaru o leiaf bob dwy flynedd.  
   
   Bydd pob cynllun yn cynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i: (i) disgrifiadau a datganiadau sy'n gwahardd bwlio, seiberfwlio a dial; (ii) gweithdrefnau clir i fyfyrwyr, staff, rhieni, gwarcheidwaid ac eraill adrodd am fwlio neu ddial; (iii) darpariaeth y caniateir i adroddiadau am fwlio neu ddial gael eu gwneud yn ddienw; ar yr amod, fodd bynnag, na chymerir unrhyw gamau disgyblu yn erbyn myfyriwr ar sail adroddiad dienw yn unig; (iv) gweithdrefnau clir ar gyfer ymateb yn brydlon i adroddiadau o fwlio neu ddial ac ymchwilio iddynt; (v) yr ystod o gamau disgyblu y gellir eu cymryd yn erbyn ymosodwr am fwlio neu ddial; ar yr amod, fodd bynnag, y bydd y camau disgyblu yn cydbwyso'r angen am atebolrwydd â'r angen i addysgu ymddygiad priodol; (vi) gweithdrefnau clir ar gyfer adfer ymdeimlad o ddiogelwch ar gyfer targed ac asesu anghenion amddiffyn y targed hwnnw; (vii) strategaethau ar gyfer amddiffyn rhag bwlio neu ddial person sy'n adrodd am fwlio, yn darparu gwybodaeth yn ystod ymchwiliad i fwlio neu dystion neu sydd â gwybodaeth ddibynadwy am weithred o fwlio; (viii) gweithdrefnau sy'n gyson â chyfraith y wladwriaeth a ffederal ar gyfer hysbysu'r rhieni neu warcheidwaid yn brydlon am darged ac ymosodwr; ar yr amod, ymhellach, y bydd rhieni neu warcheidwaid targed hefyd yn cael eu hysbysu o'r camau a gymerwyd i atal unrhyw achosion pellach o fwlio neu ddial; ac ar yr amod, ymhellach, y bydd y gweithdrefnau'n darparu ar gyfer hysbysu ar unwaith yn unol â rheoliadau a gyhoeddir o dan yr is-adran hon gan y pennaeth neu'r person sy'n dal rôl debyg i'r asiantaeth gorfodi'r gyfraith leol pan ellir mynd ar drywydd cyhuddiadau troseddol yn erbyn yr ymosodwr; (ix) darpariaeth y bydd myfyriwr sy'n gwneud cyhuddiad ffug o fwlio neu ddial yn fwriadol yn destun camau disgyblu; a (x) strategaeth ar gyfer darparu cwnsela neu atgyfeirio at wasanaethau priodol ar gyfer ymosodwyr neu dargedau ac ar gyfer aelodau priodol o deulu'r myfyrwyr hynny. Bydd y cynllun yn rhoi'r un amddiffyniad i bob myfyriwr waeth beth fo'u statws dan y gyfraith. 
   
   Bydd y cynllun ardal ysgol yn cynnwys darpariaeth ar gyfer datblygiad proffesiynol parhaus i feithrin sgiliau holl aelodau staff yr ysgol, gan gynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i: addysgwyr, gweinyddwyr, cwnselwyr, nyrsys ysgol, gweithwyr parabroffesiynol, clercod, gweithwyr caffeteria, ceidwaid, hyfforddwyr athletau, ac ymgynghorwyr i weithgareddau allgyrsiol i nodi, atal ac ymateb i fwlio. Bydd cynnwys datblygiad proffesiynol o'r fath yn cynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i: (i) strategaethau sy'n briodol o ran datblygiad i atal achosion o fwlio; (ii) strategaethau sy'n briodol i'w datblygiad ar gyfer ymyriadau effeithiol ar unwaith i atal achosion o fwlio; (iii) gwybodaeth am y rhyngweithio cymhleth a'r gwahaniaeth pŵer a all ddigwydd rhwng ac ymhlith ymosodwr, targed a thystion i'r bwlio; (iv) canfyddiadau ymchwil ar fwlio, gan gynnwys gwybodaeth am gategorïau penodol o fyfyrwyr y dangoswyd eu bod mewn perygl arbennig o gael eu bwlio yn amgylchedd yr ysgol; (v) gwybodaeth am amlder a natur bwlio seiber; a (vi) materion diogelwch rhyngrwyd fel y maent yn berthnasol i seiberfwlio.  
   
   Bydd y cynllun yn cynnwys darpariaethau ar gyfer hysbysu rhieni a gwarcheidwaid am gwricwlwm atal bwlio y dosbarth ysgol neu’r ysgol a bydd yn cynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i: (i) sut y gall rhieni a gwarcheidwaid atgyfnerthu’r cwricwlwm yn y cartref a chefnogi’r ardal ysgol neu cynllun ysgol; (ii) dynameg bwlio; a (iii) diogelwch ar-lein a seiberfwlio. 
   
   Rhaid i’r dosbarth ysgol ddarparu i fyfyrwyr a rhieni neu warcheidwaid, mewn termau sy’n briodol i’w hoedran ac yn yr ieithoedd sydd fwyaf cyffredin ymhlith myfyrwyr, rhieni neu warcheidwaid, hysbysiad ysgrifenedig blynyddol o’r adrannau perthnasol o’r cynllun sy’n ymwneud â myfyrwyr.  
   
   Bydd ardal yr ysgol yn rhoi hysbysiad ysgrifenedig blynyddol o'r cynllun i holl staff yr ysgol. Bydd cyfadran a staff pob ysgol yn cael eu hyfforddi'n flynyddol ar y cynllun sy'n berthnasol i'r ysgol. Bydd adrannau perthnasol o'r cynllun sy'n ymwneud â dyletswyddau cyfadran a staff yn cael eu cynnwys mewn llawlyfr ysgol dosbarth neu weithiwr ysgol. Bydd y cynllun yn cael ei bostio ar wefan Ysgolion Cyhoeddus Lawrence ac unrhyw dudalennau gwe ar gyfer ysgolion unigol yn yr ardal.  
   
   Bydd prifathro neu weinyddwr pob ysgol yn gyfrifol am weithredu a goruchwylio'r cynllun yn ei ysgol. Yn achos adroddiad o fwlio sy’n ymwneud â’r pennaeth, pennaeth cynorthwyol, neu weinyddwr ysgol arall, yr Uwcharolygydd neu’r sawl a ddylunnir ganddo/ganddi fydd yn gyfrifol am ymchwilio i’r adroddiad a chamau eraill sy’n angenrheidiol i roi’r cynllun ar waith, gan gynnwys rhoi sylw i ddiogelwch y cynllun honedig. targed. Bydd aelod o staff ysgol, gan gynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i: addysgwr, gweinyddwr, cwnselydd, nyrs ysgol, parabroffesiynol, clerc, gweithiwr caffeteria, ceidwad, hyfforddwr athletau, neu gynghorydd i weithgaredd allgyrsiol yn adrodd ar unwaith am unrhyw achos o fwlio neu dial y mae’r aelod staff wedi bod yn dyst iddo neu wedi dod yn ymwybodol ohono i’r pennaeth neu’r gweinyddwr a nodir yn y cynllun fel un sy’n gyfrifol am dderbyn adroddiadau o’r fath neu’r ddau. Ar ôl derbyn adroddiad o'r fath, bydd pennaeth yr ysgol neu'r sawl a ddylunnir yn cynnal ymchwiliad yn brydlon. Os bydd pennaeth yr ysgol neu ddyluniwr yn penderfynu bod bwlio neu ddial wedi digwydd, rhaid i bennaeth yr ysgol neu'r sawl a ddylunnir (i) hysbysu'r asiantaeth gorfodi'r gyfraith leol os yw pennaeth yr ysgol neu'r sawl a ddylunnir yn credu y gellir mynd ar drywydd cyhuddiadau troseddol yn erbyn cyflawnwr; (ii) cymryd camau disgyblu priodol; (iii) hysbysu rhieni neu warcheidwaid am ymosodwr; a (iv) hysbysu'r rhieni neu warcheidwaid am y targed, ac i'r graddau sy'n gyson â chyfraith y wladwriaeth a chyfraith ffederal, eu hysbysu o'r camau a gymerwyd i atal unrhyw achosion pellach o fwlio neu ddial.  
   
   Os bydd digwyddiad o fwlio neu ddial yn ymwneud â myfyrwyr o fwy nag un ysgol neu ardal ysgol, bydd yr ysgol neu’r ysgol a hysbyswyd gyntaf o’r bwlio neu’r dial, yn gyson â chyfraith y wladwriaeth a chyfraith ffederal, yn hysbysu gweinyddwr priodol y dosbarth ysgol arall ar unwaith neu ysgol fel y gall y ddau gymryd camau priodol. Os bydd digwyddiad o fwlio neu ddial yn digwydd ar dir ysgol ac yn ymwneud â chyn-fyfyriwr o dan 21 oed, nad yw bellach wedi cofrestru mewn ardal ysgol leol, bydd yr ysgol ysgol neu'r ysgol a hysbysir am y bwlio neu'r dial yn cysylltu â gorfodi'r gyfraith. 
   
   Pryd bynnag y bydd gwerthusiad tîm y Rhaglen Addysg Unigol yn dangos bod gan y plentyn anabledd sy’n effeithio ar ddatblygiad sgiliau cymdeithasol neu fod y plentyn yn agored i fwlio, aflonyddu neu bryfocio oherwydd anabledd y plentyn, bydd y Rhaglen Addysg Unigol yn rhoi sylw i’r sgiliau a’r hyfedredd sydd eu hangen. i osgoi ac ymateb i fwlio, aflonyddu neu bryfocio.  
    

MGL: Pennod 92 o Ddeddfau 2010  
         Pennod 71, Adran 37 O fel y’i diwygiwyd gan Adrannau 72-74 o Bennod 38 o Ddeddfau 2013 
 
Mabwysiadu Gwreiddiol: 9/9/2010 
Darlleniad 1af: 8/26/2010 
2il Ddarlleniad: 9/9/2010 
Mabwysiadwyd: 9/9/2010 
Mabwysiadwyd fel y'i Diwygiwyd: 4/30/2012 
Mabwysiadwyd fel y'i Diwygiwyd: 8/11/2014 
Ailystyriaeth arfaethedig: 9/2015

Atodiad A: Polisi LPS ar Fwlio mewn Ysgolion (Cliciwch yma am Sbaeneg)

---

Atodiad B: Rhestr o'r Cwricwla Sydd Ar Gael 

 

 

Ar gyfer Staff, byddwn yn defnyddio'r “ABC's of Bullying” fel y cwricwlwm hyfforddiant cynradd. 

Ar gyfer Rhieni, byddwn yn defnyddio cydrannau o'r cwricwla atal amrywiol i roi hyfforddiant iddynt sy'n mynd i'r afael â lefelau datblygiad amrywiol eu plant.

Atodiad B: Rhestr o'r Cwricwla Sydd Ar Gael (Sbaeneg)

---

Atodiad C: Cysylltiadau Dynodedig ar gyfer Adrodd am Ddigwyddiadau o Fwlio 

Cysylltiadau Dynodedig ar gyfer Adrodd am Ddigwyddiadau Bwlio 
Prif gyfrifoldeb Pennaeth a Phennaeth Cynorthwyol pob ysgol yw sicrhau bod achosion o fwlio neu ddial yn cael sylw wrth iddynt gael eu hadrodd. Isod mae rhestr o'r cysylltiadau dynodedig ym mhob ysgol: 

Ar gyfer achosion o fwlio neu ddial a all gynnwys y cysylltiadau dynodedig yn yr ysgol, dylid adrodd i un o Weinyddwyr y Swyddfa Ganolog a ganlyn:
Swyddfa Gwasanaethau Cymorth i Fyfyrwyr, (978) 975-5900, Dewislen 3 neu est. 25622; neu Cyfarwyddwr Adnoddau Dynol, (978) 975-5905 est. 25630. 

Atodiad C: Cysylltiadau Dynodedig ar gyfer Adrodd am Ddigwyddiadau o Fwlio

---

Atodiad D: Ffurflen Adrodd am Ddigwyddiad Bwlio

Isod mae'r ffurflen ar gyfer adrodd am ddigwyddiad o fwlio.

Atodiad D: Ffurflen Adrodd am Ddigwyddiad Bwlio (Sbaeneg)

---

Atodiad E: Ffurflen Weinyddol Digwyddiad Bwlio

Isod mae'r ffurflen ar gyfer y ffurflen ymchwiliad gweinyddol i fwlio.

Atodiad E: Ffurflen Weinyddol Digwyddiad Bwlio (Sbaeneg)