Mae pob Ysgol yn gyfrifol am adolygu, dewis a gweithredu adnoddau cwricwlaidd sy'n cefnogi gweithrediad y safonau. Mae disgrifiad byr o rai adnoddau cyffredin y mae llawer o’n hysgolion PK-Gradd 8 wedi’u mabwysiadu yn cynnwys:

Ymhelaethu ar Gelfyddydau Iaith Gwybodaeth Graidd - Wedi'i adeiladu ar Wyddoniaeth Darllen, mae Amplify Core Knowledge Language Arts (CKLA) yn dilyniannu gwybodaeth ddwfn am gynnwys gyda sgiliau sylfaen sy'n seiliedig ar ymchwil. Gyda nodweddion digidol newydd ac adnoddau amlgyfrwng, mae bellach yn fwy deniadol a hyblyg nag erioed.

Eureka Math/Engage NY - Dyfarnwyd y grant i Eureka Math o Great Minds i ddatblygu mathemateg ENGAGENY yn 2012 ac ers hynny mae wedi dod yn gwricwlwm mathemateg o'r radd flaenaf a ddefnyddir yn eang yn genedlaethol. Mae’r fersiwn mwyaf diweddar o’r cwricwlwm ar gael ar wefan Great Minds, ynghyd â nifer o adnoddau cymorth hanfodol sy’n addas ar gyfer rhieni ac athrawon sy’n defnyddio Engage NY Math neu Eureka Math.

Dychmygwch Ddysgu a Llythrennedd - Gyda Imagine Language & Literacy, mae pob plentyn yn derbyn cyfarwyddyd penodol, wedi'i dargedu o fewn llwybr dysgu unigol sy'n addasu'n barhaus i'w anghenion. Mae dros 4,100 o weithgareddau difyr yn addysgu cysyniadau iaith a llythrennedd beirniadol fel geirfa sylfaenol, iaith academaidd, gramadeg, gwrando a deall, ymwybyddiaeth ffonolegol, ffoneg, a rhuglder.

Gwybod Gwyddoniaeth Atom - Mae Know Atom yn darparu cwricwlwm STEM blwyddyn lawn, deunyddiau ymarferol a datblygiad proffesiynol sy'n helpu athrawon i droi myfyrwyr yn ddatryswyr problemau ac yn ysgolion mewn labordai sy'n dod â gwyddoniaeth, technoleg, peirianneg a mathemateg yn fyw.

Llyfrgell Gyhoeddus Lawrence - Mae gan lyfrgell gyhoeddus Lawrence lawer o adnoddau print a digidol yn ogystal â dosbarthiadau a digwyddiadau i fyfyrwyr a phlant o bob oed i'w helpu i barhau i ddysgu y tu allan i'r ysgol. Gallwch wneud cais am a Cerdyn Llyfrgell Gyhoeddus Lawrence yma. 

ST Math - Mae ST Math - Spatial Temporal Math - yn rhaglen fathemateg weledol atodol sy'n adeiladu dealltwriaeth gysyniadol ddofn o fathemateg trwy ddysgu trwyadl a datrys problemau yn greadigol. Mae'r posau ar-lein yn darparu cynrychioliadau cyfoethog, rhyngweithiol o bynciau mathemategol sy'n cyd-fynd â safonau stat. Mae amcanion dysgu yn targedu cysyniadau a sgiliau lefel gradd allweddol gyda rhesymu mathemategol a datrys problemau.

Mae ardal Ysgol Gyhoeddus Lawrence yn partneru â sawl sefydliad blaenllaw i gefnogi datblygiad ansawdd a dysgu athrawon.

Mae’r partneriaid hyn yn cynnwys:

• Dysgu Heb ei Rhwymo
• Rhwydwaith Cyflawniad
• HILL ar gyfer Llythrennedd
• Cynghrair Addysgu a Dysgu
• Partneriaeth Ysgolion Gwych
• Partneriaid Hyfforddi Effaith 

Mae Lawrence Public Schools yn credu mewn darparu sylfaen gref mewn llythrennedd i bob myfyriwr, wedi'i seilio ar gyfarwyddyd darllen uniongyrchol a systematig ar bob lefel gradd. Dyma'r Credoau Llythrennedd Craidd a'r Weledigaeth Hyfforddi ar gyfer Llythrennedd. I gael disgrifiad manylach o Weledigaeth Cyfarwyddiadol ar gyfer Llythrennedd yr LPS, cyfeiriwch at y Cynllun Llythrennedd Strategol LPS. 

Credoau Llythrennedd Craidd

• Mae llythrennedd yn sgil bywyd hanfodol ac mae'n elfen hanfodol i alluogi lles gydol oes.  
• Mae rhaglen lythrennedd deg, sy'n ymateb yn ddiwylliannol, yn galluogi myfyrwyr i gael mynediad llawn at gynnwys academaidd ac mae'n hanfodol i hunan-effeithiolrwydd, hyder a chyflawniad academaidd. 
• Mae pob myfyriwr yn dod â chryfderau ac asedau ieithyddol a diwylliannol sydd â gwerth yn ein cymuned ac ar gyfer eu dysgu.
• Mae llythrennedd yn galluogi myfyrwyr i feddwl yn feirniadol fel y gallant ymddwyn, gweithredu, a meddwl gydag asiantaeth ac ymgysylltiad. 
• Cyfarwyddo llythrennedd penodol yw rôl a chyfrifoldeb pob athro yn Ysgolion Cyhoeddus Lawrence. 
• Rhaid inni weithio mewn partneriaeth â theuluoedd i gefnogi sgiliau ein myfyrwyr mewn darllen, ysgrifennu, siarad a gwrando.  
• Rhaid inni gefnogi ein hathrawon drwy ddarparu cyfleoedd dysgu proffesiynol cadarn, aml-flwyddyn sy’n cefnogi gweithrediad y weledigaeth llythrennedd 

Gweledigaeth ar gyfer Llythrennedd K12: 

• Cwricwlwm Colofn 1 Mae gan bob myfyriwr fynediad i ddeunyddiau cwricwlaidd llythrennedd o ansawdd uchel.  
• Piler 2 Addysgeg: Mae addysgwyr yn defnyddio arferion sy'n seiliedig ar dystiolaeth yn fedrus i hyrwyddo darllen, ysgrifennu, siarad, gwrando a meddwl yn weithredol i bob myfyriwr.
• Colofn 3 Data ac Asesu:: Mae ysgolion yn defnyddio system asesu gadarn ac yn dadansoddi data’n rheolaidd er mwyn darparu cyfarwyddyd wedi’i dargedu i bob myfyriwr.
• Ymyrraeth Colofn 4: Mae pob myfyriwr yn derbyn cyfarwyddyd ac ymyriadau aml-haenog wedi'u targedu yn seiliedig ar anghenion unigol a thriongli'r holl ddata asesu llythrennedd. 

Mae ardal Ysgol Gyhoeddus Lawrence wedi buddsoddi'n sylweddol yn TIME fel adnodd i hybu cyflawniad dysgu a chynorthwyo addysgwyr gyda'r oriau sydd eu hangen ar gyfer cynllunio a dysgu proffesiynol. Nid yw'r ymdrechion hyn yn agored i drafodaeth ac maent yn cynnwys y mandad a ychwanegodd isafswm o 200 awr ychwanegol o amser dysgu myfyrwyr estynedig ar gyfer y rhan fwyaf o ysgolion sy'n gwasanaethu graddau K-8. Mae llawer o ysgolion wedi lansio ymrwymiad llawer mwy ymosodol i ELT gydag amserlen o fwy na 300 awr uwchlaw amserlenni cyn-ELT (cyn 2013-14)

Yn benodol i strategaethau ardal i gefnogi ELT, mae penaethiaid wedi cael awdurdod dros wneud penderfyniadau a chyllidebau gyda chyfarwyddeb sy'n rhagweld cynlluniau ymosodol i gau nid yn unig y bwlch cyflawniad, ond y bwlch cyfle yr un mor bwysig sy'n bodoli ar gyfer cymaint o fyfyrwyr Ysgol Gyhoeddus Lawrence. Trwy gynllunio strategaethau effeithiol wedi'u monitro ar gyfer ELT a thrwy'r cyfleoedd cynyddol i ysgolion â diddordeb ddarparu oriau ychwanegol o gymorth wedi'i dargedu ar ôl ysgol, mae miloedd o fyfyrwyr yn cael eu gwasanaethu am hyd at 10 awr bob dydd yn Ysgolion Cyhoeddus Lawrence. Gydag ysgol yn agor yn gynharach ym mis Awst a chyfleoedd cynyddol ar gyfer penwythnosau, gwyliau ysgol, a chynigion haf, mae ysgolion yn gweithio i gau bylchau yn ystod bron bob wythnos o bob un o'r 12 mis calendr.

Mae addysgwyr ac arbenigwyr datblygiad plant yn cytuno nad yw'r sgiliau sydd eu hangen ar fyfyrwyr i fod yn llwyddiannus yn yr ysgol ac mewn bywyd yn cael eu pennu gan sgiliau gwybyddol yn unig. Mae sgiliau Dysgu Emosiynol Cymdeithasol (SEL), neu'r rhai sy'n ymwneud fwyaf â chymeriad, gan gynnwys graean, optimistiaeth a hunanymwybyddiaeth, yn gyfranwyr pwysig eraill at lwyddiant myfyrwyr. Diffinnir Dysgu Emosiynol Cymdeithasol fel y broses y mae plant ac oedolion yn ei defnyddio i gaffael a chymhwyso’n effeithiol y wybodaeth, yr agweddau a’r sgiliau sydd eu hangen i ddeall a rheoli emosiynau, gosod a chyflawni nodau cadarnhaol, teimlo a dangos empathi at eraill, sefydlu a chynnal perthnasoedd cadarnhaol, a gwneud penderfyniadau cyfrifol.

Mae ardal Ysgol Gyhoeddus Lawrence yn annog ysgolion i gynnwys a phwyslais ar ddarparu cyflenwad llawn o raglenni cyfoethogi i hyrwyddo datblygiad sgiliau SEL. Yn ogystal â rhaglenni yn yr ysgol mewn theatr, celf, cerddoriaeth, athletau, ac ymwybyddiaeth o yrfa, mae llawer o ysgolion yn partneru â darparwyr cymunedol i ehangu'r ffocws hwn. Ymhlith y partneriaid mae: Clwb Bechgyn a Merched Lawrence, Yr YMCA, Ysgol Gerdd Gymunedol Merrimack Valley, Drymio Rhythmau Byw, Y Grŵp Cymunedol, Groundwork Lawrence, Playworks, ac Urban Voices.

Mae arferion pedagogaidd anghyfartal yn gwadu cyfleoedd i rai myfyrwyr lwyddo'n academaidd. Mae dysgu proffesiynol o ansawdd uchel yn unioni hyn pan fydd addysgwyr, gyda chefnogaeth eu harweinwyr a’u cydweithwyr, yn tyfu’n broffesiynol ac yn gweithredu arfer sy’n arwain at ganlyniadau gwell i BOB myfyriwr, yn enwedig myfyrwyr sydd wedi’u gwthio i’r cyrion yn hanesyddol.

Rydym yn rhagweld pob oedolyn yn cymryd rhan mewn dysgu proffesiynol strategol, cadarn a gwahaniaethol sy'n sicrhau bod pob myfyriwr yn profi'r amodau dysgu gorau posibl. Rydym yn diffinio dysgu proffesiynol o ansawdd uchel fel y cymorth strategol a ddarperir i addysgwyr sydd, o’i roi ar waith, yn arwain at arferion addysgu a dysgu o safon i BOB myfyriwr mewn ystafelloedd dosbarth ac ysgolion.

Credwn fod dysgu proffesiynol yn rheidrwydd moesol oherwydd ei fod yn gatalydd ar gyfer cyfarwyddyd teg. Os byddwn yn paru cymorth dysgu oedolion â meysydd o brofiadau dysgu myfyrwyr ac anghenion academaidd, yna o ganlyniad i arferion gwell yn y Craidd Hyfforddi, bydd profiadau dysgu myfyrwyr yn gyfartal ar draws ysgolion.

Mae'r ardal yn defnyddio a  Offeryn Cynllunio Dysgu Proffesiynol sicrhau bod cyfleoedd dysgu proffesiynol yn gadarn, yn ddeniadol, ac yn cyd-fynd ag anghenion pob myfyriwr. 

Dysgwch am ddisgwyliadau dysgu Massachusetts trwy archwilio'r Canllawiau Teulu newydd i'r Safonau, gan yr Adran Addysg Elfennol ac Uwchradd. Mae'r Arweinwyr Teulu yn ymdrin â rhai o'r safonau dysgu y bydd pob myfyriwr yn eu meistroli ym mhob gradd a sut y gall teuluoedd eu helpu i gyflawni'r nodau dysgu hyn! Mae'r canllawiau'n cynnwys safonau ar gyfer celfyddydau a llythrennedd Saesneg, mathemateg, a gwyddoniaeth a thechnoleg/peirianneg.

Ble gall teuluoedd ddod o hyd i'r tywyswyr? Gallwch lawrlwytho'r canllawiau trwy ymweld http://www.doe.mass.edu/highstandards

Mae'r ardal yn cadw at system sy'n cyd-fynd â safonau ar gyfer cyfarwyddyd, asesu, graddio, ac adrodd academaidd sy'n gysylltiedig ag arddangosiadau o feistrolaeth ar y wybodaeth a'r sgiliau y disgwylir i fyfyrwyr eu dysgu wrth iddynt symud ymlaen trwy eu haddysg. Mae'r disgrifiadau ysgrifenedig cryno hyn o'r hyn y disgwylir i fyfyrwyr ei wybod a gallu ei wneud ar gam penodol o'u haddysg yn pennu nodau gwers neu gwrs, ac mae athrawon wedyn yn pennu sut a beth i'w addysgu i fyfyrwyr fel eu bod yn cyflawni'r disgwyliadau dysgu a ddisgrifir. yn y safonau.

Mae Lawrence Public Schools yn dibynnu ar safonau dysgu Massachusetts neu "fframweithiau" i bennu disgwyliadau academaidd ac i ddiffinio hyfedredd mewn cwrs penodol, maes pwnc, neu lefel gradd. Mae'r ymrwymiad hwn yn sicrhau bod myfyrwyr yn caffael y wybodaeth a'r sgiliau sy'n hanfodol i lwyddiant yn yr ysgol, addysg uwch, gyrfaoedd a bywyd oedolyn. Mae myfyrwyr nad ydynt yn bodloni safonau dysgu disgwyliedig yn cael cyfarwyddyd ychwanegol, amser ymarfer, a chymorth academaidd i'w helpu i gyflawni hyfedredd neu fodloni'r disgwyliadau dysgu a ddisgrifir yn y safonau.

Ynghlwm, dewch o hyd i astudiaeth achos ddiweddaraf KnowAtom, "Mae Ysgolion Cyhoeddus Lawrence yn Gweld Uptick mewn Perfformiad Gwyddoniaeth Ymhlith Dysgwyr Saesneg."

Mae’r Data yn yr adroddiad hwn yn dystiolaeth gynnar o’r gwaith pwysig a’r effaith y mae’r bartneriaeth STEM hon yn ei chael ar bob myfyriwr, gan gynnwys dysgwyr Saesneg. 

• Cliciwch yma am astudiaeth achos yn Saesneg
• Cliciwch yma am astudiaeth achos yn Sbaeneg
• Cliciwch yma am astudiaeth achos yn Fietnameg