Rhaglen Mentora Athrawon Newydd
Pob athraw sydd newydd i'r proffesiwn addysgu or newydd i Ysgolion Cyhoeddus Lawrence yn cael mentor yn eu blwyddyn gyntaf o ymarfer. ** Bydd mentoriaid yn weithwyr proffesiynol profiadol sy'n gyfarwydd â'r ysgol benodol a'r ardal gyfan. Byddant yn treulio amser un-i-un gyda'u mentoreion, tra hefyd yn gwasanaethu fel y cydlynydd sefydlu ar gyfer eu mentoreion, gan eu cysylltu ag adnoddau proffesiynol eraill yn yr ysgol neu'r ardal.
Lawrence Public Schools yn dilyn y canllawiau a sefydlwyd gan Adran Addysg Elfennol ac Uwchradd Massachusetts ar gyfer mentora a sefydlu athrawon newydd.
Fodd bynnag, oherwydd bod Lawrence Public Schools yn gweithredu o dan system rheoli ardal o'r enw Pensaernïaeth Agored, gadawn ef i benaethiaid benderfynu beth sydd orau i'w hathrawon newydd. Oherwydd hyn, gall mentora edrych yn wahanol yn dibynnu ar sut mae'r ysgol yn ei strwythuro.
Er enghraifft,
- Bydd athrawon cychwynnol yn derbyn blwyddyn lawn o fentora, tra bydd athrawon newydd yn cael cymryd rhan mewn rhai gweithgareddau penodol yn unig ar ddechrau'r flwyddyn, megis gweithgareddau Cyfeiriadedd.
- Prifathrawon a'u Timau Arwain yn nodi anghenion cymorth gwahaniaethol athrawon dechrau, athrawon newydd, neu athrawon ail a thrydedd flwyddyn, a all gynnwys cymysgedd o arsylwadau ystafell ddosbarth, cynllunio ar y cyd, neu sesiynau datblygiad proffesiynol ffurfiol.
- Ar ôl y flwyddyn lawn o fentora, bydd yr athro newydd neu'r athro sy'n dod i mewn yn derbyn llythyr gan yr ardal yn nodi eu bod wedi cwblhau'r rhaglen fentora ofynnol ar gyfer yr ardal. Bydd angen y llythyr hwn, ynghyd â dilysiad cyflogaeth a ddarperir gan y Swyddfa Adnoddau Dynol, er mwyn i chi gael eich trwydded Broffesiynol. CHI sy'n gyfrifol am gadw'r dogfennau hyn a'u cyflwyno ar yr amser priodol.
- Er nad oes unrhyw ofynion llym o ran y penodol nifer yr oriau y mae'n rhaid i fentoriaid a mentoreion eu treulio gyda'i gilydd, mae gofyniad i olrhain y mathau o weithgareddau a'r cyfanswm amser gwario gyda'i gilydd. Mae Ysgolion Cyhoeddus Lawrence yn awgrymu llawer o wahanol weithgareddau i fentoriaid a mentoreion ymgysylltu â'i gilydd, ac rydym yn mynnu bod y penaethiaid yn olrhain hyn a'i fonitro'n agos, yn enwedig nifer yr arsylwadau ystafell ddosbarth.
Mae’r gweithgareddau a awgrymir yn cynnwys:
- Amser cyfarfod strwythuredig i fentoriaid a mentoreion gynllunio gyda'i gilydd
- Amser cyfarfod strwythuredig i fentoriaid a mentoreion gyfarfod ag arweinwyr ysgol
- Mentoriaid a Mentoreion yn arsylwi ei gilydd a dadfriffio'r sylwadau hyn
- Mentoriaid a Mentorai yn arsylwi addysgwyr rhagorol eraill a dadfriffio'r sylwadau hyn
- Mentoriaid a Mentoreion yn cyd-ddysgu gwers
- Sesiynau PD wedi’u hwyluso gan Addysgwyr Uwch, Prif Addysgwyr, neu hyfforddwyr (y pynciau a awgrymir fyddai: cynllunio gwersi wedi’i lywio gan safonau; strategaethau ESL ar draws meysydd cynnwys; integreiddio asesiadau ffurfiannol a chrynodol ac ymgysylltu â data; arferion gorau ymgysylltu â rhieni; Gwerthusiad Addysgwr, Ac ati)
**Sylwer: os ydych chi'n athro newydd yn Ysgolion Cyhoeddus Lawrence a'ch bod yn credu nad ydych wedi cael mentor, cysylltwch â'ch pennaeth a'ch Swyddfa Adnoddau Dynol.
