Kurrikulum- en Onderrigafdeling
- besonderhede
- Hits: 18007
Die Kantoor van Kurrikulum en Onderrig is verantwoordelik vir die algehele beplanning, implementering en evaluering van die distrik se kurrikulum en onderrigprogramme. Die departement verseker dat kurrikulumprogramme in ooreenstemming is met die beleid wat deur die Massachusetts Departement van Onderwys en die Lawrence Public Schools aanvaar is.
Massachusetts Kurrikulumraamwerke vir Engelse Taal en Geletterdheid en vir Wiskunde
Massachusetts Kurrikulumraamwerke vir Wetenskap, Tegnologie en Ingenieurswese
Standaarde vir Bemeestering
Die distrik voldoen aan 'n stelsel wat in lyn is met standaarde vir onderrig, assessering, gradering en akademiese verslagdoening wat gekoppel is aan demonstrasies van bemeestering van die kennis en vaardighede wat van studente verwag word om aan te leer soos hulle deur hul opleiding vorder. Hierdie bondige, geskrewe beskrywings van wat van studente verwag word om te weet en te kan doen op 'n spesifieke stadium van hul opleiding bepaal die doelwitte van 'n les of kursus, en onderwysers bepaal dan hoe en wat om studente te leer sodat hulle die leerverwagtinge wat beskryf word, bereik in die standaarde.
Lawrence Public Schools maak staat op Massachusetts-leerstandaarde of "raamwerke" om akademiese verwagtinge te bepaal en om vaardigheid in 'n gegewe kursus, vakgebied of graadvlak te definieer. Hierdie verbintenis verseker dat studente die kennis en vaardighede aanleer wat noodsaaklik is vir sukses in skool, hoër onderwys, loopbane en volwasse lewe. Studente wat nie aan verwagte leerstandaarde voldoen nie, ontvang bykomende onderrig, oefentyd en akademiese ondersteuning om hulle te help om vaardigheid te bereik of te voldoen aan die leerverwagtinge wat in die standaarde beskryf word.
hulpbronne
Elke Skool is verantwoordelik vir die hersiening, seleksie en implementering van kurrikulêre hulpbronne wat die implementering van die standaarde ondersteun. 'n Kort beskrywing van 'n paar algemene hulpbronne wat baie van ons PK-graad 8-skole aangeneem het, sluit in:
Kernkennis Taalkuns - 'n Omvattende Voorskoolse-Graad 5-program vir die onderrig van vaardighede in lees, skryf, luister en praat, Core Knowledge Language Arts (CKLA) bou ook studente se kennis en woordeskat in letterkunde, geskiedenis, geografie en wetenskap.
Eureka Math/Engage NY - Eureka Math van Great Minds het die toekenning ontvang om ENGAGENY wiskunde te ontwikkel in 2012 en het sedertdien 'n top-aangeskrewe en algemeen gebruikte wiskunde-kurrikulum nasionaal geword. Die mees onlangse weergawe van die kurrikulum is beskikbaar op die Great Minds-webwerf, saam met 'n aantal noodsaaklike ondersteuningsbronne wat geskik is vir ouers en onderwysers wat Engage NY Math of Eureka Math gebruik.
Ken Atoomwetenskap - Know Atom bied 'n voljaar STEM-kurrikulum, praktiese materiaal en professionele ontwikkeling wat onderwysers help om studente in probleemoplossers en skole te omskep in laboratoriums wat wetenskap, tegnologie, ingenieurswese en wiskunde tot lewe bring.
ST Wiskunde - ST Math - Spatial Temporal Math - is 'n aanvullende visuele wiskundeprogram wat 'n diep konseptuele begrip van wiskunde bou deur streng leer en kreatiewe probleemoplossing. Die aanlyn legkaarte bied ryk, interaktiewe voorstellings van wiskundige onderwerpe wat ooreenstem met stat standaarde. Leerdoelwitte teiken sleutelgraadvlakkonsepte en -vaardighede met wiskundige redenasie en probleemoplossing.
Stel jou voor Leer en Geletterdheid - Met Imagine Language & Literacy ontvang elke kind eksplisiete, geteikende onderrig binne 'n geïndividualiseerde leerpad wat voortdurend by hul behoeftes aanpas. Meer as 4,100 XNUMX innemende aktiwiteite leer kritiese taal- en geletterdheidsbegrippe soos basiese woordeskat, akademiese taal, grammatika, luisterbegrip, fonologiese bewustheid, klanke en vlotheid.
Professionele ontwikkeling
Die Lawrence Public School-distrik is daartoe verbind om elke skool te ondersteun om professionele ontwikkeling aan te bied as gespesialiseerde opleiding, formele onderwys of gevorderde professionele leer wat bedoel is om administrateurs, onderwysers en ander opvoeders te help om hul professionele kennis, bevoegdheid, vaardigheid en doeltreffendheid te verbeter.
Professionele ontwikkeling van hoë gehalte word beskou as die primêre meganisme wat skole gebruik om onderwysers te help om voortdurend hul vaardighede oor tyd te leer en te verbeter. 'n Fokus op professionele leer wat volgehoue, intensief, omvattend, belyn is, kapasiteit bou, relevant is vir onderwysersbehoeftes en gekoppel is aan studenteleer, word aangemoedig en ondersteun.
Die Lawrence Public School-distrik werk saam met verskeie toonaangewende organisasies om die bevordering van onderwyserkwaliteit en leer te ondersteun. Hierdie vennote sluit in:
- UnboundEd Learning
- Nasionale Akademie vir Gevorderde Onderwyseropleiding (NAATE)
- Prestasienetwerk
- Ken Atoom
- Onderrig en Leer Alliansie
- Epstein en Sorresso Educational Consulting
Verryking vir Sosiale Emosionele Leer
Opvoeders en kinderontwikkelingskundiges is dit eens dat die vaardighede wat studente nodig het om suksesvol te wees op skool en in die lewe nie net deur kognitiewe vaardighede bepaal word nie. Sosiale Emosionele Leer (SEL)-vaardighede, of dié wat die meeste met karakter verband hou, insluitende moed, optimisme en selfbewustheid, is ander belangrike bydraers tot studentesukses. Sosiale Emosionele Leer word gedefinieer as die proses waardeur kinders en volwassenes die kennis, houdings en vaardighede wat nodig is om emosies te verstaan en te bestuur verkry en effektief toe te pas, positiewe doelwitte te stel en te bereik, empatie vir ander te voel en te toon, positiewe verhoudings te vestig en te handhaaf, en verantwoordelike besluite neem.
Die Lawrence Public School-distrik moedig skole aan om 'n volledige komplement van verrykingsprogrammering in te sluit en te beklemtoon om SEL-vaardigheidsontwikkeling te bevorder. Benewens skoolgebaseerde programmering in teater, kuns, musiek, atletiek en loopbaanbewustheid, werk baie skole saam met gemeenskapsverskaffers om hierdie fokus uit te brei. Vennote sluit in: Die Lawrence Boys and Girls Club, The YMCA, Merrimack Valley Community School of Music, Living Rhythms Drumming, The Community Group, Groundwork Lawrence, Playworks en Urban Voices.
Uitgebreide leertyd (ELT)
Die Lawrence Public School-distrik het 'n aansienlike belegging in TIME gemaak as 'n hulpbron om die prestasie van leer te bevorder en opvoeders te help met die ure wat nodig is vir beplanning en professionele leer. Hierdie pogings is ononderhandelbaar en dit sluit die mandaat in wat 'n minimum van 200 bykomende ure se uitgebreide leertyd vir studente bygevoeg het vir die meeste skole wat graad K-8 bedien. Baie skole het 'n baie meer aggressiewe verbintenis tot ELT geloods met 'n skedule van meer as 300 uur bo voor-ELT-skedules (voor 2013-14)
Spesifiek tot distrikstrategieë om ELT te ondersteun, is aan skoolhoofde gesag oor besluitneming en begrotings toegeken met 'n opdrag wat aggressiewe planne verwag om nie net die prestasiegaping te sluit nie, maar die ewe belangrike geleentheidsgaping wat vir so baie Lawrence Public School-studente bestaan. Deur die ontwerp van effektiewe en gemonitorde strategieë vir ELT en deur die verhoogde geleenthede vir belangstellende skole om bykomende ure van geteikende ondersteuning na skool te verskaf, word duisende studente elke dag vir tot 10 uur in die Lawrence Openbare Skole bedien. Met 'n vroeëre Augustus-skoolopening en toenemende geleenthede vir naweek-, skoolvakansie- en someraanbiedinge, werk skole daaraan om gapings gedurende byna elke week van al 12 kalendermaande te sluit.
Inligting vir onderwysers
Besoek asseblief die Kurrikulum-, Onderrig- en Assesseringswebwerf vir hulpbronne en inligting:
https://sites.google.com/lawrence.k12.ma.us/lpscurriculuminstruction/home
Kurrikulum & Onderrig Kontak:
| Titel | Naam | Foon | E-posadres |
|---|---|---|---|
| Assistent-superintendent | Melissa Spash | (978) 722-8641 x25641 | Hierdie e-pos adres is teen spambotte beskerm,. Jy het Javascript nodig om dit te kan sien. |
| Toesighouer van Assessering | Kristyn Sullivan | (978) 975-5900 x25671 | Hierdie e-pos adres is teen spambotte beskerm,. Jy het Javascript nodig om dit te kan sien. |
- besonderhede
- Hits: 6808
Waarom moet die Lawrence Openbare Skole oorskakel na standaardgebaseerde gradering en verslagdoening?
Standaardgebaseerde gradering en verslagdoening is ontwerp om studenteprestasie te assesseer teen 'n spesifieke en waarneembare stel graadvlakvaardighede. Die belangrikste is dat 'n standaard-gebaseerde stelsel elke student teen die geïdentifiseerde, konkrete standaard meet, in plaas daarvan om te meet hoe die student presteer in vergelyking met ander studente. Die tipe pf-verslagdoeningsinstrument hou onderwysers, ouers en studente self gefokus op die verlangde uitkomste vir "jaareind"-leerdoelwitte.
Hoe verskil prestasie-aanwysers van lettergrade?
Die tradisionele verslagkaart verskaf gewoonlik net EEN graad vir elke vak (lees, wiskunde, wetenskap, ens.). Op 'n standaardgebaseerde verslagkaart word elke vak opgedeel in 'n lys inhoud en vaardighede waarvoor studente verantwoordelik is om te leer. Prestasie-aanwysers of "punte" verskil van tradisionele lettergrade. Lettergrade word meestal bereken deur te kombineer hoe goed die student aan sy/haar onderwyser se verwagtinge voldoen het, hoe hy/sy presteer het op opdragte en toetse, en die vlak van inspanning soos deur die onderwyser bepaal. Lettergrade vertel nie vir ouers watter inhoud en vaardighede hul kinders bemeester het en of hulle op graadvlak werk nie. Prestasie-aanwysers weerspieël studentevordering op 'n kontinuum van standaardbemeestering wat tipies as "opkomende", "ontwikkel", "vorder" en "bemeester" genoem word.
Die standaarde is graadvlak maatstawwe wat spesifiseer wat studente op elke graadvlak moet weet en kan doen. Hulle is die basis vir kurrikulum, onderrig en assesserings. Prestasie-aanwysers is breë, kategoriese vlakke wat gebruik word om studentevordering te rapporteer langs 'n kontinuum van leer van ontluikende tot ontwikkeling en van vordering tot bemeestering. Hierdie vlakke word gebruik om die kennis, vaardighede en praktyke te beskryf wat studente met konsekwentheid kan demonstreer.
Hoe sal hierdie verskuiwing die belyning van kurrikulum, hulpbronne en onderrigpraktyke ondersteun?
Kurrikulum het verander, onderrigmetodologie het uitgebrei, en navorsing het die onderrig- en leerproses op kragtige maniere omvattend ingelig. 'n Gemeenskaplike begrip van wat van elke student verwag word, sowel as 'n duidelike begrip van elke student se vordering na sy of haar volle potensiaal, is noodsaaklik om akkurate en deursigtige inligting oor 'n student se prestasie te kommunikeer.
Die Massachusetts-staatsraamwerk vir Engelse taalkuns en -wiskunde wat onlangs aangeneem is, weerspieël die nasionale gemeenskaplike kernstandaarde en sal gebruik word om die mees geskikte graadspesifieke standaarde te kies. Hulle sal teen die einde van die akademiese jaar weerspieël wat studente moet weet, verstaan en kan doen. Elke Lawrence Public School is verbind tot 'n sterk tuis-skool vennootskap. Vooruitgang in gradering en verslagdoening sal belangrike hulpmiddels wees om gedeelde begrip oor studentegroei in beide akademiese gebiede en prososiale vaardighede aan te moedig.
Wat is die tydlyn vir hierdie proses?
Die werk om bykomende belanghebbendes te betrek, graadspesifieke standaarde vir insluiting te definieer, 'n voorgestelde verslagkaartsjabloon op te stel, en voor te berei vir boodskappe en professionele ontwikkeling sal soos volg voortgaan:
- Maart-Junie 2017 Soek terugvoer en ondersteuning van alle belanghebbendes (inligtingsvergaderings, opnames, ens.)
- Augustus 2017-Junie 2018 Roep groepering graadspesifieke inhoudspanne saam om graad-vir-graad-standaarde, prososiale vaardighede en aanwysers te identifiseer, te kies en aan te beveel
- Summer 2018 Beplan studente- en ouerinligtingsvergaderings
- Bekendstelling 2018-2019 Skooljaar-uitgawe Lawrence Public Schools Standaarde-gebaseerde verslagkaarte; Moedig skole aan om bykomende inligtingsessies vir ouers aan te bied.
Vir meer inligting kontak asseblief die Kantoor van Onderrig en Leer – Hierdie e-pos adres is teen spambotte beskerm,. Jy het Javascript nodig om dit te kan sien.
- besonderhede
- Hits: 11915
'n Hulpbrongids vir skoolhoofde, onderwysers, ondersteuningspersoneel, paraprofessionele persone en ouers
- besonderhede
- Hits: 7148
Kom meer te wete oor Massachusetts-leerverwagtinge deur die nuwe Gesinsgidse tot die Standaarde, van die Departement van Elementêre en Sekondêre Onderwys, te verken. Die Gesinsgidse dek sommige van die leerstandaarde wat elke student in elke graad sal bemeester en hoe gesinne hulle kan help om hierdie leerdoelwitte te bereik! Gidse sluit standaarde in vir Engelse kuns en geletterdheid, wiskunde en wetenskap en tegnologie/ingenieurswese.
Waar kan gesinne die gidse kry? U kan die gidse aflaai deur te besoek http://www.doe.mass.edu/highstandards
- besonderhede
- Hits: 5857
Aangeheg vind asseblief KnowAtom se jongste gevallestudie, "Lawrence Public Schools Sees Uptick in Science Performance Among English Learners."
Die data in hierdie verslag is vroeë bewyse van die belangrike werk en impak wat hierdie STEM-vennootskap op alle studente het, insluitend Engelse leerders.
Klik hier vir gevallestudie in Engels
