Departament de Currículum i Instrucció

L'Oficina de Currículum i Instrucció és responsable de la planificació general, la implementació i l'avaluació del currículum i els programes d'instrucció del districte. El departament assegura que els programes curriculars compleixen les polítiques adoptades pel Departament d'Educació de Massachusetts i les escoles públiques de Lawrence.

Marcs curriculars de Massachusetts per a la llengua anglesa i l'alfabetització i per a les matemàtiques

Marcs curriculars de Massachusetts per a la ciència, la tecnologia i l'enginyeria

 

Estàndards per al domini

El districte s'adhereix a un sistema que s'alinea amb els estàndards d'instrucció, avaluació, qualificació i informes acadèmics que està connectat amb demostracions de domini dels coneixements i habilitats que s'espera que aprenguin els estudiants a mesura que avancen en la seva formació. Aquestes descripcions escrites i concises del que s'espera que els estudiants sàpiguen i puguin fer en una etapa específica de la seva educació determinen els objectius d'una lliçó o curs, i els professors determinen com i què ensenyar als estudiants perquè assoleixin les expectatives d'aprenentatge descrites. en els estàndards.

Les escoles públiques de Lawrence es basen en els estàndards d'aprenentatge o "marcs" de Massachusetts per determinar les expectatives acadèmiques i definir la competència en un curs, àrea temàtica o nivell de grau determinats. Aquest compromís garanteix que els estudiants adquireixin els coneixements i les habilitats que són essencials per a l'èxit escolar, l'educació superior, les carreres professionals i la vida adulta. Els estudiants que no compleixen els estàndards d'aprenentatge esperats reben instrucció addicional, temps de pràctica i suport acadèmic per ajudar-los a assolir la competència o complir les expectatives d'aprenentatge descrites als estàndards.

 

Recursos

Cada Escola és responsable de la revisió, selecció i implementació dels recursos curriculars que donen suport a la implementació dels estàndards. Una breu descripció d'alguns recursos comuns que han adoptat moltes de les nostres escoles de PK-8è inclou:

5 Persones multicolors agafades de la mà en cercle amb "coneixement bàsic" escrit a continuació   Coneixement bàsic Arts del llenguatge - Un programa complet de preescolar-5è grau per ensenyar habilitats en llegir, escriure, escoltar i parlar, Core Knowledge Language Arts (CKLA) també construeix el coneixement i el vocabulari dels estudiants en literatura, història, geografia i ciències.

 

Engage NY logotip a sobre del logotip d'Eureka Math  Eureka Math/Engage NY - Eureka Math de Great Minds va rebre la beca per desenvolupar les matemàtiques ENGAGENY l'any 2012 i des de llavors s'ha convertit en un pla d'estudis de matemàtiques molt ben valorat i utilitzat a nivell nacional. La versió més actualitzada del pla d'estudis està disponible al lloc web de Great Minds, juntament amb una sèrie de recursos de suport essencials adequats per a pares i professors que utilitzen Engage NY Math o Eureka Math.

 

Poma vermella al costat de les paraules "Coneix l'àtom"   Coneix Atom Science - Know Atom ofereix un currículum STEM d'un any complet, materials pràctics i desenvolupament professional que ajuden els professors a convertir els estudiants en solucionadors de problemes i escoles en laboratoris que donen vida a la ciència, la tecnologia, l'enginyeria i les matemàtiques.

 

Logotip de ST Math a sobre d'un pingüí a sobre de l'escriptura "Aprèn matemàtiques visualment"  ST Matemàtiques - ST Math - Spatial Temporal Math - és un programa complementari de matemàtiques visual que construeix una profunda comprensió conceptual de les matemàtiques mitjançant un aprenentatge rigorós i la resolució creativa de problemes. Els trencaclosques en línia proporcionen representacions riques i interactives de temes matemàtics que s'alineen amb els estàndards estadístics. Els objectius d'aprenentatge s'orienten a conceptes i habilitats clau del nivell de grau amb raonament matemàtic i resolució de problemes.

 

Logotip d'Imagine Learning  Imagineu l'aprenentatge i l'alfabetització - Amb Imagine Language & Literacy, cada nen rep una instrucció explícita i específica dins d'un camí d'aprenentatge individualitzat que s'ajusta contínuament a les seves necessitats. Més de 4,100 activitats atractives ensenyen conceptes crítics de llenguatge i alfabetització, com ara vocabulari bàsic, llenguatge acadèmic, gramàtica, comprensió auditiva, consciència fonològica, fonètica i fluïdesa.

 

Desenvolupament professional

El districte de l'escola pública de Lawrence es compromet a donar suport a cada escola per oferir desenvolupament professional com a formació especialitzada, educació formal o aprenentatge professional avançat amb la finalitat d'ajudar els administradors, professors i altres educadors a millorar els seus coneixements, competències, habilitats i eficàcia professionals.

Es considera que el desenvolupament professional d'alta qualitat és el mecanisme principal que utilitzen les escoles per ajudar els professors a aprendre i millorar contínuament les seves habilitats al llarg del temps. Es fomenta i es recolza un enfocament en l'aprenentatge professional que sigui sostingut, intensiu, integral, alineat, que construeixi capacitat, sigui rellevant per a les necessitats del professor i estigui connectat amb l'aprenentatge dels estudiants.

El districte de l'escola pública de Lawrence s'associa amb diverses organitzacions líders per donar suport a l'avenç de la qualitat i l'aprenentatge dels professors. Aquests socis inclouen:

  • Aprenentatge il·limitat
  • Acadèmia Nacional de Formació Avançada del Professorat (NAATE)
  • Xarxa d'assoliments
  • Coneix Atom
  • Aliança per a l'ensenyament i l'aprenentatge
  • Consultoria Educativa Epstein i Sorresso

 

Enriquiment per a l'aprenentatge socioemocional

Els educadors i els experts en desenvolupament infantil coincideixen que les habilitats que els estudiants necessiten per tenir èxit a l'escola i a la vida no estan determinades només per les habilitats cognitives. Les habilitats d'Aprenentatge Social Emocional (SEL), o les més relacionades amb el caràcter, com ara el rigor, l'optimisme i l'autoconeixement, són altres factors importants que contribueixen a l'èxit dels estudiants. L'aprenentatge socioemocional es defineix com el procés mitjançant el qual infants i adults adquireixen i apliquen eficaçment els coneixements, actituds i habilitats necessàries per comprendre i gestionar les emocions, establir i assolir objectius positius, sentir i mostrar empatia pels altres, establir i mantenir relacions positives i prendre decisions responsables.

El districte de l'escola pública de Lawrence anima les escoles a incloure i posar èmfasi en oferir un complement complet de programació d'enriquiment per promoure el desenvolupament d'habilitats SEL. A més de la programació escolar en teatre, art, música, atletisme i consciència professional, moltes escoles s'associen amb proveïdors comunitaris per ampliar aquest enfocament. Els socis inclouen: The Lawrence Boys and Girls Club, The YMCA, Merrimack Valley Community School of Music, Living Rhythms Drumming, The Community Group, Groundwork Lawrence, Playworks i Urban Voices.

 

Temps d'aprenentatge ampliat (ELT)

El districte de l'escola pública de Lawrence ha fet una inversió important en TIME com a recurs per avançar en l'assoliment de l'aprenentatge i ajudar els educadors amb les hores necessàries per a la planificació i l'aprenentatge professional. Aquests esforços no són negociables i inclouen el mandat que afegeix un mínim de 200 hores addicionals de temps d'aprenentatge ampliat dels estudiants per a la majoria de les escoles que ofereixen els graus K-8. Moltes escoles han llançat un compromís molt més agressiu amb l'ELT amb un horari de més de 300 hores per sobre dels horaris pre-ELT (abans del 2013-14)

Específics per a les estratègies del districte per donar suport a l'ELT, els directors han rebut l'autoritat sobre la presa de decisions i els pressupostos amb una directiva que preveu plans agressius per tancar no només la bretxa de rendiment, sinó la bretxa d'oportunitats igualment important que existeix per a tants estudiants de l'escola pública de Lawrence. Mitjançant el disseny d'estratègies efectives i supervisades per a l'ELT i a través de l'augment d'oportunitats per a les escoles interessades per oferir hores addicionals de suport específic després de l'escola, milers d'estudiants reben fins a 10 hores cada dia a les escoles públiques de Lawrence. Amb l'obertura de l'escola a principis d'agost i l'augment de les oportunitats per a les ofertes de cap de setmana, vacances escolars i estiu, les escoles estan treballant per tancar les diferències durant gairebé totes les setmanes dels 12 mesos naturals.

Informació per al professorat

Visiteu el lloc web de Currículum, Instrucció i Avaluació per obtenir recursos i informació:
https://sites.google.com/lawrence.k12.ma.us/lpscurriculuminstruction/home

Currículum i Instrucció Contacte:

Currículum i Instrucció
títol Nom Telèfon / Móvil Correu electrònic
Assistent de Superintendent Melissa Spash (978) 722-8641 x25641 Aquesta adreça de correu electrònica està protegida contra robots de correu brossa. Necessiteu que el JavaScript estigui habilitat per a mostrar-la.
Supervisor d'Avaluació Kristyn Sullivan (978) 975-5900 x25671 Aquesta adreça de correu electrònica està protegida contra robots de correu brossa. Necessiteu que el JavaScript estigui habilitat per a mostrar-la.

Top


Per què les escoles públiques de Lawrence haurien de canviar a les qualificacions i informes basats en estàndards?

Les qualificacions i els informes basats en estàndards estan dissenyats per avaluar el rendiment dels estudiants en comparació amb un conjunt específic i observable d'habilitats del nivell de grau. El més important és que un sistema basat en estàndards mesura cada estudiant amb l'estàndard concret identificat, en lloc de mesurar el rendiment de l'estudiant en comparació amb altres estudiants. L'instrument d'informe de tipus pf manté els professors, els pares i els mateixos estudiants centrats en els resultats desitjats per als objectius d'aprenentatge de "cap d'any".

En què es diferencien els indicadors de rendiment de les qualificacions de lletres?

El butlletí de notes tradicional acostuma a proporcionar només UNA nota per a cada assignatura (lectura, matemàtiques, ciències, etc.). En un butlletí d'informes basat en estàndards, cada assignatura es divideix en una llista de continguts i habilitats que els estudiants són responsables d'aprendre. Els indicadors de rendiment o "marks" són diferents de les qualificacions de lletres tradicionals. Les qualificacions de les lletres es calculen més sovint combinant com de bé l'estudiant va complir les expectatives del seu professor, com va actuar en les tasques i proves i el nivell d'esforç determinat pel professor. Les qualificacions de lletres no diuen als pares quins continguts i habilitats han dominat els seus fills o si estan treballant al nivell de grau. Els indicadors de rendiment reflecteixen el progrés de l'estudiant en un continu de domini estàndard que normalment s'anota com "emergent", "en desenvolupament", "progrés" i "domini".

Els estàndards són referents de nivell de grau que especifiquen què han de saber i ser capaços de fer els estudiants a cada nivell de grau. Són la base del currículum, la instrucció i les avaluacions. Els indicadors de rendiment són nivells amplis i categòrics que s'utilitzen per informar el progrés de l'estudiant al llarg d'un continu d'aprenentatge, des de l'emergent fins al desenvolupament i des del progrés fins al domini. Aquests nivells s'utilitzen per descriure els coneixements, les habilitats i les pràctiques que els estudiants són capaços de demostrar amb coherència.

Com donarà suport aquest canvi a l'alineació del currículum, els recursos i les pràctiques educatives?

El currículum ha canviat, la metodologia d'instrucció s'ha ampliat i la investigació ha informat àmpliament el procés d'ensenyament i aprenentatge de maneres potents. Una comprensió comuna del que s'espera de cada estudiant, així com una comprensió clara del progrés de cada estudiant cap al seu màxim potencial, és essencial per comunicar informació precisa i transparent sobre el rendiment d'un estudiant.

El Marc de l'Estat de Massachusetts per a les arts i les matemàtiques de l'anglès reflecteix els estàndards bàsics comuns nacionals i s'utilitzarà per seleccionar els estàndards específics de grau més adequats. Reflectiran el que els estudiants han de saber, entendre i ser capaços de fer a final de curs. Cada escola pública de Lawrence està compromesa amb una sòlida associació escola-llar. Els avenços en la qualificació i la presentació d'informes seran eines importants per fomentar la comprensió compartida sobre el creixement dels estudiants tant en àrees acadèmiques com en habilitats prosocials.

Quin és el calendari d'aquest procés?

El treball per involucrar a grups d'interès addicionals, definir estàndards específics de grau per a la inclusió, redactar una proposta de plantilla de butlletí d'informes i preparar-se per als missatges i el desenvolupament professional continuarà de la següent manera:

  • Març-juny 2017 Buscar comentaris i suport de totes les parts interessades (reunions informatives, enquestes, etc.)
  • Agost 2017-juny 2018 Convocar equips de contingut específics de grau per identificar, seleccionar i recomanar estàndards, habilitats prosocials i indicadors grau per grau.
  • Estiu 2018 Programar reunions informatives entre pares i alumnes
  • Llançament 2018-2019 Edició del curs escolar Lawrence Public Schools Informes basats en estàndards; Animar les escoles a organitzar sessions informatives addicionals per als pares.

Per obtenir més informació, poseu-vos en contacte amb l'Oficina d'Ensenyament i Aprenentatge - Aquesta adreça de correu electrònica està protegida contra robots de correu brossa. Necessiteu que el JavaScript estigui habilitat per a mostrar-la.

Feu clic aquí per veure el document (espanyol)

Una guia de recursos per a directors, professors, personal de suport, paraprofessionals i pares

mare llegint als seus dos fills

Obteniu informació sobre les expectatives d'aprenentatge de Massachusetts explorant les noves Guies familiars dels estàndards, del Departament d'Educació Primària i Secundària. Les guies familiars cobreixen alguns dels estàndards d'aprenentatge que cada alumne dominarà a cada curs i com les famílies els poden ajudar a assolir aquests objectius d'aprenentatge! Les guies inclouen estàndards per a les arts i l'alfabetització de la llengua anglesa, les matemàtiques i la ciència, la tecnologia i l'enginyeria.

On poden trobar les famílies les guies? Podeu descarregar-vos les guies visitant http://www.doe.mass.edu/highstandards

Logotip de Knowatom

Adjunt trobareu l'últim cas d'estudi de KnowAtom, "Les escoles públiques de Lawrence veuen un augment del rendiment científic entre els aprenents d'anglès".

Les dades d'aquest informe són evidències primerenques de l'important treball i impacte que està tenint aquesta associació STEM en tots els estudiants, inclosos els aprenents d'anglès. 

Feu clic aquí per veure un cas pràctic en anglès

Feu clic aquí per veure un cas pràctic en castellà

Feu clic aquí per veure un cas d'estudi en vietnamita